cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
jhoni lagunsiang
Contact Email
jhonilagunsiang@yahoo.co.id
Phone
+6282195680125
Journal Mail Official
wahanapendidikan77@gmail.com
Editorial Address
Jl. Lintas Halmahera. Desa Galala Sofifi
Location
Kota tidore kepulauan,
Maluku utara
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Published by Universitas Bumi Hijrah Tidore
ISSN : 20895364     EISSN : 26228327     DOI : https://doi.org/10.5281
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Social Sciences Other
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan (JIWP) Diterbitkan sebagai upaya untuk mempublikasikan hasil-hasil penelitian dan temuan di bidang pendidikan . Jurnal ini terbit 4 bulanan, yaitu bulan April, Agustus dan Desember. *Ruang Lingkup* Memuat hal kajian, analisis, dan penelitian tentang perancangan, pengembangan, pengelolaan, pemanfaatan, evaluasi, dan penelitian dalam bidang pendidikan yang berkaitan dengan peningkatan kinerja dan memfasilitasi belajar di lembaga pendidikan formal, non-formal dan informal serta lembaga-lembaga pelatihan. *Deskripsi* Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan merupakan media komunikasi ilmiah bagi dosen, guru, widyaiswara, mentor, mahasiswa, dan praktisi pendidikan lainnya serta pemerhati kependidikan. Jurnal ini dimaksudkan sebagai wadah untuk menyebarluaskan hasil kajian, pemikiran, penelitian, dan evaluasi yang relevan dengan kawasan pendidikan yakni perancangan, pengembangan, pengelolaan, pemanfaatan, evaluasi dan penelitian dalam bidang pendidikan, pembelajaran dan evaluasi. Artikel yang diterima dan diproses oleh redaksi adalah artikel secara substansi berhubungan dengan kawasan pendidikan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 9,485 Documents
 941   942   943   944   945 
Peranan Hukum Ekonomi dalam Meningkatkan Daya Saing dan Percepatan Pembangunan Indonesia: Implikasi Perkembangan Arbitrase di Era Digital Heru Slana Muslim; Ade Maman Suherman; Tri Setiyadi; Wiwin Triyuniarti
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 10.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji peranan hukum ekonomi dalam meningkatkan daya saing dan mempercepat pembangunan ekonomi Indonesia serta menelaah implikasi perkembangan arbitrase di era digital terhadap kepastian hukum dan iklim investasi. Ketidakpastian hukum akibat regulasi yang tumpang tindih, praktik korupsi, dan rendahnya integritas aparat mengurangi minat investor dan meningkatkan biaya risiko usaha. Arbitrase berdasarkan Undang‑Undang Nomor 30 Tahun 1999 menyediakan alternatif penyelesaian sengketa yang efisien; integrasinya dengan Online Dispute Resolution (ODR) menawarkan percepatan proses dan pengurangan biaya. Namun, efektivitas ODR bergantung pada jaminan kerahasiaan, perlindungan data, dan penerapan standar keamanan teknologi informasi, termasuk enkripsi dan tata kelola akses yang ketat. Metode penelitian bersifat yuridis normatif dan preskriptif, menganalisis kaidah hukum positif serta praktik penegakan hukum publik dan privat. Temuan menunjukkan bahwa harmonisasi regulasi, penguatan integritas aparat, dan pengembangan kerangka hukum serta standar teknis untuk arbitrase digital dapat memperkuat kepastian berinvestasi, menurunkan risiko hukum, dan mendorong percepatan pembangunan ekonomi. Rekomendasi utama mencakup pembentukan regulasi ODR yang jelas, standar keamanan informasi untuk arbitrase digital, serta langkah preventif dan koordinasi antarinstansi untuk menciptakan iklim investasi yang lebih menarik dan berdaya saing.
Rekonstruksi Mekanisme Arbitrase Online untuk Penyelesaian Sengketa Kebocoran Data Pribadi guna Memperkuat Pertanggungjawaban Platform Digital di Indonesia Imbar Imbar; Tri setiyadi; Ketut Astawa; Wiwin Triyunarti
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 10.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi digital meningkatkan pengumpulan dan pengolahan data pribadi oleh platform digital, sekaligus memperbesar risiko kebocoran data pribadi. Meskipun Indonesia telah memiliki Undang-Undang Nomor 27 Tahun 2022 tentang Perlindungan Data Pribadi (UU PDP), mekanisme penyelesaian sengketa akibat kebocoran data pribadi belum mampu menjamin perlindungan hukum dan pertanggungjawaban platform digital secara optimal. Penelitian ini bertujuan menganalisis kelemahan rezim hukum yang berlaku serta merumuskan rekonstruksi arbitrase online sebagai alternatif penyelesaian sengketa. Penelitian ini menggunakan metode hukum normatif dengan pendekatan perundang-undangan, konseptual, dan perbandingan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dominasi litigasi, keterbatasan mekanisme penyelesaian sengketa konvensional, dan ketimpangan posisi para pihak menyebabkan perlindungan hukum belum efektif. Penelitian ini menyimpulkan perlunya rekonstruksi arbitrase online yang terintegrasi dengan sistem perlindungan data pribadi melalui pembentukan lembaga arbitrase digital khusus, penguatan pembuktian elektronik, dan perlindungan yang lebih efektif bagi subjek data.
Peranan Hukum Dalam Kemudahan Perizinan Upaya Menarik Investasi Asing guna Mendukung Pembangunan Ekonomi Indonesia Imbar Imbar; Tri setiyadi; Ketut Astawa; Wiwin Triyunarti
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 10.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Investasi asing berkontribusi signifikan terhadap pertumbuhan ekonomi negara berkembang, termasuk Indonesia. Namun, ketidakpastian hukum dan regulasi yang tidak efektif dapat menurunkan minat investor untuk menanamkan modal. Penelitian ini bertujuan untuk mengurai hubungan antara hukum perizinan dan kemudahan investasi asing, serta dampaknya terhadap pembangunan ekonomi. Penelitian ini menerapkan pendekatan yuridis normatif dengan studi kepustakaan yang mencakup berbagai bahan sekunder, seperti peraturan perundangan, arsip hukum, hasil penelitian terdahulu, artikel, dan data hukum lain yang relevan dengan permasalahan yang diangkat. Investasi asing mempertimbangkan sejumlah faktor kunci dalam memilih negara tujuan investasi, termasuk syarat ekonomi, stabilitas politik, dan kepastian hukum. Regulasi yang jelas, transparan, dan mudah dipahami merupakan syarat mutlak untuk menciptakan iklim investasi yang kondusif. Temuan penelitian menunjukkan bahwa dalam upaya membangun ekonomi yang adil dan berkembang, peran hukum dalam mengatur perizinan dan mengelola investasi asing di Indonesia menjadi sangat krusial. Dengan memperbaiki regulasi, menjamin kepastian hukum, dan menciptakan iklim investasi yang kondusif, Indonesia berpotensi meningkatkan minat investor untuk menanamkan modalnya serta mendorong pertumbuhan ekonomi yang berkelanjutan.
Implementasi Model Problem Based Learning (PBL) Dalam Meningkatkan Minat Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN 1 Jenggala Ropi Herlina; Ana Mulyono; Muhammad Muhajirin
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 10.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian yang berjudul Implementasi Model Problem Based Learning (PBL) dalam Meningkatkan Minat Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN 1 Jenggala. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pembelajaran bermakna dan penyajian materi yang menarik untuk menumbuhkan minat belajar Matematika di Sekolah Dasar. Tujuannya mengetahui penerapan model Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan minat belajar Matematika siswa kelas IV SDN 1 Jenggala. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dilaksanakan di SDN 1 Jenggala. Sumber data berasal dari guru dan siswa kelas IV, dikumpulkan melalui observasi, wawancara, serta dokumentasi profil sekolah, instrumen, modul ajar, dan hasil belajar. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman. Hasilnya, model PBL diterapkan melalui penyajian masalah nyata, pengorganisasian siswa, penyelidikan, penyajian hasil, serta evaluasi bersama. Siswa menjadi lebih antusias, fokus, berani berdiskusi, dan aktif belajar. Seluruh siswa mencapai ketuntasan, yang membuktikan model PBL berhasil meningkatkan minat belajar Matematika.
Rekonstruksi Paradigma Pelayanan Anak dalam Gereja Berdasarkan Markus 10:13–16: Sebuah Systematic Literature Review Selfie Rosalina Paulus
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 9.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk merumuskan model rekonstruksi paradigma pelayanan anak dalam gereja yang holstik dan kontekstual berbasis perikop Markus 10:13–16. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan pendekatan kualitatif-sintetis teologis terhadap 15 artikel jurnal ilmiah terakreditasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tindakan Kristus merangkul (henagkalisamenos) dan memberkati (kateulogei) anak-anak memberikan mandat eksegetis mutlak bahwa pelayanan anak memiliki bobot teologis yang setara dengan pelayanan orang dewasa. Secara kovenantal dan sakramental, anak-anak terbukti merupakan anggota de facto keluarga Allah yang berhak menerima pembinaan iman serta partisipasi dalam Meja Perjamuan Tuhan (paedocommunion). Secara interdisipliner, pembelaan Kristus memulihkan konsep diri (self-concept) anak dan menuntut penerapan pedagogi holistik yang memadukan teori kognitif Piaget, perancah sosio-kultural Vygotsky, serta empat bahasa kasih. Pelayanan anak juga terbukti berimplikasi pada aksi sosial di ruang publik seperti RPTRA untuk melindungi hak-hak anak miskin perkotaan. Penelitian ini menyimpulkan sebuah kerangka kerja tiga pilar rekonstruksi paradigma—transformasi kepemimpinan eklesial, pembaruan liturgi intergenerasional, dan penguatan kemitraan keluarga—guna menjawab tantangan pascamodernisme Generasi Z dan disrupsi digital Revolusi Industri 4.0. Model ini berkontribusi signifikan dalam mengubah wacana gereja ramah anak (child-friendly church) menjadi kebijakan teologis dan praksis yang terukur.
Analisis Strategi Pemberian Contoh Oleh Guru Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Lancar Siswa Kelas V di SDN 2 Kayangan Nadiatul Husna; Ana Mulyono; Juandra Prisma Mahendra
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 10.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh ditemukan dua dari dua puluh enam siswa yang masih kurang kemampuan membaca lancar. Dua orang siswa ini tahap bacaannya masih terbatas pada tahap membaca awal (membaca permulaan). Oleh karena itu, dengan adanya strategi pemberian contoh oleh guru, perlahan-lahan kedua siswa yang belum lancar dalam membaca ini mengalami peningkatan kemampuan membaca, dengan bacaan yang tepat, berintonasi baik, artikulasi yang jelas, serta memahami isi bacaan dengan sangat baik dan benar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan strategi pemberian contoh yang dilakukan guru dalam meningkatkan kemampuan membaca lancar siswa kelas V SDN 2 Kayangan tahun ajaran 2025/2026, serta untuk mengidentifikasi kendala yang dihadapi dalam penerapan strategi pemberian contoh oleh guru dalam meningkatkan kemampuan membaca lancar siswa kelas V SDN 2 Kayangan tahun ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam dengan guru dan siswa, serta dokumentasi. Keabsahan data diuji menggunakan teknik triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pemberian contoh diterapkan melalui penyajian model membaca nyaring, pengamatan, peniruan, bimbingan, serta latihan berulang. Strategi ini didasarkan pada teori belajar sosial Albert Bandura, teori pembelajaran Robert M. Gagné, dan teori belajar B.F. Skinner, serta terbukti efektif meningkatkan kelancaran membaca siswa yang awalnya mengalami kesulitan. Kendala utama yang ditemukan adalah keterbatasan waktu pembelajaran serta perbedaan tingkat kemampuan awal siswa. Guru mengatasinya dengan memberikan pendampingan tambahan dan variasi latihan sesuai dengan kemampuan siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pemberian contoh merupakan pendekatan yang tepat untuk mengembangkan keterampilan membaca lancar sekaligus menumbuhkan semangat belajar siswa.
Pengaruh Wordwall Berbasis Joyful Learning Terhadap Minat Belajar Ipas Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 28 Pekanbaru Sarah Cristin Simanjuntak; Putri Octa Hadiyanti
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 9.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

melalui penggunaan media Wordwall berbasis Joyful Learning pada siswa kelas V SD Negeri 28 Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one-group pretest-posttest. Sampel penelitian berjumlah 30 siswa yang dipilih menggunakan teknik total sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui angket minat belajar sebelum dan sesudah pembelajaran menggunakan Wordwall berbasis Joyful Learning. Data dianalisis menggunakan uji paired sample t-test dan effect size. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan minat belajar siswa setelah diberikan perlakuan. Hasil uji paired sample t-test memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, sedangkan nilai effect size sebesar 1,584 termasuk kategori sangat besar. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan Wordwall berbasis Joyful Learning dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan untuk meningkatkan perhatian, ketertarikan, serta keterlibatan siswa dalam pembelajaran IPAS. Namun, karena penelitian menggunakan desain tanpa kelompok kontrol, peningkatan tersebut belum dapat sepenuhnya dipastikan hanya disebabkan oleh perlakuan.
Analisis Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran Sejarah di SMA Negeri 3 Kota Ternate Fahria Ahmad; Suharlin Ode Bau
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 17 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to describe the planning and implementation of differentiated instruction in History classes, identify supporting and inhibiting factors, and examine the implications for student engagement at SMA Negeri 3 Ternate City. A descriptive qualitative approach was employed. Informants were selected purposively, comprising History teachers, students, and school curriculum administrators. Data were gathered through classroom observations, semi-structured interviews, and document analysis—including teaching modules, assessment tools, instructional materials, and student work. Data analysis was conducted interactively through data condensation, data display, and conclusion drawing; the credibility of the findings was reinforced through source and technique triangulation. The results indicate that differentiation was evident in the variety of learning resources, group activities and historical source analysis, and alternative learning products. However, diagnostic assessments and the mapping of student needs were not yet fully utilized systematically as a basis for instructional decision-making. Supporting factors included teacher creativity, school support, the availability of learning resources, and the use of technology. Primary obstacles included limited planning time, diverse levels of student readiness, class sizes, and limited facilities. The findings suggest that differentiation has the potential to broaden student participation and access to history learning; however, this study does not provide a basis for concluding a causal link to improved learning outcomes.
Adat Perkawinan Masyarakat Buton di Desa Salati Kabupaten Pulau Taliabu M. Rahmat Sapsuha; Mus Radjilun
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 20 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to describe the customary marriage system of the Buton people in Salati Village, Taliabu, and to explain the symbolic meanings embedded in the stages of its execution. The research employs a qualitative approach grounded in the perspective of symbolic interactionism. Fieldwork was conducted in Salati Village during March and April 2025. Informants were selected purposively, comprising married couples, traditional leaders, religious figures, community leaders, and the village head. Data were collected through observation, interviews, documentation, and triangulation, and subsequently analyzed through data collection, reduction, presentation, and conclusion drawing and verification. The findings indicate that the Buton community in Salati Village continues to uphold a series of marriage customs passed down through generations. These stages include *Sori-sori*, *Sampee*, *Mowawa Katangka*, *Joa*, *pingitan* (seclusion), *Mo’ato*, *Membaso*, and *Totoro Kumawi*. The conduct of the marriage is also influenced by social stratification, particularly the status distinctions of *Kaomu*, *Walaka*, and *Papara*. Objects and actions within the ceremonies hold symbolic meanings related to betrothal, responsibility, purity, safety, patience, faith, and readiness to establish a household. The study also identifies cultural changes, notably the cessation of polygamy among the nobility in Salati since the 1980s and the incorporation of local entertainment elements into wedding celebrations.
Perkembangan AMGPM Ranting Sion Watmasa Tahun 1967 sampai 2001 Regina Manyila; Rasno Ahmad
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 9 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study reconstructs the formation and development of the Protestant Church of Maluku (GPM) Youth Wing (AMGPM)—specifically the Sion Watmasa Branch—between 1967 and 2001. A historical method was employed, involving heuristics, source criticism, interpretation, and historiography based on organizational archives, church documents, literature, and interviews. The Sion Branch was established on July 15, 1967, through the involvement of the North Tanimbar Regional Board, the GPM Watmasa Congregation Council, the village government, customary leaders, and the youth. Organizational data indicate membership growth from 23 individuals in 1967–1968 to 206 in 1997–1998, alongside an expansion of ministry activities into the areas of ecumenism, organizational structure, and socio-economics. Its development was not linear; internal differences in the mid-1980s and the Maluku unrest in the late 1990s contributed to a weakening of programs. Nevertheless, worship services, branch meetings, and leadership succession continued. The organization's sustainability was underpinned by church networks, community support, program diversification, and adaptability. Membership figures and causal relationships require further cross-verification using master registers, meeting minutes, and cross-generational testimonies.

Page 943 of 949 | Total Record : 9485

 941   942   943   944   945 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 10.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 10.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 10.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 10.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 9.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 9.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 9.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 9.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 8.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 8.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 8.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 8.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 7.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 7.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 7.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 7.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 6.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 6.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 6.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 6.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 5.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 5.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 5.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 5.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 8.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 5.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 24.2 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 24 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 23 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 22 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 21 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 20 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 19 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  (On Proses) Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 17 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 16 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 15 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 14 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 13 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 12 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 11 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 10 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 9 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 8 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 7 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 6 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 5 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 4 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 3 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 2 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 1 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 25 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 24 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 23 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 22 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 21 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 20 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 19 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 18 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 17 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 16 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 15 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 14 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 13 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 12 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 11 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 10 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 9 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 8 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 7 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 6 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 5 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 3 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 24 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 23 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 22 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 21 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 20 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 19 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 18 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 17 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 16 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 15 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 14 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 13 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 12 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 11 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 10 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 9 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 8 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 7 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 6 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 5 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 4 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 3 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 2 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 8 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 7 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 6 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 5 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 4 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 3 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 2 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 1 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 6 No 4 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 3 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 2 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 1 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 4 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 3 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 2 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 1 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 4 No 3 (2018): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 4 No 2 (2018): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN More Issue