Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan

jkc
Website

Published by Universitas Sebelas Maret

ISSN : 23389400 EISSN : 28082621 DOI : https://doi.org/10.20961

Core Subject : Education,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan diterbitkan oleh FKIP Universitas Sebelas Maret pada tahun 2013. Bertujuan menjadi salah satu pusat publikasi ilmiah artikel yang fokus pada pendidikan dan pengajaran yang meliputi: inovasi pembelajaran, pengembangan kurikulum, teknologi pendidikan, evaluasi pendidikan, dan pendidikan guru.

Arjuna Subject : -

Articles 771 Documents

1 2 3 4 5

Penerapan Model Pembelajaran Student Facilitator And Explaining (SFAE) untuk Meningkatkan Pembelajaran IPS Farida Zuniar
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 1 (2021): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Dalam proses pembelajaran, penerapan model pembelajaran dapat mempengaruhi hasil pembelajaran. Oleh karena itu, rendahnya hasil belajar peserta didik dapat disebabkan karena tidak digunakannya model pembelajaran yang inovatif. Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan pembelajaran IPS melalui penerapan model pembelajaran SFAE. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam tiga siklus. Subjek penelitian ini adalah guru dan peserta didik kelas IVB di SDN 2 Kebulusan. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran SFAE dapat meningkatkan pembelajaran peserta didik. Pada model pembelajaran ini, peserta didik terlibat langsung dalam kegiaan pembelajaran. Keterlibatan peserta didik dalam suatu model pembelajaran yang diterapkan guru mempermudah peserta didik untuk lebih memahami materi yang sedang dipelajari. Oleh karena itu, penelitian ini sangat penting untuk direkomendasikan kepada guru kelas sebagai upaya meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran tindak lanjut yang dapat dilakukan.

Penerapan Model Cooperative Script dalam Peningkatan Kerjasama dan Komunikasi pada Tema Panas dan Perpindahannya Siswa Kelas V SD N 1 Bumirejo Tahun Ajaran 2018/ 2019 Ingtiarti Ingtiarti; Kartika Chrysti Suryandari; Tri Saptuti Susiani
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 3 (2019): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penerapan Model Cooperative Script dalam Peningkatan Kerja Sama dan Komunikasi Pada Tema Panas dan Perpindahannya Siswa Kelas V SD N 1 Bumirejo Tahun Ajaran 2018/ 2019. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis langkah-langkah penerapan model cooperative script untuk meningkatkan kerja sama dan komunikasi pada tema Panas dan Perpindahannya siswa kelas V SD N 1 Bumirejo tahun ajaran 2018/2019. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan di kelas V SD N 1 Bumirejo dengan guru sebagai pelaksana tindakan. Jenis data yang digunakan adalah data kuantitatif dan kualitatif. Instrumen pengumpulan data berupa lembar observasi, wawancara, angket serta hasil pretest dan posttest. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik triangulasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kerja sama dan komunikasi siswa meningkat melalui penerapan model cooperative script pada tema Panas dan Perpindahannya di kelas V SD

Application of Scientific Approach with Google Meet Assisted Multimedia to Improve Social Studies Learning in Class V Mutiara Anggun Puspitasari
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 1 (2021): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Kegiatan pembelajaran daring secara asinkronus membuat kegiatan belajar kurang maksimal. Hal ini menyebabkan rendahnya hasil belajar peserta didik. Oleh karena itu guru perlu melaksanakan pembelajaran daring secara sinkronus dengan menerapkan pendekatan saintifik dengan multimedia berbantuan google meet. Tujuan penelitian ini yaitu meningkatkan pembelajaran IPS tema Peristiwa dalam Kehidupan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) melalui dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Pada siklus I peserta didik yang tuntas setelah melaksanakan post test sebanyak 76,25%. Pada siklus II peserta didik yang tuntas meningkat menjadi 85,00%. Hasil ini menunjukkan bahwa pendekatan saintifik dengan multimedia dapat meningkatkan pembelajaran IPS di kelas V SD N Salebu 05.

Penerapan Model Pembelajaran Arias (Assurance, Relevance, Interest, Assessment, dan Satisfaction) dengan Media Kertas Lipat dalam Peningkatan Pembelajaran Matematika tentang Soal Cerita Pecahan pada Siswa Kelas III SD Negeri Mangli Tahun Ajaran 2018/2019 Annisa Zuraida Rahmah; Wahyudi Wahyudi; Muhamad Chamdani
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 3 (2019): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Tujuan penelitian ini yaitu meningkatkan pembelajaran Matematika tentang soal cerita pecahan melalui penerapan model ARIAS dengan media kertas lipat. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas III. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan tes. Validasi data menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model ARIAS dengan media kertas lipat dapat meningkatkan pembelajaran Matematika tentang soal cerita pecahan.

Peningkatkan Keterampilan Menulis Huruf Kapital Melalui Media Game Edukasi Kahoot pada Bahasa Indonesia Kelas 2 di SDN Kedungrejo 02 Kecamatan Pilangkenceng Purno Widodo
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 1 (2021): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Tujuan penelitian ini adalah mendiskripsikan hasil peningkatan keterampilan menulis menggunakan media game kahoot pada peserta didik Kelas 2 SDN Kedungrejo 02 Kecamatan Pilangkenceng. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan selama dua siklus. Siklus I dan II masing-masing dua pertemuan. Pada tiap pertemuan terdiri atas empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi.Subjek penelitian adalah seluruh siswa II SDN Kedungrejo 02 Kecamatan Pilangkenceng Kabupaten Madiun tahun pelajaran 2020/2021 yang berjumlah 7 siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini, yaitu: observasi, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keberhasilan penelitian sesuai dengan indikator keberhasilan di dapat pada siklus II, yaitu 86% peserta didik tuntas KKM, nilai rata-rata peserta didik di setiap siklus mengalami kenaikan. Pada prasiklus nilai rata-rata peserta didik adalah 48,6 atau di bawah KKM. Pada siklus I nilai rata-rata peserta didik adalah 57,1. Pada siklus II nilai rata-rata peserta didik meningkat menjadi 74,3 atau di atas KKM. Berdasarkan analisis dan pembahasan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media game edukasi kahoot berhasil meningkatkan keterampilan menulis huruf kapital dalam pembelajaran daring pada siswa kelas 2 SDN Kedungrejo 02 Kecamatan Pilangkenceng Kabupaten Madiun tahun pelajaran 2020/2021.

APPLICATION OF DISCOVERY LEARNING MODEL WITH CONCRETE MATERIALS TO IMPROVE MATHEMATICS LEARNING ABOUT PLANE FIGURES TO FOURTH GRADE STUDENTS OF SD NEGERI 2 TAMANWINANGUN IN ACADEMIC YEAR OF 2019/2020. Rezkia Widya Safitri; Wahyudi Wahyudi; Ngatman Ngatman
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 1 (2020): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

The objectives of the research were: (1) describing the steps to the application of Discovery Learning model with concrete materials, (2) improving mathematics learning about plane figures through Discovery Learning model with concrete materials, (3) analyzing obstacles and solutions of applying the Discovery Learning model with concrete materials.The research was a collaborative classroom action research (CAR) conducted in three cycles. There were two meetings in each cycle. A meeting consisted of planning, implementing, observing, and reflecting. The subjects were 25 students of fourth grade of SD Negeri 2 Tamanwinangun in academic year of 2019/2020. The data used in the form of qualitative data were the application of the Discovery Learning model with concrete materials while quantitative data were the results of mathematics test. Data collection techniques included observation, interviews, and tests. The validity of the data used triangulation of techniques and triangulation of sources. Data analysis included data reduction, data presentation and drawing conclusions.The results showed that: (1) the steps to the application of the Discovery Learning model with concrete materials to improve mathematics learning about plane figures were: (a) giving stimulation by concrete materials, (b) writing problem statements, (c) collecting data, (d) processing data, (e) verifying, (f) making generalization; (2) the application of Discovery Learning model with concrete materials improved mathematics learning about plane figures to fourth grade students of SDN 2 Tamanwinangun in academic year of 2019/2020. It was proven by the results of teacher observation, student observation, and learning outcomes. The results of teacher observation were 85.71% in the first cycle, 87.38% in the second cycle, and 90.17% in the third cycle. The results of student observation were 85.57% in the first cycle, 87.50% in the second cycle, and 90.17% in the third cycle. Student learning outcomes were 88% in the first cycle, 92% in the second cycle, and 94% in the third cycle; (3) the obstacles were: (a) the teacher faced lack of class mangement when students were not paying attention, (b) some students were passive in group discussion therefore the discussion took much time. The solutions provided by the researcher were (a) the teacher improved the class management, (b) the teacher gave tasks to the students equally and managed the time management.It concludes that application of Discovery Learning model with concrete materials improves mathematics learning about plane figures to fourth grade students of SD Negeri 2 Tamanwinangun in academic year of 2019/2020.Keywords: Discovery Learning, Concrete Materials, Mathematics

Peningkatan Motivasi Belajar Daring pada Pembelajaran Tematik melalui Media Audio Visual Siswa Kelas III Sekolah Dasar Rosyida Yuliani
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 1 (2021): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Siswa kelas tiga sekolah dasar berada pada tahap operasional konkret. Maka, saat pembelajaran tematik secara daring membutuhkan media konkret berupa media audio visual untuk meningkatkan motivasi belajarnya. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui peningkatan motivasi belajar daring pada pembelajaran tematik melalui media audio visual siswa kelas tiga SDN 2 Sambong. Penelitian ini menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian secara kuantitatif yaitu pada siklus I menunjukkan nilai motivasi 1,8 dan rata-rata nilai pre test 84,4. Pada siklus II menunjukkan nilai motivasi 2,5 dan rata-rata nilai post test 1 sebesar 86,9. Pada siklus III menunjukkan nilai motivasi 2,8 dan rata-rata nilai post test 2 sebesar 88,1. Hasil penelitian secara kualitatif yaitu dapat dijelaskan dari banyaknya siswa yang menyatakan senang terhadap penggunaan media audio visual. Berdasarkan analisis dan pembahasan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media audio visual dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas tiga.

Model Pembelajaran Kooperatif Information Search untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas VI Wiwik Nurhayati
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 2 (2020): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penggunaan metode belajar yang kurang tepat dalam pelaksanaan pembelajaran di kelas kadang menjadi salah satu sebab kurang semangatnya siswa dalam mengikuti pelajaran di kelas yang menyebabkan tidak bisa maksimalnya hasil belajar siswa. Hal ini seperti yang terjadi di dalam pembelajaran ciri-ciri khusus makhluk hidup pada siswa kelas VI di salah satu sekolah dasar negeri di Wonogiri semester 1 tahun pelajaran 2017/2018. Hasil ulangan pada ciri - ciri khusus makhluk hidup siswa kelas VI Sekolah Dasar Negeri tersebut diperoleh nilai 8 siswa di atas KKM dengan jumlah prosentasi pencapaian KKM 38% siswa, dan 13 siswa masih berada di bawah KKM dengan prosentasi 62 % siswa masih dibawah KKM. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: Apakah pembelajaran Kooperatif Informations Search dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada kompetensi Mengidentifikasi Cara Perkembangbiakan Hewan Dan Tumbuhan pada siswa kelas VI tahun Pelajaran 2017/ 2018. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri atas 2 siklus. Subyek penelitian adalah siswa kelas VI SD tahun 201&/2018 sebanyak 21 siswa. Analisis data menggunakan teknik analisis diskriptif komparatif dengan membandingkan kondisi awal dengan hasil-hasil yang dicapai pada setiap siklus, dan analisis deskriptif kualitatif hasil observasi dengan membandingkan hasil observasi dan refleksi pada siklus I dan siklus II. Dengan penerapan pembelajaran kooperatif Informations Search (KIS) pada kompetensi perkembangbiakan makhluk hidup tumbuhan dan hewan pada siswa kelas VI SD tahun Pelajaran 2017/ 2018. Pada akhir siklus II diketahui telah terjadi peningkatan rata-rata kelas 78 %, yaitu dari rata- rata tes kondisi awal 57,14 menjadi 84,28.Sedangkan ketuntasan belajar siswa ada peningkatan dari kondisi awal yang sudah tuntas hanya 8 siswa menjadi 21 siswa. Dengan demikian sebagian besar siswa kelas V I SD mengalami peningkatan hasil belajar pada kompetensi Mengidentifikasi Caa Perkembangbiakan Hewan Dan Tumbuhan pada siswa kelas VI SD tahun Pelajaran 2017/ 2018.

Pembiasaan Kegiatan Baris-Berbaris dalam Pembentukan Nilai Pendidikan Karakter Disiplin Siswa Kelas 2 SD Negeri 1 Kutosari Ratna Arum Sari; Wahyudi Wahyudi; Muhamad Chamdani
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 2 (2020): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Habit formed character, for instance: the habit of lining-up. The study aimed to describe the habit of lining up and to describe the habit of lining up to form discipline character. It was qualitative with a narrative approach. The procedures of the study were: 1) doing observation, 2) analyzing problem, 3) having problem statement, 4) doing research, 5) analyzing data, and 6) having data validity. The result showed that the habit of lining up in SD Negeri 1 Kutosari worked well. It was proven by some indicators: (1) precise movement based on the rules, (2) firmness of leader when giving command, (3) neatness in lining up, (4) consistency in lining up, (5) enthusiasm in lining up, (6) resemblance of movement. The lining up applied every morning in all grades. The second grade students of SD Negeri 1 Kutosari had discipline character. They showed several indicators: (1) arrived on time, (2) paid attention to the lesson, (3) did the homework, (4) obeyed school rules, (5) obeyed teacher's advice, (6) wore school uniform, and (7) had flag ceremony quietly.Keywords: Habit, Lining up, Discipline

PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS TENTANG SUHU DAN KALOR PADA SISWA KELAS V SDN 5 PANJER TAHUN AJARAN 2019/2020 Zauhjatun Solikhah; Rokhmaniyah Rokhmaniyah; Kartika Chrysti Suryandari
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 3 (2020): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model project based learning serta untuk meningkatkan kreativitas dan keterampilan proses sains. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VA SDN 5 Panjer tahun 2019/2020. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Analisis data kuantitatif menggunakan statistik deskriptif, sedangkan analisis data kualitatif meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model project based learning dapat meningkatkan kreativitas dan keterampilan proses sains pada siswa kelas VA SDN 5 Panjer tahun 2019/2020. Hasil kreativitas siswa siklus I sebesar 70% dan siklus II sebesar 80,1%. Hasil keterampilan proses sains siklus I sebesar 77,4% dan siklus II sebesar 83,7%. Hal ini menunjukkan bahwa, model project based learning dapat meningkatkan kreativitas dan keterampilan proses sains pada siswa kelas VA SDN 5 Panjer tahun 2019/2020. Hal ini sejalan dengan penelitian Surya, Relmasira & Hardini (2018) yang menyatakan bahwa model pembelajaran project based learning mampu meningkatkan hasil belajar dan kreativitas siswa kelas III SDN Sidorejo Lor 01 Salatiga Tahun ajaran 2018/2019.

Page 2 of 78 | Total Record : 771

1 2 3 4 5

Filter by Year

2019 2025

Filter By Issues

All Issue Vol 13, No 2 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 1 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12, No 3 (2024): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12, No 2 (2024): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12, No 1 (2024): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 3 (2023): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 2 (2023): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 1 (2023): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 3 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 2 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 1 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 3 (2021): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 2 (2021): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 1 (2021): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 3 (2020): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 2 (2020): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 1 (2020): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 3 (2019): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 2 (2019): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 1 (2019): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Moh Salimi

Contact Email
salimi@staff.uns.ac.id

Phone
-

Journal Mail Official
snip@mail.uns.ac.id

Editorial Address
Jl. Kepodang No. 67 A Panjer Kebumen

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Moh Salimi

Contact Email salimi@staff.uns.ac.id

Phone -

Journal Mail Official snip@mail.uns.ac.id

Editorial Address Jl. Kepodang No. 67 A Panjer Kebumen

Location Kota surakarta, Jawa tengah INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Moh Salimi

Contact Email
salimi@staff.uns.ac.id

Phone
-

Journal Mail Official
snip@mail.uns.ac.id

Editorial Address
Jl. Kepodang No. 67 A Panjer Kebumen

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA