cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Heri Cahyono
Contact Email
omcahyo899@gmail.com
Phone
+6281231248214
Journal Mail Official
adminjournal@jendelaedukasi.id
Editorial Address
Hargomulyo, Ngrambe, Kab. Ngawi, Jawa Timur. 63263
Location
Kab. ngawi,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Jendela Pendidikan
Published by CV. Jendela Edukasi Indonesia
ISSN : 2776267X     EISSN : 27756181     DOI : 10.57008
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Jurnal Jendela Pendidikan merupakan jurnal ilmiah yang dikelola oleh CV. Jendela Edukasi Indonesia dan merupakan jurnal yang menerbitkan artikel-artikel penelitian di bidang pendidikan. Jurnal Jendela Pendidikan terbit 4 kali dalam satu tahun yaitu bulan Februari, Mei, Agustus, November. Kami mengundang peneliti, praktisi, dosen, guru, serta mahasiswa untuk mempublikasikan hasil penelitian yang telah dilakukan sebagai upaya pengembangan pendidikan di Indonesia. Dalam upaya menjaga kualitas artikel di Jurnal Jendela Pendidikan, kami mengambil pakar-pakar peneliti bidang pendidikan serta menggunakan software plagiarisme artikel.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 303 Documents
 23   24   25   26   27 
Analisis Kemampuan Pemahaman Isi Puisi Melalui Pendekatan Keterampilan Proses Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Azmi, Muhammad Nurul; Umam, Nanang Khoirul; Marzuki, Ismail
JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Vol. 5 No. 01 (2025): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi Februari 2025
Publisher : CV. Jendela Edukasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57008/jjp.v5i01.1259

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemahaman isi puisi melalui pendekatan keterampilan proses pada pelajaran Bahasa Indonesia. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Responden penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 46 Gresik yang terdiri dari 30 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes pemahaman isi puisi. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemahaman isi puisi siswa meningkat setelah diberikan pembelajaran melalui pendekatan keterampilan proses. Terdapat peningkatan yang signifikan pada aspek pemahaman makna kata, pemahaman makna kalimat, pemahaman makna paragraf, serta pemahaman makna keseluruhan puisi. Oleh karena itu, pendekatan keterampilan proses dapat menjadi alternatif yang efektif dalam meningkatkan kemampuan pemahaman isi puisi pada pelajaran Bahasa Indonesia.
Interferensi Budaya Asing Terhadap Perilaku Mahasiswa Di lingkungan Universitas Kaltara Pornamasari, Tias
JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Vol. 5 No. 01 (2025): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi Februari 2025
Publisher : CV. Jendela Edukasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57008/jjp.v5i01.1260

Abstract

Seiring berkembangnya zaman dan teknologi, munculah globalisasi. Globalisasi merupakan sebuah proses meghadirkan sesuatu benda atau perilaku sebagai ciri dari setiap individu tanpa dibatasi oleh wilayah. Globalisasi juga dapat disebut dengan proses integrasi yang terjadi karena adanya pertukaran pandangan dunia, produk, pemikiran dan aspek-aspek kebudayaan lainnya. Globalisasi tidak semata berdampak positif, tetapi ada pula dampak negatif. Globalisasi menggeser nilai-nilai Nasionalisme dan kebudayaan yang telah ada di Indonesia. Globalisasi menimbulkan berbagai masalah dalam bidang budaya, contohnya memudarkan budaya asli suatu daerah dan menurunkan rasa Nasionalisme serta Patriotsime dan juga menghilangkan sifat kekeluargaan serta gotong royong. Kebudayaan Asing yang masuk akibat globalisasi ke Indonesia telah mengubah perilaku dan kebudayaan Nasional.
Peran Ustadzah Sebagai Uswatun Hasanah Terhadap Kedisiplinan Santriwati Di Pondok Modern Darussalam Gontor Putri Kampus 8 Lampung Timur Ramadhani, Rizkika; Mardiana, Mardiana; Putra, Arizal Eka
JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Vol. 5 No. 02 (2025): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi Mei 2025
Publisher : CV. Jendela Edukasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57008/jjp.v5i02.1196

Abstract

Pondok Modern Darussalam Gontor Putri Kampus 8 Lampung Timur merupakan lembaga pendidikan Islam yang menekankan pembentukan akhlak dan kedisiplinan santriwati. Sebagai bagian dari sistem pendidikan, ustadzah memiliki peran sebagai uswatun hasanah (teladan yang baik) dalam membimbing santriwati, baik dalam aspek akademik maupun non-akademik. Meskipun peran ustadzah sangat penting, implementasinya menghadapi tantangan, seperti kurangnya konsistensi dalam kedisiplinan dan pengaruh faktor eksternal yang mempengaruhi fokus santriwati. Walaupun evaluasi kedisiplinan sudah dilakukan secara rutin, efektivitasnya masih perlu ditingkatkan. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan ustadzah dalam membentuk kedisiplinan santriwati dan memberikan kontribusi terhadap pengembangan sistem pendidikan Islam. Penelitian ini menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini diharapkan dapat menghasilkan strategi baru yang efektif dalam memperkuat peran ustadzah sebagai teladan dalam menanamkan kedisiplinan santriwati.
Kontekstualisasi Pendidikan Sufistik KH. Muslih Mranggen Pada Era Society 5.0 Rismana, Nana; Imron, Ali
JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Vol. 5 No. 02 (2025): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi Mei 2025
Publisher : CV. Jendela Edukasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57008/jjp.v5i02.1215

Abstract

Artikel ini membahas pendidikan sufistik oleh KH. Muslih Mranggen dalam era Society 5.0 dengan fokus pada nilai-nilai spiritual dan adaptasi terhadap kemajuan teknologi. Tujuan artikel ini adalah untuk memberikan pemahaman mendalam tentang konsep pendidikan sufistik yang diajarkan oleh KH. Muslih Mranggen serta merumuskan strategi implementasinya dalam konteks era Society 5.0. Metode penelitian yang digunakan adalah library research dengan langkah-langkah identifikasi sumber informasi, pengumpulan data, analisis data, dan penyajian data. Hasil temuan menunjukkan bahwa nilai-nilai sufistik KH. Muslih mencerminkan kedalaman spiritual, dan penerapan pendidikan sufistik di Pesantren Futuhiyyah melibatkan beragam kegiatan untuk membentuk karakter dan spiritualitas para santri. Implementasi pendidikan sufistik dalam era Society 5.0 mengadopsi strategi teknologi untuk menyebarkan nilai-nilai sufistik secara luas dan memastikan relevansinya dalam membentuk karakter spiritual individu di era modern yang dipengaruhi oleh teknologi dan transformasi sosial.
Peran Mahasiswa Kampus Mengajar dalam Menumbuhkan Budaya Positif di Sekolah Saputri, Eka; Dalman, Dalman; Romadhianti, Rona
JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Vol. 5 No. 02 (2025): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi Mei 2025
Publisher : CV. Jendela Edukasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57008/jjp.v5i02.1218

Abstract

Kurangnya budaya positif di sekolah menjadi tantangan yang harus segera diatasi, salah satunya melalui program Kampus Mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran mahasiswa Kampus Mengajar dalam menumbuhkan budaya positif di Sekolah. Lokasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah di SDN 30 Way Lima. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu melalui observasi, wawancara serta dokumentasi.  Hasil penelitian mengungkapkan bahwa mahasiswa Kampus Mengajar mampu menumbuhkan budaya positif dalam aspek motivasi belajar, kepedulian sosial, kreativitas, ketekunan, disiplin, literasi, dan keterlibatan aktif peserta didik. Program ini relevan diterapkan di sekolah dengan iklim yang kurang inovatif, kurang motivasi belajar, kurangnya kesadaran lingkungan, serta kurangnya pemanfaatan teknologi.
Implementasi Media Genially dalam Pembelajaran Teks Ceramah Siswa Kelas XI TKJ SMKN 4 Rejang Lebong Florentina, Vitria Elva; Yuniati, Ira; Kusmiarti, Reni
JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Vol. 5 No. 02 (2025): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi Mei 2025
Publisher : CV. Jendela Edukasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57008/jjp.v5i02.1240

Abstract

Penelitian mendeskripsikan media pembelajaran Genially pada pembelajaran bahasa Indonesia bagi siswa kelas XI TKJ di SMKN 4 Rejang Lebong. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif. Objek dalam penelitian ini siswa kelas XI TKJ SMKN 4 Rejang Lebong dengan jumlah responden 27 siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi media Genially dalam pembelajaran teks ceramah siswa kelas XI TKJ SMKN 4 Rejang Lebong. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, dokumentasi dan kuesioner, ketiga teknik tersebut mencangkup pengamatan secara langsung, analisis dokumen dan respon langsung dari responden. Berdasarkan hasil penelitian dan tanggapan dari siswa kelas XI TKJ SMKN 4 Rejang Lebong terhadap penggunaan media pembelajaran Genially, dapat disimpulkan bahwa mayoritas responden menganggap media pembelajaran berbasis teknologi seperti Genially efektif dalam meningkatkan semangat belajar siswa. Keberhasilan media pembelajaran di nilai dari daya tarik, kebermanfaatan, dan kemudahan akses serta penggunaan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa Genially dianggap sebagai media pembelajaran yang efektif, menarik dan bermanfaat meningkatakan motivasi belajar siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran bagi siswa kelas XI TKJ SMKN 4 Rejang Lebong. Hal tersebut juga ditunjukkan melalui responden atau siswa yang terlibat aktif dan kooperatif dalam proses pembelajaran dan siswa mampu menghasilkan produk tulisan berupa teks ceramah melalui media Genially.
Pendidikan Islam dan Globalisasi: Strategi Menuju Pendidikan Yang Berkualitas Suhernawati, Suhernawati; Chanifudin, Chanifudin
JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Vol. 5 No. 02 (2025): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi Mei 2025
Publisher : CV. Jendela Edukasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57008/jjp.v5i02.1244

Abstract

Globalisasi memberikan dampak signifikan terhadap dunia pendidikan Islam, baik positif maupun negatif. Untuk itu peneliti ingin menganalisis implikasi globalisasi terhadap pendidikan Islam serta strategi yang diperlukan untuk mencapai pendidikan yang berkualitas. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur yang mengkaji berbagai artikel dan buku terkait dampak globalisasi dan strategi yang diperlukan untuk mewujudkan pendidikan berkualitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa untuk menghadapi tantangan ini, institusi pendidikan Islam harus melakukan beberapa strategi diantaranya reformasi kurikulum, integrasi pendidikan dan teknologi, peningkatan kualitas sumber daya manusia, dan memperkuat karakter dan nilai-nilai moral. Dengan menerapkan strategi tersebut diharapkan pendidikan Islam dapat menghasilkan pendidikan yang bermutu. Dengan demikian, pendidikan Islam dapat beradaptasi dengan era globalisasi dan menghasilkan generasi yang kompetitif serta berakhlak mulia.
Pendidikan Pancasila Di Era Society 5.0: Pembelajaran, Tantangan Dan Peluang Fadilah, Nurul
JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Vol. 5 No. 02 (2025): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi Mei 2025
Publisher : CV. Jendela Edukasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57008/jjp.v5i02.1286

Abstract

Pendidikan Pancasila mengalami perubahan di era society 5.0, yakni pembelajaran yang diberikan oleh tenaga pengajar dalam proses pembelajaran. Maka dari itu diperlukan pengkajian mengenai Pendidikan Pancasila di era society 5.0 dari sudut pandang pembelajaran, tantangan dan pelaung yang dihadapi masa akan datang dan memberikan pembelajaran mengenai nilai-nilai Pancasila yang baik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tantangan dan peluang dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila. Metode yang digunakan dalam penelitan ini adalah studi pustaka. Hasil penelitian dan pembahasan mengenai pembelajaran Pendidikan Pancasila di era society 5.0 yakni masih perlu dilakukan pendekatan yang sistematis, efisien dan efektif dalam penggunaan teknologi digital dalam menghadapi tantangan dan peluang yang dihadapi pada era society 5.0. Tantangan yang dihadapi pada pembelajaran Pendidikan Pancasila di era society 5.0 yaitu penggunaan handphone, gadget, pengaruh negative globalisasi, pengaruh ideologi luar, dan cara pandang dunia. Sedangkan peluang yang didapat pada Pendidikan Pancasila di era society 5.0 yaitu Penggunaan digital yang memanusiakan manusia dan kebermanfaatan digital dapat mempermudah literasi dalam proses pembelajaran Pendidikan Pancasila di era society 5.0.
Pengembangan Media Pembelajaran MINET (Miniatur Planet) Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Saputro, Muhammad Galih; Wahyudi, Urip Muhayat Wiji
JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Vol. 5 No. 02 (2025): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi Mei 2025
Publisher : CV. Jendela Edukasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57008/jjp.v5i02.1291

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran konkrit berupa MINET (miniatur planet) untuk kelas VI sekolah dasar pada mata Pelajaran IPAS materi planet. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode RnD (Research and Development) dengan model pengembangan ADDIE. Metode ini tersusun dari beberapa tahap pengembangan yaitu, (1) tahap  analisis yang meliputi analisis kebutuhan dan analisis kurikulum. (2) design yaitu dengan melakukan penyusunan materi, dan pemilihan media, (3) Development meliputi uji kelayakan modul oleh ahli materi dan media oleh ahli media. (4) implementation atau tahap uji coba. (5) evaluation  yaitu dengan melakukan analisis data instrument/angket yang sudah di nilai oleh berbagai ahli. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran yang di kembangkan memenuhi syarat layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran pada pokok bahasan materi planet. Hal tersebut diperoleh berdasarkan hasil penilaian media MINET mendapat skor 92,64% dengan kriteria sangat baik dari ahli media dan skor 97,22% dengan kriteria sangat baik dari ahli media.
Pemahaman Pelajar Tentang Kecerdasan Buatan Dan Implikasinya Terhadap Literasi Sukma, Gisca Dea; Farisa, Fahira Alifia; Amelia, Lita Kus; Zahran, Marsya Arifa; Rozak, Rama Wijaya Abdul
JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Vol. 5 No. 02 (2025): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi Mei 2025
Publisher : CV. Jendela Edukasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57008/jjp.v5i02.1293

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi pemahaman dan literasi digital siswa terhadap penggunaan teknologi kecerdasan buatan (AI), khususnya ChatGPT, dalam proses pembelajaran di Sekolah Menengah Atas (SMA) dan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain survei deskriptif, data dikumpulkan melalui kuesioner online yang diisi oleh 61 responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa SMA lebih cenderung menggunakan AI secara analitis, sementara siswa SMK lebih fokus pada aplikasi praktis AI. Penggunaan AI meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran dan memperkaya pengalaman belajar mereka. Siswa mengungkapkan bahwa mereka merasa sangat terbantu dengan kehadiran AI dalam proses belajar mereka. Beberapa responden mengungkapkan bahwa mereka tidak terlalu memikirkan aspek etika dalam penggunaan AI, meskipun ada juga yang khawatir mengenai ketergantungan pada teknologi. Selain itu, AI tidak hanya membantu pemahaman materi pelajaran, tetapi juga meningkatkan keterampilan non-akademik, seperti berpikir kritis, manajemen waktu, dan pemecahan masalah. Meskipun demikian, penelitian ini menekankan pentingnya pendampingan yang tepat agar penggunaan AI tidak mengurangi kemampuan berpikir mandiri siswa atau menyebabkan ketergantungan berlebih. Dengan pendekatan yang terencana, AI dapat menjadi alat pembelajaran yang efektif.

Page 25 of 31 | Total Record : 303

 23   24   25   26   27 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 03 (2025): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi Agustus 2025 Vol. 5 No. 02 (2025): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi Mei 2025 Vol. 5 No. 01 (2025): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi Februari 2025 Vol. 4 No. 04 (2024): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi November 2024 Vol. 4 No. 03 (2024): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi Agustus 2024 Vol. 4 No. 02 (2024): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi Mei 2024 Vol. 4 No. 01 (2024): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi Februari 2024 Vol. 3 No. 04 (2023): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi November 2023 Vol. 3 No. 03 (2023): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi Agustus 2023 Vol. 3 No. 02 (2023): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi Mei 2023 Vol. 3 No. 01 (2023): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi Februari 2023 Vol. 2 No. 04 (2022): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi November 2022 Vol. 2 No. 03 (2022): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi Agustus 2022 Vol. 2 No. 02 (2022): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi Mei 2022 Vol. 2 No. 01 (2022): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi Februari 2022 Vol. 1 No. 04 (2021): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi November 2021 Vol. 1 No. 03 (2021): Jurnal Jendela Pendidikan : Edisi Agustus 2021 Vol. 1 No. 02 (2021): Jurnal Jendela Pendidikan : Edisi Mei 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): Jurnal Jendela Pendidikan : Edisi Februari 2021 More Issue