cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ACEP RONI HAMDANI
Contact Email
acepronihamdani2@gmail.com
Phone
+6285223970654
Journal Mail Official
acepronihamdani2@gmail.com
Editorial Address
Jl. Marsinu No.5, Dangdeur, Kec. Subang, Kabupaten Subang, Jawa Barat 41211
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subang
ISSN : 2614722X     EISSN : 24775673     DOI : https://doi.org/10.36989/didaktik
Core Subject : Education,
Education
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang adalah salah satu jurnal yang dterbitkan oleh STKIP Subang, jurnal ini mempunyai bidang cakupan yaitu Penelitian Pendidikan. Terbit pada bulan Juni dan Desember setiap tahunnya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang melalui proses review oleh dua reviewer sesuai bidang keahlianya. Jurnal didaktik telah terindex oleh Google Sholar dan ROAD. Adapun P-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2477-5673, serta E-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2614-722X. Website jurnal yang digunakan yaitu https://jurnalstkipsubang.ac.id dengan versi OJS ke 2.0, kemudian dirubah domain dan hosting ke alamat https://journal.stkipsubang.ac.id dengan versi OJS 3.0, sehingga kebanyak histori dan jumlah kunjungan berada pada domain https://jurnalstkipsubang.ac.id, namun dikarenakan ada masalah integrasi dari yang lama ke yang baru, sehingga kami menggunakan versi OJS 3.0 di domain baru. Dan menggunakan quicksubmit di OJS yang baru.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 7,112 Documents
 580   581   582   583   584 
PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA SISWA KELAS IV MADRASAH IBTIDAIYAH MA’HAD AL-ZAYTUN Amrina Rosyada Melenia; Iis Humaeroh; Dede Indra Setiabudi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i03.7864

Abstract

This study aims to analyze the effect of using picture media on improving the reading skills of fourth-grade students at Madrasah Ibtidaiyah Ma’had Al-Zaytun, Indramayu. The main problem addressed is the low reading ability of students, as reflected in their learning outcomes before the treatment. This research employed a quantitative approach with a pre-experimental design of the One Group Pretest-Posttest type. The research sample consisted of 36 students selected from two classes, IV-B05 and IV-B08. The research instrument was an objective multiple-choice test consisting of 15 items, administered as pretest and posttest. Data were analyzed using descriptive and inferential statistics, including normality tests, t-tests, and Wilcoxon tests. The results showed a significant improvement in students’ reading skills after the implementation of picture media. The average posttest scores were higher than the pretest, the number of students achieving good and excellent categories increased, while the number of students in the low category decreased considerably. Hypothesis testing also confirmed a significant difference between the results before and after the treatment. In addition to quantitative improvement, it was also found that students became more active, motivated, and confident in reading. Therefore, it can be concluded that picture media is effective as a learning strategy to enhance the reading skills of elementary school students. Keywords: picture media, reading skills, elementary school students, Indonesian language learning;
ANALISIS FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB PENGANGGURAN DI KABUPATEN AGAM SUMATERA BARAT PERSPEKTIF EKONOMI SYARIAH (Studi Kasus : Nagari Taluak IV suku Kecamatan Banuhampu) Fauziah Anggeraini; Ariyun Anisah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i03.7866

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi karena masyarakat Kenagarian Taluak IV Suku masih belum sepenuhnya mengalami kesejahteraan. Faktor yang mempengaruhi tingginya tingkat pengangguran di Nagari Taluak IV Suku ialah tingkat pendidikan yang diterima oleh masyarakat, Upah yang dikeluarkan untuk karyawan dan tidak seimbangnya antara ketersediaan lapangan pekerjaan dengan jumlah pencari pekerja. Penelitian ini bertujuan ialah untuk menyelidiki kebenaran faktor yang mempengaruhi pengangguran yang semakin meningkat dan mengetahui efeknya secara empiris di Kenagarian Taluak IV Suku. Metode dalam penelitian yaitu Penelitian Kualitatif. Penerimaan informasi dengan melakukan wawancara langsung dengan masyarakat Tauak IV Suku. Teknik penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik wawancara. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwasannya Pengangguran disebabkan oleh sulitnyanya lapangan pekerjaan yang tidak sebanding dengan tingkat tenaga kerja. Dari hasil penelitian ini bahwa faktor dari pengangguran yang paling nyata ialah faktor pendidikan, Upah Minimum dan Proses Mencari Pekerja. Sulitnya mencari pekerjaan disebabkan karna tidak adanya keseimbangan antara ketersediaan lapangan pekerjaan dengan jumlah pencari pekerjaan. Kemudian pendidikan dalam proses pencari pekerjaan sangat di hitung karna perusahaan akan membutuhkan pengalaman, kekreatifan yang tinggi.
PENGARUH LITERASI KEUANGAN, MEDIA SOSIAL DAN GAYA HIDUP TERHADAP PENGGUNAAN SHOPEE PAYLATER (STUDI KASUS PADA KARYAWAN PN2 LIQUID PT LAPI LABORATORIES KABUPATEN SERANG) mila nabila; abdul rauf chaerudin; risma eka desiyani
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i03.7867

Abstract

The "buy now, pay later" (BNPL) phenomenon has become a global and local trend, with the growth of BNPL transactions in Indonesia increasing. The purpose of this study is to test the influence of financial literacy, social media, and lifestyle and on the use of Shopee Paylater (Case study on PN2 Liquid employees of PT Lapi Laboratories Serang Regency) both partially and simultaneously. The research method used in this study is a causal associative method with a quantitative approach using SPSS 26 software. The data collection of this study used primary data obtained from the results of questionnaires to 70 respondents. The samples in this study were taken using the Purposive Sampling technique, which comes from the PN2 Liquid part. The test results showed that financial literacy, social media, and lifestyle had a significant effect on the use of Shopee PayLater both partially and simultaneously. These three variables (financial literacy, social media, and lifestyle) have a significant effect on the use of Shopee PayLater with a contribution of 75.9%. These findings emphasize the importance of financial understanding and the role of lifestyle in the adoption of Buy Now Pay Later (BNPL) services, as well as the implications for more comprehensive financial education in the work environment. It can be concluded that Financial Literacy (X1), Social Media (X2), and Lifestyle (X3) have a significant effect on the variables of Shopee Paylater Use (Y) in PN2 Liquid Employees of PT Lapi Laboratries Serang Regency together (simultaneously).
MENINGKATKAN AKTIVITAS, BERPIKIR KRITIS, DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL BERANI DI SEKOLAH DASAR Rajwa Syahdini Puteri; Amberansyah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i03.7868

Abstract

Melalui penggunaan model BERANI, yang menggabungkan metode Pembelajaran Berbasis Masalah, Turnamen Permainan Tim, dan Melempar Bola Salju, penelitian tindakan kelas ini berupaya untuk meningkatkan keterlibatan siswa, kemampuan berpikir kritis, dan hasil belajar matematika. Sembilan belas siswa kelas lima berpartisipasi dalam penelitian tiga siklus di SDN Berangas 2, Barito Kuala. Setiap siklus mematuhi fase-fase model Kemmis dan McTaggart yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Penilaian tertulis, dokumentasi, dan observasi digunakan untuk mengumpulkan data, yang kemudian menjadi sasaran analisis kuantitatif dan kualitatif. Temuan-temuan tersebut menunjukkan peningkatan yang stabil dalam setiap metrik. Skor rata-rata untuk aktivitas siswa meningkat dari 2,30 pada Siklus I menjadi 3,54 pada Siklus III. Kemampuan berpikir kritis siswa meningkat dari 2,18 menjadi 3,45, dan pada siklus ketiga, 89% dari mereka telah menguasai tujuan pembelajaran, naik dari 47% pada siklus pertama. Hasil-hasil ini menunjukkan bahwa paradigma BERANI dapat berhasil meningkatkan prestasi akademik, pemikiran kritis, dan keterlibatan aktif anak-anak sekolah dasar dalam pengajaran matematika.
PENERAPAN METODE MONTESSORI BERBANTUAN MEDIA TIMBANGAN SEDERHANA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS II SDN SUKORAME 2 Jessica Dwi Emalia; Ilmawati Fahmi Imron; Nurul Mubarokah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i03.7869

Abstract

Latar belakang penelitian tindakan kelas ini adalah rendahnya hasil belajar matematika siswa di SDN Sukorame 2, khususnya pada materi pengukuran berat. Sebagian besar siswa belum mencapai KKM. Hal ini disebabkan oleh pembelajaran konvensional yang berpusat pada guru, sehingga siswa kurang aktif, mudah bosan, dan sulit memahami konsep. Oleh karena itu, peneliti menerapkan inovasi pembelajaran dengan memperkenalkan metode Montessori berbantuan media timbangan sederhana. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar matematika siswa kelas dua di SDN Sukorame 2 melalui penerapan metode Montessori menggunakan timbangan sederhana. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas (PTK) dua siklus, dengan setiap siklus terdiri dari empat tahap: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar matematika siswa kelas dua di SDN Sukorame 2 setelah diterapkannya metode Montessori berbantuan timbangan sederhana. Nilai rata-rata hasil belajar siswa meningkat dari 70 pada prasiklus, menjadi 76 pada Siklus I, dan menjadi 82 pada Siklus II. Persentase ketuntasan belajar klasikal juga meningkat dari 58% sebelum siklus, menjadi 74% pada Siklus I, dan menjadi 85% pada Siklus II.
PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING, VISUAL, AUDITORI, KINESTETIK, DAN COURSE REVIEW HORAY UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PELAJARAN MATEMATIKA DI SDN KUIN SELATAN 5 Fatimatuz Zahra; Darmiyati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i03.7872

Abstract

This study was motivated by the low level of student activity, critical thinking skills, and learning outcomes in mathematics learning, specifically in the topic of calculating the area of plane figures. This issue arose due to monotonous learning methods, insufficient stimulation of critical thinking, and learning outcomes that had not met the Learning Objectives Achievement Criteria. To address these problems, a combination of Project-Based Learning, Visual, Auditory, Kinesthetic, and Course Review Horay models was applied. This research employed Classroom Action Research (CAR) with the subjects being 10 fifth-grade students at South Kuin Public Elementary School 5 Banjarmasin. The results showed that teacher activity achieved the “Very Good” category, student activity was “Very Active,” critical thinking skills were “Very Skilled,” and learning outcomes achieved classical mastery. Therefore, the combined learning models were proven effective in improving student activity, critical thinking skills, and learning outcomes in mathematics learning on calculating the area of plane figures
PENERAPAN STRATEGI POLYA BERBANTUAN KARTU ESTAFET UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MUATAN MATEMATIKA KELAS III SDN SUKORAME 2 Umi Mukholifah; Ilmawati Fahmi Imron; Nurul Mubarokah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i03.7874

Abstract

Penelitian ini dilakukan karena rendahnya hasil belajar matematika pada soal cerita diakibatkan dari sulitnya memahami makna soal yang disajikan, kurangnya motivasi belajar, minimnya variasi dalam metode pembelajaran yang digunakan, serta terbatasnya media pembelajaran. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika yaitu menyelesaikan soal cerita satuan baku volume melalui penerapan strategi Polya berbantuan media kartu Estafet. Penelitian dilaksanakan di kelas III SDN Sukorame 2 dengan menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang tindakannya terdiri dari dua siklus. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III yang berjumlah 31 orang. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada hasil belajar siswa di setiap siklus. Pada tahap prasiklus, hasil belajar siswa berada pada nilai 61,12 dan hanya 23% yang tuntas. Setelah dilakukan tindakan pada siklus I, terjadi peningkatan nilai rata-rata menjadi 73,71 dengan persentase ketuntasan mencapai 52%. Peningkatan ini terus berlanjut pada siklus II dengan nilai rata-rata kelas mencapai 78,87 dan ketuntasan belajar sebesar 90%. Hal ini menunjukkan bahwa strategi Polya dapat membantu siswa memahami langkah-langkah penyelesaian soal cerita dengan baik, sedangkan media kartu Estafet mampu menumbuhkan keaktifan, kerja sama, dan tanggung jawab siswa selama pembelajaran berlangsung.
Pengembangan Media Permainan Ular Tangga Pada Materi Keberagaman Budaya Indonesia Pelajaran IPAS Siswa Kelas IV Leles Taria; Diana Pramesti; Rifki Hanif Setiawan
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i03.7878

Abstract

This research is motivated by the monotonous nature of IPAS learning, which still heavily relies on textbooks and lecture-based methods, as well as the limited use of educational media, particularly game-based media, to support education, especially for the topic of Indonesian cultural diversity. The purpose of this study is to develop a Snakes and Ladders game as a learning medium on the topic of Indonesian cultural diversity in the IPAS subject for Grade IV students that is valid, practical, and effective. This research adopts a Research and Development (R&D) approach using the ADDIE development model. The research subjects consisted of 20 fourth-grade students. Data collection techniques included interviews, questionnaires, and tests. The data were analyzed using both quantitative and qualitative methods. Practicality data were obtained from student response questionnaires, while effectiveness data were derived from the analysis of pretest and posttest scores. The results showed that the media expert validation score was 84% (Very Valid), while both material experts gave a validation score of 80% (Very Valid). In terms of practicality, the small-scale trial yielded 95% (Very Practical), and the large-scale trial yielded 97% (Very Practical). The average pretest score was 39.13%, and the posttest score was 82.25%. The product's effectiveness, based on the N-Gain test, was 0.70 (High category), with an N-Gain percentage of 70.17%, which falls into the "Quite Effective" category.
PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING DENGAN MEDIA KONKRET UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS V E DI SDN POLISI 1 KOTA BOGOR Vindy Sunny; Fitri Siti Sundari; Mia Kurniasih
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.788

Abstract

This study aims to determine the project-based learning model with concrete learning media on mathematics learning outcomes. This research was carried out at SDN Police 1 Bogor City in semester 2 of the 2022/2023 academic year. This research is collaborative classroom action research. This class action research uses the Kemmis and Mc Taggart models. Kemmis and Mc Taggart models. This study aims to: 1) describe the appropriate steps for using the PjBL model with concrete object media, 2) improve Mathematics learning outcomes through the PjBL model with concrete object media. This research data collection technique uses observation and tests. This research is a collaborative classroom action research and is carried out in three cycles, with each cycle consisting of planning, implementing actions, observation, and reflection. The results showed that the completeness of student learning outcomes has increased. In the first cycle, the completeness of student learning outcomes classically only reached 35.71%, not exceeding KKM by 85%. Then it increased in cycle II to 89.29% and has exceeded KKM. The results showed that the use of the PjBL model with concrete object media can improve the learning outcomes of Mathematics learning for grade V students of SDN Police 1 Bogor City for the 2022/2023 school year.
PENYEBAB DAN DAMPAK GANGGUAN KESEHATAN MENTAL TERHADAP KONFLIK DAN PRESTASI AKADEMIK SISWA SEKOLAH DASAR Rachael Regiana
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i03.7882

Abstract

Mental health is a crucial issue to consider. Many elementary school students experience mental health disorders, or mental illness, which can significantly impact conflict at school and student achievement. Therefore, this study aims to conduct a more in-depth analysis of the influence and impact of mental health in elementary schools. The research method employed a literature review. This method utilizes a collection of theories drawn from various sources, which are used as reference material when conducting research or writing scientific papers. The results indicate that the prevalence of mental illness among elementary school students remains high, leading to numerous conflicts, low academic achievement, and a decline in students' quality of life. Kesehatan mental merupakan hal penting yang harus diperhatikan. Tidak sedikit siswa Sekolah Dasar yang mengalami gangguan kesehatan mental atau mental illness yang tentunya berpengaruh terhadap terjadinya konflik di sekolah dan terhadap prestasi belajar siswa. Dengan demikian penelitian ini bertujuan untuk menganalisis lebih mendalam terkait dengan pengaruh dan dampak Kesehatan mental di Sekolah Dasar. Metode penelitian ini menggunakan literature review atau kajian kepustakaan. Metode ini kumpulan teori yang berasal dari berbagai sumber yang digunakan sebagai bahan rujukan saat melakukan kegiatan penelitian atau menulis karya ilmiah. Hasil peneltian menunjukkan bahwa masih tingginya angka mental illness pada siswa Sekolah Dasar sehingga memunculkan banyak konflik dan prestasi belajar yang rendah serta penurunan kualitas hidup peserta didik.

Page 582 of 712 | Total Record : 7112

 580   581   582   583   584 

Filter by Year

2015 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 02, Juni 2026 Produce Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 Nomor 02, Juni 2026 Published Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Produce Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Published Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Publish Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Public Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Release Vol. 11 No. 04 (2026): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Build Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Public Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Publish Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Release Vol. 12 No. 01 (2025): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Process Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 Published Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025. Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Progress Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Press Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Build Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Proccess Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Press Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress. Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Build Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024 Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 2 Juni 2024 in Press Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023 Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023 Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023 Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022 Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021 Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): Vol. 5 No. 2 Desember 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): Vol. 5 No. 1 Juni 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): Vol. 4, No. 2 Desember 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Vol. 4, No. 1, Juni 2018 Vol. 3 No. 1 (2017): Vol. 3, No. 1 Desember 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Vol. 2 No. 2 Juni 2017 Vol. 2 No. 1 (2016): Vol 2, No. 1, Desember 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Vol. 1 No. 2, Juni 2016 Vol. 1 No. 1 (2015): Vol. 1, No. 1, Desember 2015 More Issue