cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ACEP RONI HAMDANI
Contact Email
acepronihamdani2@gmail.com
Phone
+6285223970654
Journal Mail Official
acepronihamdani2@gmail.com
Editorial Address
Jl. Marsinu No.5, Dangdeur, Kec. Subang, Kabupaten Subang, Jawa Barat 41211
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subang
ISSN : 2614722X     EISSN : 24775673     DOI : https://doi.org/10.36989/didaktik
Core Subject : Education,
Education
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang adalah salah satu jurnal yang dterbitkan oleh STKIP Subang, jurnal ini mempunyai bidang cakupan yaitu Penelitian Pendidikan. Terbit pada bulan Juni dan Desember setiap tahunnya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang melalui proses review oleh dua reviewer sesuai bidang keahlianya. Jurnal didaktik telah terindex oleh Google Sholar dan ROAD. Adapun P-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2477-5673, serta E-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2614-722X. Website jurnal yang digunakan yaitu https://jurnalstkipsubang.ac.id dengan versi OJS ke 2.0, kemudian dirubah domain dan hosting ke alamat https://journal.stkipsubang.ac.id dengan versi OJS 3.0, sehingga kebanyak histori dan jumlah kunjungan berada pada domain https://jurnalstkipsubang.ac.id, namun dikarenakan ada masalah integrasi dari yang lama ke yang baru, sehingga kami menggunakan versi OJS 3.0 di domain baru. Dan menggunakan quicksubmit di OJS yang baru.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 7,685 Documents
 582   583   584   585   586 
STRATEGI INOVATIF DESAIN KURIKULUM DALAM PENGEMBANGAN NUMERASI PESERTA DIDIK DI SDN POGAR II BANGIL: Penelitian Kualitatif STRATEGI INOVATIF DESAIN KURIKULUM Ainul Yaqin; Muhammad Junaedi; Nurul Hidayati; Kukuh Widyanti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2026): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.9072

Abstract

This study aims to describe curriculum management innovations implemented in strengthening numeracy learning to support the Profile of Pancasila Students at SDN Pogar II Bangil. The background of this research stems from the low numeracy performance identified through diagnostic assessments and the need for systematic curriculum management aligned with the principles of the Merdeka Curriculum. A qualitative descriptive method was applied by conducting observations, interviews, and documentation studies. The results indicate that curriculum innovations were implemented through adaptive learning planning, differentiated learning strategies, project-based numeracy enrichment, and digital learning integration. These innovations proved to enhance students’ numeracy engagement and problem-solving abilities. The study concludes that curriculum management innovation is essential to strengthening numeracy competencies and effectively supporting the realization of the Pancasila Student Profile
Efektivitas Layanan Informasi tentang Terapi Musik Mozart dalam Mengurangi Kejenuhan Belajar Siswa Kelas VIII di SMP Islam Terpadu Al-Azhar Kota Jambi nurhayati; Muhammad Ferdiansyah; Rully Andi Yaksa
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Process
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.9074

Abstract

Learning boredom often becomes an obstacle that decreases students’ focus and motivation in the learning process. This study aims to determine the effectiveness of information services on Mozart music therapy in reducing learning boredom among eighth-grade students at SMP Islam Terpadu Al-Azhar Kota Jambi. The research used a quantitative experimental approach with a non-equivalent control group design. Samples were selected using purposive sampling, involving 20 students divided into an experimental and a control class. Data were collected using a learning boredom questionnaire and analyzed using normality, homogeneity, and t-test with IBM SPSS Statistics 25. The results showed a decrease in students’ learning boredom after treatment, with a t-value of 3.315 > t-table 1.734 at a 0.05 significance level. It can be concluded that information services on Mozart music therapy are effective in reducing learning boredom among students.
A PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS III SD NEGERI 29 BANYUANYARA A. Miftahul Jannah; Mesyah Salsabilah; Andi Ardhila Wahyudi; Has Astuti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.9079

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match di kelas III SD Negeri 29 Banyuanyara. Latar belakang penelitian ini berangkat dari permasalahan rendahnya partisipasi aktif siswa, kurangnya antusiasme dalam mengikuti pelajaran, serta hasil belajar yang belum optimal akibat penggunaan model pembelajaran konvensional. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam beberapa siklus. Subjek penelitian terdiri atas 15 siswa, yang meliputi 9 siswa laki-laki dan 6 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Make a Match dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa secara signifikan. Melalui kegiatan mencocokkan kartu soal dan jawaban, siswa menjadi lebih terlibat dalam proses pembelajaran, mampu bekerja sama dengan teman sebaya, serta menunjukkan peningkatan pemahaman terhadap materi. Dengan demikian, model Make a Match terbukti efektif dalam menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, interaktif, dan bermakna bagi siswa sekolah dasar.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN APLIKASI CANVA PADA FASE A BAB 2 AYO BERMAIN TEKS NONFIKSI “HATI-HATI” DI KELAS 1 SD NEGERI PALEBON 01 Nafla Kapila Sumarga; Mudzanatun; Choirul Huda
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.9081

Abstract

The research was successfully conducted at Palebon 01 Semarang Public Elementary School that teachers experience time constraints in creating interactive, innovative, and interesting learning media, so that learning tends to use conventional methods that cause students to quickly feel bored. The type of research used is RnD with the ADDIE research model, with the aim of developing canva application learning media on phase A chapter 2 material let's play non-fiction text "Be Careful in grade 1. The results of the study indicate that the canva application learning media is feasible to use and very valid. Validation of media expert I got a percentage of 92%, media expert II a percentage of 97.3%. Validation of material expert I got a percentage of 98%, material expert II got 100%, the results of field trials provided student questionnaires showing optimal learning interest with a percentage of 97.04%. Canva-based learning media is feasible to use and can optimize student learning interest.
A Pengaruh Penggunaan Media Games terhadap Pemahaman Fakta dan Opini Siswa Kelas VI SDN 29 Banyuanyara A. Nur Aliza Mauliana; Aini Meutiah N; Andi Ardhillah; Salehah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.9082

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media games terhadap pemahaman fakta dan opini siswa kelas VI SDN 29 Banyuanyara. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain penelitian eksperimen semu (quasi experiment) menggunakan model One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian adalah seluruh siswa kelas VI yang berjumlah 13 orang dengan teknik sampel jenuh. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda sebanyak 20 soal yang telah divalidasi oleh ahli. Data dikumpulkan melalui pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial dengan uji Paired Samples t-Test. Hasil analisis deskriptif menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata siswa dari 61,85 pada pretest menjadi 83,07 pada posttest, dengan selisih sebesar 21,22 poin. Uji normalitas Shapiro-Wilk menunjukkan bahwa data berdistribusi normal. Hasil uji Paired Samples t-Test memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara hasil pretest dan posttest. Penelitian ini menyimpulkan bahwa media games efektif digunakan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia untuk meningkatkan pemahaman siswa dalam membedakan fakta dan opini.
ANALISIS RESPONS GURU TERHADAP PERILAKU REPETITIF ANAK DENGAN SPEKTRUM AUTISME DI SKHN 01 KOTA SERANG Tia Fairuz Nabilah; Yahdinil Firda Nadirah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2026): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to analyze and understand the forms of repetitive behaviors exhibited by a child with autism spectrum disorder at Sekolah Khusus Negeri (SKhN) 01 Kota Serang, as well as to explore the teacher’s strategies in managing these behaviors during classroom activities. The research employed a descriptive qualitative method, with data collected through direct observation and semi-structured interviews with the supporting teacher and a nine-year-old autistic student named Davin. The results indicate that D frequently displayed repetitive behaviors such as body rocking, hand rubbing, and meaningless humming, especially during tasks requiring concentration or while waiting for his turn. The teacher applied the Applied Behavior Analysis (ABA) approach using redirection and positive reinforcement strategies to reduce the frequency of such behaviors. An empathetic approach and structured learning environment were found to enhance the child’s ability to adapt and participate in class activities. These findings highlight the significance of implementing the ABA method and emphasize the teacher’s vital role as a facilitator in supporting the educational development of children with autism.
UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PADA MATA PELAJARAN IPAS MATERI PERNAFASAN MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAM GAMES TOURNAMENT) UNTUK SISWA KELAS V SD NEGERI 1 BRENGOSAN) Azza Maulana Putra Andy; Taufik Muhtarom
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2026): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.9084

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh fenomena rendahnya pemahaman konsep yang dimiliki siswa pada materi pernapasan dalam pembelajaran IPAS. Selain itu kurangnya penggunaan model pembelajaran yang inovatif di SD Negeri Brengosan terutama pada kelas V juga berdampak pada rendahnya keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan meningkatkan pemahaman konsep pada mata Pelajaran IPAS materi pernafasan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT kelas V SD Negri Brengosan. Penelitian ini merupakan bentuk Penelitian Tindakan Kelas. Data yang diperoleh dari instrumen tersebut kemudian dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif dengan teknik deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata aktivitas belajar siswa kelas V SD Negeri 1 Brengosan pada pembelajran IPAS materi pernafasan menggunkanan metode Team Games Tournament pada observasi Siklus I rata-rata belajar siswa adalah 46% dan mengalami peningkatan pada Siklus II yaitu menjadi 82%. Artinya dapat dibuktikan bahwa adanya peningkatan presentase dari siklus I dan Siklus II yaitu 36%. Untuk hasil belajar siswa pada siklus I rata-rata ketuntasan yang diperoleh yaitu 33% sebanyak 5 siswa melebihi KKM pada siklus II rata-rata ketuntasan adalah 74% sebanyak 11 siswa melebihi KKM. Dalam hal ini dapat dibuktikan bahwa adanya peningkatan presentase dari siklus I dan siklus II yaitu 41%. Maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode kooperatif tipe Team Games Tournament dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa kelas V SD Negeri 1 Brengosan Donoharjo, Ngaglik, Sleman. Kata Kunci: Pembelajaran kooperatif, Pemahaman Konsep, Team Game Tournament
RELEVANSI ETIKA KEADILAN DENGAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN GURU DALAM DUNIA PENDIDIKAN : STUDI KASUS DI MTSN X MERANGIN Riska Meisyi Putri; Hidayatul Fadliah; Andri Ani Suryawijaya; Renny Yuliarti; Dismawati; Yusrizal; Retno Wahyu Ningsih
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2026): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.9088

Abstract

This study aims to describe the relevance of the ethics of justice to teacher decision-making in education, specifically at MTsN X Merangin. The ethics of justice emphasizes equal treatment, moral responsibility, and respect for student rights. This study used a descriptive qualitative approach with three teachers and one principal as subjects. Data were obtained through interviews, observation, and documentation, then analyzed thematically. The results indicate that teachers at MTsN X Merangin have attempted to apply the principle of justice in decision-making related to learning, assessment, and student development. This implementation is evident in providing equal opportunities for students to express their opinions, process-oriented assessments, and resolving violations using a dialogical approach. However, a dilemma remains between normative justice (based on rules) and contextual justice (based on empathy and individual situations). Overall, the ethics of justice has been shown to have strong relevance to the formation of wise, humane, and morally value-oriented teacher decisions in education.
PENGEMBANGAN MEDIA PAPAN PINTAR DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V PADA MATERI KPK DAN FPB Mirna watii; Jasiah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.9089

Abstract

ABSTRACT This research and development (R&D) study aims to develop and test the effectiveness of Smart Board media in improving fifth-grade students’ understanding of Least Common Multiple (LCM) and Greatest Common Factor (GCF). The development procedure follows a simplified Borg and Gall model consisting of preliminary research, planning, preliminary product development, expert validation, product revision, limited field testing, and final product refinement. This research was conducted at MIS Fathul Iman Palangka Raya with 30 fifth-grade students. Data were collected through expert validation sheets, a learning achievement test, and a student response questionnaire. The expert validation results indicated that the Smart Board media met the criteria of feasibility, clarity of use, and appropriateness for mathematics learning. During limited field testing, students used the media in groups to solve LCM and GCF problems and demonstrated active involvement and positive responses toward the media’s design and ease of manipulation. Learning achievement test results showed that most students achieved scores above the minimum mastery criteria, indicating improved conceptual understanding. Based on these findings, the Smart Board media is feasible and effective for supporting mathematics learning in elementary schools.
DAMPAK PENERAPAN MEDIA KOMIK DIGITAL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR IPAS KELAS IV SEKOLAH DASAR Sri Mulyanti; Destrinelli; Risdalina
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 Published
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dampak penerapan media komik digital terhadap motivasi belajar IPAS siswa kelas IV SDN 10/IX Muaro Jambi. Observasi awal menunjukkan bahwa pembelajaran di kelas IV masih didominasi metode ceramah dan penggunaan buku teks, sehingga siswa kurang terlibat aktif dan motivasi belajar rendah. Media komik digital dipilih karena memiliki kelebihan dalam menyajikan materi secara visual, menarik, dan mudah dipahami, serta mendukung perkembangan teknologi pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kasus dengan melibatkan 20 siswa dan satu guru kelas IV. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dan analisis dokumen, lalu dianalisis menggunakan teknik analisis tematik berdasarkan indikator Self-Determination Theory (SDT), yaitu otonomi, kompetensi, dan keterikatan sosial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komik digital memberikan dampak positif terhadap motivasi belajar siswa. Dari aspek otonomi, siswa merasa lebih bebas mengatur cara belajar melalui kebebasan memilih panel komik. Dari aspek kompetensi, visualisasi dalam komik membantu siswa memahami konsep IPAS dengan lebih jelas, sehingga meningkatkan kepercayaan diri dan kemampuan menyelesaikan tugas. Dari aspek keterikatan sosial, komik digital mendorong interaksi dan diskusi antarsiswa, menciptakan suasana belajar yang lebih kolaboratif. Meskipun terdapat kendala seperti keterbatasan perangkat, antusiasme siswa tetap tinggi dan guru mampu mengatasinya melalui pengaturan yang fleksibel. Secara keseluruhan, penelitian ini menyimpulkan bahwa media komik digital efektif meningkatkan motivasi belajar IPAS dan layak digunakan sebagai alternatif media pembelajaran di sekolah dasar.

Page 584 of 769 | Total Record : 7685

 582   583   584   585   586 

Filter by Year

2015 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 02, Juni 2026 Produce Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 Nomor 02, Juni 2026 Published Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Produce Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Published Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Publish Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Release Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Public Vol. 11 No. 04 (2026): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Build Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Publish Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Release Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Public Vol. 12 No. 01 (2025): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Process Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 Published Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025. Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Progress Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Build Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Press Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Press Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Proccess Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Build Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress. Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024 Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 2 Juni 2024 in Press Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023 Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023 Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023 Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022 Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021 Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): Vol. 5 No. 2 Desember 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): Vol. 5 No. 1 Juni 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): Vol. 4, No. 2 Desember 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Vol. 4, No. 1, Juni 2018 Vol. 3 No. 1 (2017): Vol. 3, No. 1 Desember 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Vol. 2 No. 2 Juni 2017 Vol. 2 No. 1 (2016): Vol 2, No. 1, Desember 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Vol. 1 No. 2, Juni 2016 Vol. 1 No. 1 (2015): Vol. 1, No. 1, Desember 2015 More Issue