Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA BERDASARKAN STUDENT’S RESPONSE ATTITUDE PADA MATA KULIAH MEDIA PEMBELAJARAN ZINNURAIN, ZINNURAIN
TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/teaching.v4i1.2912

This research aims to measure the extent of the influence of the Generative Learning Model on Student Learning Outcomes Based on Student's Response Attitude in the Odd Semester Learning Media Course for the 2023/2024 Academic Year. The method used was quasi-experimental with a 2 x 2 treatment by level design. The research hypothesis was tested using two-way analysis of variance (ANOVA). The research results showed that; The learning outcomes between the group of students who were given the generative learning model were higher than the group of students who were given the expository learning model and there was an interaction effect between the learning model and students' attitudes towards the Learning Media course on the learning outcomes of the Learning Media course. In the group of students who have a positive attitude, the learning outcomes in the Learning Media course for the group of students given the generative learning model are higher than the group of students given the expository learning model. In the group of students who had a negative attitude, the learning outcomes of the Learning Media course for the group of students given the generative learning model were lower than the group of students given the expository learning model. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengukur sejauh mana Pengaruh Model Pembelajaran Generatif Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Berdasarkan Student’s Response Attitude Pada Mata Kuliah Media Pembelajaran Semester Ganjil Tahun Akademik 2023/2024. Metode yang digunakan adalah quasi-eksperimental dengan desain treatment by level 2 x 2. Hipotesis penelitian diuji dengan menggunakan analisis varian (ANAVA) dua jalur. Hasil penelitian diperoleh bahwa; hasil belajar antara kelompok mahasiswa yang diberikan model pembelajaran generatif lebih tinggi daripada kelompok mahasiswa yang diberikan model pembelajaran ekspositori serta terdapat pengaruh interaksi antara model pembelajaran dan sikap mahasiswa terhadap mata kuliah Media Pembelajaran terhadap hasil belajar mata kuliah Media Pembelajaran. Pada kelompok mahasiswa yang memiliki sikap positif, hasil belajar mata kuliah Media Pembelajaran kelompok mahasiswa yang diberikan model pembelajaran generatif lebih tinggi dari kelompok mahasiswa yang diberikan model pembelajaran ekspositori. Pada kelompok mahasiswa yang memiliki sikap negatif, hasil belajar mata kuliah Media Pembelajaran kelompok mahasiswa yang diberikan model pembelajaran generatif lebih rendah dari kelompok mahasiswa yang diberikan model pembelajaran ekspositori.

IMPLEMENTASI MANAJEMEN STRATEGI UNTUK PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN DI MAN 2 BREBES ARROMAL, M FARIS; HANIF, MUH.
TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/teaching.v4i2.2967

This study aims to provide an overview of how the implementation of strategic management in order to improve the quality of education in one of the educational institutions, namely in MAN 2 Brebes. The research method used is qualitative with data collection techniques of interviews with principals, teachers, students, and parents, direct observation of the learning process and interaction in the school environment, and study documentation. The results showed that school principals play a crucial role in formulating visions, developing strategies, and motivating school residents to achieve educational excellence. The implementation of effective strategic management enables MAN 2 Brebes to improve student achievement through responsive curriculum development, periodic monitoring and evaluation, as well as active participation of parents in the education of their children. Analysis of the external and internal environment with SWOT analysis also provides a deep understanding of the factors affecting the effectiveness of strategic management in this school. This research makes an important contribution to the understanding of the implementation of management strategies in improving the quality of education and can be the basis for the development of sustainable education strategies. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran bagaimana implementasi manajemen strategik dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan di salah satu lembaga pendidikan yakni di MAN 2 Brebes. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik pengambilan data wawancara dengan kepala madrasah, guru, tenaga kependidikan, dan siswa, serta observasi langsung terhadap proses pembelajaran dan interaksi di lingkungan madrasah, dan dokumenasi studi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala madrasah memainkan peran krusial dalam merumuskan visi, mengembangkan strategi, dan memotivasi warga madrasah untuk mencapai keunggulan pendidikan. Implementasi manajemen strategis yang efektif memungkinkan MAN 2 Brebes untuk meningkatkan prestasi siswa melalui pengembangan kurikulum responsif, monitoring dan evaluasi berkala, serta partisipasi aktif orang tua dalam pendidikan anak-anak mereka. Analisis lingkungan eksternal dan internal dengan analisis SWOT juga memberikan pemahaman yang mendalam tentang faktor-faktor yang memengaruhi efektivitas manajemen strategis di madrasah ini. Penelitian ini memberikan kontribusi penting untuk pemahaman tentang implementasi manajemen strategi dalam meningkatkan mutu pendidikan dan dapat menjadi dasar bagi pengembangan strategi pendidikan yang berkelanjutan.

ANALISIS EFEKTIVITAS DAN EFISIENS IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH DI SMP NEGERI 1 LIMPUNG SULISTYOWATI, ARIE; HARYATI, TITIK; MIYONO, NOOR
TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/teaching.v4i1.2979

School Based Management (SBM) has become the main focus in education reform to improve the quality of the education system. The implementation of SBM at SMP Negeri 1 Limpung aims to increase educational effectiveness, efficiency and productivity. This paper aims to evaluate the implementation, effectiveness and efficiency of SBM at SMP Negeri 1 Limpung as an effort to understand and improve the educational process. In the discussion, educational effectiveness is considered through input, process, output and outcome indicators, while efficiency is seen from the comparison between educational input and output. The research results show that the implementation of SBM at SMP Negeri 1 Limpung has been effective and efficient. Curriculum management, learning, students, educators, education staff and infrastructure have been well regulated. However, there are supporting and inhibiting factors that need to be considered in implementing MBS. Supporting factors include the quality of teachers, complete infrastructure, and the active role of the school committee, while inhibiting factors include the disorderly behavior of some students and difficulty involving parents of students and the school committee in meetings. By understanding these factors, schools can carry out further analysis to increase the effectiveness and efficiency of SBM implementation, so that educational development goals can be achieved optimally. This research makes an important contribution in correcting weaknesses and maintaining strengths in the education system at SMP Negeri 1 Limpung. ABSTRAKManajemen Berbasis Sekolah (MBS) telah menjadi fokus utama dalam reformasi pendidikan untuk meningkatkan kualitas sistem pendidikan. Implementasi MBS di SMP Negeri 1 Limpung bertujuan untuk meningkatkan efektivitas, efisiensi, dan produktivitas pendidikan. Makalah ini bertujuan untuk mengevaluasi implementasi, efektivitas, dan efisiensi MBS di SMP Negeri 1 Limpung sebagai upaya pemahaman dan perbaikan terhadap proses pendidikan. Dalam pembahasan, efektivitas pendidikan dipertimbangkan melalui indikator input, proses, output, dan outcome, sedangkan efisiensi dilihat dari perbandingan antara input dan output pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi MBS di SMP Negeri 1 Limpung telah berjalan efektif dan efisien. Manajemen kurikulum, pembelajaran, peserta didik, pendidik, tenaga kependidikan, dan sarana prasarana telah diatur dengan baik. Meskipun demikian, terdapat faktor pendukung dan penghambat yang perlu diperhatikan dalam implementasi MBS. Faktor pendukung meliputi kualitas guru, sarana prasarana lengkap, dan peran aktif komite sekolah, sedangkan faktor penghambat termasuk perilaku tidak tertib beberapa murid dan kesulitan melibatkan orang tua peserta didik serta komite sekolah dalam rapat. Dengan memahami faktor-faktor tersebut, sekolah dapat melakukan analisis lebih lanjut untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi implementasi MBS, sehingga tujuan pembangunan pendidikan dapat tercapai secara optimal. Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam memperbaiki kelemahan dan mempertahankan kelebihan dalam sistem pendidikan di SMP Negeri 1 Limpung.

REPRESENTASI VISUAL SISWA PADA PENYELESAIAN SOAL BARISAN DAN DERET DAMAYANTI, NIA WAHYU; B, ABDUL HAMID; YUNIARTO, EKO; IKHWANINGRUM, DIAN UTAMI; WINARTO, BAMBANG; DANA, ADRIANA JAKA
TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/teaching.v4i2.2991

Mathematical representation is a crucial tool in modern science and technology development, facilitating deep understanding, clear communication, and progress in many areas of life. Mathematics is used to model things already known, develop new theories, and identify patterns or relationships that have not been seen before. Mathematical representations are often the starting point for discoveries and innovations in various scientific disciplines. This research was conducted at one of the X Vocational Schools, where the research subjects were class XI students. The research subjects were six students, and a purposive random sampling technique was used. The research results produced representations in line and series questions in this study, namely images of full dot patterns, images of circle pattern objects, images of monera bacteria, and images of bulb viruses. ABSTRAKRepresentasi matematis adalah alat yang sangat penting dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi modern, memfasilitasi pemahaman yang mendalam, komunikasi yang jelas, dan kemajuan dalam berbagai bidang kehidupan. Matematika tidak hanya digunakan untuk memodelkan hal yang sudah dikenal, tetapi juga untuk mengembangkan teori-teori baru dan mengidentifikasi pola atau hubungan yang belum terlihat sebelumnya. Representasi matematis sering kali menjadi titik awal untuk penemuan baru dan inovasi dalam berbagai disiplin ilmu.Penelitian ini dilakukan di di salah satu SMK X dengan subjek penelitian siswa kelas XI. Subjek penelitian sebanyak 6 siswa dengan pengambilan subjek dalam penelitian ini dilakukan teknik purposive random sampling. Hasil penelitian menghasilkan representasi pada soal barisan dan deret pada penelitian ini adalah gambar pola titik-titik penuh, gambar objek pola lingkaran, gambar bakteri monera dan gambar virus bulb.

ANALISIS LEARNING OBSTACLE MATERI STATISTIKA PADA MATA KULIAH PEMBELAJARAN MATEMATIKA SMP/MTs DEWI, NOVIAN RISKIANA; YUSMANIAR, RAHMA; PUTRA, RIZKI WAHYU YUNIAN; ALHAQ, ARINI; SURI, FRAULEIN INTAN
TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/teaching.v4i2.2992

The aim of thiis research to determine students’ epistemological barriers to statistics materialin high school/MA mathematics learning courses. This research uses three indicators, namely conceptual, prosedur operational technical barriers. This research is a qualitative research. Data collection was carried out using test questions and interviews. There werw respondents in this study who werw second semester students of the UIN RIL mathematics education study program. In this research, data wasanalyzesby identifying answers from 39 respondents to indicators of epistemological barriers that had been worked on by students, then interviews werw conducted with 6 respondents. Results of this research show that students experience many errors in procedural and operational tecniques. ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hambatan epistemological mahasiswa pada materi statistika di mata kuliah pembelajaran matematika SMA/MA. Penelitian ini menggunakan tiga indikator, yaitu hambatan konseptual, prosedural dan teknik operasional. Penelitian ini merupakan peneilitian kualitatif. Pengumpulan data dilakukan menggunakan tes soal dan wawancara. Terdapat 39 responden dalam penelitian ini yang merupakan mahasiswa semester 2 prodi pendidikan matematika UIN RIL. Dalam penelitian ini data dianalisis dengan cara identifikasi jawaban dari responden terhadap indikator hambatan epistemologi yang telah dikerjakan oleh mahasiswa, kemudian dilakukan wawancara kepada 6 responden.Hasil penelitian ini mahasiswa banyak mengalami kesalahan diprosedural dan teknik operasional.

ANALISIS PENGELOLAAN MUTU PENDIDIKAN DI SMK DARUSSALAM SUBAH SARI, NUR INDA; HARYATI, TITIK
TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/teaching.v4i2.3025

This research aims to analyze the management of education quality at Darussalam Subah Vocational School. This research uses a descriptive method with a qualitative approach. The aim of this research is to gain a general understanding of social reality from the participant's perspective. The subject of this research is a Vocational High School (SMK) which involves a Principal, Teacher and Administrative Personnel. The research was conducted at Darussalam Subah Vocational School. Implementation of education quality management at Darussalam Subah Vocational School. Education quality management at Darussalam Subah Vocational School is carried out by analyzing the quality of the school to find out existing opportunities and obstacles. This management is based on data-based planning. The organization of education quality management at Darussalam Subah Vocational School is carried out by the principal appointing a leader who is responsible for overall quality management, then the principal selects teachers who are senior and certified educators and do not currently have additional duties from the principal. The implementation of education quality management at Darussalam Subah Vocational School refers to the National Education Standards (SNP) set by the Ministry of Education, Culture, Research and Technology (Kemendikbudristek). ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengelolaan mutu pendidikan di SMK Darussalam Subah. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendapatkan pemahaman umum tentang kenyataan sosial dari sudut pandang partisipan. Subjek penelitian ini adalah Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) yang melibatkan seorang Kepala Sekolah, Guru, dan Tenaga Tata Usaha. Penelitian dilakukan di SMK Darussalam Subah. Implementasi pengelolaan mutu Pendidikan di SMK Darussalam Subah pengelolaan mutu Pendidikan di SMK Darussalam Subah dilaksanakan dengan cara melakukan analisis terhadap mutu sekolah untuk mengetahui peluang dan hambatan yang ada, dengan mengetahui peluang dan hambatan yang ada. Pengelolaan ini didasarkan pada perencanaan berbasis data. Pengorganisasian pengelolaan mutu Pendidikan di SMK Darussalam Subah dilakukan dengan cara kepala sekolah menunjuk seorang pemimpin yang bertanggung jawab atas pengelolaan mutu secara keseluruhan lalu kepala sekolah memilih guru yang sudah senior dan bersertifikat pendidik serta tidak sedang mendapat tugas tambahan dari kepala sekolah. Pelaksanaan pengelolaan mutu pendidikan di SMK Darussalam Subah mengacu pada Standar Nasional Pendidikan (SNP) yang ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek).

PENGEMBANGAN MODUL MATEMATIKA BERBASIS KEISLAMAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SD FIRDAUS, ANDRIAN; PURNAWATI, ALA
TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/teaching.v4i2.3026

This study is motivated by students who have difficulty understanding Mathematics material, especially fractions, no module can help students understand Mathematics learning material independently based on Islam. This research aims to develop an Islamic-based mathematics learning module on fraction material to improve the understanding of the concept of fifth-grade elementary school students. This research is a Research and Development (R&D) research with the 4-D (Four D) development model. The development steps taken by researchers are: 1). The defining stage (define), 2). Design stage, 3). Development stage (development), and 4). The dissemination stage uses data collection techniques, such as interviews and questionnaires, with a Likert scale for responses. This research only stops at the validation stage and does not practice the use of media in the field. This research instrument is an expert assessment rubric consisting of material and media expert assessment rubrics. The results of the validation test by material experts conducted by two material experts received an average percentage of 74.72% in the high category. While the results of the media expert validation test conducted by two media experts received an average percentage of 82.74% in the very high category. ABSTRAKPenelitian ini dilatarbelakangi oleh siswa yang kesulitan memahami materi Matematika khususnya pecahan, tidak ada modul yang dapat membantu siswa memahami materi pembelajaran Matematika secara mandiri berdasarkan Islam. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pembelajaran matematika berbasis Islam pada materi pecahan untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa kelas V sekolah dasar. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4-D (Four D). Langkah-langkah pengembangan yang dilakukan peneliti adalah: 1). Tahap pendefinisian (define), 2). Tahap desain, 3). Tahap pengembangan (development), dan 4). Tahap diseminasi menggunakan teknik pengumpulan data seperti wawancara dan angket dengan skala likert untuk tanggapannya. Penelitian ini hanya berhenti pada tahap validasi dan tidak melakukan praktik penggunaan media di lapangan. Instrumen penelitian ini berupa rubrik penilaian ahli yang terdiri atas rubrik penilaian ahli materi dan media. Hasil uji validasi ahli materi yang dilakukan oleh dua orang ahli materi memperoleh persentase rata-rata sebesar 74,72% dengan kategori tinggi. Sedangkan hasil uji validasi ahli media yang dilakukan oleh dua orang ahli media memperoleh persentase rata-rata sebesar 82,74% dengan kategori sangat tinggi.

TANTANGAN KEPEMIMPINAN ADAPTIF DALAM DUNIA PENDIDIKAN DI ERA GENERASI MILENIAL SARTINI, SARTINI; CHONDRO, ANDRIANI; PRAYITNO, HARUN JOKO; CHAIRUNISSA, INDRI
TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/teaching.v4i2.3047

Adaptive leadership is essential in education, especially in the era of the millennial generation characterized by rapid technological development, dynamic social change and increasingly complex educational needs. This article explores the challenges educational leaders face in implementing adaptive leadership in modern school environments. The main challenges identified include adapting the curriculum to the needs of millennial students, integrating technology in the learning process, continuous professional development for teachers and creating an inclusive and collaborative school culture. This article also explores strategies that can be applied to overcome these challenges, with the aim of improving the effectiveness of adaptive leadership and advancing the quality of education. This research uses a qualitative approach to deeply understand the challenges faced by educational leaders in implementing adaptive leadership in the era of the millennial generation. This research is expected to provide deep and practical insights for educational leaders in managing their institutions amid the dynamics of change that continue to grow. ABSTRAKKepemimpinan adaptif sangat penting dalam dunia pendidikan, khususnya di era generasi milenial yang ditandai dengan perkembangan teknologi yang pesat, perubahan sosial yang dinamis, dan kebutuhan pendidikan yang semakin kompleks. Artikel ini mengeksplorasi tantangan yang dihadapi para pemimpin pendidikan dalam mengimplementasikan kepemimpinan adaptif di lingkungan sekolah yang modern. Tantangan utama yang diidentifikasi mencakup penyesuaian kurikulum dengan kebutuhan siswa milenial, mengintegrasikan teknologi dalam proses pembelajaran, pengembangan profesional berkelanjutan bagi guru, serta penciptaan budaya sekolah yang inklusif dan kolaboratif. Artikel ini juga mengeksplorasi strategi-strategi yang dapat diterapkan untuk mengatasi tantangan tersebut, dengan tujuan untuk meningkatkan efektivitas kepemimpinan adaptif dan memajukan kualitas pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif untuk memahami secara mendalam tantangan yang dihadapi oleh pemimpin pendidikan dalam menerapkan kepemimpinan adaptif di era generasi milenial. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan yang mendalam dan praktis bagi pemimpin pendidikan dalam mengelola lembaganya di tengah dinamika perubahan yang terus berkembang.

DAMPAK BIMBINGAN KONSELING TERHADAP PERILAKU KARAKTER PESERTA DIDIK DI SMP NEGERI 1 GAMELIA KABUPATEN LANNY JAYA MUNI, DESMAN; RASINUS, RASINUS; YIKWA, ATIUS
TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/teaching.v4i2.3068

The impact of counseling guidance, activities and dynamics must be realized to discuss various things that are useful for the development or solving problems of individuals or groups of individuals. This research aims to find out how guidance and counseling is implemented on student character behavior at SMP Negeri 1 Gamelia and to find out the implementation of character education at SMP Negeri 1 Gamelia. This research was conducted based on awareness of the importance of the impact of guidance and counseling on the character behavior of students at SMP Negeri 1 Gamelia, Lanny Jaya Regency. This research uses qualitative methods because qualitative research uses data in the form of words or narratives. This data was taken through observation and interview techniques. Interviews with respondents were considered to provide accurate information as needed in this research. The data findings obtained from this research are first, character education is applied in all subjects at school and even extracurricularly. Second, the role of schools in developing character education has been carried out in accordance with the vision and mission, motto and in accordance with the character of Christ, which includes loving, forgiving, caring, humble, patient, sincere, willing to share, obedient and mutual respect. Third, the role of guidance and counseling teachers is very important in implementing character education that is in accordance with the character of Christ. The guidance and counseling teacher at SMP Negeri 1 Gamelia has played his role in educating students according to and towards the character of Christ. This role is carried out by acting and exemplifying attitudes not only as a teacher but also as a friend, motivator and agent of change for his students. ABSTRAKDampak bimbingan konseling, aktivitas, dan dinamika harus diwujudkan untuk membahas berbagai hal yang berguna untuk pengembangan atau pemecahan masalah individu maupun sekelompok individu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan bimbingan konseling terhadap perilaku karakter siwa di SMP Negeri 1 Gamelia dan mengetahui penerapan pendidikan karakter di SMP Negeri 1 Gamelia. Penelitian ini dilakukan atas kesadaran pentingnya Dampak Bimbingan Konseling Terhadap Perilaku Karakter Peserta Didik Di SMP Negeri 1 Gamelia Kabupaten Lanny Jaya. Dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif karena penelitian kualitatif menggunakan data yang berupa kata atau narasi. Data tersebut diambil melalui teknik observasi dan wawancara. Wawancara terhadap responden yang dinilai dapat memberikan informasi yang akurat sebagaimana yang dibutuhkan dalam penelitian ini. Temuan data yang diperoleh dari penelitian ini adalah pertama, pendidikan karakter diterapkan di seluruh mata pelajaran yang ada di sekolah bahkan ekstrakurikuler. Kedua, peran sekolah dalam mengembangkan pendidikan karakter telah dilaksanakan sesuai dengan visi-misi, motto dan sesuai dengan karakter Kristus, yang mencakup mengasihi, mengampuni, peduli, rendah hati, sabar, tulus hati, mau berbagi, taat, dan saling menghargai. Ketiga, peran guru BK sangat penting dalam penerapan pendidikan karakter yang sesuai dengan karakter Kristus. Guru BK di SMP Negeri 1 Gamelia telah melakukan perannya dalam mendidik para peserta didik sesuai dan mengarah kepada karakter Kristus. Peran tersebut dilakukan dengan cara bertindak dan meneladankan sikap-sikap tidak hanya sebagai pengajar tetapi juga sebagai sahabat, motivator, dan agen perubahan bagi peserta didiknya.

HUBUNGAN KEMAMPUAN PEDAGOGIK GURU DAN HASIL BELAJAR AKIDAH AKHLAQ DI MTS MUHAMMADIYAH 3 MASARAN KABUPATEN SRAGEN MUHAROM, AZAZ ABDUL; SUBANDO, JOKO
TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/teaching.v4i2.3148

This research aims to find out: (1) How high are the pedagogical abilities of Islamic education teachers at MTs Muhammadiyah 3 Masaran Sragen; (2) How high are the learning outcomes of the Aqidah and Akhlaq subjects at MTs Muhammadiyah 3 Masaran Sragen; (3) To what extent is there a significant relationship between the teacher's pedagogical abilities and learning outcomes in the Aqidah and Akhlaq subject. This research uses a Quantitative approach with a True Experimental Design research type. The research location was carried out at MTs Muhammadiyah 3, Sragen Regency District and was carried out for approximately 5 months from March to July 2024. The research population was 165 students with a sample size of 66 students. Sampling technique using Simple Random sampling technique. The data collection instruments used were questionnaires and documentation instruments. The analysis technique uses unit analysis techniques before the data is analyzed, a normality test and linearity test are carried out, then a Hypothesis test is carried out with Pearson Product Moment with the help of the SPSS 26 application. The research results show data that: (1) Pedagogical abilities of Islamic education teachers at MTs Muhammadiyah 3 Masaran Sragen are in the medium category with 39 or 59%; (2) the results of learning the Aqidah and Akhlaq subject at MTs Muhammadiyah 3 Masaran Sragen are in the medium category with a total of 43 students or 65%; (3) the relationship between the teacher's pedagogical ability and the learning outcomes of the subject Aqidah Akhlaq with a significance value of 5% shows 0.434 > 0.050 so it can be said that the two variables have a correlation. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Seberapa tinggi kemampuan Pedagogik guru PAI di MTs Muhammadiyah 3 Masaran Sragen; (2) Seberapa tinggi hasil pembelajaran mata pelajaran Akidah akhlaq di MTs Muhammadiyah 3 Masaran Sragen; (3) Sejauhmana hubungan yang signifikan antara kemampuan pedagogik guru terhadap hasil pembelajaran mata pelajaran Akidah akhlaq. Penelitian ini menggunakan jenis pendekatan Kuantitatif dengan jenis penelitian True Eksperimental Design. Tempat penelitian dilaksanakan di di MTs Muhammadiyah 3 Kecamatan Kabupaten Sragen dan dilaksanakan selama Kurang lebih 5 bulan dari bulan Maret sampai Juli 2024. Populasi penelitian adalah para siswa yang berjumlah 165 dengan jumlah sampel 66 siswa. Teknik Pengambilan sampel dengan Teknik Simple Random sampling. Instrumen pengumpulan data yang dipergunakan adalah menggunakan instrumen angket dan dokumentasi. Teknik analisis menggunakan teknik analisis unit sebelum data dianalisis maka dilakukan uji normalitas dan uji linieritas, baru dilakukan uji Hipotesis dengan Product Moment Pearson dengan bantuan aplikasi SPSS 26. Hasil Penelitian menunjukkan data bahwa: (1) kemampuan Pedagogik guru PAI di MTs Muhammadiyah 3 Masaran Sragen berada dalam kategori sedang dengan jumlah 39 atau 59%; (2) hasil pembelajaran mata pelajaran Akidah akhlaq di MTs Muhammadiyah 3 Masaran Sragen berada pada kategori sedang dengan jumlah 43 siswa atau 65%; (3) hubungan antara kemampuan pedagogik guru terhadap hasil pembelajaran mata pelajaran Akidah akhlaq dengan nilai signifikasi 5% menunjukkan 0,434 > 0,050 sehingga bisa dikatakan antar kedua variabel memiliki korelasi.

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Muhamad Suhardi

Contact Email
jurnalp4i@gmail.com

Phone
+6285239967417

Journal Mail Official
jurnalp4i@gmail.com

Editorial Address
Lingkungan Handayanai, Kel. Leneng, Kec. Praya, Kab. Lombok Tengah, NTB Email: jurnalp4i@gmail.com

Location
Unknown,

Unknown

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Muhamad Suhardi

Contact Email jurnalp4i@gmail.com

Phone +6285239967417

Journal Mail Official jurnalp4i@gmail.com

Editorial Address Lingkungan Handayanai, Kel. Leneng, Kec. Praya, Kab. Lombok Tengah, NTB Email: jurnalp4i@gmail.com

Location Unknown, Unknown INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Muhamad Suhardi

Contact Email
jurnalp4i@gmail.com

Phone
+6285239967417

Journal Mail Official
jurnalp4i@gmail.com

Editorial Address
Lingkungan Handayanai, Kel. Leneng, Kec. Praya, Kab. Lombok Tengah, NTB Email: jurnalp4i@gmail.com

Location
Unknown,

Unknown

INDONESIA