Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

10.373

P-Index

This Author published in this journals

Rizki Wahyu Yunian Putra

Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Author-ID : 2375758

Aerospace Engineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 106 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Pengaruh Model Pembelajaran Auditory Intellectually Repetition terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Sarniah, Siti; Anwar, Chairul; Putra, Rizki Wahyu Yunian
Jurnal Pendidikan Matematika IKIP Veteran Semarang Vol 3 No 1 (2019): Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang
Publisher : Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan Veteran Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31331/medivesveteran.v3i1.709

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dengan model pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR) lebih baik dari pada siswa yang menggunakan model pembelajaran yang biasa digunakan oleh guru. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif, dengan metode eksperimen semu. Desain yang digunakan adalah Pretest-Posttest Control Group Design. Populasinya adalah seluruh siswa kelas VIII di salah satu SMP Lampung Selatan. Simple random sampling merupakan teknik dalam pengambilan sampel pada penelitian ini. Kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII B sebagai kelas kontrol. Berdasarkan hasil uji hipotesis N-gain kemampuan pemahaman konsep matematis pada materi relasi dan fungsi diperoleh bahwa kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dengan model pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR) lebih baik dari pada siswa yang menggunakan model pembelajaran biasa. Kata kunci: Auditory Intellectually Repetition, pemahaman konsep.   ABSTRACT This study aims to determine whether the increasing of students mathematical concepts understanding on the class with Auditory Intellectually Repetition (AIR) model is better than on the class with usual learning models. This study is a quantitative research by using the quasi-experimental method. The design is Pretest-Posttest Control Group Design. The population is all of eighth grade students of a Junior High School in South Lampung. Simple random sampling technique is used to get the sample. The VIII A class is the experimental class and VIII B class is the control class. Based on the results of the N-gain hypothesis test of the ability to understand mathematical concepts in relation and function material, the understanding of students' mathematical concepts with the Auditory Intellectually Repetition (AIR) learning model is better than students who use usual learning models. Keywords: Auditory Intellectually Repetition, concept understanding.

Pengembangan Bahan Ajar Gamifikasi pada Materi Statistika Kelas VIII Rembulan, Aini; Putra, Rizki Wahyu Yunian
JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 3, No 2: September 2018 - Februari 2019
Publisher : Universitas Pesantren Tinggi Darul 'Ulum Jombang

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar gamifikasi pada materi statistika yang layak digunakan dan menarik bagi peserta didik SMP. Metode penelitian ini menggunakan prosedur pengembangan Research and Development (R&D) yang disarankan Borg and Gall dan dikutip oleh Sutopo sampai tahap ke tujuh, diantaranya: potensi masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk, dan revisi produk. Subjek penelitian ini adalah peserta didik SMP di Sidomulyo, LamSel. Instrumen yang dilakukan berupa skala penilaian, dianalisis dengan kuantitatif dan kualitatif. Produk yang dihasilkan telah melalui tahap validasi kelayakan oleh ahli materi, ahli media dan ahli bahasa, serta uji coba kelompok kecil dan kelompok besar untuk mengetahui kemenarikan. Berdasarkan hasil penilaian dan tanggapan dari para ahli dan respon peserta didik, disimpulkan bahwa bahan ajar gamifikasi pada materi statistika sangat layak digunakan dan sangat menarik bagi peserta didik SMP.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING BERBANTUAN MODUL DESAIN DIDAKTIS TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SMP KELAS VIII Julya, Ayu Julya; Putra, Rizki Wahyu Yunian; Pahrudin, Agus Pahrudin
JURNAL LEMMA Vol 5, No 2 (2019): LEMMA : Letters of Mathematics Education
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

This research have a main problem is about the low understanding of mathematical concepts of students. This can be seen from the indicator of interpretation, namely when given a matter of concept understanding in the form of a description, the students just answer the question without any description of the steps in doing the questions or identifying the data in the questions. In addition, schools also have not maximized the use of learning media. Looking at these problems, the authors are interested in applying the Reciprocal Teaching model assisted with didactic design modules to increase understanding of mathematical concepts. This type of research is a quasi-experimental (quasi-experimental). The population in this study were all eighth grade students of 7th KOTABUMI SMP Negeri 2018/2019. The taking of sample was done randomly for random class. Data collection techniques are in the form of observations, interviews and question tests of mathematical concept understanding. The testing of data was done by the Lilifors method for normality tests and Barlett's method to test homogeneity. The analysis technique used in this study is the analysis of one-way variant with unequal cells.The testing of this hypothesis uses a one-way variance analysis with unequal cells, with a significant level of 0.05 from the results of the data obtained Fobs = 51.39948 and Ftable = 3.098. Fobs value> Ftable then H0 is rejected. This means that there is the influence of Reciprocal Teaching learning model assisted by the didactic design module to increase understanding of mathematical concepts of students. Based on the results of multiple comparisons it can be concluded that the Reciprocal Teaching learning model assisted with the didactic design module is better than the conventional model, but not better than the Reciprocal Teaching model. Keywords: Reciprocal Teaching, Didactics, Concepts, Modules,

DEVELOPMENT OF MODULE TEACHING MATERIALS WITH PREDICT - OBERVE - EXPLAIN (POE) MODELS BASED ON GAMIFICATION ON TRIANGLE MATERIALS Nurhaliza, Nurhaliza; Maharani, Laila; Putra, Rizki Wahyu Yunian
MEJ (Mathematics Education Journal) Vol 3, No 2 (2019)
Publisher : Study Program of Mathematics Education University of Muhammadiyah Malang

The learning process is certainly not only limited to the increase in students' knowledge or cognitive abilities, but also includes better behavior and thinking abilities, and no less important is how the learning process makes students able to solve problems faced both in learning in school, as well as in the daily life they experience. The development of ICT technology has had an impact on the development of the games industry, which makes educators more creative in designing their learning processes. Some game designers have studied deeper about psychology or other sciences that study human motivation and behavior. The method in this research is research and development (R&D) with the ADDIE development model. Data collection instruments used were questionnaires given to material experts and media experts to find out the feasibility of the product, and given to students and educators, to find out the attractiveness of the products that have been developed as well as pretest and posttest test instruments. Based on the analysis of data obtained from material experts and media experts, it was stated that the teaching materials developed were feasible to be used, and the analysis of the data obtained from students and educators stated that the teaching materials developed were very interesting. The results of the analysis of the effectiveness of class data applied teaching material obtained and calculated with the formula Effect Size obtained is . E_s calculation results are then interpreted to see the effectiveness criteria, the magnitude of , which is in the range of , based on the category determined by the level of effectiveness of the magnitude of the class applied to learning using module teaching materials with the Predict - Oberve learning model - Explain (POE) based on gamification on the material of SMP triangles is categorized quite effective with a classification classified as medium.

ANALISIS PROSES BERPIKIR KREATIF DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA DITINJAU DARI TIPE KEPRIBADIAN GUARDIAN DAN IDEALIS Rizky Wahyu Yunian Putra
Nabla Dewantara Vol 2 No 1 (2017): Nabla Dewantara: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Tamansiswa Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan proses berpikir kreatif siswa SMA pada tahun akademik 2016/2017, subjek penelitian ini adalah 2 siswa dari kelas X SMA di Bandar Lampung. yang terdiri dari 1 siswa dengan tipe kepribadian guardian, dan 1 siswa dengan tipe kepribadian idealis yang diambil berdasarkan dimensi kepribadian David Keirsey, yaitu tipe kepribadian guardian inisial (GIV) dan tipe kepribadian idealis inisial (NFM) proses berpikir kreatif pada langkah-langkah Wallas, yaitu persiapan, inkubasi, iluminasi, dan verifikasi. Pendekatan ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini diambil dengan menggunakan purposive sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini tes tertulis, dan wawancara pada materi dimensi tiga. Teknik validasi data menggunakan triangulasi waktu. Temuan penelitian menunjukkan bahwa proses berpikir kreatif dari tipe kepribadian guardian. (a) Pada tahap persiapan cenderung lama dalam memperoleh informasi. (b) Pada tahap inkubasi subjek berhenti sejenak untuk mengendapkan pikirannya, (c) Pada tahap iluminasi lebih terpaku pada cara-cara yang telah diajarkan oleh guru, (d) Pada tahap verifikasi dapat mengevaluasi solusi dengan memeriksa kembali solusi masalahnya. Proses berpikir kreatif dari tipe kepribadian Idealis. (a) Pada tahap persiapan subjek cenderung berhati-hati, dan tidak membutuhkan waktu yang lama untuk memahamkan maksud soal, subjek dapat menyajikan informasi baik secara lisan maupun tulisan. (b) Pada tahap inkubasi subjek sempat berhenti sejenak meyakinkan bahwa dirinya yakin dengan kemampuan yang dimilikinya, (c) Pada tahap iluminasi subjek berhasil menemukan solusi masalahnya dan dapat mengembangkan gagasannya dengan baik karena dapat membuat alternatif lain, (d) Pada tahap verifikasi subjek dapat menerapkan alternatif lain.

ANALISIS PROSES BERPIKIR KRITIS DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA DITINJAU DARI TIPE KEPRIBADIAN RATIONAL DAN GUARDIAN Novitasari Novitasari; Rizki Wahyu Yunian Putra
Nabla Dewantara Vol 2 No 2 (2017): Nabla Dewantara: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Tamansiswa Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengambarkan proses berpikir kritis siswa hasil temuan penelitian menunjukan bahwa: (1) Proses berpikir kritis dari tipe kepribadian Rational. subjek dapat mengungkapkan apa yang diketahui dan ditanyakan dari soal tersebut, subjek mampu menguhubungkan informasi penting dari soal dan mampu menentukan strategi yang digunakan untuk menyelesaikan soal, subjek dapat membuat model matematika, subjek dapat menentukan metode penyelesaian dari metode matematika yang telah dipelajari dapat menyimpulkan serta dapat mengevaluasi jawaban yang telah didapatkan. (2) Proses berpikir kritis dari tipe Guardian. subjek dapat mengungkapkan apa yang diketahui dan ditanyakan dari soal tersebut, subjek mampu menguhubungkan informasi penting dari soal dan mampu menentukan strategi yang digunakan untuk menyelesaikan soal, namun tidak dapat membuat model matematika, tidak dapat menentukan metode penyelesaian dari metode matematika yang telah dipelajari serta tidak dapat menyimpulkan dan mengevaluasi jawabannya.

PEMBELAJARAN MATEMATIKA MODEL TABA DENGAN STRATEGI CONCEPT MAPPING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA Tumirah Tumirah; Mujib Mujib; Rizki Wahyu Yunian Putra
Nabla Dewantara Vol 2 No 2 (2017): Nabla Dewantara: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Tamansiswa Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pembelajaran matematika model Taba dengan strategi Concept Mapping terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa Kelas VIII SMP Negeri 33 Bandar Lampung. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 33 Bandar Lampung. Pemilihan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling, terpilih siswa kelas VIII E sebagai kelas eksperimen yang memperoleh pembelajaran matematika model Taba dengan strategi Concept Mapping dan siswa kelas VIII C sebagai kelas kontrol yang memperoleh pembelajaran konvensional. Desain penelitian ini menggunakan bentuk Quasi Experimental Research. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas eksperimen sebesar 0,814457, sedangkan rata-rata peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas kontrol sebesar 0,6987. Selanjutnya hasil analisis dan pengolahan data menggunakan uji–t dengan taraf signifikan 5%. Hasil perhitungan menunjukkan bahwa thitung > ttabel, maka H0 ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa menggunakan Model Taba dengan strategi Concept Mapping dengan model pembelajaran konvensional. Peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa dengan Model Taba dengan strategi Concept Mapping lebih baik dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional.

PENGEMBANGAN MODUL BERBANTUAN RUMUS CEPAT ARIMETIKA SOSIAL DAN PERBANDINGAN Herdianto Herdianto; Rizky Wahyu Yunian Putra; Bambang Sri Anggoro
Nabla Dewantara Vol 3 No 2 (2018): Nabla Dewantara: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Tamansiswa Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengembangakan modul matematika berbantuan rumus cepat aritmetika social dan perbandingan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan dengan menggunakan 7 tahap prosedur Borg and Gall. Jenis penelitian ini adalah deskriftif kuantitatif dan deskriftif kualitatif. Tehnik pengambilan sampel yang digunakan adalah purpove sampling dengan sampel yang digunakan adalah peserta didik SMP N 21 Bandar Lampung Kelas 7. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan penyebaran angket. hasil utama penelitian ini adalah sebuah modul matematika berbantuan rumus cepat aritmetika social dan perbandingan. Adapun hasil hasil validasi dari ahli materi diperoleh presentase pada kriteria sangat layak digunakan sebagai media pembelajaran dan dilakukan uji coba lapangan. Sedangkan hasil validasi ahli media diperoleh presentase pada kriteria sangat layak digunakan sebagai media pembelajaran dan dilakukan uji coba lapangan, (2) kemenarikan modul yang dikembangkan pada skala kecil diperoleh presentase rata-rata 76.96% dan pada skala besar diperoleh presentase rata-rata 90.18% dengan msing-masing pada kriteria respon siswa sangat menarik. Secara umum dapat disimpulkan bahwa modul matematika berbantuan rumus cepat aritmetika social dan perbandingan yang dikembangkan sangat layak dan sangat menarik untuk digunakan sebagai media pembelajaran matematika.

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN SMART TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS DITINJAU DARI TIPE KEPRIBADIAN Cynthia Gapila; Farida Farida; Rizki Wahyu Yunian Putra; Nurhasanah Leni; Riyama Ambarwati; Adolf Simatupang
Nabla Dewantara Vol 6 No 1 (2021): Nabla Dewantara: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Tamansiswa Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51517/nd.v6i1.267

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran SMART (Spesific, Measurable, Achievable, Realistic and Time Bound) terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Quasy Eksperimental Design dengan rancangan penelitian faktorial . Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini berupa teknik tes. Teknik analisis data yaitu uji normalitas dan uji homogenitas, dan uji Anova Dua Jalur. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh kesimpulan bahwa terdapat pengaruh metode pembelajaran SMART (Spesific, Measurable, Achievable, Realistic and Time Bound) terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik. Tidak terdapat pengaruh tipe kepribadian terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik. Tidak terdapat interaksi antara perlakuan metode pembelajaran SMART (Spesific, Measurable, Achievable, Realistic and Time Bound) dengan kategori tipe kepribadian terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis.

Modul Matematika Bilingual dengan Pendekatan Problem Based Instruction (PBI) Berbasis Kemampuan Soft Skill Sebagai Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fera Aprianti; Farida Farida; Rizki Wahyu Yunian Putra; Nurhasanah Leni; Ahmad Sodiq
Nabla Dewantara Vol 6 No 1 (2021): Nabla Dewantara: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Tamansiswa Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51517/nd.v6i1.269

: Research Objectives To determine the feasibility of learning devices and learners' response to learning devices bilingual math modules based on soft skills. The research model used in research development is a type of research and development (R&D). This study did not reach mass production, only tested the feasibility of the product based on validator assessment, knowing the response of learners and knowing the effectiveness of the product. Data collection techniques with interviews, Posttest Questionnaires to find out the results of learners' learning towards the ability tested in accordance with the criteria of success indicators (IK) used. Instruments for data collection in the form of interviews, questionnaires, documentation tests. Data analysis techniques are, in the form of qualitative descriptive and descriptive quantitative. The result of the research that the development of bilingual math module peoruk produced is very feasible. The response of manarik learners to bilingual math modules with PBI approach based on soft skills.

Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Aan Subhan Pamungkas Abi Fadila Abi Fadila Achi Rinaldi Adinti, Chinthia Adiwinata, Rulli Adji, Vicka Pradana Adolf Simatupang Adolf Simatupang Adolf T Simatupang Agus Pahrudin Agus Pamuji Ahmad Charissudin Ahmad Mukhayat Ahmad Shodiq Ahmad Sodiq Ahmad Sodiq Ahmad Sodiq, Ahmad Aini Rembulan Ainun Sholihah Aji Arif Nugroho Ana Risqa JL Anggraini, Rekasepti Anita Febriana Anita Febriana Ardian Asyhari Arini Alhaq Asri, Elsa Widya Astriana Putri Ayu Muharomah Baher, Maylia Khairunnisa Bambang Sri Anggoro Chairul Anwar Cindy Safitri Clara Octaviany Cynthia Gapila Dea Octa Riani Dewi Fitriani Dian Purnama Sari Dian Purnamasari Dimas Vajar Oktaviana Dina Nurhasanah Dwi Adianti Putri Dwijowati Asih Saputri Dyan Revianto Een Yayah Haenilah Elsa Tia Ariski EVI APRILYANTI Fahrudin Fahrudin Fahrudin Fahrudin Farida Farida Farida Farida Farida, Farida Fera Aprianti Fitri Isnaini Fitri Yanti FITRIA AGUSTINA YUSUF Fitriani Fitriani Fitriani Fitriani Fraulein Intan Suri Fredi Ganda Putra Friska Ninda Safilda Gios Adhyaksa Gunawan, Syahrul Hadi Nugroho Hanifa Ainun Nisa Hariri, Hasan Heni Pujiastuti Henny Wulandari, Henny Herdianto Herdianto Hezvi Yulinsa Husen, Nisrina Iis Faridah Ima Damayanti Imam Syafei Indah Resti Ayuni Suri Indriani, Wiwid Afma Istihana Istihana Jamal Fakhri Jamhari Jamhari Julya, Ayu Julya Junarni, Junarni Juwita Sari Kesumayanti, Nur Kurniawan, Muhammad Dandi Laila Maharani Mardiana Mardiana Mardiyah Masykur, Rubhan Masykur, Rubhan Mawaddah, Anisa Rima Melliana Melliana Meri Yani Meyronita Firja Mks Mohamad Muhassin Muhamad Syazali Muhammad Kosim Ali Mujib Mujib Mujib Mujib, Mujib Nanang Supriadi NELAWATI NELAWATI, NELAWATI Neni Setiawati Netriwati Netriwati Netriwati NINGSIH, NINGSIH Novian Riskiana Dewi Noviana, Dewi Novita Sari Novitasari Novitasari Nugraha Wisnu Putra Nugroho, Aji Arif Nur Azmi, Nazwa Nuzul Nur Kesumayanti Nurhaliza Nurhaliza Nurhaliza, Nurhaliza Nurhanurawati Nurhanurawati Nurhanurawati Nurhanurawati Nurhasanah Leni Nurhasanah Leni Nurhasanah Lenni Nurhayati T. Nursalim, Riki NURUL HIDAYAH Nurul Muslimah Nurwani Nurwani Nuryati Nuryati Oktaviana, Dimas Vajar Popi Indriani RAHMA YUSMANIAR Rahman Hakim Rahmat Fajar Rekasepti Anggraini Rembulan, Aini Rembulan, Aini Rina Widya Ningrum Rini Pangestu Risky Adhyaksono Risky Adhyaksono Riyama Ambarwati Rizki Armanto Rosida Rakhmawati Rubhan Masykur Ruhban Maskur Ruhban Masykur Rully Anggraini Rully Anggraini, Rully Santi Widyawati Saputri, Dina Sari, Filian Yunita SARI, MINDA AYU RAHMA Sarniah, Siti Selvia Lovita Sari Shahril, Sulthan Sholeh, Sofyan M Simatupang, Adolf T Simatupang, Adolf Taylor Siska Andriani Siti Hasanah Siti Juariah Siti Sarniah Sri Purwanti Nasution, Sri Purwanti Sugeng Sutiarso Sugeng Sutiarso Suherman Suherman, Suherman Sulthan Shahril Sunyono - - Syafrimen Syafril Syarif Maulidin Syawardhan, Elnando Tati Apriyanti Tri Oka Akram Tumirah Tumirah Ulfa Iqoh Umi Afifah Umi Hijriyah Veithzal Rivai Zainal Wahyuni Ferlia Wirawan, Yosi Marenda Wirawan, Yosi Marenda Yani, Meri Yoraida Khoirunnisa Yosi Marenda Wirawan Yulita Anggun Sari

Title

Found 106 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 106 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 106 Documents
Search