cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Zuhar Ricky
Contact Email
de_journal@undhari.ac.id
Phone
+6285363064647
Journal Mail Official
de_journal@undhari.ac.id
Editorial Address
Jalan Lintas Sumatra KM 18 Koto Baru Kabupaten Dharmasraya Provinsi Sumatra Barat 27681
Location
Kab. dharmasraya,
Sumatera barat
INDONESIA
Dharmas Education Journal (DE_Journal)
Published by Universitas Dharmas Indonesia
ISSN : 27467732     EISSN : 27227839     DOI : -
Core Subject : Health, Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Other
DE_JOURNAL (Dharmas Education Journal) merupakan jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Dharmas Indonesia, dan sebagai sarana publikasi hasil penelitian serta berbagi perkembangan ilmu tentang pendidikan. Jurnal ini memuat artikel yang belum pernah dipublikasikan sebelumnya yang berupa artikel hasil penelitian ataupun penelitian terapan, artikel telaah yang berkaitan dengan perkembangan ilmu pendidikan. Jurnal ini terbit 2 kali dalam setahun yaitu bulan Juni dan Desember. DE_JOURNAL merupakan jurnal ilmiah yang berisi tentang hasil penelitian, kajian mendalam, gagasan atau inovasi pada bidang ilmu pendidikan. Gagasan yang berasal dari para peneliti yang berada pada sektor pendidikan diharapkan dapat memberikan kontribusi positif pada dunia pendidikan. Fokus utama dari jurnal ini ialah : Pendidikan Karakter Gagasan dalam Pendidikan Pendidikan Berkebutuhan Khusus Kurikulum dan Teknologi Pendidikan Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan Bimbingan dan Konseling Pendidikan Multikultural Pendidikan Anak Usia Dini Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pendidikan Bahasa Inggris Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi Pendidikan Matematika Pendidikan Bahasa Indonesia Psikologi Pendidikan Belajar dan Mengajar Evaluasi dalam Pendidikan
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 495 Documents
 21   22   23   24   25 
LITERATUR REVIEW : POLA ASUH ORANG TUA UNTUK MENUNJANG PERKEMBANGAN ANAK TERHADAP IDENTITAS REMAJA Rahmayanty, Dinny; Pebrianto, Agung; Waroh, Mona; Putriansyah, Eliza; Yollanda, Yollanda
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 4 No 2 (2023): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v4i2.1172

Abstract

Teenagers are figures who are in a state of high curiosity and are in the phase of searching for their identity. Parents have an important role in how teenagers find their identity and independence. The aim of this literature insight is to understand parenting models to support adolescent identity formation. The results of the literature view show that the parental model that optimizes teenagers' identity is authoritative parenting, patient parenting, parents are considered more democratic in communicating, giving teenagers independence in thinking and acting and investing in things that include their lives and those of the younger generation. as a family education center. The method used in writing this article is Review literature by collecting several journals as sources. The formation of identity and independence is not an individual process but a joint and interdependent process in which adolescents and parents take part. Different parenting styles have different roles in forming a teenager's identity.
LITERATUR REVIEW : EFEKTIVITAS LAYANAN KONSELING KELOMPOK DALAM MENINGKATKAN INTERAKSI SOSIAL PADA SISWA YANG MERASA DIASINGKAN Yullianti, Yullianti; Pebrianto, Agung; Angelica, Angelica; Nopitri, Harti Zakia
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 4 No 2 (2023): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v4i2.1174

Abstract

Interaksi sosial pada dasarnya merupakan hubungan individu antara individu, atau individu dengan kelompok itu saling mempengaruhi, mengubah, memperbaiki, perilaku dalam hidup bersama. Jika interaksi sosial terjalin dengan baik maka hal ini akan terjadi bermanfaat bagi remaja itu sendiri. Dalam artikel ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas layanan konseling kelompok dalam meningkatkan interaksi sosial siswa di sekolah menengah pertama. Metode penelitian yang digunakan dalam tinjauan ini dengan literature review. Literature review adalah sebutan untuk merujuk pada suatu kajian atau riset tertentu dan pengembangan yang dilakukan untuk mengumpulkan serta mengevaluasi penelitian yang terkait pada fokus topik tertentu. Interaksi sosial adalah hal penting yang harus dimiliki oleh setiap individu maka dari itu hasil yang didapatkan adalah interaksi sosial yang baik, dibutuhkan kemampuan sosialisasi yang baik pula dan dalam meningkatkan interaksi sosial ini dapat dilakukan dengan melakukan konseling kelompok. Konseling kelompok memberikan peran yang signifikan terhadap perkembangan komunikasi siswa, siswa yang awal mulanya memiliki keterbatasan dalam berkomunikasi dan berinteraksi sosial serta membuatnya cenderung menjadi terkucilkan itu setelah mengikuti konseling kelompok cenderung akan menjadi lebih bisa berinteraksi dengan baik terhadap kehidupan sosialnya.
The objectives of this study are: To describe the role of the principal in improving the quality of education at SMP Negerim4 Motomuzoi, Nias Regency. Data collection techniques mainly involved participant observation, in-depth interviews, and literature studies. The data collection instruments used in this study were observation sheets and interview guidelines. Data analysis was conducted in four stages, namely data collection, data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The resu Zebua, Sitepanus
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 4 No 2 (2023): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v5i1.1176

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipas Menggunakan Media Pembelajaran Video Animasi Di Kelas V Sd Negeri 066054 Medan. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 066054 Medan Tahun Ajaran 2024/2025. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 066054 Jl. Kasuari II, Perumnas Mandala, Kec. Medan Denai. Model ini meliputi empat tahap yang dilakukan secara berulang dalam setiap siklus, yaitu: (1) Perencanaan (planning), (2) Pelaksanaan (acting), (3) Observasi (observing), dan (4) Refleksi (reflecting). Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang telah dilaksanakan di kelas V SD Negeri 066054 Medan dalam dua siklus, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran video animasi terbukti dapat meningkatkan hasil belajar IPAS siswa secara signifikan. Penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan baik dari aspek kuantitatif (hasil tes) maupun kualitatif (aktivitas dan motivasi belajar siswa). Media video animasi mampu meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa. Selama proses pembelajaran, siswa menunjukkan peningkatan perhatian, keaktifan, dan keterlibatan dalam kegiatan belajar. Siswa terlihat antusias saat menonton video animasi, aktif dalam diskusi kelompok, dan mampu mengemukakan pendapat. Suasana kelas menjadi lebih hidup dan interaktif. Hal ini sangat kontras dibandingkan dengan suasana pada prasiklus yang cenderung pasif, monoton, dan minim partisipasi. Dengan melihat hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran video animasi dalam pembelajaran IPAS secara nyata dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 066054 Medan. Oleh karena itu, strategi ini sangat direkomendasikan untuk diterapkan secara lebih luas di pembelajaran lainnya.
PENDIDIKAN IMAN KATOLIK ANAK DALAM KELUARGA KAWIN CAMPUR BEDA GEREJA DI DEKANAT NIAS KEUSKUPAN SIBOLGA Gea, Mawarni
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 4 No 2 (2023): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/de_journal.v4i1.1177

Abstract

In the Code of Canon Law, marriage between different churches and different religions is prohibited in the Catholic church. This prohibition does not mean prohibiting people from marrying in different churches. People who wish to marry in a different church must provide a reasonable reason to obtain permission from the local area. Catholics in mixed marriages with different churches. Based on research results found in the field, at first glance it is far from what the church wants. This mixed marriage couple belonging to different churches stated that the moral obligation to pass on the faith according to Catholic beliefs to their children was not successful. To be clear, they made many attempts, but none of them succeeded. In fact, these children did not receive an education based on Catholic beliefs at home, because they were baptized and educated according to Protestant beliefs. Based on the facts above, the church must participate in assisting them to obtain education based on Catholic beliefs. The Church should give serious attention to accompanying and providing pastoral care to mixed-married families. This kind of assistance can be a reinforcement for Catholics to maintain and transmit the faith based on Catholic beliefs to their children.
ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA MATERI PERNAPASAN PADA MANUSIA KELAS V SD SANTA MARIA SURABAYA Christyowati, Yunitha Ike; Rufi’i, Rufi’i
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 4 No 2 (2023): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v4i2.1182

Abstract

Analisis kualitas setiap bagian soal harus dianalisis supaya mengetahui bagian-bagian dari soal ini apakah layak dipertahankan untuk bisa digunakan. Fokus riset ini yaitu untuk mengimprove proses pembelajaran serta penilaian di sekolah dasar menggunakan materi Sistem Pernapasan pada Manusia. Seorang guru hendaknya menguji kelayakan dari masing-masing butir soal yang akan diberikan pada peserta didik. Untuk saat ini, metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif. Soal yang digunakan adalah soal pilihan ganda sebanyak dua puluh dengan materi tentang sistem pernapasan manusia..  Untuk menganalisis  data  dilakukan  dengan  menggunakan  SPSS.  Dari data analisis diperoleh hasil sebagai berikut : menunjukkan bahwa 65% soal berkategori valid dan 35% tidak valid; mereka memiliki tingkat reliabilitas tinggi dengan R1 sebesar 0.67; mereka memiliki tingkat kesulitan 10% dengan presentasi sedang, 25% dengan presentasi sedang, dan 65% dengan presentasi mudah. Setiap soal memiliki tingkat kesulitan yang berbeda. Separuh atau sepuluh soal termasuk dalam kategori daya pembeda yang baik; seperempatnya atau lima soal termasuk dalam kategori sedang; dan seperempat lagi atau lima soal juga termasuk dalam kategori daya pembeda yang baik. Hasil menunjukkan bahwa soal yang valid dapat digunakan kembali, dan soal yang tidak valid atau buruk dapat diperbaiki sesuai dengan tujuan pembelajaran.
PERAN ORANG TUA DALAM PROSES BIMBINGAN DAN KONSELING ANAK Aryanto, Randy; Yulianti, Yulianti; Hasanah, Uswatun Dwi; Simanullang, Adelina Rodia
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 4 No 2 (2023): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v4i2.1185

Abstract

Providing parental guidance and counseling services to the younger generation or their children is so that they can develop their abilities, adapt to the social environment, educational environment and future profession, prepare strategic plans for study, career development and future life. future. . parents are very important. It is important for children because it is parents who look after and guide their children by providing good examples in everyday life, and parents introduce their children to things that exist in this world and answer questions about things that children do not do. his son. understand. . The role of parents in understanding a child's character is: a) Both parents should love their child and look after their child, when the child gets enough love from his mother and father, so that when he is outside and facing new problems. , they can deal with it. and fix it. b) parents must remain calm at home so that children will feel calm at home, c) mutual respect between parents and children, d) parents must be able to act more firmly so that they will respect children, build trust, gratitude and give confidence in children, e) reduce bad words because it affects their personality and creates closeness, familiarity, 6) strengthen self-confidence because in this way they will easily accept their mistakes and errors, they believe that it is their own capacity to help others, they felt his presence was very meaningful. important. useful and important, f) gathering with children, in order to see children's curiosity about the truth which they have brought from birth, at their still early age, usually curious about themselves, that's why the role of parents towards children is very important.
PERAN ORANG TUA DALAM PENDIDIKAN ANAK Rahayu, Dania Riski; Yulianti, Yulianti; Fadillah, Ade Elsa; Lestari, Ermida; Faradila, Faradila; Fitriana, Dewi
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 4 No 2 (2023): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v4i2.1189

Abstract

Pemberian layanan bimbingan dan konseling orang tua  kepada generasi muda atau kepada anak-anaknya adalah agar mereka dapat mengembangkan kemampuannya, menyesuaikan diri dengan lingkungan sosial, lingkungan pendidikan dan profesi masa depan. Penting bagi anak karena orang tualah yang menjaga dan membimbing anaknya dengan memberikan contoh yang baik dalam kehidupan sehari-hari, dan orang tua mengenalkan anaknya pada hal-hal yang ada di dunia ini dan menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang hal-hal yang tidak dilakukan anak-anaknya. memahami. Peran orang tua dalam memahami karakter seorang anak adalah: a) Kedua orang tua hendaknya menyayangi anaknya dan menjaga anaknya, ketika anak mendapat kasih sayang yang cukup dari ibu dan bapaknya, sehingga ketika anak ada di luar rumah dan menghadapi masalah yang baru. , mereka bisa menghadapinya. dan memperbaikinya. b)  orang tua harus tetap bersikap tenang di rumah agar anak akan merasa adanya ketenangan dirumah, c) saling menghargai antara kedua orang tua dan anak, d) orang tua harus mampu bertindak lebih tegas agar mau menghargai anak, membangun kepercayaan, rasa syukur dan memberi keyakinan pada anak, e) mengurangi perkataan yang tidak baik karena mempengaruhi kepribadiannya dan menimbulkan kedekatan, keakraban, 6) memperkuat rasa percaya diri karena dengan cara ini mereka akan mudah menerima kesalahan dan kesalahannya, mereka percaya bahwa itu adalah kapasitasnya sendiri untuk membantu orang lain, mereka merasa kehadirannya sangat berarti. penting. berguna dan penting, f) berkumpul dengan anak,agar melihat keingintahuan anak terhadap kebenaran yang dibawa ya sejak lahir, diumur mereka yang masih dini,biasanya keingintahuan tentang dirinya sendiri, itulah kenapa peran orang tua  terhadap anak sangat penting.
STUDI LITERATUR - SCAFFOLDING DENGAN METODE DEFRAGMENTING STRUKTUR BERPIKIR MASALAH HOTS Wulandari, Suci; Hayati, Rahmatul; Hendriani, Maifit
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 5 No 1 (2024): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v5i1.1196

Abstract

Many studies have discussed the HOTS problem. Theories such as Vygotsky's scaffolding concept, where someone will be able to achieve understanding with guidance from someone who understands better, as well as the concept of defragmenting, where by breaking down the structure of thinking from understanding the problem to solving the problem, someone can have their thinking ability facilitated, especially the ability to high level thinking or HOTS. Therefore, it is necessary to analyze these concepts to study scaffolding with the defragmenting method in HOTS problems. This research uses a literature study method to examine how the scaffolding approach with the method of defragmenting thinking structures can support students in understanding HOTS in mathematics. The main focus of this research is to examine: (1) The role of scaffolding in solving HOTS mathematics problems; (2) Scaffolding concept using the method of defragmenting thinking structures; and (3) Learning characteristics that apply this method. The main finding of this literature study states that mathematics anxiety is the main obstacle in students' understanding of HOTS. However, with a scaffolding and defragmenting approach, students can break down problems into smaller parts, facilitate understanding, and improve skills in HOTS. Thus, it can be concluded that the scaffolding approach using the defragmenting method has great potential to improve students' understanding of complex mathematical problems. The implications for this literature study lead to developing a learning program that uses scaffolding with the defragmenting method to facilitate HOTS.
ANALISIS PERMASALAHAN DALAM PEMBELAJARAN IPA DI KELAS V SDN 1 CEMPAGA Darmayanti, NWS; Widiani, N Wayan
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 4 No 2 (2023): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v4i2.1201

Abstract

Low science learning outcomes are caused by internal student factors, which include interests, talents, study habits and external factors of students such as school environment, family, community, and learning facilities and infrastructure. The purpose of this study is to analyze problems in science learning in grade V SDN 1 Cempaga. This research uses a descriptive method with a qualitative approach. Data collection techniques are carried out by interviews and observations, then the data is described in the form of words or sentences that have certain meanings. The data collection process was carried out in October 2023 with the subjects of this study being a class teacher and 32 grade V students of SDN 1 Cempaga. Next, the data was analyzed descriptively qualitatively. From the results of data analysis, it shows that there is still low interest and motivation of students in learning, which is characterized by a lack of student activity.  Furthermore, teachers need to increase student motivation by using interesting and varied methods to encourage activeness and student involvement in learning.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK BERBASIS TPACK TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN LITERASI MATEMATIKA SISWA SMA Marliani, Depi; Haji, Saleh; Hanifah, Hanifah
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 4 No 2 (2023): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v4i2.1202

Abstract

The aim of this research is: 1) to determine the effect of the Problem Based Learning (PBL) learning model with a TPACK-based scientific approach on students' problem solving abilities. 2) To determine the effect of the Problem Based Learning (PBL) learning model with a TPACK-based scientific approach on students' mathematical literacy abilities. The type of research used is quasi-experimental design. This research was carried out at SMA Negeri 1 Empat Lawang with a population of 138 students in class XI Science. The research sample was students of class XI IPA 1 as a control class, totaling 34 students and class The research results show that: 1). There are differences in problem solving abilities between students taught using the Problem Based Learning learning model with a TPACK-based Scientific Approach and conventional learning after controlling for students' initial abilities, namely a sig value < 0.001. 2). There is a difference in mathematical literacy abilities between students taught using the Problem Based Learning learning model with a TPACK-based Scientific Approach and conventional learning after controlling for students' initial abilities, namely a sig value < 0.001. 3.) there is a linear influence of the covariate of students' initial problem solving ability on the final problem solving ability of students who are taught through the Problem Based Learning learning model with a TPACK-based scientific approach with a si value of <0.001. 4). There is a linear influence of the covariate of initial mathematical literacy ability on the final mathematical literacy ability of students taught through the Problem Based Learning learning model with a TPACK-based scientific approach, with a sig value <0.001.

Page 23 of 50 | Total Record : 495

 21   22   23   24   25 

Filter by Year

2020 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7 No 1 (2026): DE_Journal Vol 6 No 2 (2025): DE_Journal Vol 6 No 1 (2025): DE_Journal Vol 5 No 1 (2025): DE_Journal Vol 5 No 2 (2024): DE_Journal Vol 5 No 1 (2024): DE_Journal Vol 4 No 3 (2024): Special Issue Vol 4 No 2 (2023): DE_Journal Vol 4 No 1 (2023): Juni Vol 3 No 2 (2022): Desember Vol 3 No 1 (2022): Juni Vol 2 No 2 (2021): Desember Vol 2 No 1 (2021): Juni Vol 1 No 2 (2020): Desember Vol 1 No 1 (2020): Juni More Issue