cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
jhoni lagunsiang
Contact Email
jhonilagunsiang@yahoo.co.id
Phone
+6282195680125
Journal Mail Official
wahanapendidikan77@gmail.com
Editorial Address
Jl. Lintas Halmahera. Desa Galala Sofifi
Location
Kota tidore kepulauan,
Maluku utara
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Published by Universitas Bumi Hijrah Tidore
ISSN : 20895364     EISSN : 26228327     DOI : https://doi.org/10.5281
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Social Sciences Other
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan (JIWP) Diterbitkan sebagai upaya untuk mempublikasikan hasil-hasil penelitian dan temuan di bidang pendidikan . Jurnal ini terbit 4 bulanan, yaitu bulan April, Agustus dan Desember. *Ruang Lingkup* Memuat hal kajian, analisis, dan penelitian tentang perancangan, pengembangan, pengelolaan, pemanfaatan, evaluasi, dan penelitian dalam bidang pendidikan yang berkaitan dengan peningkatan kinerja dan memfasilitasi belajar di lembaga pendidikan formal, non-formal dan informal serta lembaga-lembaga pelatihan. *Deskripsi* Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan merupakan media komunikasi ilmiah bagi dosen, guru, widyaiswara, mentor, mahasiswa, dan praktisi pendidikan lainnya serta pemerhati kependidikan. Jurnal ini dimaksudkan sebagai wadah untuk menyebarluaskan hasil kajian, pemikiran, penelitian, dan evaluasi yang relevan dengan kawasan pendidikan yakni perancangan, pengembangan, pengelolaan, pemanfaatan, evaluasi dan penelitian dalam bidang pendidikan, pembelajaran dan evaluasi. Artikel yang diterima dan diproses oleh redaksi adalah artikel secara substansi berhubungan dengan kawasan pendidikan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 8,760 Documents
 470   471   472   473   474 
Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Perilaku Kader Pkk Terhadap Perawatan Rambut (Studi Kasus Di Rw 07 Kelurahan Lenteng Agung) Puspasari, Annisa Indah; Supiani, Titin; Jubaedah, Lilis
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 23 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The DKI Jakarta Provincial Government needs the presence of PKK cadres who are burdened with certain tasks to participate in the successful implementation of the PKK main program in order to create a prosperous and happy Jakarta. The tasks assigned to PKK cadres are not easy and take up a lot of their time. This can make PKK cadres pay less attention to their appearance, especially hair care. This study aims to determine the influence of willingness factors, habit factors, social environmental factors and socio-economic factors on the hair care of PKK cadres. The research method used is quantitative with the sampling technique used is Simple Random Sampling. Based on a population of 90 people with a confidence level of 95%, a sample size of 72 people was obtained. Data processed using Multiple Linear Regression Analysis Y = 2932,968 + 0,771 X₁ + 1,013 X₂ + 0,210 X₃ + 0,225 X₄ + e. Partially, the willingness and habit factors have a significant influence on the hair care behavior of PKK cadres with the value of t count = 4.112 and 2.677 > t table = 1.996, while the social environment and socio-economic factors do not have a significant influence on the hair care behavior of PKK cadres with the value of t count = 0.777 and 0.801 < t table = 1.996. The independent variable (X) that has the most influence on the dependent variable (Y) is X1, the willingness factor with the largest standardized coefficients beta value of 0.461.
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Dan Sikap Peduli Lingkungan Terhadap Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik Kelas X Man 4 Tasikmalaya Rina, Ai; Wahidin, Wahidin; Arip, Asep Ginanjar
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 22 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.10081314

Abstract

Pembelajaran Biologi saat ini ditekankan pada peningkatan kemampuan literasi sains, karena dengan kemampuan literasi sains yang baik, peserta didik mampu tanggap dan peduli dengan keadaan alam serta berpikir kritis dan kreatif untuk merencakan pemecahan masalah yang ada di alam sekitar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning dan sikap peduli lingkungan terhadap kemampuan literasi sains peserta didik kelas X MAN 4 Tasikmalaya secara parsial maupun simultan. Medote yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survey dengan penetapan lokasi secara sengaja. Data yang digunakan diperoleh melalui wawancara, observasi, dan penyebaran angket di lapangan, publikasi resmi dan literatur yang berkaitan dengan penelitian. Populasi yang diteliti adalah peserta didik Kelas X yang berjumlah 64 orang, dengan menggunakan teknik samping jenuh, hasil penyebaran kuesioner akan dianalisis menggunakan analisis regresi linier berganda. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa secara parsial model pembelajaran PBL yang dilaksanakan secara efektif berpengaruh terhadap kemampuan literasi sains peserta didik. Secara parsial sikap peduli lingkungan tidak berpengaruh terhadap kemampuan literasi sains peserta didik. Secara simultan penerapan model pembelajaran PBL yang dilaksanakan secara efektif dan sikap peduli lingkungan berpengaruh terhadap kemampuan literasi sains peserta didik, dengan kontribusi sebesar 32,8% sisanya sebesar 67,2% ditentukan variabel lain yang tidak diteliti, seperti budaya, lingkungan, sikap, dan lain-lain.
Penggunaan Media Sosial Tiktok Sebagai Sarana Informasi Politik Generasi Z Sari, Qurratul Ain Adinda; Candrasari, Yuli
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 21 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.10081522

Abstract

Social media is currently developing, especially on social media Tiktok which is associated with some content and information about politics or related political events that can provide some understanding for generation Z regarding political developments in Indonesia. This is based on research conducted on this matter, namely using Tiktok social media as a means of political information for generation Z. So this research has the goal of providing an overview of the role of Tiktok as a means of political information for generation Z. The data collection technique for this research was carried out through a literature review and several literature studies adapted to the research. The results of the study make it clear that Tiktok, which is used to communicate political information, can influence Gen Z. This can be seen from a survey conducted for 48 hours on June 25-26 2023 using the Google Form application which managed to collect data from 99 respondents from generation Z who live in Surabaya City. This data analysis was carried out descriptively by looking at the percentage of respondents who already answered on the questionnaire.
Pengaruh Discovery Learning Model Terhadap Kemampuan Senam Dasar Siswa SMKN 3 Karawang Barat Wijaya, Raditiya Danang; Prakoso, Bagus Ken; Dwi PN, Nabila; Rahayu, Ega Trisna; Suherman, Asep
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 21 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.10081671

Abstract

Model pembelajaran adalah cara yang digunakan guru untuk menyampaikan materi kepada siswa dengan cara tertentu dengan harapan dapat mengubah penerimaan siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Discovery Learning Model terhadap kemampuan senam dasar siswa SMKN 3 Karawang Barat tahun pelajaran 2022/2023. Metode penelitian adalah penelitian eksperimen. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMKN 3 Karawang Barat yang berjumlah 25 siswa, dan teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah sampel jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan tes yang dilakukan sebanyak dua kali yaitu pretest dan posttest. Berdasarkan hasil penelitian tentang pengaruh Discovery Learning Model terhadap keterampilan praktis dasar siswa kelas X SMKN 3 Karawang Barat termasuk dalam kategori “Baik”. Terjadi peningkatan pada uji Paired sampel. Berdasarkan tabel uji paired sampel, nilai signifikansi (2-tailed) adalah 0,000<; 0,05. Menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara variabel awal dan variabel akhir. Hal ini menunjukkan bahwa perbedaan perlakuan tiap variabel berpengaruh signifikan.
Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl) Terhadap Motivasi Belajar Pai Pada Peserta Didik Kelas VIII C Di SMP N 1 Karawang Barat Suaidah, Annida; Sitika, Achmad Junaedi; Nurhasan, Nurhasan
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 22 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.10081692

Abstract

This study aims to determine the effect of using the Project Based Learning (PjBL) learning model on the motivation to learn PAI in class IIC students at SMPN 1 Karawang Barat. The method used in this study is the correlation method. The population is all students of class VIII SMPN 1 West Karawang. By using the Purposive Sampling Technique, the sample selected was in class IIC SMPN 1 West Karawang with 40 students. Instruments in the research used were observation, questionnaires, and documentation. Data analysis techniques in this study were the normality test, homogeneity test, linearity test, and hypothesis testing (t test, correlation test, determination test and simple linear regression test). Based on the correlation calculation, a significance value of less than 0.05 is obtained, namely 0.000 (0.000 <0.05). This shows that Ho is rejected and Ha is accepted, which means that there is a significant influence between the Project Based Learning learning model on the motivation to learn PAI in class IIC students at SMPN 1 Karawang Barat.
Perencanaan Pengembangan Sarana Prasarana Pendidikan Islam di SD Negeri 01 Talang Akbar, Hilda Marwani; Melinda, Reza; Rismalinda, Rismalinda; Yusuf, Dodi Muhammad; Asmendri, Asmendri; Sari, Milya
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 10 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.11423675

Abstract

In improving the quality of learning in educational institutions, there are several factors that determine, starting from the curriculum, materials, methods, media, educators, education staff, students, facilities, infrastructure, and so on. This research aims to determine the development of educational facilities and infrastructure at SD Negeri 01 Talang. This type of research is qualitative research. The results of this research indicate that the development of educational facilities and infrastructure at SD Negeri 01 Talang has gone quite well, but there is still some damage and deficiencies in facilities and infrastructure that must be completed by the school. So the results of this research show: (1) Development of educational facilities and infrastructure at SD Negeri 01 Talang, working together to develop educational facilities and infrastructure. (a) Planning for the development of educational facilities and infrastructure. (b) Implementation of development of educational facilities and infrastructure. (c) Supervision of the development of educational facilities and infrastructure. (2) Factors that hinder the development of educational facilities and infrastructure at SD Negeri 01 Talang are that there are several facilities and infrastructure that are not functioning, a lack of learning facilities and infrastructure and a lack of budget for additional facilities and infrastructure.
Implementasi Media Dakwah Terhadap Hubungan Masyarakat Dalimunthe, Nazira Salsabila; Effendy, Erwan; Br. Sitorus, Dahlia Safutri; Harahap, Ricky Andre
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 10 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.11415412

Abstract

Media dakwah merupakan salah satu sarana yang dapat digunakan untuk menyebarkan ajaran islam kepada masyarakat luas. Dalam hal ini, hubungan masyarakat (humas) berperan penting dalam mengimplementasikan media dakwah. Humas dapat melakukan berbagai upaya untuk meningkatkan efektivitas dakwah melalui media, seperti: melakukan riset dan analisis kebutuhan masyarakat sasaran, menuyusun strategi komunikasi yang tepat, melakukan produksi konten yang berkualitas, melakukan diseminasi informasi secara efektif.
Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Literasi Dan Numerasi Dengan Model STAD Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Penalaran Siswa SMP (Development of Teaching Materials Based on Literacy and Numeracy Using the STAD Model to Increase the Motivation and Reasoning of Suyatno, Rendra; Hindriana, Anna Fitri
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 21 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.10085282

Abstract

This research is motivated by the scientific reasoning abilities and motivation of students currently still low. The low reasoning ability and motivation of students is caused by a lack of teachers in applying reasoning abilities in learning in the classroom. To overcome these problems, literacy and numeracy teaching materials with STAD are one of the learning efforts to improve students' scientific reasoning abilities through contextual learning and discovery learning. This study aims to determine students' scientific reasoning abilities through the development of literacy and numeracy teaching materials with STAD. This research method is a research and development method or Research and Development (R & D) to develop the media used for literacy and numeracy teaching materials with STAD. The research sample consisted of two classes consisting of an experimental class and a control class. The results showed a significant increase in students' scientific reasoning abilities in the experimental class after the implementation of literacy and numeracy teaching materials with STAD when compared to the control class using conventional teaching materials, because the use of literacy and numeracy teaching materials with STAD is an interesting thing for students so that they become more enthusiastic and enthusiastic in learning. The development of literacy and numeracy teaching materials with STAD is very well implemented at SMPN 2 Ciwaringin for the science learning process in substances and their changes, especially if SMPN 2 Ciwaringin has limited tools and materials as well as a laboratory or SMPN 2 Ciwaringin.
Differences in Academic Stress Based on Gender in Final Year Students of the Social Sciences Education Study Program at FKIP UNTAN Roni, Roni; Aminuyati, Aminuyati; Karolina, Venny; Buwono, Sri; Wiyono, Hadi
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 10 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.11500702

Abstract

The aim of this research is to determine differences in academic stress among final year students of the Social Sciences Education study program based on gender at FKIP UNTAN Pontianak for the 2022/2023 period. The research design used is comparative. The total population was 61 students and the samples taken randomly using stratified random sampling were 22 male students and 31 female students. The instrument used was the student-life stress inventory (SSI) questionnaire which was packaged on the Google Form platform, the data was on a Likert scale, and used Independent t-test analysis. Data collection techniques were pilot tests, validity tests, reliability tests, questionnaire distribution, and the data were analyzed with the help of SPSS version 26. The research results showed that most students experienced low academic stress at 41.5%. The independent t-test obtained a sig value. (2-tailed) is 0.145 (p>0.05) so H0 is accepted, which means there is no difference in academic stress based on gender. This is due to the similarities in the causes of stress experienced and received by male and female final year students in the Social Sciences Education study program at FKIP UNTAN Pontianak for the 2022/2023 period. However, the data shows that the academic stress level of female students is higher (M=142.87) in the medium category than male students in the low category (M=131.59).
Gambaran Kejadian Hipotermi Pada Pasien Sectio Caesarea di Rumah Sakit Umum Daerah Brebes Yanrin, Adzana Salsabila Nezga Pratama; Sukmaningtyas, Wilis; Burhan, Asmat; Adriani, Prasanti
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 10 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.11313844

Abstract

Latar Belakang: Sectio caesarea merupakan tindakan pembedahan untuk melahirkan janin dengan membuka dinding perut dan dinding rahim. Operasi dilakukan dengan tujuan agar keselamatan ibu dan bayi dapat tertangani dengan baik. Hipotermi adalah suatu kondisi dimana mekanisme tubuh untuk pengaturan suhu kesulitan mengatasi tekanan suhu dingin. Hipotermi juga dapat didefinisikan sebagai suhu bagian dalam tubuh di bawah 36°C. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah deskriptif analitik dengan pendekatan kuantitatif. Metode: Penelitian ini menggunakan pendekatan cross sectional. Hasil: Penelitian ini menunjukan bahwa sebagian besar responden yang menjalani operasi section caesarea berusia 20-25 tahun sebanyak 15 responden (45,5%), sedangkan yang berusia 26-35 tahun sebanyak 18 responden (54,5%). Kesimpulan: Usia dan indeks massa tubuh sangat berpengaruh terhadap kejadian hipotermi.

Page 472 of 876 | Total Record : 8760

 470   471   472   473   474 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 4.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 8.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 5.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 24.2 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 24 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 23 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 22 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 21 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 20 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 19 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  (On Proses) Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 17 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 16 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 15 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 14 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 13 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 12 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 11 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 10 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 9 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 8 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 7 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 6 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 5 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 4 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 3 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 2 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 1 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 25 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 24 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 23 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 22 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 21 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 20 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 19 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 18 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 17 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 16 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 15 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 14 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 13 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 12 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 11 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 10 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 9 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 8 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 7 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 6 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 5 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 3 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 24 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 23 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 22 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 21 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 20 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 19 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 18 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 17 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 16 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 15 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 14 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 13 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 12 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 11 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 10 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 9 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 8 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 7 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 6 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 5 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 4 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 3 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 2 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 8 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 7 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 6 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 5 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 4 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 3 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 2 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 1 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 6 No 4 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 3 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 2 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 1 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 4 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 3 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 2 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 1 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 4 No 3 (2018): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 4 No 2 (2018): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN More Issue