cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Subaidi
Contact Email
subaidi@unisnu.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
subaidi@unisnu.ac.id
Editorial Address
JL. Taman Siswa No.09 Tahuna Jepara Jawa Tengah 59427
Location
Kab. jepara,
Jawa tengah
INDONESIA
Intelegensia : Jurnal Pendidikan Islam
Published by Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara
ISSN : 23391979     EISSN : 25492632     DOI : https://doi.org/10.3400/intelegensia
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Intelegensia is a periodic scientific journal published in Indonesian Language published twice in a year on every Juni Desember and Desember. The manuscript submission process is open year-round. All submitted manuscripts are reviewed with blind-peer reviews and editorial reviews before being accepted for publication. Jurnal Intelegensia is an information media and scientific knowledge mainly publishes research articles in the field of Islamic Education Management manuscripts from the following areas with an interdisciplinary and multidisciplinary approach: Islamic studies Islamic education and institutional management Islamic curriculum management and learning resources Islamic facilities and finance management Islamic education psychology Islamic education management information systems and technology Islamic education leadership Islamic counseling management Islamic education planning Islamic education evaluation
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 132 Documents
 10   11   12   13   14 
INOVASI KURIKULUM DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN DI MAN 1 PEKANBARU Setyaningsih, Rini; Hidayah, Nurul; Dinata, Yuriyan
Intelegensia : Jurnal Pendidikan Islam Vol 13, No 1 (2025): JURNAL INTELEGENSIA - VOL. 13 NO 1 JANUARI-JUNI 2025
Publisher : PASCASARJANA UNISNU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34001/intelegensia.v13i1.7825

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi, inovasi, tantangan, serta evaluasi dalam pengelolaan kurikulum di MAN 1 Pekanbaru. Kajian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pemahaman kurikulum merdeka dan kurikulum Kementerian Agama dalam konteks madrasah, yang berfokus pada pengembangan potensi peserta didik melalui berbagai program unggulan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan yang sesuai untuk menggali dan memahami berbagai aspek terkait perencanaan, pengembangan, pelaksanaan, serta evaluasi kurikulum. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi langsung, dan dokumentasi yang melibatkan kepala madrasah, wakil kepala madrasah, guru, serta Tim Pusat Penjamin Mutu Madrasah (P2M). Hasil penelitian menunjukkan bahwa MAN 1 Pekanbaru berhasil mengadaptasi kurikulum nasional dengan berbagai inovasi yang disesuaikan dengan kebutuhan lokal, seperti penambahan jam pelajaran dan pengembangan kelas berbasis minat, seperti kelas tahfiz, olimpiade, riset, dan lainnya. Tantangan yang dihadapi meliputi perubahan metode pembelajaran yang berpusat pada peserta didik sesuai dengan tuntutan kurikulum merdeka, menggantikan pendekatan tradisional yang bersifat instruksional. Evaluasi dilakukan melalui supervisi rutin, pelatihan, dan pembinaan, yang berfokus pada karakter siswa dan pencapaian target belajar peserta didik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa inovasi dan penyesuaian kurikulum sangat berperan dalam memenuhi kebutuhan peserta didik. Selain itu, hasil penelitian ini menekankan pentingnya pelatihan berkelanjutan bagi guru agar mereka mampu mengimplementasikan kurikulum yang berbasis kebutuhan lokal secara optimal.
Validasi Media Video Animasi Pada Materi Penyembelihan Hewan Dikelas IX Mts Terpadu Berkah Palangka Raya Hafizah, Tia; Ananda, Salsabila
Intelegensia : Jurnal Pendidikan Islam Vol 13, No 1 (2025): JURNAL INTELEGENSIA - VOL. 13 NO 1 JANUARI-JUNI 2025
Publisher : PASCASARJANA UNISNU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34001/intelegensia.v13i1.7275

Abstract

Dalam pembelajaran materi penyembelihan hewan diperlukan adanya media berupa video animasi. Penelitian ini betujuan untuk mengembangkan media video pembelajaran yang dapat membantu pemahaman siswa kelas IX Mts terpadu berkah Palangkaraya tentang pembelajaran Fiqih pada materi penyembelihan hewan. 5Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah R&D (Research and Development) dengan menggunakan model 4D (Define, Design, Development, dan Disseminate) dibatasi sampai tahap pengembangan.Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data validasi ahli materi dan media. Berdasaarkan pada hasil validasi ahli materi dan ahli media dengan pemaparan ahli materi pada 84% dan ahli media sebesar 83% yang menujukkan kriteria sesuai sehingga media yang dikembangkan sangat layak. Kata kunci: Media; Video Animasi; Penyembelihan Hewan
IMPLEMENTASI PEDAGOGI MULTIKULTURAL DALAM PENDIDIKAN SEKOLAH: ANALISIS KENDALA, STRATEGI PENYELESAIAN, DAN DAMPAKNYA TERHADAP PEMBELAJARAN Tarik, Atika Agustina; Sahri, Iksan Kamil; Syaifullah, Andika Ihwan
Intelegensia : Jurnal Pendidikan Islam Vol 13, No 1 (2025): JURNAL INTELEGENSIA - VOL. 13 NO 1 JANUARI-JUNI 2025
Publisher : PASCASARJANA UNISNU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34001/intelegensia.v13i1.7959

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan penerapan pedagogi multikultural dalam pendidikan sekolah, dengan tujuan utama untuk mengidentifikasi kendala yang dihadapi guru dan sekolah, serta dampak yang ditimbulkannya terhadap pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan studi pustaka, di mana data dikumpulkan dari berbagai literatur terkait pendidikan multikultural, termasuk jurnal, buku, dan laporan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kendala utama dalam penerapan pedagogi multikultural adalah keterbatasan pengetahuan dan keterampilan guru dalam mengelola keberagaman, serta kurangnya dukungan dari kebijakan pendidikan yang ada. Meskipun demikian, penelitian juga menemukan bahwa strategi penerapan yang efektif, seperti pengembangan kurikulum yang inklusif, dapat meningkatkan sikap toleransi siswa dan kualitas pendidikan secara keseluruhan. Kesimpulan penelitian ini menekankan pentingnya kolaborasi antara pendidik, pemerintah, dan masyarakat dalam menciptakan lingkungan belajar yang lebih inklusif, sehingga mendorong pengembangan karakter siswa yang mampu menghargai perbedaan.
OPTIMISING THE QUALITY OF GRADUATES TROUGH THE DEVELOPMENT OF CHARACTER AND COMPETENCE OF ULUMUDDIN VOCATIONAL HIGH SCHOOL Jumira, Jumira; Prasetyo, Muhammad Anggung
Intelegensia : Jurnal Pendidikan Islam Vol 13, No 1 (2025): JURNAL INTELEGENSIA - VOL. 13 NO 1 JANUARI-JUNI 2025
Publisher : PASCASARJANA UNISNU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34001/intelegensia.v13i1.7937

Abstract

This study aims to identify school policies, strategies and practices in developing students' character and competencies in the 21st century learning era, especially at the level of Ulumuddin Vocational High School (SMK). The research approach used a descriptive qualitative method with in-depth interviews with the principal, subject teachers, support staff, and the accreditation team. Data were collected through observation and semi-structured interviews and then analyzed using triangulation techniques. The results showed that student character development is carried out through consistent discipline policies, integrated religious programs, and regular evaluations based on character assessment rubrics. In student competencies, the school applies collaborative strategies to develop communication skills, critical thinking, and creativity through project-based approaches and partnerships with the business world. The accreditation team relies on achievement data, competency certificates and activity reports as supporting evidence of student quality achievement. The implications of this study show the importance of synergy between school policies, teacher mentoring and collaboration with external parties to create a learning environment that is adaptive to the challenges of 21st century education. The findings can serve as a reference for policy makers and education practitioners in improving the quality of graduates with character and competence.
Pembinaan Profesionalisme Guru Dalam Beradaptasi Dengan Perubahan Kurikulum dan Teknologi Siswahyuningsih, Zahrotunnisa`; Trisnantari, Hikmah Eva; Maunah, Binti
Intelegensia : Jurnal Pendidikan Islam Vol 13, No 1 (2025): JURNAL INTELEGENSIA - VOL. 13 NO 1 JANUARI-JUNI 2025
Publisher : PASCASARJANA UNISNU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34001/intelegensia.v13i1.7164

Abstract

Penelitian ini mengkaji pembinaan profesionalisme guru untuk menyiapkan dan menghadapi tantangan perubahan kurikulum dan teknologi. Perubahan kurikulum yang sangat lazim terjadi di Indonesia dari zaman ke zaman adalah demi penyempurnaan dan meningkatkan kualitas pendidikan. Perkembangan zaman yang begitu pesat terutama teknologi digital. Maka guru harus disiapkan profesionalismenya agar mampu beradaptasi terhadap perubahan-perubahan tersebut. Guru professional memenuhi kualifikasi akademik dan menguasai kompetensi pedagogik, professional, sosial, dan kepribadian. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan tantangan prubahan kurikulum dan teknologi dan bagaimana pembinaan profesionalisme guru agar mampu beradaptasi dengan perubahan kurikulum dan teknologi. Metode penelitian yang digunakan adalah kepustakaan dengan mengumpulkan data dari berbagai sumber relevan seperti buku dan jurnal. Hasil penelitian menunjukkan pembinaan profesionalisme guru yang efektif dan efisien dengan mempertimbangkan hasil analisis karakter dan prototipe guru. Kesimpulan penelitian yaitu model pendekatan pembinaan profesionalisme guru dapat diimplementasikan dengan fleksibel sesuai dengan kondisi dan kebutuhan setiap individu akan berimplikasi pada meningkatnya profesionalisme guru yang signifikan terkhusus dalam beradaptasi dengan perubahan kurikulum dan teknologi.Kata kunci: Pembinaan, Profesionalisme Guru, Perubahan Kurikulum, Teknologi
EVALUATION OF THE SUPERVISORY ROLE IMPLEMENTATION IN QUALITY IMPROVEMENT AT MIN 4 BIREUEN Sutisna, Ade Jaya; Yusrianti, Susi
Intelegensia : Jurnal Pendidikan Islam Vol 12, No 1 (2024): JURNAL INTELEGENSIA - VOL. 12 NO 1 JANUARI-JUNI 2024
Publisher : PASCASARJANA UNISNU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34001/intelegensia.v12i1.6362

Abstract

Madrasah Ibtidaiyah education serves as a good alternative to support public education, especially for students from low-income families. However, improving the quality of Madrasah Ibtidaiyah education remains a problem that needs to be addressed. This research aims to evaluate the implementation of the supervisory role in improving the quality of education at Madrasah Ibtidaiyah Negeri 4 Bireuen. This qualitative case study research employed observations, interviews, and document studies to collect data from the principal, supervisors, and teachers. The results showed that supervision has been carried out regularly, with pre-observation, observation, and evaluation stages. The principal acted as a coordinator, group leader, and evaluator, but his role as a consultant was not well implemented. Evaluation after supervision was conducted to assess the effectiveness of the process and identify areas that required improvement. Supervision plays a crucial role in improving the quality of education by assisting teachers in enhancing their professional and technical abilities. However, the implementation of the supervisory role at MIN 4 Bireuen has not been fully optimal due to obstacles in carrying out the role as a consultant
IMPLEMENTASI MANAJEMEN DALAM PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN ISLAM nurhidayati, sayyidah az-zahra
Intelegensia : Jurnal Pendidikan Islam Vol 12, No 1 (2024): JURNAL INTELEGENSIA - VOL. 12 NO 1 JANUARI-JUNI 2024
Publisher : PASCASARJANA UNISNU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34001/intelegensia.v12i1.6686

Abstract

Pendidikan adalah proses yang dilakukan oleh manusia untuk meningkatkan dan memperbaiki taraf kehidupan mereka. Manajemen adalah bidang yang menyelidiki bagaimana sumber daya manusia menggunakan peran mereka dan sumber daya lainnya secara efektif, efisien, dan berkualitas untuk mencapai tujuan tertentu. Dalam menerapkan manajemen kualitas pendidikan Islam, ada beberapa hal yang harus diperhatikan, seperti perbaikan berkelanjutan, penetapan standar kualitas, dan perubahan organisasi. Peningkatan kualitas harus dilakukan secara menyeluruh berdasarkan penilaian terhadap ukuran, kualitas, kondisi, dan kualitas yang sesuai. Oleh karena itu, untuk meningkatkan pendidikan di sekolah atau madrasah, lembaga pendidikan harus menyediakan layanan berkualitas tinggi.
PENGARUH PENGGUNAAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Distamura, Surya
Intelegensia : Jurnal Pendidikan Islam Vol 12, No 1 (2024): JURNAL INTELEGENSIA - VOL. 12 NO 1 JANUARI-JUNI 2024
Publisher : PASCASARJANA UNISNU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34001/intelegensia.v12i1.6150

Abstract

Pendidikan saat ini semakin kompleks, mendorong guru dan ahli teknologi pendidikan untuk mengevaluasi tindakan yang komprehensif. Inovasi teknologi pendidikan menjadi kunci untuk mengatasi permasalahan dalam ruang kelas, terutama dalam konteks studi Islam. Meskipun kemajuan teknologi memberikan dampak besar pada masyarakat dan sistem pendidikan, perlu dipastikan bahwa penerapan teknologi baru berlandaskan pada nilai dan ajaran agama Islam. Pemanfaatan teknologi pendidikan sebagai sumber daya tambahan diharapkan dapat meningkatkan penyampaian materi, merangsang keterlibatan siswa, dan memfasilitasi pembelajaran aktif. Meskipun ada dorongan untuk mengadopsi teknologi baru, penting juga untuk mempertimbangkan kembali pendekatan masa lalu yang efektif, terutama ketika nilai agama tetap menjadi fokus utama. Pendidikan agama Islam diperkenalkan sejak usia dini, dengan setiap muslim memiliki kewajiban untuk memahami dan menyebarkan ajaran Islam. Seiring dengan perkembangan teknologi, pendekatan yang diambil haruslah selaras dengan ajaran Islam, memastikan bahwa pengetahuan dapat diakses oleh semua kalangan. Abstrak ini menekankan bahwa untuk mencapai kemajuan dalam pendidikan, diperlukan adopsi teknologi yang seimbang, mengintegrasikan nilai-nilai agama dan memanfaatkan inovasi sebagai sarana untuk meningkatkan proses pembelajaran, Penelitian untuk publikasi ini didasarkan pada proses yang melibatkan penggabungan dan pemutakhiran studi dari banyak literatur, serta menggunakan studi dari literatur lain untuk melakukan penyesuaian.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN BUKU KOMIK DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR BAHASA ARAB Octavia, Wina; Hidayah, Nurul
Intelegensia : Jurnal Pendidikan Islam Vol 12, No 1 (2024): JURNAL INTELEGENSIA - VOL. 12 NO 1 JANUARI-JUNI 2024
Publisher : PASCASARJANA UNISNU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34001/intelegensia.v12i1.6837

Abstract

Pembelajaran bahasa Arab sering dihadapkan pada tantangan dalam mempertahankan minat belajar siswa. Hal ini terutama disebabkan oleh kompleksitas bahasa tersebut dan kurangnya keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Latar belakang penelitian ini mencatat bahwa meskipun bahasa Arab penting dalam konteks global, minat belajar terhadap bahasa tersebut cenderung menurun di antara siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menilai efektivitas penggunaan buku ajar dalam bentuk komik sebagai metode alternatif untuk meningkatkan minat belajar bahasa Arab di kalangan siswa. Metodologi penelitian ini menggunakan desain eksperimen, dimana kelompok uji coba menggunakan buku komik dan kelompok patokan menggunakan buku teks konvensional. Data yang dikutip dari sumber sekunder sebagai dasar penelitian ini adalah kuesioner dan penilaian. Hasil survei menunjukkan bahwa 72,74% dari kuesioner mengenai minat siswa terhadap buku teks komik tergolong positif. Hasil akhir dari Paired Samples T adalah 0,000, yang berada di bawah tingkat signifikansi 0,05. Ini memberikan gambaran bahwa hipotesis nol (H0) dapat ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) dapat diterima. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan buku teks komik secara signifikan meningkatkan antusiasme siswa dalam pembelajaran bahasa Arab jika dibandingkan dengan buku teks konvensional.
INTEGRASI PENDEKATAN METODOLOGIS DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM: ANALISIS DAN APLIKASI DALAM KONTEKS MODERN Rohman, Taufikur
Intelegensia : Jurnal Pendidikan Islam Vol 12, No 1 (2024): JURNAL INTELEGENSIA - VOL. 12 NO 1 JANUARI-JUNI 2024
Publisher : PASCASARJANA UNISNU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34001/intelegensia.v12i1.6847

Abstract

This study examines the integration of methodological approaches in Islamic Religious Education (PAI) learning as a response to the needs of more dynamic and relevant education in the modern era. Using a literature study method, this study collects and analyzes data from various journal articles, books, and research reports to evaluate the effectiveness of dominant traditional methods, such as lectures and memorization, which often make students passive and less involved. Contemporary approaches, including the use of digital technology and project-based learning, are introduced to increase student engagement and interaction, as well as enrich the learning process. In addition, this study suggests an interdisciplinary approach that combines Islamic teachings with social sciences and humanities, providing broader applicative and contextual insights. The results show that the integration of methodological approaches not only enriches students' learning experiences but also significantly improves understanding and application of PAI materials. Flexible curriculum development and ongoing teacher training are recommended to support the effective implementation of this approach in Islamic education.

Page 13 of 14 | Total Record : 132

 10   11   12   13   14 

Filter by Year

2014 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13, No 1 (2025): JURNAL INTELEGENSIA - VOL. 13 NO 1 JANUARI-JUNI 2025 Vol 12, No 2 (2024): JURNAL INTELEGENSIA - VOL. 12 NO 2 JULI-DESEMBER 2024 Vol 12, No 1 (2024): JURNAL INTELEGENSIA - VOL. 12 NO 1 JANUARI-JUNI 2024 Vol 11, No 1 (2023): JURNAL INTELEGENSIA - VOL. 11 NO 1 JANUARI-JUNI 2023 Vol 10, No 2 (2022): JURNAL INTELEGENSIA - VOL. 10 NO. 2 JULI-DESEMBER 2022 Vol 10, No 1 (2022): JURNAL INTELEGENSIA - VOL. 10 NO 1 JANUARI-JUNI 2022 Vol 9, No 2 (2021): Jurnal Intelegensia - Vol. 09 No. 2 Juli-Desember 2021 Vol 9, No 1 (2021): JURNAL INTELEGENSIA - VOL. 09 NO 1 JANUARI-JUNI 2021 Vol 8, No 2 (2020): Jurnal Intelegensia - Vol. 08 No. 2 Juli-Desember 2020 Vol 8, No 1 (2020): Jurnal Intelegensia - Vol. 08 No. 1 Januari-Juni 2020 Vol 7, No 2 (2019): Jurnal Intelegensia - Vol. 07 No. 2 Juli-Desember 2019 Vol 7, No 1 (2019): Jurnal Intelegensia - Vol. 07 No. 1 Januari-Juni 2019 Vol 6, No 2 (2018): JURNAL INTELEGENSIA - VOL. 06 NO. 2 JULI-DESEMBER 2018 Vol 6, No 1 (2018): JURNAL INTELEGENSIA - VOL. 06 NO. 1 JANUARI-JUNI 2018 Vol 4, No 2 (2016): Jurnal Intelegensia - Vol. 04 No. 2 Juli-Desember 2016 Vol 4, No 1 (2016): Jurnal Intelegensia – Vol. 04 No. 1 Januari-Juni 2016 Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Intelegensia - Vol. 03 No. 01 Januari-Juni 2015 Vol 3, No 2 (2015): Jurnal Intelegensia - Vol. 03 No. 2 Juli-Desember 2015 Vol 2, No 2 (2014): Jurnal Intelegensia - Vol. 02 No. 2 Juli-Desember 2014 More Issue