cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ACEP RONI HAMDANI
Contact Email
acepronihamdani2@gmail.com
Phone
+6285223970654
Journal Mail Official
acepronihamdani2@gmail.com
Editorial Address
Jl. Marsinu No.5, Dangdeur, Kec. Subang, Kabupaten Subang, Jawa Barat 41211
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subang
ISSN : 2614722X     EISSN : 24775673     DOI : https://doi.org/10.36989/didaktik
Core Subject : Education,
Education
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang adalah salah satu jurnal yang dterbitkan oleh STKIP Subang, jurnal ini mempunyai bidang cakupan yaitu Penelitian Pendidikan. Terbit pada bulan Juni dan Desember setiap tahunnya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang melalui proses review oleh dua reviewer sesuai bidang keahlianya. Jurnal didaktik telah terindex oleh Google Sholar dan ROAD. Adapun P-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2477-5673, serta E-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2614-722X. Website jurnal yang digunakan yaitu https://jurnalstkipsubang.ac.id dengan versi OJS ke 2.0, kemudian dirubah domain dan hosting ke alamat https://journal.stkipsubang.ac.id dengan versi OJS 3.0, sehingga kebanyak histori dan jumlah kunjungan berada pada domain https://jurnalstkipsubang.ac.id, namun dikarenakan ada masalah integrasi dari yang lama ke yang baru, sehingga kami menggunakan versi OJS 3.0 di domain baru. Dan menggunakan quicksubmit di OJS yang baru.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 7,304 Documents
 412   413   414   415   416 
IMPLEMENTASI MEDIA BIG BOOK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS II SDN 008 SAMARINDA ILIR Ellena Clarisa Sihombing; Hety Diana Septika; Muh. Ramli Buhari; Muhlis; Ridwan
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4651

Abstract

This research began with the use of a learning media in the form of a big book, which is an interesting type of teaching media. The purpose of this research is to determine: (1) how the planning of the implementation of big book media in Indonesian language learning is carried out, (2) how the implementation of big book media in Indonesian language learning is conducted, and (3) how the evaluation of the implementation of big book media in Indonesian language learning in class II A SDN 008 Samarinda Ilir is performed. This research uses a qualitative approach with a descriptive type. The subjects of the study consist of the class teacher and students of class II A SDN 008 Samarinda Ilir. The research was conducted over 4 days, with 2 days for preliminary research and 2 days for the actual implementation. The data collection techniques used were observation, interviews, and documentation, with instruments including observation sheets for teacher activities, interview sheets, and documentation. The data analysis techniques include data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of this study are: (1) The planning done by the teacher in Indonesian language learning includes preparing teaching modules and creating an interesting big book media, as well as making questions related to the big book; (2) The implementation of Indonesian language learning using the big book media involved the teacher reading the story from the big book and engaging students in dialogue throughout the lesson. There were also some challenges in the implementation, such as some students being less active and noisy; (3) The evaluation of the Indonesian language learning involved the teacher assigning questions related to the material in the big book, with the teacher providing 5 questions related to the story in the big book, and the students completing the questions on paper.
EFEKTIVITAS SUPERVISI AKADEMIK BERBASIS COACHING PADA PENINGKATAN KINERJA GURU DI SD NEGERI TLOGOMOJO REMBANG Ali Wahyudi; Imamuddin Said; Soedjono
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4652

Abstract

Supervisi akademik merupakan salah satu tugas kepala sekolah untuk meningkatkan kualitas guru dan pembelajaran di kelas. Guru memegang peranan penting dalam memengaruhi kualitas pembelajaran dan pendidikan sehingga perlu ditingkatkan kualitasnya dalam proses pembelajaran di kelas. Berdasarkan rapor Pendidikan tahun 2024, kualitas pembelajaran di SD Negeri Tlogomojo mengalami penurunan 7,99% dari tahun 2023 sehingga diperlukan refleksi dan perbaikan dalam pembelajaran. Untuk memperbaiki kinerja guru, maka sekolah harus melakukan pembinaan (coaching) agar kualitas pembelajaran di sekolah bisa dilakukan dengan maksimal. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pendekatan coaching pada guru dalam melaksanakan pembelajaran di SD Negeri Tlogomojo. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Sekolah pada dua siklus (siklus I-coaching-siklus II). Subjek penelitian adalah 8 guru di SD Negeri Tlogomojo (6 guru kelas dan 2 guru mapel). Teknik pengambilan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil observasi setelah dilakukan coaching, diketahui bahwa terdapat perubahan yang positif kinerja guru yang dapat dilihat dari peningkatan aspek-aspek penilaian secara keseluruhan yaitu dari kegiatan pendahuluan, inti dan penutup ketika pembelajaran dalam kelas. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penelitian tindakan berkontribusi dalam peningkatan kinerja guru di sekolah.
MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN KETERAMPILAN KERJA SAMA MENGGUNAKAN KOMBINASI MODEL PEMBELAJARAN PBL, NHT, DAN TGT DI SEKOLAH DASAR Siti Fathonah; Metroyadi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4653

Abstract

Siswa tidak melakukan banyak aktivitas, keterampilan berpikir kritis, dan keterampilan kerja sama adalah masalah dalam penelitian ini. Karena tidak adanya model pembelajaran bervariasi, pembelajaran yang monoton dan satu arah, dan kurangnya aktifitas siswa. Mengatasi masalah ini dapat dicapai dengan menggabungkan model pembelajaran berbasis masalah, nomor kepala bersama, dan permainan tim bersama. Tujuan penelitian ini adalah untuk menggambarkan dan menganalisis tindakan guru dan melihat apakah aktivitas siswa telah ditingkatkan, keterampilan berpikir kritis mereka, keterampilan kerja sama mereka, dan hasil belajar mereka. PTK digunakan dalam penelitian ini. Siswa yang menjadi subjek penelitian adalah siswa kelas IV di SDN Belitung Utara 1 Banjarmasin, yang dilakukan selama empat pertemuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru pada pertemuan pertama hingga keempat meningkat dari kriteria "baik" menjadi "sangat baik", aktivitas siswa pada pertemuan pertama hingga keempat meningkat dari kriteria "hampir seluruh siswa kurang aktif" menjadi "hampir seluruh siswa sangat aktif", dan keterampilan berpikir kritis siswa meningkat dari "hampir seluruh siswa kurang kritis" menjadi " Dengan demikian, berdampak pada hasil belajar afektif, kognitif, dan psikomotorik siswa yang meningkat secara klasikal dari pertemuan 1 hingga 4. Temuan menunjukkan bahwa kombinasi model pembelajaran PBL, NHT, dan TGT dapat meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa, dan keterampilan berpikir kritis.
KETERBACAN BAHAN AJAR SMA/SMK KELAS X PADA BAB VIII MENDALAMI PUISI DAN RELEVANSINYA DENGAN PEMAHAMAN SISWA Alin Karlina; Dheni Harmaen; Marlia
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v8i2.466

Abstract

Teaching and learning activities in schools are not uncommon to find an obstacle in understanding a material in teaching materials. Based on the data obtained by the researchers related to the revised 2017 edition of the Indonesian language textbook for class X, especially regarding the material for studying poetry in chapter VIII, it was found that students had difficulty understanding the contents of the diction as outlined in poetry verses and students had difficulty in concluding the overall meaning of the diction contained in the text of the poem. The purpose of this study is to show and describe the level of readability of poetry texts in the revised 2017 edition of Indonesian textbooks, and to describe the relevance of poetry texts in class X to students' understanding. Qualitative descriptive is the approach used in this research process. Readability analysis using Fry's graphic formula, discourse text of poetry J1 "Sajak Anak Muda" (W. S. Rendra) is in reader class 8, code J2 "Doa" (Chairil Anwar) is in reader class 4, code J3 "Have You Torn Blue Cloth in That Flag” (Aming Aminoedin) is in the 8th reading class, the j4 code “Sajak Matahari” (W. S. Rendra) is in the 7th reading class, the J5 code “Mother” (D. Zamawi Imron) is in the 8th reading class. less able to understand and still having difficulty in concluding the poetry text presented. This is considered irrelevant to the results of the readability analysis obtained, because based on the results of the analysis the readability index of the five poetry texts presented is low, and indicates that the reading area is at the 7th, 8th, and 9th class level of SMP/MTs equivalent, which means it is under class 10.
PERAN PENDAMPINGAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENGEMBANGKAN PROFESIONALISME GURU PJOK DI SDN 3 PAMOTAN Dwi Satrio Bagus Tumeko; Mugirah; Soedjono
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4660

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggali peran pendampingan kepala sekolah dalam meningkatkan profesionalisme guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) di SDN 3 Pamotan. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi langsung, dan dokumentasi terkait kegiatan pendampingan kepala sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendampingan kepala sekolah berperan penting dalam mengembangkan kompetensi profesional guru PJOK melalui pemberian umpan balik, pelatihan, serta observasi kelas. Namun, tantangan seperti keterbatasan waktu dan sumber daya tetap menjadi hambatan dalam pelaksanaan pendampingan. Dampak pendampingan yang efektif dapat dilihat dari peningkatan kualitas pengajaran dan keterampilan guru dalam menerapkan metode pembelajaran yang lebih inovatif. Faktor yang memengaruhi efektivitas pendampingan meliputi komunikasi yang baik antara kepala sekolah dan guru, serta dukungan dari pihak sekolah dalam menyediakan sarana yang diperlukan. Penelitian ini menyarankan pentingnya penguatan kolaborasi, pelatihan berkelanjutan, dan optimalisasi sumber daya dalam kegiatan pendampingan untuk meningkatkan profesionalisme guru PJOK.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING PADA PESERTA DIDIK KELAS V DI SDI PANGKABINANGA Arfina Panduwinata; Idris
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress.
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4662

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan model penelitian Kurt Lewin yang dilakukan dalam dua siklus. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik melalui penerapan model pembelajaran Discovery Learning. Subjek pada penelitian ini adalah peserta didik kelas V SDI Pangkabinanga yang berjumlah 28 peserta didik, yang terdiri dari 16 orang peserta didik Perempuan dan 12 orang peserta didik laki-laki pada tahun Pelajaran 2024/2025. Selain itu, objek pada penelitian ini berupa hasil belajar peserta didik yang dilakukan di akhir proses pembelajaran. Instrumen penelitian menggunakan lembar tes berupa soal pilihan ganda. Teknik analisis data menggunakan metode deskriptif dengan teknik persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Discovery Learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Hal ini dapat dilihat dari data yang diperoleh dari hasil penelitian, bahwa terdapat peningkatan dari pra-siklus sampai dengan siklus 2, yaitu pada hasil pra-siklus mencapai nilai rata-rata sebesar 69,39 dengan persentase ketuntasan sebesar 6,56 %. Pada siklus I, peserta didik mencapai nilai- rata-rata sebesar 72,39 dengan persentase ketuntasan sebesar 49,4%. Sedangkan pada siklus 2, peserta didik mencapai nilai rata-rata sebesar 80,11 dengan persentase ketuntasan sebesar 78,15%.
PENGEMBANGAN MEDIA PPT ANIMASI SIKLUS KATAK SEKOLAH DASAR Abdul Nazidiq; Yusni Arni; Dzaky Alfikri; Muhammad Alfizar
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4663

Abstract

The speed of development of science and technology indicates changes in teaching methods and strategies. A teacher is perhaps one of the most important learning resources who can impart all knowledge and information to a child. Instructors encourage students to understand facts and information on their own and help them develop them. Therefore, there is a need for initiatives to improve the quality of education by reducing the role of teachers as sources of information (teacher centric). The development model used in this research is Research and Development (R&D) which involves creating educational media such as animated educational videos to increase students' interest in learning. The aim of PowerPoint-based learning materials is to help students understand the stages of frog development visually and interactively. For example, looking at the life cycle of frogs, such as eggs, tadpoles, young frogs, and even adult frogs, helps students understand concepts more clearly. Based on the research that has been conducted, it is known that the learning goals of elementary school students have not been achieved because their learning motivation is very low. Therefore, researchers are motivated to conduct research on the development of educational media because this media can provide interesting educational content and can encourage students to participate in the learning process. It is important to consider quality and criteria when developing research. Evaluate product quality by paying attention to the criteria of validity, effectiveness, practicality and attractiveness.
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DI JAM TERAKHIR DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA INTERAKTIF QUIZZIZ PAPER MODE DI KELAS IV SD INPRES LAMBENGI Linda Pajarwati; Ulfa Dwianti; Andi Kartini
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4665

Abstract

Integration of technology in learning is important to create a more interesting and effective learning experience. Many digital learning applications can be used effectively and supporting media for learning. This study requires innovation in learning media so that students do not feel bored during the teaching and learning process. The purpose of this study is to determine the increase in student learning outcomes in the material on plant body parts of class IV B at SDI Lambengi with 30 students as research subjects. This type of research is Classroom Action Research (CAR). Data collection using test, observation and documentation methods. The results of this study are; there is an increase in average learning outcomes and percentages in cycle I of 73.3% and cycle II of 90%.
PEMANFAATAN BARANG BEKAS PADA PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN KIKAPOL (KINCIR, KARTU, DAN POHON LITERASI) UNTUK KEGIATAN LITERASI SANGGAR ANAK SUNGAI DELI: Penelitian Deskriptif Fransiska Naibaho; Judia Immanuel Siregar; Louis Agustina Br Keliat; Natasyah Br Sitepu; Prontina Situmorang; Riwanto Supriadi Sinaga; Sumitri Romaito Pane; Nurdalilah; Nurhafni Siregar
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4666

Abstract

This study aims to increase children's interest and motivation in reading and creativity in making KIKAPOL learning media (Kincir, Kartu, and Pohon Literasi) that utilize used goods in literacy activities at the Sanggar Anak Sungai Deli. Literacy activities in this studio aim to improve children's reading and writing skills through interesting, creative, and environmentally friendly media. By utilizing used goods, this study evaluates solutions to increase the effectiveness of literacy learning while reducing waste. The results of the study indicate that the use of KIKAPOL media based on used goods can significantly increase children's interest in reading and literacy skills
PERAN POLITIK LOKAL DALAM PENGAMBILAN KEPUTUSAN KEBIJAKAN SEKOLAH DI MANADO Shelty D. M. Sumual; Marisca A. B. Sadsuitubun; Bella Felicita Rambitan; Syerri Y. Sumual; Neiles Wakur
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4667

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk menganalisis peran politik lokal dalam pengambilan keputusan kebijakan pendidikan di Manado, dengan pendekatan studi literatur. Penelitian ini mengidentifikasi beberapa faktor yang mempengaruhi pengambilan keputusan kebijakan pendidikan di tingkat lokal, termasuk peran aktor politik lokal, interaksi antara kebijakan pusat dan daerah, pengaruh kekuatan sosial dan budaya lokal, serta mekanisme akuntabilitas dalam pengelolaan kebijakan pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktor politik lokal, seperti kepala daerah dan anggota legislatif, memiliki pengaruh signifikan dalam menentukan alokasi anggaran dan prioritas kebijakan pendidikan, yang sering kali didorong oleh pertimbangan politik. Selain itu, meskipun kebijakan pendidikan ditetapkan oleh pemerintah pusat, implementasi kebijakan tersebut di tingkat daerah dipengaruhi oleh kebutuhan dan kepentingan politik lokal. Pengaruh sosial dan budaya lokal juga memainkan peran dalam penentuan kebijakan pendidikan yang berbasis kearifan lokal. Namun, tantangan utama yang ditemukan adalah terbatasnya mekanisme akuntabilitas dalam pengambilan keputusan, yang berdampak pada transparansi dan efektivitas kebijakan. Untuk itu, penelitian ini menyarankan perlunya peningkatan transparansi dan partisipasi masyarakat dalam proses pengambilan keputusan, serta penguatan kapasitas pengawasan untuk meningkatkan akuntabilitas dalam kebijakan pendidikan di Manado.

Page 414 of 731 | Total Record : 7304

 412   413   414   415   416 

Filter by Year

2015 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 02, Juni 2026 Produce Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 Nomor 02, Juni 2026 Published Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Produce Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Release Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Published Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Publish Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Public Vol. 11 No. 04 (2026): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Build Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Publish Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Public Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Release Vol. 12 No. 01 (2025): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Process Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 Published Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025. Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Progress Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Press Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Build Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Proccess Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress. Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Build Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024 Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 2 Juni 2024 in Press Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023 Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023 Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023 Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022 Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021 Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): Vol. 5 No. 2 Desember 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): Vol. 5 No. 1 Juni 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): Vol. 4, No. 2 Desember 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Vol. 4, No. 1, Juni 2018 Vol. 3 No. 1 (2017): Vol. 3, No. 1 Desember 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Vol. 2 No. 2 Juni 2017 Vol. 2 No. 1 (2016): Vol 2, No. 1, Desember 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Vol. 1 No. 2, Juni 2016 Vol. 1 No. 1 (2015): Vol. 1, No. 1, Desember 2015 More Issue