cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ACEP RONI HAMDANI
Contact Email
acepronihamdani2@gmail.com
Phone
+6285223970654
Journal Mail Official
acepronihamdani2@gmail.com
Editorial Address
Jl. Marsinu No.5, Dangdeur, Kec. Subang, Kabupaten Subang, Jawa Barat 41211
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subang
ISSN : 2614722X     EISSN : 24775673     DOI : https://doi.org/10.36989/didaktik
Core Subject : Education,
Education
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang adalah salah satu jurnal yang dterbitkan oleh STKIP Subang, jurnal ini mempunyai bidang cakupan yaitu Penelitian Pendidikan. Terbit pada bulan Juni dan Desember setiap tahunnya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang melalui proses review oleh dua reviewer sesuai bidang keahlianya. Jurnal didaktik telah terindex oleh Google Sholar dan ROAD. Adapun P-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2477-5673, serta E-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2614-722X. Website jurnal yang digunakan yaitu https://jurnalstkipsubang.ac.id dengan versi OJS ke 2.0, kemudian dirubah domain dan hosting ke alamat https://journal.stkipsubang.ac.id dengan versi OJS 3.0, sehingga kebanyak histori dan jumlah kunjungan berada pada domain https://jurnalstkipsubang.ac.id, namun dikarenakan ada masalah integrasi dari yang lama ke yang baru, sehingga kami menggunakan versi OJS 3.0 di domain baru. Dan menggunakan quicksubmit di OJS yang baru.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 7,112 Documents
 615   616   617   618   619 
HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD PRESIDENT Seprie
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i04.8434

Abstract

This study aims to analyze the relationship between student motivation and parental attention toward the learning outcomes of Social Science (IPS) in fifth-grade students at SD President. The subjects of this study were fifth-grade students at SD President, while the research objects included student motivation, parental attention, and IPS learning outcomes. A correlational research approach was employed, with a sample size of 24 students selected from the entire fifth-grade population at SD President. Data were collected using scales to measure motivation, parental attention, and IPS learning outcomes. This study applied non-parametric statistics and was conducted on the entire population. The data analysis technique used was hypothesis testing through the product-moment correlation. The results indicate that at a 5% significance level, the correlation coefficient between motivation and parental attention toward learning outcomes was 0.565, which exceeds the critical value of 0.239. Therefore, it can be concluded that there is a significant positive relationship between student motivation, parental attention, and learning outcomes in IPS for fifth-grade students at SD President.
ANALISIS PESAN MORAL PADA FILM NGERI-NGERI SEDAP KARYA BENE DION RAJAGUKGUK Nanda Putri; Safrihady; Sri Mulyani
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2026): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.8435

Abstract

Film Ngeri-ngeri Sedap banyak sekali menyampaikan pesan moral yang mendalam tentang kasih sayang dan kekeluargaan di dalam masyarakat Batak. Sebagai penonton, kita pasti mengetahui tema, tokoh, pesan moral, dan sebagainya. Namun banyak orang yang tidak menyadari betapa pentingnya memahami pesan moral dari menonton sebuah film untuk menjadi individu yang bermanfaat. Sehingga penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan memahami pentingnya pesan moral yang terdapat di dalam film ini. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dan penelitian kualitatif untuk mendeskripsikan pesan moral yang terdapat pada film Ngei-ngeri Sedap. Hasil penelitian menunjukkan bahwa film ini menyampaikan pesan moral tentang kejujuran, kasih sayang, adat dan budaya, musyawarah, dukungan, menghargai orang tua, memaafkan, dan memahami dalam hubungan keluarga. Melalui pesan moral ini peneliti dapat menunjukkan bahwa di dalam keluarga yang sehat memerlukan komunikasi yang jujur, memerhatikan perasaan satu sama lain, mendukung dan menghargai keputusan seseorang, saling tolong menolong dan bermusyawarah. Penelitian ini menunjukkan bagaimana film Ngeri-ngeri Sedap tidak hanya berfungsi sebagai hiburan, tetapi juga menjadi alat untuk menyebarkan pesan moral tentang hubungan keluarga, komunikasi, memahami, dan menghargai satu sama lain.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV DI SD NEGERI JOMBANG 02 Dita Maharani Putri; Cecep Maman Hermawan
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2026): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.8438

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Jombang 02 Kota Tangerang Selatan melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match pada mata pelajaran IPAS. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan ketuntasan belajar dari 45% pada pra-siklus menjadi 53% pada siklus I dan 85% pada siklus II. Aktivitas guru juga meningkat dari 86% menjadi 100%. Hasil ini membuktikan bahwa model Make A Match efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas IV.
PENERAPAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS IV SDN 196 SUKARASA KOTA BANDUNG Citra Lestari; Tatang Syarifudin; Amilah Sariandini
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.844

Abstract

The background of this study is the low writing skills of students, especially in writing narrative essay writing skills. This research was conducted in class IV SDN 196 Sukarasa, Bandung. The learning model applied is the Project Based Learning model. The research method used in this research is Classroom Action Research which consists of two cycles, where each cycle consists of two meetings. The purpose of this research is to design a narrative essay writing lesson through the application of a project based learning (PJBL) model for fourth grade students at SDN 196 Sukarasa, Bandung City; To determine the increase in project-based learning outcomes (PJBL) can improve the skills of writing narrative essays in grade 4 students at SDN 196 Sukarasa, Bandung City. Research data obtained through observation and assignment. From the results of this study it can be concluded that the application of the Project Based Learning model can improve the skills of writing narrative essays to increase, it can be seen from the results of student learning completeness in the pre-cycle or initial test obtained 5 students or 23% who achieved 23% mastery in the pre-cycle before implementing the model learning Project Based Learning (PJBL) increased by 54% to 77% in cycle I with the application of the Project Based Learning (PJBL) learning model and experienced an increase of 12%, namely 89% in cycle II. Of the 22 students, there were 5 students who had not achieved completeness in cycle I and in cycle II it decreased so that all students achieved completeness.
ANALISIS GERAKAN LITERASI SEKOLAH PADA SISWA KELAS IV SDN PODOREJO 01 KOTA SEMARANG: Penelitian Kualitatif Deskriptif Fika Ananta Defi; Mei Fita Asri Untari; Khusnul Fajriyah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.8440

Abstract

This study examines the implementation of the School Literacy Movement (SLM) in fostering a reading culture among fourth-grade students at SDN Podorejo 01 Semarang City, focusing on teacher strategies, student achievements, and challenges faced. The research employed a descriptive qualitative method with data collected from the principal, teachers, and students through observation, interviews, and documentation. The findings reveal that SLM was implemented through activities such as reading for 15 minutes before lessons, providing reading corners, and utilizing the school library. Teacher strategies, including reading aloud, turn-taking reading, and book discussions, were effective in enhancing students’ reading interest and comprehension. However, several obstacles were identified, such as limited student enthusiasm, inadequate book collections, and minimal parental involvement in supporting reading at home. The study suggests enriching book collections, optimizing library management, strengthening parental engagement, and developing innovative literacy methods integrated into classroom learning to make the program more attractive, sustainable, and impactful.
PERAN AUDIT INTERNAL BERBASIS RISIKO DALAM MENGANGKAT RISIKO KECURANGAN DAN EFISIENSI OPERASIONAL DALAM SIKLUS PENJUALAN Kiromaini Tafalina; Futri Amelia; Jumriah; Shofiyah Hafsary Sakri
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.8443

Abstract

This study aims to examine in depth the role of Risk-Based Internal Audit (Rbia) in identifying and managing the risk of fraud, while improving operational efficiency in the sales cycle. This study uses a descriptive qualitative method with a case study approach to companies operating in the sales cycle. Data were obtained through in-depth interviews, direct observation, and analysis of audit report documentation. The results showed that the implementation of RBIA has a strategic role in strengthening the effectiveness of internal control, preventing fraud, and optimizing the company's operational processes. These findings enrich the theory of risk-based auditing and provide practical guidance for auditors and management to design a more proactive and efficient audit strategy.
PEMBELAJARAN PRAKTIS SHALAT JENAZAH DAN TAJWID AL-QUR’AN: IMPLEMENTASI PENDIDIKAN BERKUALITAS OLEH MAHASISWA KKN MELALUI MDA Mutia Fajrah; Gustina Erlianti; Lusiana Veronika; Trio Aldinata; Lidiya Maylisca; Mifthaul Khairat
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.8444

Abstract

Pembelajaran praktik ibadah seperti shalat jenazah dan tajwid Al-Qur’an merupakan bagian integral dari pendidikan agama Islam yang bertujuan membentuk karakter religius sejak usia dini. Dalam konteks pendidikan nonformal, Madrasah Diniyah Awaliyah (MDA) memiliki peran strategis sebagai lembaga pembinaan dasar keagamaan. Melalui pelibatan mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (KKN), transfer ilmu agama dapat dilakukan secara lebih efektif, inovatif, dan kontekstual. Mahasiswa KKN dapat menjembatani teori pendidikan Islam yang diperoleh di perguruan tinggi dengan praktik langsung di tengah masyarakat. Program pengajaran praktik shalat jenazah membantu siswa memahami tata cara, bacaan, serta makna dari ibadah tersebut, yang sering kali kurang dikuasai karena minimnya praktik langsung. Sementara itu, pembelajaran tajwid Al-Qur’an memberikan dasar kuat dalam membaca Al-Qur’an secara benar, sesuai dengan kaidah-kaidah pelafalan huruf dan hukum bacaan yang berlaku. Implementasi pembelajaran ini memanfaatkan pendekatan partisipatif dan metode demonstratif yang disesuaikan dengan tingkat pemahaman peserta didik MDA. Dengan demikian, kegiatan mahasiswa KKN tidak hanya menjadi sarana pengabdian masyarakat, tetapi juga kontribusi nyata terhadap peningkatan kualitas pendidikan agama. Selain itu, integrasi antara teori dan praktik dalam proses pembelajaran memperkuat relevansi peran mahasiswa sebagai agen perubahan dalam masyarakat. Hasilnya, peserta didik mendapatkan pengalaman belajar yang lebih aplikatif dan bermakna, sejalan dengan tujuan pendidikan Islam yang holistik dan transformatif.
PENERAPAN METODE VIDEO ANIMASI DALAM MENINGKATKAN SIKAP TERBUKA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS III DI SD NEGERI 176328 GONTING PEGE Melisa Nur Asima Sidabutar; Chintani Sihombing; Putri Gresia Tampubolon
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.8445

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya sikap terbuka siswa kelas III SD Negeri 176328 Gonting Pege, sehingga penelitian ini bertujuan untuk melihat apakah terdapat pengaruh video animasi terhadap sikap terbuka siswa kelas III SD Negeri 176328 Gonting Pege sebelum adanya pemberian perlakuan dan sesudah adanya pemberian perlakuan, yang akan diukur melalui hasil nilai pre-test dan post-test. Sebelum memberikan pre-test dan post-test peneliti melakukan uji instrumen penelitian disekolah berbeda dari sekolah sampel penelitian. Dari hasil uji validitas ditemukan 20 soal valid dan 5 soal yang tidak valid, pada hasil uji reliabilitas nilai Chronbach Alpha > 0,70 yaitu 0,8919 > 0,70 sehingga soal merupakan soal yang reliabel dan pada uji tingkat kesukaran soal dapat ditarik kesimpulan bahwa soal tergolong soal yang mudah. Pendekatan yang peneliti gunakan dalam analisis ini yaitu eksperimen dan desain dalam penelitian ini adalah Quasi Eksperimen Design, bentuk desain yang dipilih yaitu One Group Pretest – Posttest, yang menjadi sampel didalam analisis ini yaitu peserta didik kelas III SD Negeri 176328 Gonting Pege yang berjumlah 16 siswa. Data penelitian menunjukkan hasil bahwa pengaruh media video animasi memiliki hasil nilai pre-test dengan rata-rata 57,18 sedangkan pada posttest 90 yang berarti terdapat perubahan sikap terbuka siswa pada pembelajaran bahasa indonesia materi pengobar semangat kelas III. Hasil akhir pada penelitian ini dikatakan berhasil karena uji hipotesis dengan nilai sig (2-tailed) sebesar 0,00 < 0,05. Hasil uji paired sampel t-test dilihat bahwa thitung > ttabel, yang dimana ttabel sebesar 9,283. Sedangkan ttabel dengan taraf df berjumlah 16 sehingga ttabel berjumlah 2,131 dengan taraf signifikan 0,05. Sehingga diperoleh 9,283 > 2,131. Maka kesimpulannya adalah terdapat pengaruh metode video animasi terhadap peningkatan sikap terbuka siswa pada pembelajaran bahasa indonesia materi pengobar semangat kelas III di SD Negeri 176328 Gonting Pege.
PERANCANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS GAMBAR PADA MATA PELAJARAN INFORMATIKA DI KELAS VII SMP NEGERI 7 CILEGON: Perancangan Media Pembelajaran Berbasis Gambar pada Mata Pelajaran Informatika di Kelas VII SMP 7 Negeri Cilegon samsuri; Kurniati Rahmadani; Desty Endrawati Subroto
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.8446

Abstract

Samsuri, 2024, Design of Image-Based Learning Media for Informatics Subjects in Class VII of Cilegon State Middle School.In this research, researchers used the R&D (Research and Development) approach or development research which produces a product. This research aims to design image- based learning media. The resulting development products consist of one type, namely media-based learning. The media was developed by meeting the criteria for feasibility and effectiveness.The design of image-based learning media uses the 4D development model stages Define, Design, Develop and Disseminate. In the initial development process, researchers consulted with media experts to get input and suggestions about the media being developed. To determine the suitability of the product, an expert validation test, media expert validation and material expert validation test (Informatics teacher) are carried out. This research instrument is in the form of a questionnaire which is used to determine the suitability of the product.The research results obtained from the validation results of media expert tests and material expert tests (Informatics teachers) show that image-based learning media meets the criteria for feasibility and effectiveness. The scores obtained from the results of media expert test validation, material expert test validation and student usage tests are in the good category and do not need revision. Thus, image-based learning media can be used to increase students' interest in Informatics subjects.
ALIH KODE (CODE SWITCHING) DAN CAMPUR KODE (CODE MIXING) DALAM KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR DI KELAS X MA AN-NAWAWI SARWODADI Akmalia; Eko Prasetyo
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.8447

Abstract

This research aims to examine the phenomenon of code-switching and code-mixing in learning interactions in class X of MA An-Nawawi Sarwodadi, Wonosobo. The background of a homogeneous community with Javanese as their native language encourages this linguistic dynamic in the school environment. The research method used was descriptive qualitative with data collection techniques through passive participant observation and unstructured interviews. The results showed that code-switching and code-mixing appeared in various forms, such as switching from Indonesian to Javanese in full and inserting Javanese words/phrases into Indonesian. This phenomenon does not occur randomly; instead, it functions as an effective communication strategy to facilitate the understanding of instructions, create familiarity, build emotional closeness between teachers and students, and create a more relaxed learning atmosphere. The conclusion of this research underlines that code-switching and code-mixing are forms of teachers' pedagogical skills and contextual language dynamics, which actually enhance learning effectiveness while preserving local wisdom values.

Page 617 of 712 | Total Record : 7112

 615   616   617   618   619 

Filter by Year

2015 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 Nomor 02, Juni 2026 Published Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 02, Juni 2026 Produce Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Produce Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Publish Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Public Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Release Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Published Vol. 11 No. 04 (2026): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Build Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Public Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Publish Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Release Vol. 12 No. 01 (2025): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 Published Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025. Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Process Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Progress Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Build Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Press Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Proccess Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Press Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress. Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Build Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024 Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 2 Juni 2024 in Press Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023 Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023 Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023 Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022 Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021 Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): Vol. 5 No. 2 Desember 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): Vol. 5 No. 1 Juni 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): Vol. 4, No. 2 Desember 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Vol. 4, No. 1, Juni 2018 Vol. 3 No. 1 (2017): Vol. 3, No. 1 Desember 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Vol. 2 No. 2 Juni 2017 Vol. 2 No. 1 (2016): Vol 2, No. 1, Desember 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Vol. 1 No. 2, Juni 2016 Vol. 1 No. 1 (2015): Vol. 1, No. 1, Desember 2015 More Issue