cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
BERTI ARSYAD
Contact Email
ajamiy@umgo.ac.id
Phone
+6285241468709
Journal Mail Official
bertiarsyad@umgo.ac.id
Editorial Address
Jl. Prof Mansoer Pateda, Pentadio Timur, Telaga Biru, Gorontalo, Indonesia
Location
Kab. gorontalo,
Gorontalo
INDONESIA
'A Jamiy: Jurnal Bahasa dan Sastra Arab
Published by Universitas Muhammadiyah Gorontalo
ISSN : 22529926     EISSN : 26572206     DOI : http://dx.doi.org/10.31314/ajamiy
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
'A Jamiy: Arabic Language and Literature Journal (p-issn: 2252-9926 and e-issn: 2657-2206) is a scientific journal that has published scientific papers since 2012. This journal is a Linguistics and Literature journal that is published twice a year in June and September by the Arabic Literature Study Program, Faculty of Cultural Sciences, Muhammadiyah University, Gorontalo. This journal discusses language problems that are examined in the branches of applied linguistics, such as sociolinguistics, discourse analysis, critical discourse analysis, pragmatics, stylistics, corpus linguistics, and others. In the field of literature, it includes literary history, literary theory, literary criticism, and others, which may include written texts, films, and other media. We only accept scholarly papers written in Bahasa Indonesia, Arab and English.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 14 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 14, No 2 (2025): Kajian Bahasa dan Sastra Arab" : 14 Documents clear
Tren Penelitian Pembelajaran Maharah Kalam berbasis Media Digital di Indonesia: Systematic Literature Review Hero, Shiha Zavirma; Hikmah, Khizanatul
`A Jamiy : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Vol 14, No 2 (2025): Kajian Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31314/ajamiy.14.2.371-385.2025

Abstract

In the 21st century, Arabic language learning is accessible at any time and from any location. Maharah Kalam is a skill that students are required to master in order to engage in active Arabic discourse. The advent of new technologies has facilitated students' learning through a plethora of multimedia resources, including digital learning materials. The advent of numerous digital media has, on occasion, given rise to a new challenge: determining which digital media is most suitable for the specific needs of each student. The objective of this literature review is to identify the various digital media employed in the teaching of maharah kalam in Indonesia. This study employs the method of systematic literature review (SLR), with the objective of identifying the various digital media utilized in the teaching of maharah kalam in Indonesia. To this end, 15 scientific articles published within the past five years, spanning the period from 2019 to 2024, have been selected as the subject of this study. The findings of the study indicate that the most frequently utilized digital media is the vlog. Seven digital media have been identified as having a significant impact on the advancement of Arabic language learning in Indonesia, namely vlog, YouTube, Duolingo, Website learning.aljazeera.net, Alef Education media, WhatsApp, and Plotagon.
A Critical Analysis of Vocabulary Acquisition in the Absence of Contextual Language Environments: Implications for Effective Pedagogy Nurhidayah, Nurhidayah; Andrian, Riko; Yul, Widiya
`A Jamiy : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Vol 14, No 2 (2025): Kajian Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31314/ajamiy.14.2.%p.2025

Abstract

The objective of this research is to understand the factors that influence vocabulary acquisition, thereby enhancing students' linguistic skills within a language environment. The approach used in this study is phenomenology, employing an interpretive paradigm. The method utilized in this research is descriptive qualitative. The results of the study reveal that learning Arabic within a language environment plays a crucial role in vocabulary acquisition and constitutes a part of the learning strategy. In the absence of a language environment in Arabic learning, the following impacts on vocabulary acquisition are observed: 1) students are likely to forget the vocabulary they have memorized easily, and 2) their vocabulary repertoire will not expand without memorization. Thus, the presence of a language environment can eliminate the need for vocabulary memorization. A conducive language environment plays a crucial role in enhancing students' Arabic language proficiency, and thus should be integrated into language learning strategies. Alternative strategies, such as elaboration and the creation of a language-rich environment, are effective in optimizing vocabulary acquisition, particularly in less supportive settings.
تأثير برنامج تحفيظ القرآن الكريم على إتقان المفردات العربية لدى طلاب الصف التاسع في مدرسة د.و.د المتوسطة الإسلامية المتكاملة ميدان Haifa, Salwa; Jamil, Khoirul
`A Jamiy : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Vol 14, No 2 (2025): Kajian Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31314/ajamiy.14.2.386-396.2025

Abstract

This study aims to examine the effect of the Tahfidz Al-Qur’an program on the mastery of Arabic vocabulary among ninth-grade students at SMP Islam Terpadu DOD Medan. The research employed a quantitative approach using a quasi-experimental method. The research design utilized pre-test and post-test measurements. The research instruments were proven to be valid and reliable, and the data demonstrated a normal distribution, allowing for the appropriate application of parametric statistical analysis. The results indicate that the Tahfidz program significantly improves students’ vocabulary mastery, with an average N-Gain score of 91.07 (high category) and a t-test result significant at 0.00 (
دور تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي في تعلم اللغة العربية لطلبة تخصص الأدب العربي في جامعة ماليزيا الإسلامية العالمية Marhamah, Aulia; Taufiq, Muhammad
`A Jamiy : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Vol 14, No 2 (2025): Kajian Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31314/ajamiy.14.2.%p.2025

Abstract

يهدف هذا البحث لكشف دور تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي العميق في ترقية اللغة العربية لطلبة قسم الأدب العربي في جامعة ماليزيا الإسلامية العالمية، من خلال المنهج الوصفي التحليلي الكيفي. ويركز البحث إلى تحليل كيفية توظيف أدوات الذكاء الاصطناعي كبرمجيات التعليم الذكية والتطبيقات التفاعلية والمساعدات اللغوية الرقمية قادرة على دمج البيئة التعليمية لتكوين التجربة التعلمية المخصصة وقابلة التكيف. تشير نتائج البحث إلى أن تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي ليست إلا لترقية مهارات اللغة الأربع فحسب، بل تعزز أيضًا من دافعية الطلاب الذاتية، وتسهلهم الوصول إلى المواد الدراسية بطرق مبتكرة. كما يدعو هذا البحث إلى بناء الاستراتيجية التربوية الشاملة التي تتضمن تدريب استخدام تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي الفعّالة وتأهيلها في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، مما يسهم في تحقيق الجودة التعليمية العالية المناسبة بمتطلبات القرن الحادي والعشرين
Narasi Ketidakadilan di Balik Lagu Falasteen Biladi Karya Humood Al-Khuder: Analisis Wacana Kritis Kumalasari, Kumalasari; Tiyara, Tiyara; Kusumawati, Aning Ayu
`A Jamiy : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Vol 14, No 2 (2025): Kajian Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31314/ajamiy.14.2.397-408.2025

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menemukan bentuk ketidakadilan yang diterima oleh rakyat Palestina di balik lagu Falasteen Biladi karya Humood Al-Khuder. Penelitian ini menggunakan objek material berupa lagu Falasteen Biladi karya Humood Al-Khuder, teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis wacana kritis milik Norman Fairclough. Lagu tersebut berisi ketidak  Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif deskriptif, menggunakan teknik simak dengan mendengarkan lagu tersebut. Pada penelitian ini ditemukan adanya ketidakadilan yang tersirat dalam lagu tersebut. Ketidakadilan tersebut mencakup gambaran anak-anak Palestina dan rakyat Palestina yang tidak dapat merasakan kebahagiaan dan kehidupan normal layaknya orang lain. Penelitian ini menemukan adanya identitas yang tergambar dengan kata “kami” dalam lirik lagu, sebuah ajakan untuk menyuarakan ketidakadilan yang dialami oleh rakyat Palestina. Penelitian ini juga mencakup banyaknya konsumen yang sepakat dibuktikan dengan penonton  lagu tersebut.
تطبيق الطريق الكلاسيكية في تعليم النحو لطلاب الصف الثامن بمعهد علوم القرآن الإسلامي ميدان Nasution, Mawaddah Mumtazah; Herni, Zulfiana
`A Jamiy : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Vol 14, No 2 (2025): Kajian Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31314/ajamiy.14.2.409-416.2025

Abstract

يهدف هذا البحث إلى دراسة تطبيق الطرق الكلاسيكية في تعليم اللغة العربية، وخاصة مادة النحو، لطلاب الصف الثامن في معهد العلوم القرآنية بمدينة ميدان. ويركز البحث على طريقة البندوقان التي ما زالت إلى اليوم سمة بارزة في تدريس الكتب التراثية في البيئة الدينية. وقد استخدم البحث المنهج الكيفي الوصفي، وكان نوع البحث دراسة حالة من خلال الملاحظة والمقابلات مع المعلمين والطلاب، من أجل الحصول على صورة أعمق عن فاعلية الطرق الكلاسيكية. وأظهرت نتائج البحث أن الطريقة الكلاسيكية الأكثر استخداما هي البندوقان، لأنها تقدم إسهاما كبيرا في فهم الطلاب عند قراءة الكتب الخالية من الحركات، وخاصة في إتقان قواعد النحو. وصرح المعلم أن هذه الطريقة قادرة على تقديم المادة بشكل منظم ومنهجي، بينما أكد الطلاب أنهم أكثر دافعية ويشعرون بالمساعدة في فهم بنية اللغة العربية. ومن ناحية أخرى، تم اكتشاف بعض أوجه القصور مثل قلة التفاعل النشط، وجو التعلم الرتيب، وصعوبة الطلاب في الحفاظ على التركيز.
مساهمة الحديث النبوي الشريف في تطوير اللغة العربية وأدبها Limpo, Marwah; Hamzah, Andi Abdul
`A Jamiy : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Vol 14, No 2 (2025): Kajian Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31314/ajamiy.14.2.417-423.2025

Abstract

وقد أسهم الحديث الشريف، وهو مجموعة أقوال النبي صلى الله عليه وسلم وأفعاله وتقريراته، إسهاماً كبيراً في تطوير اللغة العربية وآدابها من الناحية اللغوية والأسلوبية والجمالية على حد سواء. يبحث هذا البحث عن مساهمة الحديث  النبوي الشريف في تطوير اللغة العربية وأدبها التي تجد الآثار الموجبة من الحديث.  ويهدف هذا البحث إلى الوصف على مساهمة الحديث النبوي الشريف في تطوير اللغة العربية وآدابها. هذا البحث هو بحث مكتبي، يستخدم المنهج الوصفي الكيفي في التحليل. ويستخدم هذا البحث المنهج الكيفي مع تحليل النص كمنهج رئيسي. وقد تم الحصول على البيانات من خلال مراجعة متعمقة لمصادر أدبية مختلفة مثل الكتب والمقالات العلمية والمجلات. وقد اختار هذا البحث الدراسة الأدبية لما لها من أهمية في جمع البيانات التاريخية والنظرية المتعلقة بتطوير اللغة العربية وأدبها. وأظهر البحث أن الأحاديث النبوية ألهمت تطوير اللغة العربية وآدابها. بعض الإسهامات الرئيسية للحديث في هذين المجالين، هي إثراء المفردات والتعبيرات العربية، وتطوير بنية اللغة العربية وقواعدها النحوية، وانتشار الأساليب اللغوية التصويرية (المجاز) والاستعارة، الاستخدام في الشعر والنثر، و التأثير على الرسائل الأخلاقية، و إثراء مجموعة متنوعة من الأنواع الأدبية، و التحول في التفسير الأدبي.
Al-Mustarak Al-Lafdzi: Analisis Kata Fitnah dalam Surat Al-Anfal Perspektif Tafsir Ibnu Katsir dan At-Thabari Ramdhani, Fadhlan Husni; Megantara, Hanif; Akmaliyah, Akmaliyah
`A Jamiy : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Vol 14, No 2 (2025): Kajian Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31314/ajamiy.14.2.%p.2025

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis makna kata fitnah dalam Surat Al-Anfal dengan perspektif tafsir Ibnu Katsir dan Al-Thabari. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan analisis deskriptif-analitis, yang mencakup identifikasi makna kata fitnah dalam teks Al-Qur’an dan tafsir kedua tokoh tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kata fitnah memiliki makna yang sangat beragam, antara lain ujian, cobaan, syirik, permasalahan dalam suatu perkara), berbaurnya orang beriman dengan orang kafir, musibah, dan kesesatan. Perbedaan penafsiran antara Ibnu Katsir dan Al-Thabari memberikan wawasan yang lebih dalam mengenai konteks dan makna yang terkandung dalam ayat-ayat tersebut. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi pada pemahaman lebih dalam tentang konsep fitnah dalam Al-Qur’an serta aplikasinya dalam kehidupan umat.
Strategi Pembelajaran Bahasa Arab di SD Laboratorium UNG (Studi Kasus Peserta Didik Non-Muslim dan Peserta Didik Berkebutuhan Khusus) Damogalad, Nurul Aulia; Arif, Muh.; Bt. H. Bahri, Ratni
`A Jamiy : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Vol 14, No 2 (2025): Kajian Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31314/ajamiy.14.2.479-492.2025

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kompleksitas pembelajaran bahasa Arab di lingkungan pendidikan dasar, khususnya di SD Laboratorium UNG. Sekolah ini mengimplementasikan pengajaran bahasa Arab kepada peserta didik non muslim dan peserta didik berkebutuhan khusus (ABK), yang menghadirkan tantangan tersendiri dalam dunia pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Menjelaskan strategi pembelajaran yang diterapkan guru bahasa Arab terhadap peserta didik non muslim, (2) Menjelaskan strategi pembelajaran yang diterapkan guru bahasa Arab terhadap peserta didik berkebutuhan khusus, (3) Mengidentifikasi tantangan yang dihadapi guru dalam pembelajaran bahasa Arab. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitian ini yaitu pada kelas IV Genius yang memiliki dua peserta didik non muslim dan tiga peserta didik berkebutuhan khusus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Strategi pembelajaran yang diterapkan kepada peserta didik non muslim secara umum belum sepenuhnya responsif terhadap keragaman latar belakang keagamaan. Seluruh peserta didik, baik muslim maupun non muslim, memperoleh materi yang sama tanpa adanya adaptasi konten yang bersifat spesifik. (2) Seluruh peserta didik berkebutuhan khusus mendapatkan perlakuan dan materi ajar yang sama tanpa modifikasi berdasarkan kebutuhan kognitif, sosial, maupun emosional. Guru belum secara aktif menerapkan strategi pengajaran visual dan kinestetik yang terbukti efektif bagi ABK. (3) Salah satu tantangan yang dihadapi guru bahasa Arab yaitu; ketiadaan diferensiasi pembelajaran menjadi hambatan utama dalam memenuhi kebutuhan belajar peserta didik non muslim dan peserta didik berkebutuhan khusus. Keterbatasan waktu dan sumber daya menyebabkan guru belum mampu menghadirkan strategi pengajaran yang benar-benar adaptif terhadap keberagaman karakteristik peserta didik.
Optimalisasi Pembelajaran Maharah Qira’ah melalui Pembelajaran Diferensiasi Berbasis HOTS di Madrasah Aliyah Dewi, Aprilianing Tyas Tri Tungga; Hilmi, Danial; Basid, Abdul
`A Jamiy : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Vol 14, No 2 (2025): Kajian Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31314/ajamiy.14.2.464-478.2025

Abstract

Tujuan penelitian ini mendeskripsikan penerapan pembelajaran diferensiasi dan implikasinya terhadap pembelajaran maharah qira’ah di jenjang Madrasah Aliyah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi lapangan. Subjek penelitian ini peserta didik kelas X MAN 2 Kota Kediri. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data dalam penelitian ini teknik deskriptif dengan metode Miles, Huberman dan Saldana yaitu proses kondensasi data (data collection), penyajian data (data display), dan penarikan kesimpulan (conclution drawing). Hasil penelitian ini yaitu: pertama penerapan diferensiasi dilakukan dengan diawali melakukan tes diagnostik kognitif dan non-kognitif untuk mengetahui kebutuhan belajar, potensi dan katakter peserta didik. Kedua, optimalisasi pembelajaran diferensiasi berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) dengan melakukan strategi konten, proses, dan produk. Pada setiap strategi diferensiasi dalam penerapan pembelajaran diferensiasi pada pembelajaran maharah qira’ah berbasis HOTS mampu memberikan peran penting dalam meningkatkan kemampuan membaca, mampu mengakomodasi keberagaman peserta didik, dan menciptakan keterlibatan peserta didik yang lebih tinggi.

Page 1 of 2 | Total Record : 14

 1   2 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 14, No 2 (2025): Kajian Bahasa dan Sastra Arab Vol 14, No 1 (2025): Kajian Bahasa dan Sastra Arab Vol 13, No 2 (2024): Kajian Bahasa dan Sastra Arab Vol 13, No 1 (2024): Kajian Bahasa dan Sastra Arab Vol 12, No 2 (2023): Kajian Bahasa dan Sastra Arab Vol. 12, No. 2, September 2023: Kajian Bahasa dan Sastra Arab Vol 12, No 1: JUNI 2023 Vol 11, No 2: SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 1: JUNI 2022 Vol 10, No 2: SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 1: JUNI 2021 Vol 9, No 2: SEPTEMBER 2020 Vol 9, No 1: JUNI 2020 Vol 8, No 2: SEPTEMBER 2019 Vol 8, No 1: JUNI 2019 Vol 7, No 2: SEPTEMBER 2018 Vol 7, No 1: JUNI 2018 Vol 6, No 2 (2017): September 2017 Vol 6, No 1 (2017): JUNI 2017 Vol 5, No 2 (2016): SEPTEMBER 2016 Vol 5, No 1 (2016): JUNI 2016 More Issue