Garuda - Garba Rujukan Digital

APLIKASI CBT (COMPUTER BASED TEST) PENGARUHNYA TERHADAP INTEGRITAS AKADEMIK SISWA DI MADRASAH ALIYAH RMB Mawih, Mawih
EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/edutech.v5i2.5887

The decline in academic integrity has become a serious concern in the implementation of online based exams at Madrasah Aliyah RMB Cibitung. To address this issue, the madrasah developed and implemented a CBT (Computer Based Test) application with a stricter monitoring system. This study aims to determine the impact of the CBT application on the academic integrity of students at the madrasah. The approach used is quantitative with a causal method to test the cause-and-effect relationship between the use of the CBT application and the level of academic integrity of students. The data collection technique was carried out through the distribution of questionnaires in the form of Google Forms to 121 respondents out of a total of 167 students. The analysis results indicate a significant impact of using the CBT application on improving students' academic integrity. The indicator of motivation to answer questions purely on their own has the greatest influence in this study (IAS) compared to the indicator of difficulty in opening a new tab or being locked because some students still bring multiple cell phones. Thus, if the Madrasah can be stricter with students suspected of carrying multiple phones, the impact of using the CBT application on the academic integrity of students at Madrasah Aliyah RMB Cibitung can increase. ABSTRAKPenurunan integritas akademik menjadi perhatian serius dalam penyelenggaraan ujian berbasis online di Madrasah Aliyah RMB Cibitung. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, pihak madrasah mengembangkan dan menerapkan aplikasi CBT (Computer Based Test) dengan sistem pengawasan yang lebih ketat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh aplikasi CBT terhadap integritas akademik siswa di madrasah. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode kausalitas untuk menguji hubungan sebab akibat antara penggunaan aplikasi CBT dan tingkat integritas akademik siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuisioner dalam bentuk Google Form kepada 121 responden dari total 167 siswa. Hasil analisis menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan antara penggunaan aplikasi CBT terhadap peningkatan integritas akademik siswa. Indikator motivasi mengerjakan soal murni jawaban sendiri memiliki pengaruh terbesar di penelitian ini (IAS) bila dibandingkan dengan indikator sulit membuka tab baru atau terkunci, karena masih ada beberapa siswa membawa handphone ganda. Dengan demikian, jika Madrasah dapat lebih ketat terhadap siswa yang diindikasi membawa handphone ganda, maka pengaruh penggunaan aplikasi CBT terhadap integritas akademik siswa di Madrasah Aliyah RMB Cibitung dapat meningkat.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KARTU PECAHAN BERBASIS QR CODE PADA SISWA KELAS V DI SD NEGERI Patamani, Tri Yulianti; Husain, Rusmin; Marshanawiah, Andi; Pulukandang, Wiwy Triyanty; Aries, Nur Sakinah
EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/edutech.v5i2.5949

The purpose of this study was to develop a fraction card learning media based on QR Code that meets the criteria of practicality and effectiveness in learning mathematics on fraction material, especially on fractions with the same denominator in class V SDN No.66 Kota Timur, Gorontalo City. This study is a development research using the ADDIE development model, which includes the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. The feasibility of the fraction card media based on QR Code was tested by a team of experts. The validation results showed that this media obtained an average percentage of 92.27% which was categorized as very feasible for use by teachers and students in elementary schools. To test the practicality, the researcher used a teacher observation sheet, which showed a total score of 38 out of a maximum score of 40, with an average practicality reaching 95%, falling into the very practical category and the student instrument sheet showed a total average score of 37.5% falling into the practical category. In terms of effectiveness, the application of media in class V SDN No.66 Kota Timur, Gorontalo City was measured through pretest and posttest. As a result, the average pretest score of 43.2 increased to 84 in the posttest, with a difference in increase of 40.8 %. The level of effectiveness of the QR Code-based fractional card media based on calculations reached 72%, indicating that the QR Code-based fractional card media is included in the effective category. Based on these results, the QR Code-based fractional card media has proven to be effective and feasible to use in learning in elementary schools. ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah mengembangkan media pembelajaran kartu pecahan berbasis QR Code yang memenuhi kriteria kelayakan kepraktisan, dan efektifitas dalam pembelajaran matematika pada materi pecahan khususnya pada pecahan berpenyebut sama di kelas V SDN No.66 Kota Timur Kota Gorontalo. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan ADDIE, yang mencakup tahap analysis, design, development, Implementation, dan Evaluation. Kelayakan media kartu pecahan berbasi QR Code diuji oleh tim ahli. Hasil Validasi menunjukkan bahwa media ini memperoleh rata-rata presentase sebesar 92,27 % yang dikategorikan sebagai sangat layak digunakan oleh guru dan siswa di SD. Untuk menguji kepraktisan, peneliti menggunakan lembar observasi guru, yang menunjukkan total skor 38 dari skor maksimal 40, dengan rata-rata kepraktisan mencapai 95%, masuk dalam kategori sangat praktis dan lembar instrument siswa menujukkan total skor rata-rata 92.8 % masuk dalam kategori sangat paraktis. Dalam aspek efektivitas, penerapan media di kelas V SDN No.66 Kota Timur Kota Gorontalo diukur melalui pretest dan posttest. Hasilnya, rata-rata nilai pretest sebesar 43,2 meningkat menjadi 84 pada posttest, dengan selisih peningkatan sebesar 40,8 %. Tingkat efektivitas media kartu pecahan berbasis QR Code berdasarkan perhitungan mencapai 72 %, menunjukkan bahwa media kartu pecahan berbasis QR Code termasuk dalam kategori efektif. Berdasarkan hasil ini, media kartu pecahan berbasis QR Code terbukti efektif dan layak digunakan dalam pembelajaran di SD.

EFEKTIVITAS APLIKASI GAMMA AI DALAM MENGEMBANGKAN SOFTSKILLS MAHASISWA DI UIN KIAI HAJI ACHMAD SIDDIQ JEMBER rauf, Muhammad; Sahlan, Moh; Puspitarini, Dwi
EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/edutech.v5i2.6164

Mastery of soft skills has become an urgent necessity in the era of the Industrial Revolution 4.0 and Society 5.0. Skills such as critical thinking, creativity, and collaboration are crucial in an increasingly digitalized workforce. This study aims to explore the impact of using Gamma AI, an artificial intelligence-based learning platform, on the development of soft skills among students at the State Islamic University of Kiai Haji Achmad Siddiq Jember. This research employed a qualitative approach through observation and interviews involving 15 students from the Islamic Education Study Program. Data were analyzed through data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results show that Gamma AI fosters active student engagement and provides benefits in enhancing communication, creativity, and collaboration. However, the study also found risks of dependency and decreased motivation for independent learning. This research fills a gap as previous studies have not specifically addressed the influence of AI technology on soft skills within the context of Islamic higher education grounded in Islamic values. These findings imply the importance of supervision and the integration of digital ethics in the use of educational technology. ABSTRAK Penguasaan soft skills menjadi kebutuhan mendesak di era Revolusi Industri 4.0 dan Society 5.0. Keterampilan seperti berpikir kritis, kreativitas, dan kolaborasi menjadi krusial dalam dunia kerja yang semakin terdigitalisasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dampak penggunaan Gamma AI, platform pembelajaran berbasis kecerdasan buatan, dalam pengembangan soft skills mahasiswa Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode observasi dan wawancara terhadap 15 mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Gamma AI mendorong keterlibatan aktif mahasiswa dan memberikan manfaat dalam pengembangan komunikasi, kreativitas, dan kolaborasi. Namun, juga ditemukan risiko ketergantungan dan penurunan motivasi belajar mandiri. Penelitian ini mengisi celah karena studi sebelumnya belum menyoroti secara khusus pengaruh teknologi AI terhadap soft skills dalam konteks pendidikan tinggi Islam yang berbasis nilai-nilai keislaman. Temuan ini memberikan implikasi pada pentingnya pengawasan dan integrasi etika digital dalam penggunaan teknologi pembelajaran.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK MATERI GETARAN GELOMBANG SISWA KELAS VIII SMP ISLAM PLUS JABAL NOOR Gustapu, Tri Adi; Laili, Alik Mustafidal
EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/edutech.v5i2.6369

The science learning process at SMP Islam Plus Jabal Noor, especially in class VIIIA on vibration and wave material, has so far still used simple media in the learning process and the methods applied, such as lectures and discussions, so that students feel bored and tired in understanding the material. This study aims to develop learning media in the form of animated videos based on a scientific approach to the material of wave vibrations and to determine the level of validity and practicality based on the assessment of media experts and material experts and teacher and student response questionnaires. This study uses the Research and Development (R&D) research method adapted from the ADDIE development model. The results of this study indicate that the level of validity of animated video learning media based on a scientific approach to the material of wave vibrations for class VIII students of SMP Islam Plus Jabal Noor based on the assessment of media experts from both validators is 83.33% with the criteria "valid". Furthermore, the assessment of material experts obtained an average validity from both validators of 82.30% with the criteria "valid". The practicality assessment of the teacher response questionnaire received a score of 90.76%, and from the response questionnaire of class VIIIA students totaling 30 students with an average of 81.58% with the criteria of "very practical". So it can be concluded that the animated video learning media based on the scientific approach of wave vibration material can be used as a learning. ABSTRAKProses pembelajaran IPA di SMP Islam Plus Jabal Noor, khususnya di kelas VIIIA pada materi getaran dan gelombang, selama ini masih menggunaan media sederhana dalam proses pembelajaran serta metode yang di terakpan, seperti ceramah dan diskusi, sehingga peserta didik merasa bosan dan jenuh dalam memahami materi. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa video animasi berbasis pendekatan saintifik pada materi getaran gelombang serta untuk mengetahui tingkat kevalidan dan kepraktian berdasarkan penilaian para ahli media dan ahli materi serta angket respon guru dan peserta diidk. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Research and Development (R&D) yang diadaptasi dari model pengembangan ADDIE. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat kevalidan media pembelajaran video animasi berbasis pendekatan saintifik pada materi getaran gelombang siswa kelas VIII SMP Islam Plus Jabal Noor berdasarkan penilaian ahli media dari kedua validator adalah sebesar 83,33% dengan kriteria “valid”. Selanjutnya penilaian ahli materi diperoleh rata-rata kevalidan dari kedua validator adalah sebesar 82,30% dengan kriteria “valid”. Penilaian kepraktisan angket respon guru mendapat nilai 90,76%, dan dari angket respon peserta didik kelas VIIIA berjumlah 30 siswa dengan rata-rata 81,58% dengan kriteria “sangat praktis”. Sehingga dapat disimpulkan, bahwa media pembelajaran video animasi berbasis pendekatan saintifik materi getaran gelombang dapat digunakan sebagai media pembelajaran.

IMPLEMENTASI LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS) DI LINGKUNGAN PENDIDIKAN TINGGI Ningsih, Silvia; Suhardi, Muhamad; Sari, Indah Nurmala; Wulan, Dita Sri; Fadillah, M.; Amalia, Nadia
EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/edutech.v5i2.6370

ABSTRACT This study aims to analyze the implementation of Learning Management Systems (LMS) in higher education environments to support digital learning. LMS is an information technology-based platform that facilitates online learning processes in a structured, flexible, and well-documented manner. This study employs a descriptive quantitative method through a literature review approach, examining various research findings related to the effectiveness and challenges of LMS use in universities. The findings indicate that LMS has great potential to enhance learning effectiveness, encourage student engagement, and ease academic monitoring and evaluation. However, LMS implementation still faces several obstacles, such as low digital literacy among lecturers, limited technological infrastructure, and a lack of user readiness. This study emphasizes the importance of institutional support through training, academic system integration, and comprehensive digitalization policies to ensure optimal and sustainable utilization of LMS in addressing the challenges of 21st-century education. Therefore, the study highlights the need for strong commitment and support from higher education institutions in the form of systematic digital policy development, adequate infrastructure provision, integration of LMS with existing academic systems, and intensive training for both lecturers and students. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Learning Management System (LMS) di lingkungan pendidikan tinggi dalam mendukung pembelajaran digital. LMS merupakan platform berbasis teknologi informasi yang mampu memfasilitasi proses pembelajaran daring secara terstruktur, fleksibel, dan terdokumentasi. Studi ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif melalui pendekatan studi literatur yang mengkaji berbagai hasil penelitian terkait efektivitas dan tantangan penggunaan LMS di perguruan tinggi. Hasil kajian menunjukkan bahwa LMS memiliki potensi besar dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran, mendorong keterlibatan mahasiswa, serta memudahkan pemantauan dan evaluasi akademik. Namun demikian, implementasi LMS masih menghadapi hambatan seperti rendahnya literasi digital dosen, keterbatasan infrastruktur, dan kurangnya kesiapan pengguna. Penelitian ini menekankan pentingnya dukungan institusi melalui pelatihan, integrasi sistem akademik, serta kebijakan digitalisasi yang menyeluruh agar pemanfaatan LMS dapat optimal dan berkelanjutan dalam menjawab tantangan pendidikan abad ke-21, Oleh karena itu, penelitian ini menekankan pentingnya komitmen dan dukungan institusi pendidikan tinggi dalam bentuk penyusunan kebijakan digitalisasi yang sistematis, penyediaan infrastruktur yang memadai, integrasi LMS dengan sistem akademik yang ada, serta pelatihan intensif bagi dosen dan mahasiswa.

PENGARUH SIMULASI 3D BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF TERHADAP PEMAHAMAN SISWA PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA Firdania, Milda Surgani; Prihartini, Narti; Sani, Chaerul
EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/edutech.v5i2.6414

Instructional media is a component of teaching methods that can be used to enhance the process of teacher-student interaction and student interaction with their learning environment. The use of instructional media is expected to improve the quality of the teaching and learning process which can ultimately affect student learning outcomes to be better. Based on observations conducted in science class of high school, it was found that teachers in the Biology subject found it difficult to provide a clear and detailed description of the human circulatory system due to the used teaching instrument. It could also be seen from the score of student evaluation which are almost all at the minimum standard of completeness score, even more some of them was scoring below the standard. Because of some issues, instructional media in the form of three-dimensional media (3D) is needed to simulate the human circulatory system and help students understand the subject. 3D simulations for this subject are made on an interactive multimedia, so the students can interact with the media and also able to see 3D simulations of the large and small blood circulation in human body. 3D simulation of the human circulatory system was successfully created in the form of interactive media and being used by grade XI students at MAN 1 Sambas as a biology learning media to help the student to understand the material of the human circulatory system. The effect of using 3D simulation of the human circulatory system in learning improve student understanding that was observed from the pretest and posttest data of students before and after using the instructional media. As a result, there was a 52% increase in the number of students whose scores were complete after learning with 3D simulation. ABSTRAK Media pembelajaran merupakan salah satu komponen metode pembelajaran yang dapat digunakan untuk meningkatkan proses interaksi guru-siswa dan interaksi siswa dengan lingkungan belajarnya. Penggunaan media pembelajaran diharapkan dapat meningkatkan kualitas proses belajar mengajar yang pada akhirnya dapat mempengaruhi hasil belajar siswa menjadi lebih baik. Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di kelas IPA SMA, ditemukan bahwa guru mata pelajaran Biologi mengalami kesulitan dalam memberikan uraian yang jelas dan rinci tentang sistem peredaran darah manusia dikarenakan alat peraga yang digunakan. Hal ini juga dapat dilihat dari nilai penilaian siswa yang hampir seluruhnya berada pada Standar Ketuntasan Minimal (SKM), bahkan ada yang nilainya dibawah standar. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran berupa media tiga dimensi (3D) untuk mensimulasikan sistem peredaran darah manusia dan membantu siswa dalam memahami materi. Simulasi 3D pada mata pelajaran ini dibuat pada media multimedia interaktif, sehingga siswa dapat berinteraksi dengan media dan juga dapat melihat simulasi 3D peredaran darah besar dan kecil pada tubuh manusia. Simulasi 3D sistem peredaran darah manusia berhasil dibuat dalam bentuk media interaktif dan digunakan oleh siswa kelas XI MAN 1 Sambas sebagai media pembelajaran biologi untuk membantu siswa dalam memahami materi sistem peredaran darah manusia. Pengaruh penggunaan simulasi 3D sistem peredaran darah manusia dalam pembelajaran meningkatkan pemahaman siswa yang terlihat dari data pretest dan posttest siswa sebelum dan sesudah menggunakan media pembelajaran. Hasilnya, terjadi peningkatan jumlah siswa yang nilainya tuntas setelah pembelajaran dengan simulasi 3D sebesar 52%.

SISTEM INFORMASI PEMINJAMAN BUKU BERBASIS WEBSITE DIPERPUSTAKAAN (STUDI KASUS SMP N 1 KEDAWUNG) Anjarwati, Jesika; Imaduddin, Helmi
EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/edutech.v5i3.6538

School libraries are crucial for supporting student learning and literacy. However, manual library management at SMP Negeri 1 Kedawung leads to various challenges, such as recording errors, late reporting, and a lack of service efficiency. This study aims to develop a website-based book lending information system to address these challenges. The development method used is the Waterfall model, which consists of analysis, design, implementation, testing, and maintenance. The system was built using the PHP programming language with the Laravel framework and a MySQL database, and was designed to be accessible to three user roles: admin, staff, and students. The implementation results show that the system is able to manage book, user, borrowing, returning, and reporting data in a more structured and efficient manner. System testing was conducted using the Black Box method to directly test system functions, and the System Usability Scale (SUS) to assess user ease of use. From 30 respondents, an average SUS score of 80 was obtained, indicating that the system falls into the "Very Good" and "Acceptable" categories. In conclusion, this information system has successfully improved the efficiency and quality of library services and supported digital transformation in the school environment. The system also has potential for further development, such as integration with academic systems and the use of automatic notification features. ABSTRAKPerpustakaan sekolah merupakan bagian penting dalam mendukung proses pembelajaran dan literasi siswa. Namun, pengelolaan perpustakaan secara manual yang masih diterapkan di SMP Negeri 1 Kedawung menyebabkan berbagai kendala, seperti kesalahan pencatatan, keterlambatan penyusunan laporan, dan kurangnya efisiensi dalam pelayanan. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sistem informasi peminjaman buku berbasis website guna mengatasi permasalahan tersebut. Metode pengembangan yang digunakan adalah model Waterfall, yang terdiri dari tahapan analisis, desain, implementasi, pengujian, dan pemeliharaan. Sistem dibangun menggunakan bahasa pemrograman PHP dengan framework Laravel serta database MySQL, dan dirancang agar dapat diakses oleh tiga peran pengguna: admin, petugas, dan siswa. Hasil implementasi menunjukkan bahwa sistem mampu mengelola data buku, pengguna, peminjaman, pengembalian, dan laporan dengan lebih terstruktur dan efisien. Pengujian sistem dilakukan dengan metode Black Box untuk menguji fungsi-fungsi sistem secara langsung, serta System Usability Scale (SUS) untuk menilai kemudahan penggunaan dari sisi pengguna. Dari 30 responden, diperoleh skor SUS rata-rata sebesar 80, yang menunjukkan bahwa sistem termasuk dalam kategori "Excellent" dan "Acceptable". Kesimpulannya, sistem informasi ini berhasil meningkatkan efisiensi dan kualitas layanan perpustakaan serta mendukung transformasi digital di lingkungan sekolah. Sistem juga memiliki potensi pengembangan lanjutan, seperti integrasi dengan sistem akademik dan penggunaan fitur notifikasi otomatis.

PENGGUNAAN MEDIA HYDROPONIC VEGETABLE BOX DALAM MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN SAINTIFIK ANAK USIA 5-6 TAHUN DI RA MIFTAHUL HUDA Tahya, Yuanita; Mulyana, Edi Hendri; Qonita, Qonita
EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/edutech.v5i3.6564

This research is motivated by the importance of developing scientific skills from an early age, where learning requires concrete media to facilitate the process of observing, asking questions, and experimenting. The focus of this study is to analyze the effectiveness of using the Hydroponic Vegetable Box media in developing scientific skills in children aged 5-6 years at RA Miftahul Huda. As a crucial step, this study used a descriptive quantitative method. The sample consisted of 12 children, and data were collected through observations using scientific skills instruments before (pretest) and after (posttest) the media implementation. The main findings showed a significant increase in children's scientific skills after the intervention. The average scientific skills score increased from 8.00 in the pretest to 15.33 in the posttest, with the most prominent increase seen in the observing and experimenting aspects. In conclusion, the use of the Hydroponic Vegetable Box media has proven effective in developing scientific skills in early childhood. The realistic and interactive learning experience through this media successfully stimulates children's curiosity and exploration abilities, making it a recommended tool for meaningful science learning. ABSTRAKPenelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pengembangan keterampilan saintifik sejak usia dini, di mana pembelajaran memerlukan media konkret untuk memfasilitasi proses mengamati, menanya, dan mencoba. Fokus penelitian ini adalah untuk menganalisis efektivitas penggunaan media Hydroponic Vegetable Box dalam mengembangkan keterampilan saintifik pada anak usia 5-6 tahun di RA Miftahul Huda. Sebagai langkah penting, penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif. Sampel terdiri dari 12 anak, dan data dikumpulkan melalui observasi menggunakan instrumen keterampilan saintifik sebelum (pretest) dan sesudah (posttest) implementasi media. Temuan utama menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada keterampilan saintifik anak setelah intervensi. Rata-rata skor keterampilan saintifik meningkat dari 8,00 pada pretest menjadi 15,33 pada posttest, dengan peningkatan paling menonjol terlihat pada aspek mengamati dan mencoba. Kesimpulannya, penggunaan media Hydroponic Vegetable Box terbukti efektif dalam mengembangkan keterampilan saintifik anak usia dini. Pengalaman belajar yang nyata dan interaktif melalui media ini berhasil merangsang rasa ingin tahu dan kemampuan eksplorasi anak, menjadikannya alat yang direkomendasikan untuk pembelajaran sains yang bermakna.

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS IV SDI AL-IKHLAS KARANGREJO KABUPATEN TULUNGAGUNG Fana, Kurnia Shochi; Trisnantari, Hikmah Eva
EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/edutech.v5i3.6699

This study aims to determine the effect of Wordwall as a learning media on the Indonesian language learning outcomes of fourth-grade students at SDI Al-Ikhlas Karangrejo, Tulungagung Regency. The research method employed was quantitative with a quasi-experimental research design. Specifically, the study used the Nonequivalent Control Group Design, which involves experimental and control groups that are not randomly selected, but instead utilize pre-existing classes at the school as research subjects. The population consisted of all fourth-grade students at SDI Al-Ikhlas Karangrejo, totaling 36 students. Data collection techniques involved pre-tests and post-tests as the main instruments. The results of the Independent Samples T-Test using Jamovi 2.3.28 showed a significance value (p) of < 0.001. This value is less than 0.05 (p < 0.05), indicating a statistically significant difference in learning outcomes between the experimental and control classes after the treatment. Therefore, it can be concluded that the use of Wordwall as a learning media has a significant effect on the Indonesian language learning outcomes of fourth-grade students at SDI Al-Ikhlas Karangrejo, Tulungagung Regency. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran Wordwall terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV SDI Al-Ikhlas Karangrejo Kabupaten Tulungagung. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif, dengan jenis rancangan penelitian kuasi eksperimen (quasi eksprimental research). Penelitian ini menggunakan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design, yaitu desain penelitian yang memiliki kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, tetapi kedua kelompok tersebut tidak dipilih secara acak, melainkan memanfaatkan kelas yang sudah ada di sekolah sebagai subjek penelitian. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDI Al-Ikhlas Karangrejo dengan jumlah 36 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan pre-test dan post-test sebagai instrumen utama. Hasil uji Independent Samples T-Test menggunakan Jamovi 2.3.28 menunjukkan nilai signifikansi (p) sebesar < 0,001. Nilai tersebut lebih kecil dari 0,05 (p < 0,05), sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah diberikan perlakuan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media Wordwall berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV SDI Al-Ikhlas Karangrejo Kabupaten Tulungagung.

HUBUNGAN PENGGUNAAN GADGET DENGAN PERKEMBANGAN EMOSI ANAK DI MADRASAH IBTIDAIYAH Oktoberia, Chatrina; Katimenta, Karmitasari Yanra; Isnawiranti, Isnawiranti
EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/edutech.v5i3.6721

ABSTRACT The increasing use of gadgets among children has become a serious concern for parents and educators. Previous studies have shown that excessive gadget use can affect children’s emotional development, including increasing aggressiveness, reducing social skills, and disrupting daily activities. This study aims to identify the relationship between gadget use and the emotional development of children at Madrasah Ibtidaiyah Sekolah Fathul Iman Palangka Raya. This research employed a correlational design with a cross-sectional approach and involved 49 respondents from grades 5A and 5B. The sampling technique used was probability sampling with the cluster sampling method. Data were collected through questionnaires distributed to the students and analyzed using the Spearman Rank test. The analysis results showed a p-value = 0.000 ? ? 0.05, indicating a significant relationship between gadget use and children’s emotional development. The correlation coefficient values were 0.515 for the Difficulty Scale and 0.609 for the Strength Scale, both of which fall into the moderate relationship category. Thus, this study concludes that gadget use is significantly associated with the emotional development of children at Madrasah Ibtidaiyah Sekolah Fathul Iman Palangka Raya, with a moderate level of relationship strength. ABSTRAK Penggunaan gadget yang semakin meluas di kalangan anak-anak telah menjadi perhatian serius bagi orang tua dan pendidik. Penelitian sebelumnya menunjukkan bahwa penggunaan gadget yang berlebihan dapat mempengaruhi perkembangan emosi anak, termasuk meningkatkan agresivitas, mengurangi kemampuan sosial dan mengganggu aktivitas sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi hubungan antara penggunaan gadget dengan perkembangan emosi anak di Madrasah Ibtidaiyah Sekolah Fathul Iman Palangka Raya. Penelitian menggunakan desain korelasional dengan pendekatan cross-sectional dan melibatkan 49 responden siswa kelas 5A dan 5B. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah probability sampling dengan metode cluster sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang dibagikan kepada siswa, kemudian dianalisis menggunakan uji Spearman Rank. Hasil analisis menunjukkan nilai p = 0,000 ? ? 0,05, yang berarti terdapat hubungan signifikan antara penggunaan gadget dengan perkembangan emosi anak. Nilai koefisien korelasi pada Skala Kesulitan sebesar 0,515 dan pada Skala Kekuatan sebesar 0,609, keduanya termasuk dalam kategori hubungan sedang. Dengan demikian, penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan gadget berhubungan secara signifikan dengan perkembangan emosi anak di Madrasah Ibtidaiyah Sekolah Fathul Iman Palangka Raya, dengan tingkat keeratan hubungan pada kategori sedang.

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Muhamad Suhardi

Contact Email
jurnalp4i@gmail.com

Phone
+6285239967417

Journal Mail Official
jurnalp4i@gmail.com

Editorial Address
Lingkungan Handayani, Kel. Leneng, Kec. Praya, Kab. Lombok Tengah, NTB

Location
Unknown,

Unknown

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Muhamad Suhardi

Contact Email jurnalp4i@gmail.com

Phone +6285239967417

Journal Mail Official jurnalp4i@gmail.com

Editorial Address Lingkungan Handayani, Kel. Leneng, Kec. Praya, Kab. Lombok Tengah, NTB

Location Unknown, Unknown INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Muhamad Suhardi

Contact Email
jurnalp4i@gmail.com

Phone
+6285239967417

Journal Mail Official
jurnalp4i@gmail.com

Editorial Address
Lingkungan Handayani, Kel. Leneng, Kec. Praya, Kab. Lombok Tengah, NTB

Location
Unknown,

Unknown

INDONESIA