cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
jhoni lagunsiang
Contact Email
jhonilagunsiang@yahoo.co.id
Phone
+6282195680125
Journal Mail Official
wahanapendidikan77@gmail.com
Editorial Address
Jl. Lintas Halmahera. Desa Galala Sofifi
Location
Kota tidore kepulauan,
Maluku utara
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Published by Universitas Bumi Hijrah Tidore
ISSN : 20895364     EISSN : 26228327     DOI : https://doi.org/10.5281
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Social Sciences Other
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan (JIWP) Diterbitkan sebagai upaya untuk mempublikasikan hasil-hasil penelitian dan temuan di bidang pendidikan . Jurnal ini terbit 4 bulanan, yaitu bulan April, Agustus dan Desember. *Ruang Lingkup* Memuat hal kajian, analisis, dan penelitian tentang perancangan, pengembangan, pengelolaan, pemanfaatan, evaluasi, dan penelitian dalam bidang pendidikan yang berkaitan dengan peningkatan kinerja dan memfasilitasi belajar di lembaga pendidikan formal, non-formal dan informal serta lembaga-lembaga pelatihan. *Deskripsi* Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan merupakan media komunikasi ilmiah bagi dosen, guru, widyaiswara, mentor, mahasiswa, dan praktisi pendidikan lainnya serta pemerhati kependidikan. Jurnal ini dimaksudkan sebagai wadah untuk menyebarluaskan hasil kajian, pemikiran, penelitian, dan evaluasi yang relevan dengan kawasan pendidikan yakni perancangan, pengembangan, pengelolaan, pemanfaatan, evaluasi dan penelitian dalam bidang pendidikan, pembelajaran dan evaluasi. Artikel yang diterima dan diproses oleh redaksi adalah artikel secara substansi berhubungan dengan kawasan pendidikan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 8,760 Documents
 852   853   854   855   856 
Peran Budaya Pesantren Dalam Mendukung Kebijakan Penguatan Pendidikan Karakter J, Muhamad Hasan; Sanjaya, Dinar; Wasliman, Eva Dianawati; Wasliman, Iim
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) merupakan respons strategis dalam sistem pendidikan nasioanal terhadap krisis moral generasi muda. Pesantren, dengan budaya keislaman yang kuat, memiliki potensi besar dalam membentuk karakter secara utuh. Penelitian ini bertujuan menganalisis peran budaya Pondok Pesantren Al-Basyariyah Cigondewah dalam mendukung implementasi kebijakan PPK. Menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, lalu dianalisis dengan model PDCA (Plan, Do, Check, Act). Hasil menunjukkan bahwa nilai-nilai seperti religiusitas, disiplin, tanggung jawab, dan kemandirian ditanamkan melalui pola hidup santri yang terstruktur. Evaluasi dilakukan secara rutin dan mendorong perbaikan berkelanjutan. Kesimpulannya, budaya pesantren telah menjadi model otentik pendidikan karakter dan mampu menjalankan prinsip manajemen mutu berkelanjutan secara efektif.
Pengaruh Work-life balance Terhadap Turnover intention Karyawan Generasi Z Yang Bekerja di Perusahaan Start-up di Kota Jakarta Addawiyah, Makhriffah Robbiah
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh work-life balance terhadap turnover intention karyawan generasi z yang bekerja di perusahaan start-up di kota Jakarta. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan jumlah sampel sebanyak 200 responden, yang diperoleh melalui teknik snowball sampling. Instrumen penelitian terdiri dari skala turnover intention dan skala work-life balance. Hasil analisis korelasi Spearman's Rho menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,787 (p > 0,05), yang mengindikasikan tidak adanya hubungan negatif antara work-life balance dan turnover intention. Selanjutnya, hasil uji regresi non-parametrik melalui analisis ANOVA memperoleh nilai F sebesar 0,919 dengan signifikansi 0,339. Temuan ini menunjukkan bahwa work-life balance tidak berpengaruh secara signifikan terhadap turnover intention karyawan generasi z yang bekerja di perusahaa start-up di Kota Jakarta.
Pengaruh Interpersonal Trust Terhadap Kinerja Pegawai Di Lapas Kelas IIA Serang Rigel, Steven Ichal; Rifani, Denny Nazaria
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pegawai pemasyarakatan memiliki peran strategis sebagai ujung tombak dalam melaksanakan fungsi pembinaan, pengamanan, dan pelayanan terhadap narapidana di Lembaga Pemasyarakatan. Dalam menjalankan tugas tersebut, kualitas hubungan kerja antarpegawai menjadi salah satu faktor kunci dalam mendukung tercapainya kinerja yang optimal. Salah satu aspek penting yang memengaruhi hubungan kerja tersebut adalah interpersonal trust, yaitu kepercayaan antarindividu di lingkungan kerja. Kepercayaan ini berkontribusi dalam membangun suasana kerja yang harmonis, meningkatkan kolaborasi tim, serta memperkuat motivasi dan rasa tanggung jawab pegawai. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana pengaruh interpersonal trust terhadap kinerja pegawai di Lembaga Pemasyarakatan Kelas IIA Serang. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei dan instrumen berupa kuesioner yang dibagikan kepada 73 pegawai sebagai responden. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah interpersonal trust yang terdiri dari dua dimensi, yaitu moral trust dan ability trust. Sedangkan variabel terikat adalah kinerja pegawai yang mencakup job dedication, task performance, dan interpersonal promotion. Data dianalisis menggunakan uji regresi linier sederhana dengan bantuan software IBM SPSS versi 25. Hasil analisis menunjukkan bahwa interpersonal trust berpengaruh signifikan terhadap kinerja pegawai, dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 (< 0,05) dan nilai R² sebesar 0,712. Artinya, interpersonal trust memberikan kontribusi sebesar 71,2% terhadap peningkatan kinerja pegawai, sedangkan sisanya 28,8% dipengaruhi oleh variabel lain di luar penelitian ini. Temuan ini menegaskan bahwa memperkuat kepercayaan antarpegawai merupakan strategi penting dalam meningkatkan efektivitas kerja dan mencapai tujuan organisasi pemasyarakatan.
Analisis Kebijakan Sertifikasi Dosen Dan Penguatan Profesionalisme Akademik Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Tinggi Ningarumsari, Rike Junia; Ailya, Ashima; Wasliman, Eva Dianawati; Wasliman, Iim
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The lecturer certification policy has been implemented to enhance academic quality and professionalism in higher education. This study focuses on the implementation of the lecturer certification policy at STIT Al-Ihsan Baleendah and its impact on lecturers' professional practices. The objective is to gain an in-depth understanding of how certification is carried out and its contribution to improving educational quality. This research is grounded in bureaucratic decision-making theory, a systemic approach to public policy, and the concept of academic professionalism. Employing a descriptive qualitative method, data were collected through observation, in-depth interviews, and document analysis. The findings reveal that the certification policy has encouraged improvements in teaching readiness, involvement in curriculum development, and academic productivity. However, challenges persist, such as the dominance of one-way teaching methods and low motivation among lecturers to engage in research and community service. This study recommends strengthening institutional support, continuous professional development, and contextual evaluation of certification practices within Islamic higher education institutions.
Analisis Strategi Guru Dalam Penggunaan Media Buku Bergambar Untuk Meningkatkat Literasi Dasar Di Sekolah Inklusi SDN 1 Santong Mulia Putri, Nisa Kartika; Habiburrahman, H.; Mardianti, Nunung
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Analisis Strategi Guru dalam Penggunaan Media Buku Bergambar untuk Meningkatkat Litersasi Dasar di Sekolah Inklusi SDN 1 Santong Mulia. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan untuk (1)menganalisis strategi yang diterapkan oleh guru dalam penggunaan media buku bergambar untuk meningkatkan literasi dasar di SDN 1 Santong Mulia, (2) menganalisis faktor penghambat dan pendukung dalam penggunakaan media buku bergambar di sekolah inklusi. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian studi kasus. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian dapat disimpulkan sebagai berikut (1) Penggunaan media buku bergamabr dalam pembelajaran sangat berpengaruh terhadap peningkatan pembelajaran literasi dasar siswa, Sebagai alat bantu media gambar berfungsi memperlancar proses pembelajaran dan serta tercapainya tujuan pembelajaran di dalam kelas antara guru dengan siswa. (2) dengan adanya gambar visual dan memberikan contoh secara nyata guru mengajak siswa untuk membaca dan memahami sesuai dengan imajinasi mereka masing-masing (3) faktor pendukung dari penggunaan media buku bergambar bagi siswa dikelas inklusi adalah visualisasi yang menarik, mendukung berbagai gaya belajar, meningkatkan pemahaman dan mendorong keterlibatan siswa dalam belajar serta faktor penghambat yang dialami yaitu keterbatasan sumber daya, kurangnya pelatihan guru, perbedaan kebutuhan siswa, waktu pembelajaran yang terbatas, stigma dan persepsi negatif dan keterbatasan dalam penyesuaian.
Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Karakteristik Individu Kepuasan Kerja dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Pegawai Pada Dinas Pendidikan Kabupaten Alor Hermayanti, Hermayanti
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study examines how Transformational Leadership (X1), Individual Characteristics (X2), Job Satisfaction (X3), and Work Environment (X4) affect employee performance in the Alor Regency Department of Education. This research is quantitative. The Alor Regency Department of Education distributed questionnaires to staff to collect primary data. The study uses primary data from 57 people. The saturation sampling strategy yielded 57 employees. Multiple Linear Regression Analysis analyses data. The study found: (1) Transformational Leadership (X1) significantly impacts employee performance in the Department of Education of Alor Regency (p-value < 0.05). The significance value of 0.000 < 0.05 indicates that employee performance is significantly impacted by Individual Characteristics (X2). (3) Job Satisfaction (X3) significantly impacts employee performance (p-value < 0.05). (4) Work Environment (X4) does not affect employee performance (0.547 > 0.05). (5) At the Department of Education of Alor Regency, Transformational Leadership (X1), Individual Characteristics (X2), Job Satisfaction (X3), and Work Environment (X4) effect employee performance. This is supported by the F-test significance value of 0.001 (0.1%), which is lower than the alpha value of 0.05 (5%). (6) Transformational Leadership (X1), Individual Characteristics (X2), Job Satisfaction (X3), and Work Environment (X4) influence employee performance by 74.9%, while other factors influence the remaining 25.1%.
Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Motivasi Mengajar Guru di SD 72 Kabupaten Halmahera Selatan Latukau, Munir; Amiruddin, Usman
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan motivasi mengajar guru di SD 72 Kabupaten Halmahera Selatan. Sedangkan hipotesisnya adalah adakah pengaruh positif yang berarti (signifikan) dari kepemimpinan kepala sekolah terhadap motivasi mengajar guru SD 72, Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif kuantitatif. Uji statistik yang digunakan adalah uji t dan analisis regresi sederhana. Hasil penelitian uji t diperoleh thitung (4,103) > ttabel (2,400), maka Ho ditolak, berarti ada pengaruh kinerja kepala sekolah terhadap motivasi mengajar guru, Hasil perhitungan uji t diperoleh thitung (4,103) < ttabel (2,400), maka Ho ditolak, berarti ada pengaruh kepemimpinan kepala sekoah terhadap motivasi mengajar guru SD 72. Hasil analisis regresi diperoleh nilai koefisien regresi = 3,341, dikonsultasikan dengan Ftabel pada taraf signifikansi 5% dengan df (1;19) adalah sebesar 3,35 sehingga Fhitung > Ftabel = 4,347 > 4,103, artinya hipotesis yang menyatakan ada pengaruh positif yang berarti (signifikan) dari kepemimpinan kepala sekolah terhadap motivasi mengajar guru dinyatakan dapat diterima. Berdasarkan hasil analisis Koefisien determinasi sebesar 50,3% memiliki arti bahwa 50,3% perubahan pada motivasi mengajar guru SD 72 bisa dijelaskan atau dipengaruhi oleh kepemimpinan kepala sekolah terhadap motivasi mengajar guru. Sedangkan sisanya yaitu sebesar 49,7% dipengaruhi variabel lain di luar variabel kinerja kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi mengajar guru.
Analisis Implementasi Pemanfaatan Video Animasi Kartun Melalui Platform Youtube Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas 2 Di SDN 1 Medana Kecamatan Tanjung Kabupaten Lombok Utara Tahun Pelajaran 2024/2025 Maryati, Maryati; Rahayu, Fitriani; Jannah, Rauhun
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pemanfaatan video animasi kartun melalui platform youtube dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas 2 di SDN 1 Medana. Penelitian dilaksanakan di SDN 1 Medana kecamatan tanjung kabupaten lombok utara. Subjek dalam penelitian ini terdiri dari guru wali kelas 2 dan siswa kelas 2. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Metode yang digunakan penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, pertama, implementasi pemanfaatan video animasi kartun melalui platform youtube terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas 2 di SDN 1 Medana. Video animasi yang menarik dan sesuai dengan usia anak-anak mampu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, tidak membosankan, serta mendorong siswa untuk lebih fokus, aktif, dan terlibat dalam proses pembelajaran. Kedua, keberhasilan penggunaan video animasi kartun dalam meningkatkan motivasi belajar siswa ini didukung oleh beberapa faktor, yaitu antusiasme siswa terhadap media visual, kreativitas guru dalam memilih dan mengelola media, serta ketersediaan sarana dan prasarana yang memadai seperti proyektor, speaker, laptop, dan akses internet.
Strategi Guru Dalam Menangani Perilaku Bullying di SDN 7 Sambik Bangkol Tahun Ajaran 2024/2025 Wulandari, Shely; Mulyono, Ana; Jannah, Rauhun
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perilaku bullying di sekolah dasar merupakan masalah serius yang dapat mengganggu perkembangan emosional, sosial, dan akademik siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru dalam menangani perilaku bullying di SDN 7 Sambik Bangkol. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah guru-guru kelas dari kelas I hingga kelas VI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk perilaku bullying yang terjadi di SDN 7 Sambik Bangkol meliputi bullying fisik (seperti mencubit dan perkelahian), bullying verbal (ejekan terhadap nama orang tua, kata-kata kasar), dan bullying psikis (pengucilan dan tekanan emosional). Strategi yang dilakukan oleh guru dalam menangani perilaku bullying antara lain pemberian arahan tentang bahaya bullying, penempelan poster anti-bullying di lingkungan sekolah, serta pelibatan orang tua dalam menyelesaikan konflik antar siswa. Strategi-strategi tersebut dinilai cukup efektif dalam menciptakan lingkungan belajar yang lebih aman dan kondusif bagi siswa. Penelitian ini merekomendasikan agar pihak sekolah memberikan pelatihan berkelanjutan kepada guru dalam penanganan kasus bullying secara preventif dan edukatif.
Analisis Kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Dalam Penguatan Karakter Peserta Didik di SDN 1 Medana Tahun Ajaran 2024/2025 Amalia, Rida; Hamdani, Muh.; Muhajirin, Muhammad
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi projek penguatan profil pelajar pancasila (P5) dalam penguatan karakter peserta didik pada fase B di SDN 1 Medana. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 1 Medana Kecamatan Tanjung Kabupaten Lombok Utara.subjek dalam penelitian ini terdiri dari kepala sekolah, guru kelas, dan siswa kelas III. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, pertama, implementasi projek penguatan profil pelajar Pancasila (P5) di kelas III SDN 1 Medana sudah berjalan sesuai dengan tahapan proses pembelajaran yakni adanya perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Kedua, kegiatan projek penguatan profil pelajar Pancasila (P5) di kelas III SDN 1 Medana berperan cukup baik dalam memperkuat karakter peserta didik, terutama pada tiga dimensi utama yang dinilai yaitu: Beriman dan Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak Mulia, Gotong Royong, dan Kreatif.

Page 854 of 876 | Total Record : 8760

 852   853   854   855   856 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 4.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 8.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 5.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 24.2 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 24 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 23 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 22 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 21 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 20 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 19 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  (On Proses) Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 17 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 16 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 15 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 14 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 13 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 12 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 11 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 10 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 9 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 8 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 7 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 6 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 5 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 4 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 3 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 2 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 1 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 25 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 24 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 23 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 22 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 21 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 20 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 19 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 18 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 17 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 16 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 15 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 14 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 13 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 12 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 11 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 10 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 9 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 8 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 7 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 6 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 5 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 3 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 24 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 23 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 22 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 21 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 20 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 19 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 18 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 17 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 16 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 15 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 14 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 13 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 12 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 11 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 10 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 9 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 8 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 7 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 6 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 5 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 4 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 3 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 2 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 8 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 7 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 6 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 5 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 4 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 3 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 2 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 1 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 6 No 4 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 3 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 2 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 1 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 4 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 3 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 2 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 1 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 4 No 3 (2018): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 4 No 2 (2018): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN More Issue