cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Zuhar Ricky
Contact Email
de_journal@undhari.ac.id
Phone
+6285363064647
Journal Mail Official
de_journal@undhari.ac.id
Editorial Address
Jalan Lintas Sumatra KM 18 Koto Baru Kabupaten Dharmasraya Provinsi Sumatra Barat 27681
Location
Kab. dharmasraya,
Sumatera barat
INDONESIA
Dharmas Education Journal (DE_Journal)
Published by Universitas Dharmas Indonesia
ISSN : 27467732     EISSN : 27227839     DOI : -
Core Subject : Health, Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Other
DE_JOURNAL (Dharmas Education Journal) merupakan jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Dharmas Indonesia, dan sebagai sarana publikasi hasil penelitian serta berbagi perkembangan ilmu tentang pendidikan. Jurnal ini memuat artikel yang belum pernah dipublikasikan sebelumnya yang berupa artikel hasil penelitian ataupun penelitian terapan, artikel telaah yang berkaitan dengan perkembangan ilmu pendidikan. Jurnal ini terbit 2 kali dalam setahun yaitu bulan Juni dan Desember. DE_JOURNAL merupakan jurnal ilmiah yang berisi tentang hasil penelitian, kajian mendalam, gagasan atau inovasi pada bidang ilmu pendidikan. Gagasan yang berasal dari para peneliti yang berada pada sektor pendidikan diharapkan dapat memberikan kontribusi positif pada dunia pendidikan. Fokus utama dari jurnal ini ialah : Pendidikan Karakter Gagasan dalam Pendidikan Pendidikan Berkebutuhan Khusus Kurikulum dan Teknologi Pendidikan Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan Bimbingan dan Konseling Pendidikan Multikultural Pendidikan Anak Usia Dini Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pendidikan Bahasa Inggris Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi Pendidikan Matematika Pendidikan Bahasa Indonesia Psikologi Pendidikan Belajar dan Mengajar Evaluasi dalam Pendidikan
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 588 Documents
 23   24   25   26   27 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) TERHADAP KEMAMPUAN MENGANALISIS STRUKTUR TEKS NEGOSIASI KELAS X SMA Sari, Rafika Muspita
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 4 No 2 (2023): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v4i2.1220

Abstract

The purpose of this study is to determine whether there is an influence in the application of the Student Teams Achievement Division (STAD) learning model on the Ability to Analyze Negotiation Text Structures for Class X SMA Negeri 1 Lima Puluh . The type of this research is experimental research with the form of experimental design, amely True-experimental design type post test only control design. In class Nese Experiment class using the Student Teams Achievement Division (STAD) learning method and class X3 as the control class using the conventional method. Post-test was obtaned with an average result of 80 for the Experiment class and 61,9 the control class. The results of the to calculation that have been obtaned show at ts value is obtaned, then the t table is consulted at the 5% and 1% level with dk = (NI+N2)-2 = (36+36)-2-70. In tablet with dk = 70, there is a significant level of 5% = 2.00 and a significant level of 1% = 2.65 because tcount (o) is greater than label (11), which is a significant level of 5% (6.93>2, 00). Then the significance level of 1% (6.93> 2.65), then the null hypothesis (Ho) is rejected and the alternative hypothesis (Ha) is accepted.
SA NEW ENVIRONMENTAL PARADIGM (NEP) DAN PERILAKU PRO-LINGKUNGAN PENCAPAIAN TUJUAN KE 13 SUSTAINABLE DEVELOPMENT GOALS (SDGS) Amirullah, Gufron; Pelitaningsih, Sintia; Meitiyani, Meitiyani
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 4 No 1 (2023): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v4i1.1221

Abstract

Paradigma lingkungan hidup dinilai masih rendah dalam melihat partisipasi masyarakat sebagai penjaga lingkungan hidup. Pembelajaran dan pendidikan yang mengedepankan perilaku pro lingkungan dan Paradigma Lingkungan Baru (NEP) diharapkan dapat memberikan kesadaran dan pembaharuan kepada masyarakat bahwa lingkungan dan manusia merupakan satu kesatuan demi kelestarian bumi. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif korelasional dan menggunakan skala NEP dan instrumen Pro-Environmental Behavior. Sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa yang pernah mengikuti mata kuliah lingkungan pendidikan yang dihitung menggunakan purposive sampling sehingga diperoleh 89 responden. Hasil kuesioner menunjukkan bahwa masing-masing indikator mempunyai kategori tinggi. Indikator Anti Exemptionism sebesar 76% berada pada kategori baik, artinya mahasiswa calon guru biologi sudah dapat bertanggungjawab terhadap permasalahan lingkungan hidup. Indikator Anti Antoposentrisme sebesar 76% berada pada kategori baik artinya siswa calon guru biologi belum memiliki ego yang tinggi terhadap lingkungan. Hasil penelitian prasyarat analisis uji normalitas menggunakan Kolmogorov Smirnov dengan nilai signifikansi 0,200 > 0,05 maka berdistribusi normal. Uji linearitas menunjukkan nilai signifikansi 0,956 > 0,05 sehingga terdapat hubungan linier. Sedangkan hasil uji hipotesis sebesar 0,46 > 0,20 dan nilai signifikansi sebesar 0,000 yang berarti kurang dari 0,5. Maka hipotesis alternatif diterima. Besarnya hubungan NEP dengan perilaku Pro Lingkungan sebesar 0,215 atau 22% dengan korelasi rendah dan derajat hubungan positif
PENGARUH FAMILY SUPPORT TERHADAP KEBAHAGIAAN PADA REMAJA AKHIR DI KOTA MEDAN Zega, Juliar Herniat; Simarmata, Nenny Ika Putri
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 4 No 1 (2023): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v4i1.1224

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Family Support Terhadap Kebahagiaan Pada Remaja Akhir Di Kota Medan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif Berdasarkan hasil penelitian mengenai Pengaruh Family Support terhadap Kebahagiaan pada Remaja Akhir di Kota Medan, dapat ditarik beberapa kesimpulan sebagai berikut: Berdasarkan hasil uji regresi sederhana yang telah dilakukan, diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 (p<0,05), yang menunjukkan bahwa hipotesis peneliti (Ha) diterima dan hipotesis nol (Ho) ditolak. Sehingga analisisnya menunjukkan bahwa semakin tinggi dukungan keluarga yang diterima, semakin tinggi pula kebahagiaan yang dirasakan. Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,315 mengindikasikan bahwa dukungan sosial memiliki pengaruh sebesar 31,5% terhadap kebahagiaan, sementara 68,5% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain. Family support yang mencakup dukungan informasional, penilaian, instrumental, dan emosional yang masing-masing membantu remaja menghadapi persoalan hidup, meningkatkan percaya diri, meringankan beban praktis, serta memberi rasa aman dan kasih sayang, sehingga bersama-sama membentuk kebahagiaan yang lebih stabil. Analisis data demografis memperlihatkan bahwa faktor usia, lamanya berdomisili, dan suku turut memengaruhi variasi skor kebahagiaan. Remaja usia 20–21 tahun, mereka yang telah lama berdomisili di Medan, serta responden dengan latar budaya kolektivistik (misalnya suku Batak) cenderung melaporkan tingkat kebahagiaan yang lebih tinggi. Aspek family support yang paling dominan berpengaruh adalah dukungan emosional, sementara aspek kebahagiaan yang paling menonjol adalah hubungan positif dengan orang lain dan optimisme realistis. Temuan ini menegaskan bahwa relasi hangat dalam keluarga dan sikap optimis merupakan kunci utama dalam menciptakan kebahagiaan remaja akhir
ANALYSIS OF TEACHER BARRIERS IN THE IMPLEMENTATION OF CURRICULUM MERDEKA IN SECONDARY SCHOOLS Saputra, Andra; Gistituati, Nurhizrah; Ambiyar, Ambiyar; Bentri, Alwen; Aziz, Ishak; Hidayati, Abna
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 5 No 1 (2024): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v5i1.1228

Abstract

This research aims to analyze the obstacle factors faced by teachers in implementing the Independent Curriculum in Middle Schools. The obstacle factors analyzed were reviewed from several aspects adapted to the literature, namely; Aspects of teacher understanding of the philosophy and objectives of the Independent Curriculum, aspects of teacher pedagogical skills, aspects of teacher technology readiness, aspects of collaboration between teachers, aspects of administrative support, aspects of parent participation, aspects of resource availability. The research uses a qualitative survey approach with a case study design. This research involves selected teachers as participants, who provide in-depth insight through in-depth interviews, classroom observations, and document analysis. The research results show that aspects of teacher understanding of the philosophy and objectives of the Independent Curriculum with a percentage of 83.60%, aspects of teacher pedagogical skills with a percentage of 85.20%, aspects of teacher technology readiness with a percentage of 79.33%, aspects of collaboration between teachers with a percentage of 84.27 %, administrative support aspect with a percentage of 85.73%, parental participation aspect with a percentage of 86.27%, resource availability aspect with a percentage of 85.33%. This research provides a foundation for changing educational policies and approaches to address these barriers. Conclusions emphasize the need for better training, consistent administrative support, and strengthened collaboration between teachers, school officials, and parents to ensure successful implementation of the Merdeka Curriculum in Secondary Schools.
PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) TERHADAP KETERAMPILAN SOSIAL DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK PADA MATERI PENYAJIAN DATA DALAM BENTUK DIAGRAM DI KELAS X Lumban Gaol, Ika Royani; Sihombing, Dame Ifa; Simbolon, Lolyta Damora
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 4 No 3 (2024): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v4i3.1229

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengidentifikasi sejauh mana model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) berkontribusi terhadap peningkatan keterampilan sosial serta hasil belajar matematika peserta didik. Pokok bahasan yang menjadi fokus dalam penelitian ini adalah penyajian data dalam bentuk diagram, yang diajarkan kepada peserta didik kelas X di SMAS Katolik Mariana Medan pada Tahun Ajaran 2024/2025. Pendekatan yang digunakan adalah kuasi eksperimen, dengan satu kelas sebagai sampel berjumlah 30 peserta didik, yang diperoleh melalui teknik total sampling. Kelas eksperimen diajarkan dengan model Project Based Learning (PjBL). Instrumen pengumpulan data terdiri dari angket untuk menilai Keterampilan sosial, tes untuk mengukur Hasil belajar Matematika, serta lembar observasi sebagai instrumen pendukung.Berdasarkan hasil analisis, diperoleh nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,00, yang berada di bawah taraf signifikan 5% (0,05). Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan model Project Based Learning (PjBL) terhadap Keterampilan sosial dan Hasil belajar Matematika peserta didik pada materi penyajian data dalam pembelajaran berbasis diagram di kelas X SMAS Katolik Mariana Medan. Hasil analisis data menunjukkan bahwa pengaruh model Project Based Learning (PjBL) terhadap Keterampilan sosial sebesar 86% dan terhadap Hasil belajar Matematika peserta didik sebesar 87%.
PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR DAN MINAT BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN NUMERASI PESERTA DIDIK PADA MATERI FUNGSI KUADRAT DI KELAS X Br. Sipayung, Yuli Pambreni; Situmorang, Adi Suarman; P. Sitepu, Christina
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 1 No 2 (2020): Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v1i2.1230

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) Untuk mengetahui Pengaruh kemandirian belajar terhadap kemampuan numerasi peserta didik pada materi fungsi kuadrat di kelas X SMA Swasta Katolik Mariana, (2) Untuk mengetahui Pengaruh minat belajar terhadap kemampuan numerasi peserta didik pada materi fungsi kuadrat di kelas X SMA Swasta Katolik Mariana, (3) Untuk mengetahui Pengaruh kemandirian belajar dan minat belajar terhadap kemampuan numerasi peserta didik pada materi fungsi kuadrat di kelas X SMA Swasta Katolik Mariana. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif menggunakan pendekatan penelitian asosiatif (kausalitas atau pengaruh) dan menggunakan olah data SPSS versi 30.00 dengan menitikberatkan pada korelasi pengaruh dengan menggunakan analisis statistik regresi linier berganda. Dengan populasi penelitian yaitu seluruh peserta didik kelas X SMA Swasta Katolik Mariana T.A 2024/2025. Dengan teknik non probability sample yang menggunakan purposive sampling. Sampel yang diambil adalah kelas X.1 SMA Swasta Katolik Mariana T.A 2024/2025 berjumlah 30 orang. Instrumen yang digunakan adalah angket dan tes.Berdasarkan Hasil pada penelitian ini adalah (1) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara kemandirian belajar terhadap kemampuan numerasi peserta didik pada materi fungsi kuadrat dengan hasil statistiknya yaitu koefisien regresinya 0,663 dengan hasil uji t sebesar 10,261 dan mempunyai tingkat signifikansi < 0,001 (α < 0,05). Dengan demikian hipotesis tersebut di terima. (2) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara minat belajar terhadap kemampuan numerasi peserta didik pada materi fungsi kuadrat dengan hasil statistiknya yaitu koefisien regresinya adalah 0,270 dengan hasil uji t dengan nilai 7,705 dan mempunyai tingkat signifikansi < 0,001 (α < 0,05). Dengan demikian hipotesis tersebut di terima, (3) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara kemandirian belajar dan minat belajar terhadap kemampuan numerasi peserta didik pada materi fungsi kuadrat dengan hasil uji statistiknya yaitu koefisien regresinya adalah 36,853 dengan hasil uji t dengan nilai 9,067 dan mempunyai tingkat signifikansi < 0,001 (α < 0,05). Dengan demikian hipotesis tersebut dapat diterima
ANALISIS PENGGUNAAN APLIKASI ALEF EDUCATION PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA di MTs AL-MUJAHIDIN TOMOHON Damopolii, Inayah Putri; Tilaar, Anetha L.F.; Sumarauw, Sylvia J.A.
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 5 No 1 (2024): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v5i1.1234

Abstract

  Tujuan dalam penelitian ini yaitu mendeskripsikan penggunaan aplikasi Alef Education pada pembelajaran matematika di MTs Al-Mujahidin Tomohon. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif, dengan metode yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu observasi sebagai cara untuk untuk mendapatkan data yang lebih spesifik. Kemudian wawancara sebagai teknik yang digunakan untuk mendapatkan informasi sehingga memperoleh data langsung dari sumbernya, dan dokumentasi yang bisa memperkuat penelitian. Subjek dalam penelitian ini yaitu guru mata pelajaran matematika dan siswa kelas VII MTs Al-Mujahidin Tomohon yang berjumlah 7 siswa. Analisis SWOT digunakan untuk menganalisis data. Hasilnya menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi Alef Education di MTs Al-Mujahidin Tomohon memiliki beberapa Strengths (kekuatan); konten pembelajaran disajikan dengan menarik, waktu persiapan mengajar jadi lebih efektif dan efisien, materi pelajaran sudah sesuai dengan kurikulum di indonesia, tes dan ujian dinilai otomatis dengan grafik dan bagan, terdapat fitur yang membuat siswa bersemangan dan termotivasi untuk belajar, Weaknesses (kelemahan); Halnyal dapat digunakan saat tersedianya jaringan internet, Tidak semua siswa mempunyai galwali atau laptop yang bisa digunakan untuk mengakses internet, Keterbatasan sarana prasarana harus menjadi perhatian dari pihak sekolah dan guru sebagai fasilitator,  Opportunities (peluang); Dapat menjadi aplikasi yang tepat untuk digunakan oleh seluruh instansi dan dapat menyediakan konten pembelajaran tidak hanya pada mata pelajaran matematika, serta Threats (ancaman); Adanya aplikasi pembelajaran lalin yang tidak kalah menarik, Aplikasi lain lebih maksimal mempromosikan berbagai keuntungan dan manfaatnya,, Kebijakan dari madrasah seperti larangan membawa al wali ke sekolah yang dapat mengganggu keberlangsungan pembelajaran matematika.
PENGEMBANGAN BAHAN CERITA ANAK BERBASIS KEARIFAN LOKAL DALAM KEGIATAN LITERASI DI SD NEGERI 1 RENDANG Sueca, I Nengah; Sri Rusmiati, Ni Komang
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 5 No 1 (2024): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v5i1.1235

Abstract

Literacy skills at the elementary school level have great significance because they are the foundation for the development of their reading, writing and critical thinking abilities. However, in implementing literacy activities, especially in elementary schools, there are still many problems such as a lack of book supplies. Textbooks and story books mostly contain stories from outside the region, which makes it difficult for students to understand them. The main aim of this research is to understand the needs of students and teachers in carrying out literacy activities in the school environment, as well as adding reading material that supports literacy activities for lower grade students at SD Negeri 1 Rendang. This research aims to develop literacy material for lower grade students using stories based on local wisdom, especially stories about Ngelawang in Bali, by applying a research and development approach. This research is limited to four development stages consisting of: 1) Identification of potential problems, 2) Data collection, 3) Preparation of teaching materials, and 4) Validation of literacy materials. The results of validation by experts show that the content score for developing literacy material for low grade students with the story of Ngelawang in Bali is 73, which in the Likert scale formula category is rated as very valid. Apart from that, the average score from the book illustration aspect is 70, also rated as very valid based on the Likert scale formula.
PEMBINAAN ADMINISTRASI SEKOLAH PADA MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI (MIN) Anwar, Anwar; Halimah, Halimah; Hansyar, Ricky Muliawan Hansyar; Boini, Usman; Sinaga, Samuel Juliardi
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 4 No 3 (2024): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v4i3.1238

Abstract

Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) Paloh Padang Tiji Kabupaten Pidie merupakan salah satu jenjang pendidikan dasar bidang Agama Islam yang tunduk dan bertanggung jawab kepada Kantor Departemen Agama Kabupaten Pidie. Seksi yang membidangi Madrasah pada Departemen Agama adalah Seksi Madrasah dan Pendidikan Agama Islam pada sekolah umum. Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) Paloh Padang Tiji menyelenggarakan kegiatan administrasi sekolah atau administrasi pendidikan dalam upaya meningkatkan proses belajar mengajar, seperti administrasi sumber daya manusia, administrasi kemuridan, administrasi program pengajaran dan kurikulum dan pengelolaan sarana serta prasarana. Namun dalam kenyataannya semua jenis administrasi tersebut belum sepenuhnya dapat terlaksana karena ditemui beberapa faktor penghambat. Tujuan dilakukan penelitian untuk mengetahui sejauhmana pembinaan administrasi sekolah telah terlaksana pada Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) Paloh Padang Tiji, hambatan-hambatan yang ditemui dan upaya yang dapat dilakukan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif, untuk memperoleh data di samping melakukan penelitian kepustakaan juga dilakukan penelitian lapangan, semua data yang diperoleh diolah dan dianalisis dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Dari hasil penelitian diketahui bahwa pembinaan administrasi sekolah pada Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) Paloh Padang Tiji Kabupaten Pidie belum terlaksana sebagaimana mestinya. Hambatan yang ditemui, terbatasnya tenaga administrasi, terbatasnya guru dan prasarana serta sarana yang tersedia juga terbatas. Upaya yang dapat dilakukan perlu penambahan tenaga administrasi, perlu penambahan guru, sarana dan prasarana yang kurang perlu segera ditanggulangi
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY-TWO STRAY PADA MATERI FUNGSI KELAS VIII DI SMP NEGERI 4 TONDANO Pilomali, Tiara; Salajang, Santje M.; Pulukadang, Rosiah J.
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 5 No 1 (2024): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v4i1.1246

Abstract

This research is motivated by a lack of mastery of mathematics learning concepts, especially in function material. This is based on the results of observations made by the author showing that students still have difficulty calculating the value of a function and determining the form of presentation of the function and the use of conventional learning methods which make students stiff and bored with mathematics lessons. So to improve students' mastery of concepts and learning outcomes, namely by using the Two Stay-Two Stray learning model. This research method is experimental research conducted on class VIII students at SMP Negeri 4 Tondano. This research design uses a posttest only control design. The population of this study was all students in class VIII, while the research sample consisted of two classes, namely class VIII A, consisting of 32 students, as the experimental class and class VIII B, as the control class, consisting of 32 students. Based on the data, the average learning outcome for the experimental class was 85.94 while the average learning outcome for the control class students was 79.31. The data normality test shows that the data has a normal distribution. The research instrument used was a student learning outcomes test in the form of an essay. The results of data analysis with a significance level of 0.05 obtained tcount > ttable (3.2145 > 1.670). Based on the research results, it can be concluded that the use of the Two Stay-Two Stray learning model in functional material can improve student learning outcomes compared to conventional learning models

Page 25 of 59 | Total Record : 588

 23   24   25   26   27 

Filter by Year

2020 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7 No 1 (2026): DE_Journal Vol 6 No 2 (2025): DE_Journal Vol 6 No 1 (2025): DE_Journal Vol 5 No 1 (2025): DE_Journal Vol 5 No 2 (2024): DE_Journal Vol 5 No 1 (2024): DE_Journal Vol 4 No 3 (2024): Special Issue Vol 4 No 3 (2024): DE_Journal Vol 4 No 2 (2023): DE_Journal Vol 4 No 1 (2023): Juni Vol 3 No 2 (2022): Desember Vol 3 No 1 (2022): Juni Vol 2 No 2 (2021): Desember Vol 2 No 1 (2021): Juni Vol 1 No 2 (2020): Desember Vol 1 No 1 (2020): Juni More Issue