JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI
Jurnal pendidikan sains dan teknologi diterbitkan oleh STKIP PGRI Situbondo sebagai wadah bagi civitas akademika STKIP PGRI Situbondo serta kalangan guru, dosen, peneliti, praktisi dan pemerhati pendidikan yang peduli terhadap perkembangan penelitian tentang Teknologi pembelajaran, Media Pembelajaran, Pendidikan Virtual, Perangkat lunak pendidikan, Teknologi digital dalam pendidikan, Pembelajaran Multimedia, ELearning ,Massive Open Online Course (MOOC), Rapid Learning.
Articles
494 Documents
<![CDATA[DESAIN UI/UX TELAHOUSE: APLIKASI OTOMATIS PENGENDALIAN LAMPU DAN SUHU UNTUK LANSIA ]]>
<![CDATA[Ainurohmah, Sonya]]>;
<![CDATA[D. Irianto, Kurniawan]]>
<![CDATA[ PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 11 No 4 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Situbondo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47668/edusaintek.v11i4.1315
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan merancang dan mengembangkan desain aplikasi Telahouse untuk pengendalian lampu dan suhu otomatis pada rumah cerdas yang dirancang khusus untuk lansia. Desain UI/UX aplikasi ini berfokus pada kemudahan penggunaan, kejelasan antarmuka, dan fungsionalitas yang dapat diakses oleh pengguna lanjut usia. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu User Centered Design (UCD) dengan memiliki 4 tahapan yang terdiri dari menentukan konteks penggunaan, menentukan kebutuhan pengguna dan organisasi, menghasilkan solusi desain, dan mengevaluasi desain terhadap kebutuhan pengguna, serta pengujian prototipe menggunakan metode kognitif walkthrough . Hasilnya menunjukkan bahwa pengguna lanjut usia memerlukan antarmuka yang sederhana dengan ikon besar, teks berkontras tinggi, dan navigasi suara untuk memudahkan interaksi tanpa perlu gerakan fisik yang berlebihan, serta fitur panduan aplikasi agar membuat pengguna mudah memahami penggunaan aplikasi. Selain itu, fitur pengaturan jadwal otomatis dan notifikasi real-time juga diaktifkan untuk meningkatkan kenyamanan dan keamanan pengguna. Pengujian menunjukkan bahwa partisipan mampu menyelesaikan skenario yang diberikan dengan cepat dan dengan sedikit kesalahan, menunjukkan bahwa desain yang dikembangkan telah memenuhi kebutuhan pengguna. Aplikasi ini diharapkan dapat meningkatkan kenyamanan dan kemandirian lansia dalam mengelola lingkungan rumah mereka.]]>
<![CDATA[PELAKSANAAN KAMPUS MENGAJAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI DAN NUMERASI DI SD NEGERI TANJUNGGUNUNG ]]>
<![CDATA[Mahfiroh, Riski Umi]]>;
<![CDATA[Siswoyo, Andika Adinanda]]>
<![CDATA[ PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 11 No 4 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Situbondo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47668/edusaintek.v11i4.1319
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan kampus mengajar dalam meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi siswa SD Negeri Tanjunggunung. Kampus Mengajar meruapakan bagian dari program MBKM yakni Merdeka Belajar Kampus Merdeka. Berdasarkan hasil observasi awal mendapatkan hasil bahwa kemampuan literasi dan numerasi siswa cukup rendah. Dalam penelitian, peneliti mengunakan metode observasi,wawancara dan melaksanakan proses pembelajaran secara langsung.Setelah dilaksanakan kegiatan program kerja kampus mengajar, diperoleh hasil yang memuaskan yakni terdapat perubahan yang signifikan. Selain itu, kegiatan kampus mengajar juga memiliki dampak yang sangat baik bagi peserta didik khususnya pada peningkatan keterampilan literasi dan numerasi siswa.]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR PADA PEMBELAJARAN SAINS ]]>
<![CDATA[Ahmad, Deni Nasir]]>;
<![CDATA[Sanjayanti, Arum]]>;
<![CDATA[Setyowati, Luluk]]>
<![CDATA[ PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 11 No 4 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Situbondo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47668/edusaintek.v11i4.1322
<![CDATA[Tujuan penelitian adalah kurikulum merdeka belajar di Indonesia merubah pradigma baru dalam Pendidikan sains pada pembelajaran merdeka belajar. Metode yang digunakan dalam penelitian studi literatur dari jurnal-jurnal yang sudah publish dari tahun 2020 s/d 2023. Hasil penelitian menjelaskan bahwa kurikulum merdeka belajar mampu merubah pradigma baru dalam pembelajaran merdeka belajar khususnya pendidikan sains. Kesimpulan kurikulum merdeka belajar menekankan pada kebebasan dalam melakukan pembelajaran dan mengeksplorasi ilmu pengetahuan (literasi) khususnya pendidikan sains dimana penggunaan teknologi pada perubahan era teknologi 4.0 menuju era society 5.0 sebagai jawaban Indonesia dalam menunjukkan kesiapan Indonesia dalam mempersiapkan sumber daya manusia guna menyonsong perubahan dan kecepatan teknologi digitalisasi dan sosial dimasyarakat global.]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI INTERNET OF THINGS PADA SISTEM PARKIR MASJID ]]>
<![CDATA[Alfikri, Hawada]]>;
<![CDATA[rianto, Kurniawan D. I]]>
<![CDATA[ PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 11 No 4 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Situbondo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47668/edusaintek.v11i4.1323
<![CDATA[Tempat parkir beserta pengelolaannya merupakan komponen penting dalam pelayanan fasilitas umum, termasuk pada masjid. Masjid sebagai tempat ibadah bagi kaum muslim dan berbagai kegiatan komunitas sering menghadapi masalah parkir. Khususnya saat waktu Shalat Jumat atau kegiatan pengajian akbar, jumlah kendaraan di masjid meningkat sangat banyak sehingga jamaah kesulitan mendapatkan tempat parkir yang kosong. Hal ini juga menyebabkan keramaian dan ketidakpatuhan parkir kendaraan di masjid. Kondisi ini dapat mengganggu kenyamanan dan keamanan jamaah serta berpotensi menghambat kegiatan ibadah. Penerapan teknologi Internet of Things (IoT) pada sistem parkir masjid dapat menjadi solusi efektif untuk mengatasi masalah ini. IoT memungkinkan pemantauan dan pengelolaan parkir secara real-time, menyediakan informasi ketersediaan tempat parkir melalui layar LCD yang dipasang di area parkir. Dengan demikian, jamaah dapat mengetahui tempat parkir yang tersedia sebelum memasuki area parkir, mengurangi kemacetan dan keterlambatan dalam melaksanakan ibadah. Sistem ini juga memudahkan pengurus masjid dalam mengontrol dan mengatur lahan parkir secara efisien. Dengan sistem ini, diharapkan dapat tercipta lingkungan parkir yang lebih teratur dan efisien serta mendukung kelancaran aktivitas di masjid.]]>
<![CDATA[MENGUPAS PERILAKU TEACHERPRENEUR: PERAN EFIKASI DIRI INTEGRASI TEKNOLOGI DAN KREATIVITAS DALAM KERANGKA TEORI KOGNITIF SOSIAL ]]>
<![CDATA[Pitaloka, Lola Kurnia]]>;
<![CDATA[Mudrikah, Saringatun]]>;
<![CDATA[Wijayanti, Desy]]>
<![CDATA[ PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 11 No 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Situbondo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47668/edusaintek.v11i3.1326
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan dan menjelaskan bagaimana perilaku teacherpreneur dapat mendorong efikasi diri dalam integrasi teknologi (TISE) dan bagaimana TISE dapat mempengaruhi kreativitas guru, yang pada gilirannya mempengaruhi perilaku mereka dalam menerapkan teacherpreneur. Metode penelitian menggunakan kuantitatif kausalitas dengan lokasi penelitian SMK bisnis dan manajemen di Jawa Tengah yang memiliki konsep ajar teaching factory. Populasi penelitian adalah guru produktif sebanyak 120 guru yang seluruhnya diambil sebagai sampel. Sampling merupakan sampel jenuh dengan teknik simple random sampling. Data menggunakan data primer dengan teknik pengumpulan data kuesioner dan dianalisis dengan SEM menggunakan alat analisis warpPLS. Penelitian ini melihat bahwa perilaku teacherpreneur melibatkan kegiatan ganda mengajar dan berwirausaha yang dapat meningkatkan TISE. Guru dengan TISE yang tinggi cenderung lebih kreatif dan inovatif dalam metode pengajaran. Kreativitas membantu mengembangkan materi sekaligus mengidentifikasi dan memanfaatkan peluang bisnis dalam pendidikan. Hubungan saling memperkuat antara teacherpreneur dan TISE menunjukkan bahwa keduanya berkontribusi pada peningkatan efektivitas pengajaran dan pengembangan bisnis pendidikan.]]>
<![CDATA[SIMULATION AND PERFORMANCE ANALYSIS OF HIGH-EFFICIENCY MULTILEVEL BOOST CONVERTER ]]>
<![CDATA[Laily, Zahratul]]>;
<![CDATA[Wiryajati, I Ketut]]>;
<![CDATA[Wahyu Satiawan, I Nyoman]]>
<![CDATA[ PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 11 No 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Situbondo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47668/edusaintek.v11i3.1328
<![CDATA[This research aims to optimize the efficiency of the boost converter with a cascaded technique to increase efficiency with a more complex circuit, using two Boost Converters assembled in series and two PWM signals so that the circuit performance is more stable. The method used in this research is to compile a circuit with suitable components and calculations designed and then optimized using mathematical and differential analysis and select the switching frequency (40KHz) that gives the best performance in the circuit, then simulate the cascaded boost converter and regular boost converter circuits in MATLAB Simulink with duty cycle variations from 5%-76% to compare the performance of the two topologies in improving efficiency. The results of testing the efficiency showed that the cascaded boost converter circuit has a more significant input current than the output current to reduce power losses and increase efficiency in the circuit from its minimum efficiency of 52% to a maximum of 90%. The increased efficiency in the cascaded boost converter is directly proportional to the rise in the duty cycle. The study explicitly presents and validates theoretical results while experimentally verifying them. The main contribution of this study is the introduction of a new high-efficiency DC-DC cascaded boost converter, which achieves the highest efficiency (90%) compared to other DC-DC boost converter topologies documented in existing literature. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengoptimasi efisiensi boost converter dengan teknik cascade untuk meningkatkan efisiensi dengan rangkaian yang lebih kompleks, dengan menggunakan dua buah Boost Converter yang dirangkai secara seri dan dua buah sinyal PWM agar kinerja rangkaian lebih stabil. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menyusun rangkaian dengan komponen yang sesuai dengan desain dan perhitungan yang telah dirancang kemudian dioptimasi menggunakan analisis matematis dan diferensial serta memilih frekuensi pensaklaran (40KHz) yang memberikan performa terbaik pada rangkaian, kemudian mensimulasikan rangkaian boost converter bertingkat dan boost converter biasa pada MATLAB Simulink dengan variasi duty cycle dari 5% - 76% untuk membandingkan performa kedua topologi tersebut dalam meningkatkan efisiensi. Hasil pengujian efisiensi menunjukkan bahwa rangkaian cascaded boost converter memiliki arus input yang lebih signifikan dibandingkan arus output sehingga dapat mengurangi rugi-rugi daya dan meningkatkan efisiensi pada rangkaian dari efisiensi minimum 52% menjadi maksimum 90%. Peningkatan efisiensi pada konverter boost bertingkat berbanding lurus dengan peningkatan duty cycle. Penelitian ini secara eksplisit menyajikan dan memvalidasi hasil teoritis sambil memverifikasinya secara eksperimental. Kontribusi utama dari penelitian ini adalah pengenalan konverter boost bertingkat DC-DC efisiensi tinggi yang baru, yang mencapai efisiensi tertinggi(90%) dibandingkan dengan topologi konverter boost DC-DC lainnya yang didokumentasikan dalam literatur yang ada.]]>
<![CDATA[INVESTIGATING STUDENTS' DIFFICULTIES IN LEARNING LISTENING COMPREHENSION SKILLS AT USWATUN HASANAH SENIOR HIGH SCHOOL ]]>
<![CDATA[Fadilah, Lailatul]]>;
<![CDATA[Hifdil Islam, Muhammad]]>;
<![CDATA[Kholili, Achmad]]>
<![CDATA[ PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 11 No 4 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Situbondo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47668/edusaintek.v11i4.1333
<![CDATA[This article is written to describe the students' difficulties in learning to listen in class X. This study aims to reveal the difficulties of listening comprehension by students and strategies to overcome listening difficulties in the English class. This research has been conducted at Senior High School, Selogudik Wetan, Pajarakan-Probolinggo. This study used descriptive and qualitative research. This research design refers to the tradition of ethnographic study research. Participants in this research were two student from 16 students. The researcher used the fill-in-the blank strategy to evaluate and validate the data. The researcher conducted observations by collecting data through documentation and conducting interviews with English-language students. The results of this study show that students have difficulties listening and have strategies to overcome these problems. These difficulties include a lack of vocabulary, speaking speed, accent, concentration, and motivation. In addition, the strategy used is to fill in the blank, which involves listening to an audio song and completing the missing lyrics by filling in the vocabulary of the lyrics. The conclusion of the research is that difficulties in listening can hinder student success. As well as strategies that can help students overcome listening difficulties. However, this research is expected to be developed by further researchers. Key Word: student's difficulties; listening comprehension,;EFL learning.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN MODEL INKUIRI BERBANTU MEDIA KONKRET DI KELAS V SD ]]>
<![CDATA[Kantirahayu, Mya]]>;
<![CDATA[Khamdun, Khamdun]]>;
<![CDATA[Ardianti, Sekar Dwi]]>
<![CDATA[ PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 11 No 4 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Situbondo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47668/edusaintek.v11i4.1334
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan peningkatan hasil belajar peserta didik, aktivitas belajar peserta didik, dan peningkatan keterampilan guru menggunakan model inkuiri berbantu media konkret pada materi organ pernapasan manusia. Penelitian Tindakan kelas ini dilaksanakan di kelas V SDN 6 Jekulo dengan subjek penelitian 12 peserta didik. Hasil penelitian keterampilan mengajar guru dari siklus I sebesar 69% mengalami peningkatan sebesar 79% pada siklus II. Untuk aktivitas belajar peserta didik juga mengalami peningkatan, dimana pada siklus I aktivitas belajar peserta didik sebesar 64% sedangkan pada siklus II meningkat sebesar 79% kemudian untuk hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan dari siklus I sebesar 50% meningkat pada siklus II menjadi 75%.]]>
<![CDATA[PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS COLLABORATIVE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN LITERASI DIGITAL MAHASISWA DI UNIVERSITAS ISLAM BALITAR (UNISBA) BLITAR ]]>
<![CDATA[Permanasari, Engelien Yusniar]]>;
<![CDATA[Soebiantoro, Soebiantoro]]>
<![CDATA[ PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 11 No 4 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Situbondo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47668/edusaintek.v11i4.1335
<![CDATA[Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui bagaimana Universitas Islam Balitar (UNISBA) Blitar menggunakan media pembelajaran berbasis pembelajaran kolaboratif untuk meningkatkan literasi digital mahasiswanya. Penelitian ini menggunakan metodologi kualitatif dan desain penelitian deskriptif kualitatif; Secara khusus purposive sampling digunakan untuk menguji data melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara. Setelah pengumpulan data, peneliti melakukan kondensasi data, visualisasi data, dan pengambilan kesimpulan. Berdasarkan temuan penelitian, siswa yang memiliki kompetensi literasi digital tingkat tinggi dapat menggunakan teknologi digital secara bijaksana dan etis. Untuk mencapai hal tersebut, pengembangan kompetensi literasi digital mahasiswa melalui media pembelajaran berbasis collaborative learning sangat diperlukan. Pemanfaatan media digital dalam tugas tugas merupakan salah satu strategi untuk meningkatkan kemahiran siswa dalam literasi digital. Dosen dapat memanfaatkan berbagai sarana dan perangkat digital dalam aktivitas tersebut, dan menyesuaikan tugas dengan indikator kompetensi yang ingin diterapkan. Dengan demikian, mahasiswa dapat meningkatkan pengalaman belajar mereka dalam memanfaatkan teknologi digital. Hasilnya menunjukkan bahwa mahasiswa mengalami peningkatan kompetensi literasi digital.]]>
<![CDATA[PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK (PAK) DALAM MENINGKATKAN PERCAYA DIRI PESERTA DIDIK ]]>
<![CDATA[Silitonga, Indah Teresia]]>;
<![CDATA[Sembiring, Mimpin]]>
<![CDATA[ PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 11 No 4 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Situbondo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47668/edusaintek.v11i4.1340
<![CDATA[Self-confidence is the ability of individuals to believe in their own potential and not depend on others to develop positive attitudes and values in themselves. This study aims to identify the role of Catholic Religious Education teachers in increasing students' self-confidence at Santo Yoseph Private Junior High School Medan. The research method used is qualitative with a case study approach. Data were collected through observation, interview, and documentation. The results showed that Catholic Religious Education teachers have a significant role in increasing learners' self-confidence through a personal approach and interactive learning. Teachers help learners to be more opinionated and more confident in interacting in class. The findings provide an impression for the practice of education in schools, especially in developing learners' social skills and self-confidence. The results of this study also show that the confidence and self-confidence of learners at Santo Yoseph Private Junior High School Medan is still very low.]]>
