cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ACEP RONI HAMDANI
Contact Email
acepronihamdani2@gmail.com
Phone
+6285223970654
Journal Mail Official
acepronihamdani2@gmail.com
Editorial Address
Jl. Marsinu No.5, Dangdeur, Kec. Subang, Kabupaten Subang, Jawa Barat 41211
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subang
ISSN : 2614722X     EISSN : 24775673     DOI : https://doi.org/10.36989/didaktik
Core Subject : Education,
Education
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang adalah salah satu jurnal yang dterbitkan oleh STKIP Subang, jurnal ini mempunyai bidang cakupan yaitu Penelitian Pendidikan. Terbit pada bulan Juni dan Desember setiap tahunnya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang melalui proses review oleh dua reviewer sesuai bidang keahlianya. Jurnal didaktik telah terindex oleh Google Sholar dan ROAD. Adapun P-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2477-5673, serta E-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2614-722X. Website jurnal yang digunakan yaitu https://jurnalstkipsubang.ac.id dengan versi OJS ke 2.0, kemudian dirubah domain dan hosting ke alamat https://journal.stkipsubang.ac.id dengan versi OJS 3.0, sehingga kebanyak histori dan jumlah kunjungan berada pada domain https://jurnalstkipsubang.ac.id, namun dikarenakan ada masalah integrasi dari yang lama ke yang baru, sehingga kami menggunakan versi OJS 3.0 di domain baru. Dan menggunakan quicksubmit di OJS yang baru.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 11,011 Documents
 445   446   447   448   449 
ANALISIS KUALITAS LAPORAN KEUANGAN PADA PT.PLN (PERSERO) UP3 MAKASSAR SELATAN : Analisis Kual Laporan Keuangan Pada PT.PLN (Persero) UP3 Makassar Selatan A. Fadillah Madani; Dr.Syamsuddin,S.Pd.,M.Ak; Sahrullah,SE.,M.Ak
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6329

Abstract

Penelitian ini merupakan studi kualitatif yang bertujuan untuk mengevaluasi kualitas laporan keuangan PT PLN (Persero) UP3 Makassar Selatan serta mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhinya. Penelitian ini melibatkan empat informan utama yang merupakan pegawai dari perusahaan tersebut. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, dan analisis data menggunakan metode deskriptif dengan menafsirkan informasi berdasarkan kondisi nyata di lapangan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa laporan keuangan yang disajikan oleh PT PLN (Persero) UP3 Makassar Selatan memiliki kualitas yang baik. Penilaian ini mengacu pada lima karakteristik utama laporan keuangan, yaitu relevansi, ketepatan waktu, akurasi, dapat dipahami, dan dapat dibandingkan. Temuan ini diperkuat dengan diperolehnya opini audit Wajar Tanpa Pengecualian (WTP) atas laporan keuangan perusahaan tersebut. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa PT PLN (Persero) UP3 Makassar Selatan telah menyajikan laporan keuangan yang memenuhi standar kualitas informasi akuntansi, yang mendukung transparansi dan akuntabilitas keuangan perusahaan.
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA VISUAL INTERAKTIF DALAM PEMBELAJARAN KONSEP GERAHANA MATAHARI DI SEKOLAH DASAR farid tri febrian; Intan Putri Kamilah; Neni Hermita; Rifqa Gusmida Syahrun Barokah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6330

Abstract

Pembelajaran konsep gerhana matahari di sekolah dasar masih menghadapi tantangan karena miskonsepsi siswa yang disebabkan oleh sifat materi yang abstrak dan kurangnya media visual. Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan model Problem Based Learning (PBL) yang didukung oleh media simulasi sederhana dalam pembelajaran IPA dan untuk menguji efektivitasnya terhadap pemahaman konseptual dan keterampilan berpikir kritis siswa. Penelitian ini menggunakan desain metode campuran dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Data dikumpulkan melalui wawancara, telaah pustaka, dan penilaian kinerja siswa menggunakan lembar kerja siswa (LKPD). Media pembelajaran yang terdiri dari alat simulasi yang mewakili posisi Matahari, Bulan, dan Bumi, dikembangkan dan diimplementasikan pada siswa kelas enam di SD Negeri 136 Pekanbaru. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam aspek kognitif (skor rata-rata 88–91), afektif (80–100), dan psikomotor (90–100). Siswa juga menunjukkan peningkatan keterlibatan, rasa ingin tahu, dan kemampuan untuk mengekspresikan pemahaman ilmiah secara mandiri. Dengan demikian, penggunaan media simulasi berbasis PBL terbukti efektif dan layak digunakan dalam pembelajaran IPA untuk meningkatkan kualitas pemahaman dan keterampilan ilmiah siswa sekolah dasar.
ANALISIS KEMAMPUAN SELF MANAGEMENT SISWA SEKOLAH DASAR DALAM MENGHADAPI TANTANGAN PEMBELAJARAN ABAD KE-21 Ni Made Ayu Estya Apsari Apsari; Ni Luh Gede Chintya Vijayanthi; Ni Made Putri Wijayanti; Anak Agung Ayu Dewi Sutyaningsih, M.Pd
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan Self Management siswa sekolah dasar dalam menghadapi tantangan pembelajaran abad ke-21 yang menuntut penguasaan keterampilan kolaboratif, berpikir kritis, kreatif, dan komunikatif (4C) communication, collaboration, critical thinking, dan creativity. Dalam konteks pendidikan yang semakin terdigitalisasi, self management menjadi kompetensi penting agar siswa mampu mengatur waktu, menyelesaikan tugas, serta memanfaatkan teknologi secara produktif. Penelitian ini menggunakan pendekatan mixed methods dengan desain sekuensial eksplanatoris, yang diawali dengan pengumpulan data kuantitatif melalui angket kepada siswa kelas V SD Negeri 22 Dauh Puri, kemudian dilanjutkan dengan wawancara guru untuk memperdalam hasil. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum kemampuan Self Management siswa berada pada kategori baik, terutama pada aspek manajemen waktu, tanggung jawab dalam belajar, dan penggunaan teknologi. Namun, kemampuan belajar mandiri dan inisiatif mencari informasi tambahan masih tergolong cukup. Faktor lingkungan seperti dukungan keluarga, budaya sekolah, dan program pembiasaan terbukti mempengaruhi kemampuan Self Management siswa. Temuan ini merekomendasikan pentingnya strategi pembelajaran yang adaptif dan diferensiatif untuk mendukung pengembangan kemandirian belajar siswa di era digital.
PENGARUH GERAKAN LITERASI SEKOLAH TERHADAP MINAT BACA SISWA KELAS III SD NEGERI 14 PAGARALAM: PENGARUH GERAKAN LITERASI SEKOLAH TERHADAP MINAT BACA SISWA KELAS III SD NEGERI 14 PAGARALAM Ganta nabilla Ganta; Hetilaniar; Amiruddin
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6345

Abstract

This study aims to determine the influence of school literacy movement on reading interest of grade III students of State Elementary School 14 Pagaralam. In this study, the researcher used a quantitative type of research with a research method in the form of ex post facto.The problem in this study is "Is There an Influence of School Literacy Movement on Reading Interest of Grade III Students of State Elementary School 14 Pagaralam?". The data collection techniques used by the researcher in this study were observation techniques and questionnaires. The data analysis technique used was descriptive statistical analysis. Based on the results of the study conducted with a sample of 18 grade III A students of State Elementary School 14 Pagaralam, this study can be concluded that the School Literacy Movement (GLS) has a positive and significant effect on reading interest of grade IIIIA students of State Elementary School 14 Pagaralam. This is proven by the significant value (sig) > probability 0.05 and tcount > ttable (10,187 > 4.210). The R Square value is 0.039. which the School Literacy Movement (GLS) contributes 0.039 to the reading interest of class III A students of SD Negeri 14 Pagaralam. This means that the better the School Literacy Movement (GLS) is run, the better the students' reading interest.
HUBUNGAN KETERAMPILAN MENGAJAR GURU TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV DI SDN 20 UJUNG TANJUNG: hubungan keterampilan mengajar guru terhadap keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas iv di sdn 020 ujung tanjung Diah Lestari Diah; Siti Quratul Ain
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6346

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara keterampilan mengajar guru dengan kegiatan belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas IV di SDN 020 Ujung Tanjung, Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner. Dalam penelitian ini, peneliti mengambil sampel 50 siswa dari 2 kelas. Data dikumpulkan melalui wawancara, kuesioner dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan antara keterampilan mengajar guru dengan aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas IV di SDN 020 Ujung Tanjung. Hal ini, ditunjukkan dari nilai signifikansi adalah 0,000 atau (0,000 < 0,05), yang berarti bahwa ada korelasi nyata antara keterampilan mengajar guru dengan keaktifan belajar matematika siswa kelas IV di SDN 020 Ujung Tanjung.
PERAN KEADILAN DALAM PENANGANAN PELANGGARAN HAM DI INDONESIA Dyana Sukma; Vanny Permata Rinda; Fikria Humaimah; Andi Mustika Rosa; Diva Rahdatul Hasnah; Syukran Setiawan; Alwi Sihab; Yofi Lasimta Mansur; Hambali
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6348

Abstract

The enforcement of Human Rights (HAM) in Indonesia still faces various serious challenges, especially in resolving cases of gross human rights violations that often stall at the investigation and inquiry stage. This study aims to analyze the role of justice in the process of handling human rights violations in Indonesia and identify the main obstacles in its implementation. Using a qualitative approach through literature study, this study examines various secondary sources in the form of books, journals, laws and regulations, and official documents from related institutions. The results of the study show that although there is a legal basis such as Law Number 26 of 2000 and the existence of the National Human Rights Commission, its implementation is still hampered by limited authority, political intervention, and a weak legal culture. Law enforcement has not fully sided with victims and has not been able to present the expected substantive justice. Therefore, institutional reform and strengthening of the legal system are needed so that the principle of justice truly becomes the foundation in handling human rights violations in Indonesia.
Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Dalam Pembelajaran PJOK Melalui Konsep Circuit Training Pada Peserta Didik Kelas X-8 SMAN I Gedangan Sidoarjo : Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Dalam Pembelajaran PJOK Melalui Konsep Circuit Training Pada Peserta Didik Kelas X-8 SMAN I Gedangan Sidoarjo Indana Nurain Haq; Moch Fadilah Erlyananda Teguh Bagus Firmansyah, Moch. Ainul Hidayat; Harwanto, Heru Kurniawan, Muhammad Nurafandy
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6352

Abstract

ABSTRACT This study aims to improve students' learning motivation in Physical Education, Sports, and Health (PJOK) learning through the application of the circuit training method. The research subjects were 36 students of class X-8 of SMAN 1 Gedangan Sidoarjo. The research used the Penelitian Tindakan Kelas (PTK) method with two cycles. The instruments used include questionnaires, observations and documentation. The results of the study showed a significant increase in students' learning motivation, indicated by the average score increasing from 64.7 (pretest) to 72.2 (cycle 1), and increasing again to 89.1 (cycle 2). Circuit training-based learning involving various training stations has been proven to be more interesting, increases participation, and motivates students to be active in physical fitness activities. Thus, the circuit training method is effectively applied in PJOK learning to increase students' learning motivation. Keywords: learning motivation, PJOK, circuit training, physical fitness BASTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) melalui penerapan metode circuit training. Subjek penelitian adalah siswa kelas X-8 SMAN 1 Gedangan Sidoarjo sebanyak 36 siswa. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus. Instrumen yang digunakan meliputi angket, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada motivasi belajar siswa, ditunjukkan oleh nilai rata-rata yang meningkat dari 64,7 (pretes) menjadi 72,2 (siklus 1), dan meningkat lagi menjadi 89,1 (siklus 2). Pembelajaran berbasis circuit training yang melibatkan berbagai pos latihan terbukti lebih menarik, meningkatkan partisipasi, dan memotivasi siswa untuk aktif dalam kegiatan kebugaran jasmani. Dengan demikian, metode circuit training efektif diterapkan dalam pembelajaran PJOK untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Kata kunci: motivasi belajar, PJOK, circuit training, kebugaran jasmani
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FLIPBOOK KVISOFT PADA MATERI BAGIAN TUMBUHAN DAN FUNGSINYA DI KELAS IV SDN 004 SAMARINDA ULU Gresia Kristinawati; Muhlis; Rosita Putri Rahmi; Khusnul Khotimah; Yana Supriyatna
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6353

Abstract

The development of the Flipbook Kvisoft media aims to enhance the effectiveness of science learning, specifically on the topic of plant parts and their functions, for fourth-grade students at SDN 004 Samarinda Ulu. This media is designed to be interactive, engaging, and support both students’ and teachers’ needs, thereby increasing motivation, understanding, and reducing boredom in the learning process. This study employed a Research and Development (R&D) method using the 4D development model (Define, Design, Development, and Dissemination). The research development procedure also followed the ADDIE model, consisting of five stages: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The results of the research and discussion on the development of the Flipbook Kvisoft media for science learning on plant parts and their functions in fourth-grade students at SDN 004 Samarinda Ulu were declared "Highly Feasible" for use in the learning process. Based on the feasibility test results, media validation by media experts obtained a percentage of 84% in the "Highly Feasible" category, while material validation by content experts obtained a percentage of 92% in the "Highly Feasible" category. Meanwhile, the student response questionnaire obtained a percentage of 91% in the "Excellent" category. Therefore, the use of Flipbook Kvisoft media in science learning on plant parts and their functions in fourth-grade students at SDN 004 Samarinda Ulu can be concluded as highly feasible and can be used in the learning process to produce interesting and interactive learning.
EFEKTIVITAS ASESMEN DIAGNOSTIK UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPAS MATERI WARISAN BUDAYA INDONESIA YANG MENDUNIA PADA KELAS VI SEKOLAH DASAR Suhartini; Heri Maria Zulfiati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6354

Abstract

Mayoritas guru sekolah dasar selama ini dalam mengajar langsung ke penyampaian materi tanpa mengetahui terlebih dahulu bagaimana kekuatan dan kelemahan siswanya. Sehingga seringkali dalam proses pembelajaran banyak siswa yang mengalami kesulitan, bahkan ketika menerima soal asesmen formatif tidak mendapatkan nilai yang menunjukkan tuntas materi. Maka pentingnya pelaksanaan asesmen diagnostic agar guru dapat merancang rencana pelaksanaan pembelajaran yang dapat memgakomodir kebutuhan murid. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pelaksanaan asesmen diagnostic pada mata pelajaran IPAS materi warisan budaya Indonesia yang mendunia di kelas VI dan menganalisis tindak lanjut untuk siswa yang belum mencapai target pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Pengumpulan data melalui observasi soal asesmen diagnostic dan hasil perkerjaan siswa. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah bahwa dengan diberikan asesmen diagnostic sebelum pembelajaran maka dapat diketahui ternyata kemampuan awal siswa kelas VI dalam pembelajaran IPAS materi warisan budaya Indonesia yang mendunia berbeda-beda. Sehingga dengan diketahuinya kekuatan dan kelemahan siswa tersebut guru dapat merancang rencana pembelajaran yang sesuai dengan kondisi siswa, dan siswa akan mudah dalam sukses belajar mencapai tujuan pembelajaran.
PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKOLAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR Tiara Aini; Tunjungsari Sekaringtyas; Endang Wahyudiana
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6356

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengumpulkan data dan informasi tentang pentingnya kondisi lingkungan yang baik dan positif sebagai sumber belajar dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kepustakaan (library research) untuk mengeksplorasi berbagai literatur yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar dapat meningkatkan keterlibatan siswa secara aktif melalui pengalaman langsung. Dengan pendekatan kontekstual dan aktif, diharapkan proses pembelajaran IPA dapat menjadi lebih bermakna, menyenangkan, dan efektif, serta mendorong pengembangan berpikir kritis, analitis, dan kreativitas siswa. Penelitian ini memberikan kontribusi positif bagi pengembangan pendidikan di Indonesia dengan menekankan pentingnya eksplorasi dan implementasi metode pembelajaran yang memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar.

Page 447 of 1102 | Total Record : 11011

 445   446   447   448   449 

Filter by Year

2015 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 12 No. 03 (2026): Volume 12 No. 03, September 2026 Published Vol. 12 No. 03 (2026): Volume 12 Nomer 03, September 2026 Publication Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 Nomor 02, Juni 2026 Published Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 02, Juni 2026 Produce Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Produce Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Public Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Published Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Publish Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Release Vol. 11 No. 04 (2026): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Build Vol. 12 No. 03 (2026): Volume 12 No. 3, September 2026 Public Vol. 12 No. 03 (2026): Volume 12 No. 3, September 2026 Now Available Vol. 12 No. 03 (2026): Volume 12 No. 3, September 2026 Released Vol. 12 No. 03 (2026): Volume 12 No. 3, September 2026 Publish Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Release Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Public Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Publish Vol. 12 No. 3 (2026): Volume 12 No. 3, September 2026 Produce Vol. 12 No. 3 (2026): Volume 12 No. 3, September 2026 Release Vol. 12 No. 01 (2025): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 Published Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025. Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Process Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Progress Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Press Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Build Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Proccess Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Press Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Build Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress. Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024 Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 2 Juni 2024 in Press Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023 Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023 Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023 Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022 Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021 Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): Vol. 5 No. 2 Desember 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): Vol. 5 No. 1 Juni 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): Vol. 4, No. 2 Desember 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Vol. 4, No. 1, Juni 2018 Vol. 3 No. 1 (2017): Vol. 3, No. 1 Desember 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Vol. 2 No. 2 Juni 2017 Vol. 2 No. 1 (2016): Vol 2, No. 1, Desember 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Vol. 1 No. 2, Juni 2016 Vol. 1 No. 1 (2015): Vol. 1, No. 1, Desember 2015 More Issue