cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ahmad Andry Budianto
Contact Email
andry.ukan@gmail.com
Phone
+6282264964597
Journal Mail Official
jurnalbkpi@gmail.com
Editorial Address
Jl Raya Palengaan (Palduding) no 2, Palengaan, Kab Pamekasan
Location
,
INDONESIA
Jurnal Konseling Pendidikan Islam
Published by
ISSN : 26559692     EISSN : 27465977     DOI : https://doi.org/10.32806/jkpi.v2i2
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
Al Khairat Journal of Islamic Education Counseling (JKPI-Al Khairat) is a scientific journal in the field of Guidance and Counseling in Islamic Education and Education in general which is published regularly twice a year. This journal was published by departmen Islamic Guidance and Counseling at the Tarbiyah Faculty of the Islamic Institute Al-Khairat Pamekasan. Manuscripts published in the form of scientific papers relating to: a. Scientific research in the field of guidance and counseling, psychology, and the world of education. b. Problem Solving, conceptual and methodological fields related to guidance and counseling, education psychology and general education, c. Media Guidance and Counseling, d. Guidance and Counseling Management, e. Cyber ​​Counseling, f. Multicultural Counseling, and/ or, g. Study of theories about guidance and counseling, educational psychology and the world of education.
Arjuna Subject : Psikologi - Psikologi Pendidikan dan perkembangan
Articles 79 Documents
 4   5   6   7   8 
PEMIKIRAN FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM Suparjo
Jurnal Konseling Pendidikan Islam Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Konseling Pendidikan Islam
Publisher : LP2M IAI Al Khairat Pamekasan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32806/jkpi.v3i2.326

Abstract

Pemikiran Filsafat Pendidikan Islam: Mengintegrasikan Nilai-Nilai Keislaman dalam Konteks Pendidikan Holistik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pemikiran filsafat pendidikan Islam dalam pendekatan holistik dan menggali konsep yang relevan. Metode penelitian yang digunakan adalah tinjauan pustaka dan etnografi. Hasil analisis menunjukkan bahwa pemikiran filsafat pendidikan Islam dapat diintegrasikan dalam pendekatan holistik dengan memperhatikan keberagaman interpretasi, konteks sosial dan budaya, pendekatan interdisipliner, serta pengukuran dan evaluasi yang tepat. Kesimpulannya, implementasi pemikiran filsafat pendidikan Islam dalam pendekatan holistik dapat memberikan kontribusi yang signifikan dalam membentuk pendidikan yang berlandaskan pada nilai-nilai keislaman dan menghasilkan individu yang seimbang, berakhlak mulia, dan berkontribusi positif pada masyarakat.
PANDANGAN FILSAFAT PROGRESIVISME JOHN DEWEY PADA PEMBELAJARAN MERDEKA BELAJAR KAMPUS MERDEKA: KAJIAN STUDI LITERATUR REVIEW Rina Ari Rohmah; Mahdum; Isjoni
Jurnal Konseling Pendidikan Islam Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Konseling Pendidikan Islam
Publisher : LP2M IAI Al Khairat Pamekasan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32806/jkpi.v4i1.328

Abstract

Pendidikan dapat menciptakan pengetahuan yang kreatif dan inovatif karena selalu diperbarui. Pendidikan juga bertujuan untuk meningkatkan keterampilan, membangun karakter, mencerdaskan kehidupan masyarakat, serta meningkatkan kualitas hidup dan martabat manusia di Indonesia. Salah satu cara untuk menyempurnakan konsep sistem pendidikan nasional adalah melalui pendekatan progresif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memgkaji literatur review dari beberapa temuan penelitian yang telah dipublikasikan pada sebuah jurnal yang terkait dengan pandangan filsafat progresivisme John Dewey yang dilakukan pada pembelajaran kurikulum merdeka belajar kampus merdeka. Berdasarkan telaah literatur, ditemukan bahwa peranan belajar merdeka di perguruan tinggi sangatlah penting dalam pengembangan masyarakat pendidikan Indonesia. Hal ini disebabkan oleh merdeka belajar kampus merdeka merupakan salah satu bentuk percepatan respon terhadap permasalahan pendidikan dan globalisasi. Hal ini juga sejalan dengan kecenderungan progresivisme yang sangat berpengaruh, yang membutuhkan perubahan cepat.
CLASSROOM MANAGEMENT AND TEACHER INTERVENTION CAN REDUCE STUDENT ANXIETY LEVELS Muhammad Ihsan Dacholfany; Bayu Retno W; Siti Havidotinnisa; Hegar Harini
Jurnal Konseling Pendidikan Islam Vol 4 No 2 (2023): Jurnal Konseling Pendidikan Islam ( In Progress)
Publisher : LP2M IAI Al Khairat Pamekasan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32806/jkpi.v4i2.273

Abstract

The purpose of this study was to find out the effectiveness of classroom management and teacher intervention in reducing students' anxiety levels at school. The researcher used a qualitative research method with descriptive research. The steps in this research were to collect information or collect classification data, and then perform data analysis, interpretation, and make conclusions and reports. The research was carried out from January 13 to February 14, 2023. The results of the research the researchers conducted showed that anxiety in students can be reduced through good classroom management in several ways, namely through preventive efforts by motivating students to concentrate on lessons and conditioning students to be ready to learn in class; readiness to learn greatly determines student learning activities. Besides these preventive efforts to reduce student anxiety in class in a curative way, this method requires the role of the guidance and counseling teacher by providing counseling to students who have high anxiety using systematic desensitization techniques.
CERITA RAKYAT SEGENTANG DAN SEGELENG SEBAGAI UPAYA PEMBINAAN AKHLAK BERBASIS NILAI KEARIFAN LOKAL Mahriwati; Arif Sukino; Erwin Mahrus
Jurnal Konseling Pendidikan Islam Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Konseling Pendidikan Islam
Publisher : LP2M IAI Al Khairat Pamekasan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32806/jkpi.v4i1.278

Abstract

Artikel ini mendeskripsikan cerita rakyat “Segentang dan Segeleng” sebagai upaya pembinaan akhlak berbasis nilai kearifan lokal. Kajian ini merupakan kajian deskriptif kualitatif dengan objek penelitian nilai-nilai kearifan lokal cerita rakyat yang ada di kabupaten Melawi Desa Tanjung Lay. Metode penelitian dengan mempergunakan deskriptif kualitatif yakni menguraikan, memaparkan, dan mendeskripsikan pendidikan karakter yang terdapat dalam cerita rakyat “Segentang dan Segeleng” yang ada di masyarakat Melawi provinsi Kalimantan Barat. Sumber data dalam bentuk cerita rakyat “Segentang dan Segeleng” yang diperoleh dari informan. Teknik analisis data pada penelitian ini dilakukan menggunakan model mengalir, yakni (1) pengumpulan data, (2) reduksi data, (3) penyajian data, dan (4) penarikan simpulan. Wujud upaya pembinaan akhlak berbasis nilai kearifan lokal dalam cerita rakyat yang peneliti kaji yaitu bagaimana Segentang dan Segeleng bersikap kepada kedua orang tuanya setelah apa yang telah terjadi. Sebagai seorang anak yang lapang dada dalam menyikapi permasalahan dan tidak menghilangkan baktinya.
PEMBELAJARAN IPAS MELALUI PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENGUKUR KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH PESERTA DIDIK SMK NEGERI 6 SEMARANG Ipah Budi Minarti; Nur Kayati; Joko Siswanto; Novanto Eka Wahyu
Jurnal Konseling Pendidikan Islam Vol 4 No 2 (2023): Jurnal Konseling Pendidikan Islam ( In Progress)
Publisher : LP2M IAI Al Khairat Pamekasan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32806/jkpi.v4i2.338

Abstract

Salah satu keterampilan yang harus dimiliki pada abad 21 adalah keterampilan pemecahan masalah. Namun kenyataannya yang terjadi di lapangan menunjukkan bahwa keterampilan pemecahan masalah peserta didik pada pembelajaran IPAS masih rendah. Hal ini diperkuat dari data hasil observasi yang dilakukan di SMK Negeri 6 Semarang yang menunjukkan bahwa peserta didik pasif dalam pembelajaran yakni, belum berani bertanya dan mengemukakan pendapat ketika pembelajaran berlangsung. Kondisi tersebut juga tampak dari hasil nilai kognitif yang menunjukkan 45,71% peserta didik belum tuntas atau 16 dari 35 peserta didik belum memenuhi kriteria ketuntasan (KKM) sebesar 70. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keterampilan pemecahan masalah peserta didik SMK Negeri 6 Semarang pada pembelajaran IPAS melalui model Problem Based Learning. Metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Data penelitian ini diperoleh dari jawaban LKPD berbasis masalah yang dianalisis menggunakan indikator keterampilan pemecahan masalah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan pemecahan masalah pada pembelajaran IPAS peserta didik kelas X Busana 1 memiliki rata-rata 65,62 dengan ketegori baik.
THE CONTRIBUTION OF MUSLIM SCIENTISTS TO THE DEVELOPMENT OF MODERN SCIENCE Muhammad Komaruddin
Jurnal Konseling Pendidikan Islam Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Konseling Pendidikan Islam
Publisher : LP2M IAI Al Khairat Pamekasan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32806/jkpi.v4i1.342

Abstract

This paper presents a discussion of the contribution of Muslim scientists to the development of modern science. It is commonly known that during the golden age of Islam, scientists emerged who were very competent in their respective fields. They succeeded in appearing as philosophers and scientists who filled various scientific fields, such as medicine, mathematics, chemistry, physics and so on. Their knowledge is very valuable, especially for the development of science in the following times. So valuable is science and what it offers, that it is not uncommon for scientists who came later to call them the fathers of science in their respective fields. However, not all of them will be discussed in this paper, but only the triumvirate of Muslim scientists, namely Ibn Rushd, Ibn al-Haytham, and Jabir ibn Hayyan. The contributions of the three were enormous to the development of modern science and are recognized by scientists, both in the East and especially in the West.
FEATURES OF WORDS USED IN RESTAURANT MENUS Retno Setya Budiasningrum; Suhardianto Suhardianto; Jajang Setiawan; Ali Satri Efendi
Jurnal Konseling Pendidikan Islam Vol 4 No 2 (2023): Jurnal Konseling Pendidikan Islam ( In Progress)
Publisher : LP2M IAI Al Khairat Pamekasan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32806/jkpi.v4i2.346

Abstract

The culinary business has been growing so fast and competitively that it needs specific ways to attract customers. The food names, one thing people can directly see in restaurants or cafes, should be attractive and persuasive as they can be used as an indirect advertisement. This research aims at tracing the features of words used in naming foods for restaurant menus and how they fulfill the function of informing, attracting, and persuading customers. This study used a qualitative method to explore the naming of food on the menus of fifty restaurants in Malang, East Java, Indonesia. The finding showed the words related to the element of the ingredient were mostly found in the naming of dishes on the menus. There were food names consisting of only one feature of the word, such as Krengsengan, Lodeh, and Mendol, which were the traditional food names; however, there were also names that used a combination of those features.
STRATEGY FOR IMPROVING THE QUALITY OF GRADUATES Afif Alfiyanto; Selvia Assoburu; Maryance; Samuel Urath; Muhammad Ghazali
Jurnal Konseling Pendidikan Islam Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Konseling Pendidikan Islam
Publisher : LP2M IAI Al Khairat Pamekasan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32806/jkpi.v3i2.347

Abstract

The purpose of this study is to identify strategic planning's role in raising graduation quality as well as supportive and impeding elements. The principal of the school serves as the major informant source for this qualitative study, with the perspectives of students and instructors serving as supporting informants. The data was gathered via observation, interviews, and documentation. Data reduction, data presentation, and conclusion are three of the data analysis approaches employed together. According to the study's findings, SMAN 1 Semende Darat Laut has been doing a good job of strategically preparing to raise the quality of its graduates. This is apparent from the strategic planning completed, including a boost in teacher proficiency, new educational initiatives, enhanced facilities and infrastructure, and extracurricular growth. The desire to encourage ongoing education, excellent leadership between leaders and subordinates, and all instructors having college degrees are supportive elements. The lack of resources, infrastructure, and time for extracurricular activities, in contrast, are the issues that prevent students from graduating.
ANALISIS MISKONSEPSI MAHASISWA GEOGRAFI PADA TERM PROSES PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN TES DIAGNOSTIK THREE- TIER TEST Wiwin Kobi
Jurnal Konseling Pendidikan Islam Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Konseling Pendidikan Islam
Publisher : LP2M IAI Al Khairat Pamekasan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32806/jkpi.v3i2.350

Abstract

Pelaksanaan penelitian ini bertujuan untuk mengetahui miskonsepsi pada mahasiswa geografi Angkatan 2020. Miskonsepsi dapat diidentifikasi menggunakan tes diagnostik three-tier test test ini terdiri dari 20 soal. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa terjadi miskonsepsi pada mahasiswa geografi Angkatan 2020 terkaiat term pembelajaran yang terdiri dari model pembelajaran, strategi, metode, teknik, sertaa taktik pembelajaran. Miskonspsi tejadi pada semua sub materi dengan presentase sebesar 70,4% dari 45 mahasiswa. kategori misonsepsi false negative, sebesar (2%) , miskonspsi pada kondisi false positive sebesar (51%), dan kategori miskonsepsi murni sebesar ( 18%).

Page 8 of 8 | Total Record : 79

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2020 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 2 (2023): Jurnal Konseling Pendidikan Islam ( In Progress) Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Konseling Pendidikan Islam Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Konseling Pendidikan Islam Vol 3 No 1 (2022): Jurnal Konseling Pendidikan Islam Vol 2 No 2 (2021): Jurnal Konseling Pendidikan Islam Vol 2 No 1 (2021): Jurnal Konseling Pendidikan Islam Vol 1 No 2 (2020): Jurnal Konseling Pendidikan Islam Vol 1 No 1 (2020): Jurnal Konseling Pendidikan Islam