cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ACEP RONI HAMDANI
Contact Email
acepronihamdani2@gmail.com
Phone
+6285223970654
Journal Mail Official
acepronihamdani2@gmail.com
Editorial Address
Jl. Marsinu No.5, Dangdeur, Kec. Subang, Kabupaten Subang, Jawa Barat 41211
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subang
ISSN : 2614722X     EISSN : 24775673     DOI : https://doi.org/10.36989/didaktik
Core Subject : Education,
Education
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang adalah salah satu jurnal yang dterbitkan oleh STKIP Subang, jurnal ini mempunyai bidang cakupan yaitu Penelitian Pendidikan. Terbit pada bulan Juni dan Desember setiap tahunnya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang melalui proses review oleh dua reviewer sesuai bidang keahlianya. Jurnal didaktik telah terindex oleh Google Sholar dan ROAD. Adapun P-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2477-5673, serta E-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2614-722X. Website jurnal yang digunakan yaitu https://jurnalstkipsubang.ac.id dengan versi OJS ke 2.0, kemudian dirubah domain dan hosting ke alamat https://journal.stkipsubang.ac.id dengan versi OJS 3.0, sehingga kebanyak histori dan jumlah kunjungan berada pada domain https://jurnalstkipsubang.ac.id, namun dikarenakan ada masalah integrasi dari yang lama ke yang baru, sehingga kami menggunakan versi OJS 3.0 di domain baru. Dan menggunakan quicksubmit di OJS yang baru.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 11,374 Documents
 638   639   640   641   642 
Pengaruh Motivasi Belajar dan Disiplin Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Alfian Gunawan; RISNAWATI; GRANITA
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Process
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.10232

Abstract

ABSTRACT This study aims to examine the effect of learning motivation and learning discipline on students’ learning outcomes. The research employed a quantitative approach with an ex post facto design. The sample consisted of 35 students selected using purposive sampling. Data were collected through questionnaires to measure learning motivation and learning discipline, as well as documentation to obtain students’ learning outcomes. Data analysis was conducted using multiple linear regression with the assistance of SPSS software, preceded by prerequisite tests. The results indicate that learning motivation has a positive and significant effect on students’ learning outcomes. Learning discipline also has a positive and significant effect on students’ learning outcomes. Simultaneously, learning motivation and learning discipline significantly influence students’ learning outcomes, accounting for 53.7% of the variance, while the remaining 46.3% is explained by other factors outside the scope of this study. These findings confirm that learning motivation and learning discipline are crucial determinants of students’ academic achievement in madrasah education. This study is expected to contribute both theoretically and practically to the development of instructional strategies and character education in Islamic secondary schools Keywords: learning motivation, learning discipline, learning outcomes.
Strategi Menciptakan Kelas Matematika yang Menyenangkan dengan Media Pembelajaran Interaktif GeoGebra dan Polypad Risa Putri Aprianti; Risma Shafa Nuhandini; R. Ulya Afifah; Salma Indah Oktriana; Sri Haryanti; Ulfi Nurmalasari; Hafiziani Eka Putri
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Process
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.10234

Abstract

ABSTRAK Dalam upaya meningkatkan minat dan pemahaman siswa terhadap Matematika, tantangan terbesar seringkali terletak pada sulitnya materi serta rendahnya motivasi belajar siswa. Oleh karena itu, diperlukan strategi pembelajaran yang inovatif dan menyenangkan. Artikel ini mengkaji tentang strategi menggunakan media pembelajaran interaktif khususnya GeoGebra dan Polypad untuk menciptakan suasana kelas Matematika yang lebih menarik, partisipatif, dan efektif dalam membantu siswa memahami konsep Matematika. GeoGebra, sebagai perangkat lunak Matematika, memungkinkan visualisasi geometri, aljabar, grafik, dan perhitungan Matematika secara simultan dalam satu platform. Banyak penelitian menunjukkan bahwa penggunaan GeoGebra terbukti efektif meningkatkan pemahaman konsep, kemampuan pemecahan masalah matematis, serta motivasi belajar siswa. Dalam artikel ini, diuraikan berbagai strategi implementasi seperti pengembangan media pembelajaran interaktif berdasarkan model pengembangan (misalnya model ADDIE), integrasi aktivitas eksplorasi visual, latihan interaktif, serta pemberian tugas berbasis penemuan (discovery learning). Polypad sebagai media pembelajaran interaktif, juga diusulkan untuk melengkapi GeoGebra, sehingga siswa dapat lebih mudah memanipulasi objek Matematika secara visual, bereksperimen, bereksplorasi, dan melihat hubungan antar konsep dengan cara lebih konkret. Dengan pendekatan ini, kelas Matematika tidak lagi terasa kaku atau monoton, melainkan menjadi lingkungan belajar yang aktif dan menyenangkan. Artikel ini menyimpulkan bahwa strategi pembelajaran Matematika dengan media interaktif GeoGebra dan Polypad dapat meningkatkan aspek kognitif (pemahaman konsep, kemampuan problem solving) maupun afektif (minat, motivasi, partisipasi siswa). Oleh karena itu, guru disarankan menggunakan media serta strategi tersebut ke dalam praktik pembelajaran sehari-hari, khususnya di era digital dan pendidikan abad 21-abadi ini.
STRATIFIKASI SOSIAL DAN PENDIDIKAN Vira Hapena Putri; Salma Adilah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 Published
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas tentang stratifikasi sosial sebagai sistem pelapisan masyarakat yang membedakan individu atau kelompok berdasarkan kedudukan sosial, ekonomi, kekuasaan, dan kehormatan secara hierarkis. Melalui pendekatan kualitatif deskriptif, kajian ini menguraikan pengertian, karakteristik, penyebab, serta dampak stratifikasi sosial dalam kehidupan masyarakat, khususnya dalam hubungannya dengan pendidikan. Stratifikasi sosial bukan hanya fenomena struktural, tetapi juga dipengaruhi oleh faktor budaya dan legitimasi sosial. Pendidikan memiliki peran ganda dalam sistem ini: sebagai sarana mobilitas sosial vertikal dan sekaligus sebagai penguat ketimpangan sosial, terutama ketika akses terhadap pendidikan tinggi tidak merata. Penelitian ini juga menunjukkan bahwa stratifikasi sosial dapat menciptakan keteraturan sosial dan motivasi berprestasi, tetapi di sisi lain dapat memperdalam kesenjangan, memunculkan diskriminasi, dan membatasi mobilitas sosial. Oleh karena itu, diperlukan kebijakan yang mampu memperluas akses pendidikan dan mendorong pemerataan sosial agar stratifikasi sosial tidak menjadi penghalang, melainkan pendorong bagi terciptanya masyarakat yang lebih adil dan inklusif.
Penerapan Model PjBL Berbantu Media Power Point Interaktif untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Rantai Makanan pada Siswa Kelas V Najwa Nurhamidah; Maylani Tria Putri; Haikal Faisal Rasyid; Michelle Putri Andhini Maulanie Dewi; Mipa Abigael Manullang; Rana Agustin
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Process
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.10237

Abstract

This study aims to improve fifth-grade students' understanding of the food chain concept by using the Project Based Learning (PjBL) model supported by interactive PowerPoint media. The research method used is Classroom Action Research (CAR) which was implemented in two cycles at SDN Cikurubuk, with the first cycle being implemented on November 20, 2025 and the second cycle on November 29, 2025. The subjects of this study were fifth-grade students. Each cycle consisted of planning, action implementation, observation, and reflection stages. Data collection was carried out through multiple-choice tests (postest) to measure understanding of the food chain concept. Data were analyzed quantitatively descriptively by comparing the posttest results in each cycle. The research findings showed that in the first cycle, students' understanding of the concept was still uneven and some students had not reached the learning mastery standard. After improvements in the learning process in the second cycle, the posttest results showed a significant improvement, which was seen from the increase in student scores and the achievement of overall learning mastery. This increase indicates that the application of the Project Based Learning model supported by interactive PowerPoint media is effective in improving fifth-grade students' understanding of the food chain concept. Thus, this learning model can be used as an alternative choice in teaching science at elementary school level to improve students' understanding.
JENIS DATA DAN SKALA PENGUKURAN: MENGENAL KLASIFIKASI DATA, SKALA PENGUKURAN DAN IMPLIKASINYA DALAM ANALISIS Arifah Elwahdiyah; Hartono
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 Published
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kekeliruan dalam membedakan antara jenis data dan skala pengukuran, berpotensi menyebabkan ketidaksesuaian antara karakteristik data dan teknik analisis yang digunakan, sehingga memengaruhi ketepatan hasil penelitian. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji klasifikasi jenis data, skala pengukuran, serta skala instrumen yang umum digunakan dan implikasinya terhadap pemilihan metode analisis statistik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kepustakaan (library research), dengan sumber data berupa buku statistik, metodologi penelitian serta artikel jurnal ilmiah yang relevan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi dan dianalisis secara deskriptif-kualitatif. Hasil kajian menunjukkan bahwa pemahaman yang tepat mengenai jenis data dan skala pengukuran menjadi dasar penting dalam menentukan metode analisis statistik yang sesuai. Pemahaman tersebut berimplikasi pada ketepatan pemilihan analisis statistik dan kualitas hasil penelitian.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 2 PEKANBARU Romaito Rambe; Risnawati; Granita
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 Published
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan berpikir kritis siswa di SMP Muhammadiyah 2 Pekanbaru. Keterampilan berpikir kritis penting dimiliki siswa karena dapat membentuk sikap terbuka serta meningkatkan kemampuan komunikasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besar pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VIII SMP Muhammadiyah 2 Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII dengan jumlah sampel sebanyak 61 siswa yang diambil menggunakan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hipotesis pengaruh Problem Based Learning terhadap keterampilan berpikir kritis siswa diterima dengan nilai signifikansi sebesar 0,000. Besar pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap keterampilan berpikir kritis siswa berada pada kategori sedang, yaitu sebesar 0,425 atau 42,5%. Selain itu, dapat diprediksi bahwa peningkatan penerapan model Problem Based Learning akan berkontribusi terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa sebe sar 0,617 atau 61,7%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning berpengaruh dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas VIII SMP Muhammadiyah 2 Pekanbaru. Kata Kunci: Problem Based Learning, Keterampilan Berpikir Kritis, Pendidikan Agama Islam
Manajemen Ekstrakurikuler Drumband di Sekolah Dasar Okta Rizkika Ramadhona; Lungit Wicaksono; Amrina Izzatika; Ari Sofia
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 Published
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The problem addressed in this research is the difference in drumband achievement outcomes between SDN X and SDN Y, indicating variations in the implementation of extracurricular management functions. The purpose of this research is to know the management activity of the drum band extracurricular at SDN X and SDN Y. The method used in this research is descriptive quantitative with a case study research design. Data were collected by interview, observation, and documentation, with a total of 5 informants, including the school principal, supervisor, trainer, and students of the drumband extracurricular. Data were analyzed by data condensation, data presentation, and conclusion. The results showed that 1. The drumband activity planning is carried out through the formulation of a structured training program, systematic scheduling, and the clear activity objectives. However, SDN X has a more structured planning framework. 2. The organization at SDN X operates more cleary through a well-coordinated division of tasks, while at SDN Y limitations in coordination were identified. 3. The implementation of activities at SDN X is carried out more optimally and consistently, while SDN Y still faces limitations in facilities. 4. Monitoring is conducted through the observation of training sessions and the activity evaluation. 5. Supporting factors include students’ enthusiasm, the competence of the trainer, and support from the school principal. For the inhibiting factors, there are the limitation of facilities and the weather conditions.
PENGARUH AKUNTANSI PERTANGGUNGJAWABAN DAN KUALITAS INFORMASI MANAJEMEN TERHADAP KINERJA MANAJERIAL PADA PERUSAHAAN DAERAH AIR MINUM (PDAM) KOTA MAKASSAR: penelitian kuantitatif nursantia ismail; Samsul Rizal; Ainun Arizah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 Published
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to analyze and test the influence of Responsibility accounting and Quality of Management Information on Managerial Performance at the Regional Drinking Water Company (PDAM) of Makassar City. This study uses a quantitative approach with multiple linear regression analysis methods to test the influencw of independent variables on dependent variables. The sample used was 40 employees using the Saturated Sample Technique. The data obtained were then tested using the Statistical for the social science (SPSS) version 25 application. The results of the study showed that partial accountability accounting had a t count of 3,448 > t table 2,704 with a significance of 0,001 < a significance level of 0,005 which showed that accountability accounting had a positive effect on managerial performance in the makassar city regional drinking water company (PDAM). The quality of management information partially had a t count of 6,753 > t table 2,704 with a significance of 0,000 < 0,005 which showed that the quality of management information had a positive effect on managerial performance in the makassar city regional drinking water company (PDAM).
NILAI PENDIDIKAN KITAB AYYUHAL WALAD DAN RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB Nurizki Fendi; Sanjaka Yekti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Process
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.10250

Abstract

Instilling educational values in Arabic language learning is essential for shaping students who are not only linguistically proficient but also morally upright. Ayyuhal Walad by Imam Al-Ghazali is one of the classical Islamic texts that offers profound messages on spiritual, ethical, and moral education, which are highly relevant to the objectives of Islamic education. This study aims to explore the educational values contained in the book and analyze its potential as instructional material in Arabic language learning. This research employs a qualitative descriptive approach through library research methods. The findings reveal that Ayyuhal Walad contains various educational values such as sincerity in seeking knowledge, respect for teachers, the importance of acting upon acquired knowledge, and self-evaluation (muhasabah) as a means of moral refinement. These values can be integrated into Arabic language instruction through the use of authentic and contextual texts. Therefore, this classical work not only enriches students’ linguistic abilities but also contributes to the development of a holistic Islamic character.
EFEKTIVITAS PEMANFAATAN DANA BOS DI SD NEGERI 13 SILORO KABUPATEN PANGKAJENE DAN KEPULAUAN Nurhayana; Suardi; Idawati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 Published
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kajian mendalam mengenai bagaimana pemanfaatan Dana BOS di tingkat sekolah dasar menjadi sangat relevan untuk memastikan bahwa setiap dana yang diinvestasikan negara benar-benar berdampak pada peningkatan kualitas pendidikan nasional. Pengelolaan dan pengawasan pengelolaan Dana BOS sendiri merupakan tanggung jawab dari Kepala Sekolah, Bendahara Sekolah dan Komite Sekolah. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas pemanfaatan Dana BOSP di SD Negeri 13 Siloro Kabupaten Pangkajene dan Kepulauan, Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, studi dokumen, observasi dan survey. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pemanfaatan dana BOSP di UPT SD Negeri 13 Siloro Kabupaten Pangkajene dan Kepulauan telah diimplementasikan secara sangat efektif dan akuntabel. Keberhasilan ini didorong oleh struktur pendanaan yang sehat melalui integrasi dana BOS Reguler, BOS Kinerja, serta dukungan partisipatif masyarakat. Meskipun proporsi anggaran terbesar dialokasikan pada standar sarana dan prasarana (44,6%), sekolah mampu mengintegrasikan standar isi dan kompetensi lulusan secara inklusif dalam program pembelajaran. Aspek akuntabilitas didukung kuat oleh sistem pelaporan digital ARKAS dan Datakudijarimu yang disertai pengawasan berjenjang. Dampak fundamental dari efektivitas pengelolaan ini tercermin pada peningkatan signifikan mutu pembelajaran, yang ditandai dengan lonjakan capaian literasi sebesar 41,82% dan numerasi sebesar 60,46% pada Rapor Pendidikan 2025.

Page 640 of 1138 | Total Record : 11374

 638   639   640   641   642 

Filter by Year

2015 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 12 No. 04 (2026): Volume 12 No. 04, Desember 2026 Published Vol. 12 No. 03 (2026): Volume 12 No. 03, September 2026 Published Vol. 12 No. 03 (2026): Volume 12 Nomer 03, September 2026 Publication Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 Nomor 02, Juni 2026 Published Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 02, Juni 2026 Produce Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Produce Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Publish Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Release Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Public Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Published Vol. 11 No. 04 (2026): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Build Vol. 12 No. 04 (2026): Volume 12 No. 4, Desember 2026 Now Available Vol. 12 No. 04 (2026): Volume 12 No. 4, Desember 2026 Publication Vol. 12 No. 04 (2026): Volume 12 No. 4, Desember 2026 Released Vol. 12 No. 04 (2026): Volume 12 No. 4, Desember 2026 Public Vol. 12 No. 03 (2026): Volume 12 No. 3, September 2026 Publish Vol. 12 No. 03 (2026): Volume 12 No. 3, September 2026 Public Vol. 12 No. 03 (2026): Volume 12 No. 3, September 2026 Now Available Vol. 12 No. 03 (2026): Volume 12 No. 3, September 2026 Released Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Publish Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Release Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Public Vol. 12 No. 4 (2026): Volume 12 No. 4, Desember 2026 Release Vol. 12 No. 3 (2026): Volume 12 No. 3, September 2026 Produce Vol. 12 No. 3 (2026): Volume 12 No. 3, September 2026 Release Vol. 12 No. 01 (2025): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 Published Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025. Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Process Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Progress Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Press Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Build Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Proccess Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Build Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress. Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024 Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 2 Juni 2024 in Press Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023 Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023 Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023 Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022 Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021 Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): Vol. 5 No. 2 Desember 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): Vol. 5 No. 1 Juni 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): Vol. 4, No. 2 Desember 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Vol. 4, No. 1, Juni 2018 Vol. 3 No. 1 (2017): Vol. 3, No. 1 Desember 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Vol. 2 No. 2 Juni 2017 Vol. 2 No. 1 (2016): Vol 2, No. 1, Desember 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Vol. 1 No. 2, Juni 2016 Vol. 1 No. 1 (2015): Vol. 1, No. 1, Desember 2015 More Issue