cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Zuhar Ricky
Contact Email
de_journal@undhari.ac.id
Phone
+6285363064647
Journal Mail Official
de_journal@undhari.ac.id
Editorial Address
Jalan Lintas Sumatra KM 18 Koto Baru Kabupaten Dharmasraya Provinsi Sumatra Barat 27681
Location
Kab. dharmasraya,
Sumatera barat
INDONESIA
Dharmas Education Journal (DE_Journal)
Published by Universitas Dharmas Indonesia
ISSN : 27467732     EISSN : 27227839     DOI : -
Core Subject : Health, Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Other
DE_JOURNAL (Dharmas Education Journal) merupakan jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Dharmas Indonesia, dan sebagai sarana publikasi hasil penelitian serta berbagi perkembangan ilmu tentang pendidikan. Jurnal ini memuat artikel yang belum pernah dipublikasikan sebelumnya yang berupa artikel hasil penelitian ataupun penelitian terapan, artikel telaah yang berkaitan dengan perkembangan ilmu pendidikan. Jurnal ini terbit 2 kali dalam setahun yaitu bulan Juni dan Desember. DE_JOURNAL merupakan jurnal ilmiah yang berisi tentang hasil penelitian, kajian mendalam, gagasan atau inovasi pada bidang ilmu pendidikan. Gagasan yang berasal dari para peneliti yang berada pada sektor pendidikan diharapkan dapat memberikan kontribusi positif pada dunia pendidikan. Fokus utama dari jurnal ini ialah : Pendidikan Karakter Gagasan dalam Pendidikan Pendidikan Berkebutuhan Khusus Kurikulum dan Teknologi Pendidikan Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan Bimbingan dan Konseling Pendidikan Multikultural Pendidikan Anak Usia Dini Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pendidikan Bahasa Inggris Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi Pendidikan Matematika Pendidikan Bahasa Indonesia Psikologi Pendidikan Belajar dan Mengajar Evaluasi dalam Pendidikan
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 495 Documents
 24   25   26   27   28 
PEMBELAJARAN BERBASIS PROJEK TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP DAN PEMECAHAN MASALAH FUNGSI KUADRAT DI KELAS X Roulina, Roulina; Tambunan, Hardi; Simbolon, Lolyta Damora
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 1 No 2 (2020): Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v1i2.1264

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk : (1) mengetahui pengaruh Pembelajaran Berbasis Projek terhadap kemampuan pemahaman konsep siswa pada materi fungsi kuadrat di kelas X, (2) untuk mengetahui besar pengaruh Pembelajaran Berbasis Projek terhadap kemampuan pemahaman konsep siswa pada materi fungsi kuadrat di kelas X, (3) mengetahui pengaruh Pembelajaran Berbasis Projek terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi fungsi kuadrat di kelas X, (4) untuk mengetahui besar pengaruh Pembelajaran Berbasis Projek terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi fungsi kuadrat di kelas X, (5) mengetahui Pembelajaran Berbasis Projek efektif terhadap kemampuan pemahaman konsep siswa pada materi fungsi kuadrat di kelas X, (6) mengetahui Pembelajaran Berbasis Projek efektif terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi fungsi kuadrat di kelas X. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 6 Medan Jl. Jambi No. 23D, Pandau Hilir, Kec. Medan Kota, Kota Medan, Sumatera Utara 20233. Jenis  Penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kuantitatif dengan metode ekperimen semu (quasi eksperiment). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, angket, dan lembar observasi kemudian dianalisis statistik inferensial dan analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa :  Pembelajaran Berbasis Projek berpengaruh terhadap kemampuan pemahaman konsepdan pemecahan masalah pada materi fungsi kuadrat di kelas X. besar pengaruh pembelajaran terhadap kemampuan pemahaman konsep siswa pada materi fungsi kuadrat di kelas X sebesar 0,164%.  besar pengaruh pembelajaran terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi fungsi kuadrat di kelas X sebesar 0,210%. efektivitas Pembelajaran Berbasis Projek terhadap kemampuan pemahaman konsep dan pemecahan masalah pada materi fungsi kuadrat di kelas X adalah baik
PENGARUH KETERLIBATAN AYAH DALAM PENGASUHAN TERHADAP KEMANDIRIAN REMAJA DALAM SUKU BATAK Saragih, Rosita Sentasia; Siahaan, Ervina M.R
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 3 No 1 (2022): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/de_journal.v3i1.1266

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Keterlibatan Ayah Dalam Pengasuhan Terhadap Kemandirian Remaja Dalam Suku Batak. Dari hasil penelitian dan analisa data yang dilakukan pada remaja, dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut.Maka dapat disimpulkan hipotesis penelitian Ha diterima dan Ho ditolak, yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan antara keterlibatan ayah dalam pengasuhan terhadap kemandirian remaja di suku Batak. semakin aktif ayah terlibat dalam kehidupan dan pengasuhan anak, maka remaja cenderung menjadi lebih mandiri dalam menjalani aktivitas sehari-harinya. ayah yang hadir dan memberikan dukungan, bimbingan, serta menjadi teladan, dapat membantu remaja mengembangkan kemampuan untuk mengambil keputusan sendiri, bertanggung jawab, dan tidak mudah bergantung pada orang lain.Dari tiga aspek kemandirian yang diteliti (emosional, tingkah laku, dan nilai), kemandirian nilai menunjukkan kategori tertinggi pada remaja Batak Toba. Hal ini mengindikasikan bahwa remaja suku Batak Toba cenderung memiliki kemampuan yang kuat dalam mengembangkan prinsip dan keyakinan mereka secara mandiri, yang kemungkinan besar dipengaruhi oleh penanaman nilai-nilai adat oleh ayah. Dalam dimensi keterlibatan ayah, aspek "Responsibility" (tanggung jawab) memiliki kategori tertinggi. Ini mencerminkan bahwa ayah suku Batak Toba sangat memahami dan memenuhi kebutuhan anak, termasuk dalam hal nafkah dan perencanaan masa depan, sejalan dengan peran tradisional mereka sebagai pencari nafkah utama dan penjaga adat.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PJBL BERBANTUAN “CANVA” TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN KREATIVITAS SISWA PADA MATERI IPA (PELESTARIAN TUMBUHAN DAN HEWAN) Wahyuni, Putri; Amaliyah, Nurrohmatul; Irdalisa, Irdalisa
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 3 No 2 (2022): Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v3i2.1267

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh penerapan model pembelajaran Project-Based Learning (PjBL) menggunakan aplikasi Canva terhadap motivasi belajar dan kreativitas siswa Kelas VI pada materi IPA (Pelestarian Tumbuhan dan Hewan) di Sekolah Dasar Kota Depok. Metode penelitian ini menggunakan random sampling dan Pre-Test and Post-Test with Non-Equivalent Control Group Design. Kelompok eksperimen menggunakan model PjBL menggunakan aplikasi Canva, sementara kelompok kontrol menggunakan model pembelajaran PjBL tanpa menggunakan Canva dalam pembelajaran. Instrumen yang digunakan adalah angket sikap untuk mengukur motivasi belajar dan rubrik untuk mengukur kreativitas siswa dari hasil karya poster menggunakan aplikasi Canva. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran PjBL menggunakan aplikasi Canva memiliki pengaruh yang positif terhadap motivasi belajar dan kreativitas siswa pada materi IPA kelas VI. Hal ini dibuktikan dengan hasil penelitian yang dilakukan dengan uji Pillai's Trac. e, Wilks' Lambda, Hotelling's Trace dan Roy's Largest Root memiliki nilai sig. 0,000 < 0,05 . Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran PjBL menggunakan Canva terhadap motivasi belajar dan kreativitas siswa. Siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model PjBL menggunakan aplikasi Canva menunjukkan motivasi belajar yang lebih tinggi dan menunjukkan tingkat kreativitas yang lebih baik dalam memahami dan mengaplikasikan konsep-konsep IPA.
EFFECTIVENESS OF PROJECT BASED LEARNING ON MATHEMATICAL CRITICAL THINKING ABILITY STUDENTS ON QUADRATURE FUNCTIONS IN CLASS X Silaban, Naomi; Situmorang, Adi Suarman; Tambunan, Hardi; Manik, Efron; Gultom, Sanggam P
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 2 No 1 (2021): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/de_journal.v2i1.1268

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of project-based learning on mathematical critical thinking skills in the quadratic function material of class X of St. Paul's Private High School T.A 2024/2025. The type of research used is quantitative descriptive. The research population is all class X and the research sample consists of 64 students of class X. The sampling technique is carried out by random sampling technique. The instruments used are tests in the form of description questions, questionnaires and observation sheets. The results of the study are seen from the indicators of effectiveness that are met, namely the systematics of learning in the good category, the communication of the teacher in the good category, the response of the students in the good category, the activities of the students in the good category, and the achievement of learning in the category is achieved. The results of the study show that project-based learning is effective on students' mathematical critical thinking skills.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBASIS CRT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA SDN 066054 MEDAN Ate, Buge Sara; Rahman, Arief Aulia; Siregar, Silsia Risqha Revolina
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 4 No 1 (2023): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/de_journal.v4i1.1273

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk Mnegetahui Hasil PENERAPAN model pembelajaran kooperatif tipe stad berbasis crt untuk meningkatkan hasil belajar ipas siswa sdn 066054 medan. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Tempat penelitian dilaksanakan di UPT SDN 066054 Medan yang berlokasi di Jl. Kaswari , Kecamatan Medan Denai, Kota Medan, Sumatra Utara untuk tahun pelajaran 2024/2025. Adapun penelitian akan dilaksanakan pada bulan April 2025. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus di kelas V SD pada pembelajaran IPAS dengan materi Keberagaman Budaya di Indonesia, dapat disimpulkan bahwa:Penerapan pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) terbukti efektif dalam meningkatkan aktivitas dan partisipasi belajar siswa. Keterlibatan siswa menjadi lebih aktif, terutama saat mereka diajak untuk berbagi pengalaman budaya pribadi dan mendengarkan cerita budaya dari teman-temannya.Sikap menghargai keberagaman, toleransi, dan empati antarsiswa mengalami peningkatan. Pembelajaran dengan pendekatan CRT membuka ruang dialog antarbudaya yang sehat dan konstruktif dalam kelas, serta menumbuhkan kebanggaan siswa terhadap identitas budaya masing-masing.Hasil evaluasi formatif siswa menunjukkan peningkatan dari siklus I ke siklus II. Hal ini mencerminkan adanya peningkatan pemahaman konsep serta hasil belajar siswa setelah diterapkannya pembelajaran berbasis budaya. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran IPAS menggunakan pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas IV pada materi Keberagaman Budaya di Indonesia
PENGEMBANGAN ENSIKLOPEDIA BERMUATAN QUIZ GAME PADA MATERI KERAGAMAN DI INDONESIA KELAS IV SDIT DARUSSALAM Rahmadhania, Raihannisa Asri; Sapti, Mujiyem; Pangestika, Rintis Rizkia
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 5 No 1 (2024): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v5i1.1274

Abstract

This research aims to (1) Describe the steps in developing an encyclopedia. (2) Feasibility of an Encyclopedia Containing a Quiz Game on Diversity in Indonesia for Class IV SDIT Darussalam. The ADDIE research method has 5 stages, namely analysis, design, development, implementation, and evaluation. This research instrument uses teaching modules. The result of the research show that: (a) Validity is seen from the material expert’s response which received a percentage of 93,3% and the media expert’s response which received a percentage 0f 93,3% so that a very valid category was obtained. (b) Feasibility is seen from the educators’ responses which received a percentage of 95,8% in the very feasible category. (c) Practicality is obtained from student responses with the results of limited trials getting a percentage of 92,2%, extensive trials getting a percentage of 91,7% and learning implementation tests getting a percentage of 97% (observer 1) and 96,25% (observer 2) so it gets a very practical category. (d) Effectiviness is obtained from the test result of students who got a percentage of 89,2% so they got the very effective category.
PENERAPAN MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT BERBASIS BAAMBOOZLE UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA Jailani, Dahliana; Zainal, Andri; Silalahi, Sondang Aida; Sibarani, Choms Gary Ganda Tua
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 4 No 1 (2023): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/de_journal.v4i1.1275

Abstract

Keaktifan belajar dan hasil belajar menjadi tolak ukur dalam mencapai tujuan pembelajaran. Permasalah dalam penelitian ini adalah rendahnya keaktifan dan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas XI AKL di SMKS Budi Agung Medan yang berjumlah 33 orang siswa dengan penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament berbasis media Baamboozle. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari dua pertemuan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi keaktifan belajar dan tes hasil belajar. Penelitian menggunakan dua analisis data, yaitu kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keaktifan belajar pada siklus I memperoleh persentase 67,73% dan mengalami peningkatan menjadi 84,24% pada siklus II. Hasil belajar siswa yang tuntas pada siklus I memperoleh persentase 45,45% dengan nilai rata-rata 80,61 dan mengalami peningkatan pada siklus II yakni 100% dengan nilai rata-rata 92,27. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament berbasis Baamboozle dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa di SMKS Budi Agung Medan.
PENERAPAN METODE MULTIMEDIA DALAM PEMBELAJARAN PPKN DENGAN MENGGUNAKAN APLIKASI KINEMASTER (PEMBUATAN VIDEO PEMBELAJARAN) DI KELAS VII L. Tobing, Yosephine Aprilia; Simanjuntak, Hotmaida; Siahaan, Monalisa Marta; Pardede, Lukman
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 2 No 1 (2021): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/de_journal.v2i1.1277

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan metode multimedia dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) dengan menggunakan aplikasi Kinemaster sebagai alat bantu dalam pembuatan video pembelajaran di kelas VII SMP Dr. Wahidin Sudirohusodo Medan. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengukur efektivitas metode multimedia dalam meningkatkan pemahaman, motivasi, dan hasil belajar siswa.Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap siswa dan guru PPKn. Analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode multimedia dengan mengunakan aplikasi Kinemaster memberikan dampak positif terhadap pembelajaran PPKn. Penggunaan video pembelajaran mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses belajar, memperjelas konsep yang diajarkan, serta membuat pembelajaran lebih menarik dan interaktif. Selain itu, siswa menunjukkan peningkatan motivasi dan pemahaman materi yang lebih baik dibandingkan dengan metode konvensional. Dengan demikian, penggunaan aplikasi Kinemaster sebagai media pembelajaran berbasis multimedia dapat menjadi solusi inovatif dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran PPKn di tingkat SMP.
PENGARUH SELF-CONFIDENCE TERHADAP KECEMASAN BERBICARA DI DEPAN UMUM PADA MAHASISWA BARU DI UNIVERSITAS HKBP NOMMENSEN MEDAN Sinaga, Theresya; Aritonang, Nancy Naomi
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 4 No 1 (2023): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/de_journal.v4i1.1280

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Self-Confidence Terhadap Kecemasan Berbicara Di Depan Umum Pada Mahasiswa Baru Di Universitas Hkbp Nommensen Medan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Dari hasil penelitian dan analisa data yang dilalukan pada mahasiswa Universitas HKBP Nommensen Medan dapat ditarik kesimpualn sebagai berikut:Hasil analisis dengan uji korelasi Spearman’s rho menunjukkan nilai koefisien korelasi sebesar r = -0,195 dengan signifikansi p = 0,009 (p < 0,05). Hal ini menandakan terdapat hubungan yang negatif dan signifikan, meskipun dalam kategori sangat lemah, antara kepercayaan diri dengan kecemasan berbicara di depan umum. Hipotesis alternatif (Ha) yang menyatakan terdapat pengaruh signifikan dinyatakan diterima, sedangkan hipotesis nol (H0) ditolak yang artinya tidak terdapat pengaruh signifikan. Hasil data empiris menunjukkan bahwa tingkat self-confidence atau kepercayaan diri responden lebih tinggi dibandingkan dengan nilai hipotetik yang telah ditentukan sebelumnya. Hal ini menunjukkan bahwa responden memiliki kepercayaan diri yang baik dan berada di atas perkiraan teoritis, sehingga dapat disimpulkan bahwa mayoritas responden mampu menghadapi situasi yang menjadi fokus penelitian dengan keyakinan yang cukup tinggi. Sementara itu, tingkat kecemasan responden berada pada kategori yang sesuai dengan nilai teoritis. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa tingkat kecemasan responden berada pada kategori sedang pada aspek kognitif (71,2%), afektif (72,3%), dan perilaku (74,6%), meskipun masih terdapat sebagian kecil responden yang berada pada kategori tinggi. Sementara itu, tingkat self-confidence responden juga berada pada kategori sedang di hampir semua aspek, yaitu kepercayaan diri (73,4%), optimis (71,2%), objektif (55,9%), dan tanggung jawab (75,7%). Hal ini menunjukkan bahwa responden memiliki kemampuan mengelola kecemasan secara cukup baik dan memiliki self-confidence yang memadai, namun masih memerlukan penguatan terutama pada aspek keyakinan diri, optimisme, serta pengelolaan emosi agar dapat mencapai kondisi yang lebih optimal
STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN BUDAYA MUTU DI MADRASAH ALIYAH AMANATUL UMMA Fitriyanti, Estika; Soedjarwo, Soedjarwo; Sholeh, Muhamad
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 5 No 1 (2024): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v5i1.1281

Abstract

Madrasah Aliyah Amanatul Ummah is a modern religion-based school and has a curriculum that is integrated with Cairo, Egypt. The aim of this research is to see the role and obstacles of school principals as managers, supervisors, educators, administrators, leaders, work climate creators, entrepreneurs in improving the quality culture of madrasas. This research used a qualitative case study method. Data collection techniques used were interviews, observation and documentation studies. The subjects in this research were the principal, deputy principal, teachers and parents. Data analysis techniques with data condensation, data presentation, and data collection are displayed. The results of this research have two main themes, namely the Principal's Strategy in improving a quality culture and barriers to implementing a quality culture. The principal's strategies include improving quality, new adaptations, awareness of the implementation of quality culture in schools, quality of graduates, improving quality, developing human resource potential, the role of leaders, creating a positive environment, effective communication, forming a positive stigma in society, targets that need to be realized, encourage increased performance and capability of HR, stakeholder involvement. The obstacle to implementing a quality culture is that busy teaching hours can affect performance and quality so that countermeasures are needed to adjust mentoring time. School Principal Strategy As a leader, it is very necessary to properly manage human resources and natural resources to improve the quality of the school.

Page 26 of 50 | Total Record : 495

 24   25   26   27   28 

Filter by Year

2020 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7 No 1 (2026): DE_Journal Vol 6 No 2 (2025): DE_Journal Vol 6 No 1 (2025): DE_Journal Vol 5 No 1 (2025): DE_Journal Vol 5 No 2 (2024): DE_Journal Vol 5 No 1 (2024): DE_Journal Vol 4 No 3 (2024): Special Issue Vol 4 No 2 (2023): DE_Journal Vol 4 No 1 (2023): Juni Vol 3 No 2 (2022): Desember Vol 3 No 1 (2022): Juni Vol 2 No 2 (2021): Desember Vol 2 No 1 (2021): Juni Vol 1 No 2 (2020): Desember Vol 1 No 1 (2020): Juni More Issue