cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Elfi Rahmadhani
Contact Email
lppm.iaintkn@gmail.com
Phone
+6281363118102
Journal Mail Official
lppm.iaintkn@gmail.com
Editorial Address
Jl. Yos Sudarso No. 10 Takengon, Aceh Tengah, 24552
Location
Kab. aceh tengah,
Aceh
INDONESIA
TA'DIB Jurnal Pemikiran Pendidikan
Published by Institut Agama Islam Negeri Takengon
ISSN : 20894422     EISSN : 28083784     DOI : https://doi.org/10.54604/tdb.v12i2
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Takdib adalah jurnal ilmiah pendidikan yang diterbitkan oleh LPPM IAIN Takengon dan terbit dua kali dalam satu tahun. Jurnal ini berfokus pada bidang pendidikan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 92 Documents
 2   3   4   5   6 
Peranan Pembelajaran Sejarah dalam Penanaman Nilai Karakter Religius dan Nasionalisme Di MA Negeri 1 Aceh Tengah Ayudia, Inge; Aulia Haqqi; Munthe, Sediken Tara
Ta'dib: Jurnal Pemikiran Pendidikan Vol. 11 No. 2 (2021): September 2021
Publisher : IAIN Takengon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) Mendeskripsikan sikap religius dan nasionalisme yang dimunculkan oleh siswa-siswa MA Negeri 1 Aceh Tengah; (2) Mendeskripsikan peranan pembelajaran sejarah dalam penanaman nilai religius dan nasionalisme di MA Negeri 1 Aceh Tengah; (3) Mengetahui kendala yang dihadapi guru dalam penanaman nilai religius dan nasionalisme. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan strategi studi kasus dan fenomenologi. Lokasi penelitian di MA Negeri 1 Aceh Tengah. Informan dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, waka kurikulum, guru sejarah kelas X dan XI IPS, serta siswa kelas X dan XI semua jurusan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan beberapa teknik yaitu: observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik keabsahan data dalam penelitian ini adalah triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Analisis yang dilakukan menggunakan model analisis interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Pertama, sikap religius dan nasionalisme siswa MA Negeri 1 Aceh Tengah dapat dikatakan sudah baik. Hal ini dapat dilihat dari program-program yang diterapkan sekolah yang dijadikan peraturan sekolah, dan semakin lama menjadi kebiasaan siswa untuk melakukannya. Sikap religius dan nasionalisme siswa juga dibentuk oleh pembelajaran sejarah. Dimana guru mengkaitkan materi sejarah tertentu dengan nilai religius dan nasionalisme. Kedua, peranan pembelajaran sejarah dalam penanaman nilai religius dapat dilihat ketika guru menyampaikan materi tentang peradaban Islam di Indonesia. Sedangkan peranan pembelajaran sejarah dalam penanaman nasionalisme dapat dilihat ketika guru menyampaikan materi tentang peristiwa sekitar proklamasi, guru juga menanamkan nilai religius dan nasionalisme pada materi lain yang telah disesuaikan dengan materi tersebut. Ketiga, kendala yang guru hadapi terdapat pada proses perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Kendala pada saat perencanaan seperti kurangnya buku penunjang yang dapat menambah referensi materi sejarah. Kendala dalam pelaksanaan adalah kurangnya waktu dan karakter pribadi siswa yang berbeda-beda. Sedangkan kendala dalam evaluasi adalah guru masih kurang dalam memahami karakter masing-masing siswa. Perlu diadakan penelitian lebih lanjut mangenai startegi penilaian keberhasilan dalam penanaman nilai religius dan nasionalisme.
Meningkatkan Motorik Halus Anak di Tk Annisa Segene Balik Kabupaten Aceh Tengah Suminah, Suminah; Yulia Ristiana
Ta'dib: Jurnal Pemikiran Pendidikan Vol. 11 No. 2 (2021): September 2021
Publisher : IAIN Takengon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Taman Kanak- kanak Annisa Segene Balik Kecamatan Kute Panang Kabupaten Aceh adalah Tengah salah satu Taman kanak yang berada di wilayah tengah Aceh, dari pengamatan sementara dari jumlah 10 anak belum maksimal perkembangan fisik motorik halus anak. Berdasarkan permasalahan tersebut dan mengingat betapa pentingnya mengembangkan motorik halus anak bagi keberhasilan anak di masa yang akan datang maka sangat perlu sekali upaya meningkatkan motorik halus anak sejak dini. Tujuan dari penlitian ini adalah Untuk mengetahui pengembangan kemampuan motorik halus di TK Annisa Segene Balik Kabupaten Aceh Tengah. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan metode deskriptif . Sumber data pada penelitian ini adalah data primer dan sekunder. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini antara lain menggunakan metode: Pertama, dokumentasi, wawancara mendalam (indepth interview), observasi (pengamatan), Keabsahan data dalam penelitian ini dilakukan dengan cara triangulasi. Teknik triangulasi yang digunakan adalah triangulasi teknik dan sumber, dan penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penilaian awal sebelum pelaksanaan pembelajaran menunjukkan bahwa perkembangan motorik halus anak sangat rendah. Dimana ketercapaian metode pembelajaran yaitu 44% kategori kurang. setelah di adanya kegiatan fisik motorik halus sudah ada peningkatan adanya peningkatan yakni 50 % kategori baik. dengan melihat indikator pencapaian motorik halus seperti, memegang, menggosok, mengontrol mata dan tangan, menjiplak bentuknya yang di berikan dengan bantuan guru melalui bimbingan di mulai dari awal kegiatan sampai kegiatan akhir.
Perbandingan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Quick On The Draw Dan Dreadlines Pada Materi Operasi Aljabar Bentuk Akar Zulmaulida, Rahmy
Ta'dib: Jurnal Pemikiran Pendidikan Vol. 12 No. 1 (2022): Maret 2022
Publisher : IAIN Takengon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54604/tdb.v12i1.96

Abstract

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MAN Bireuen yang terdiri dari 10 kelas. sampel dalam penelitian ini yaitu kelas X IPA 3 sebagai kelas yang diajarkan dengan metode Quick on The Draw yang berjumlah 30 orang siswa dan kelas X IPA 4 sebagai kelas yang diajarkan dengan metode Dreadlines yang berjumlah 24 orang siswa. Hasil penelitian diperoleh t_hitung>t_tabel yaitu 2,719 > 1,68 pada taraf signifikan ∝ = 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa bahwa hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Quick On The Draw lebih baik daripada hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Dreadlines pada materi operasi aljabar bentuk akar di kelas X MAN Bireuan.
Partisipasi Orang Tua Dalam Proses Pembelajaran Daring Di MTsN 1 Aceh Tengah Pada Masa Pandemi Covid-19 Susidamaiyanti, Susidamaiyanti; Irwansyah, Irwansyah; Hadijah, Siti
Ta'dib: Jurnal Pemikiran Pendidikan Vol. 12 No. 1 (2022): Maret 2022
Publisher : IAIN Takengon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54604/tdb.v12i1.97

Abstract

Salah satu dampak dari pandemi covid-19 menyebabkan proses pembelajaran yang semula secara tatap muka di sekolah menjadi proses pembelajaran berbasis daring. Oleh karena itu, untuk melakukan proses belajar di rumah tentunya anak membutuhkan partisipasi orang tua agar proses belajar tetap berjalan dengan semestinya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan, 1) bentuk partisipasi orang tua dalam proses pembelajaran daring di MTsN 1 Aceh Tengah, 2) kendala apa saja yang dihadapi orang tua dalam proses pembelajaran daring. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Sumber data: orang tua siswa dan wali kelas. Teknik analisis data menggunakan data reduction, data display, dan conclusion drawing/verification. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk partisipasi orang tua terhadap anaknya dalam melakukan proses pembelajaran secara daring yaitu, orang tua sebagai pembimbing, orang tua sebagai fasilitator dan orang tua sebagai motivator. Kendala yang dihadapi orang tua dalam proses pembelajaran daring adalah kurangnya pemahaman orang tua terhadap materi pembelajaran anak, gadget yang belum memadai untuk pembelajaran daring, dan orang tua tidak memiliki cukup waktu untuk mendampingi anak belajar di rumah karena tuntutan pekerjaan. Berdasarkan penelitian ini, diharapkan pihak-pihak yang memiliki tanggungjawab dan kewenangan agar mampu mendukung kegiatan belajar jarak jauh agar dapat dilakukan secara efektif dan efisien dengan cara memberikan pemahaman dan pelatihan kepada para orang tua terkait proses pelaksanaan belajar jarak jauh atau secara online pada masa pandemi covid-19. Dengan demikian orang tua dapat berperan aktif dalam membimbing dan mengarahkan anak saat melakukan pembelajaran daring.
Tantangan Distribusi Guru di Daerah Terpencil Indonesia: Antara Manajemen, Isu Personal, dan Faktor Geografi Haekal, Muhammad
Ta'dib: Jurnal Pemikiran Pendidikan Vol. 12 No. 1 (2022): Maret 2022
Publisher : IAIN Takengon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54604/tdb.v12i1.100

Abstract

This conceptual study evaluates the implementation, challenges, and possible solutions to teacher distribution in Indonesia in 2021. The researcher analyzed the issue based on archival records and previous research findings by using document analysis. The researcher found several main factors contributing to the challenges of teacher distribution in Indonesia, including the problem of education management, geography, and teachers’ personal constraints. The findings indicate that Indonesia still encounter challenges in terms of implementing an ideal and comprehensive distribution of teachers. The distribution of authority related to school policies to the provincial level seems to still need improvement and good synchronization between the central government and local governments, including the issue of increasing human resource capacity. This study recommends that the Government of Indonesia manages the distribution of teachers by firstly analyzing the factors that influence it, so that the rights of students to get proper education, and teachers’ needs as a human, especially in remote areas, can be fulfilled
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Masa Covid-19 Melalui Zoom Meeting di MTs Jam’iyah Mahmudiyah Syahfitri, Diani; Sabariah, Hayatun; Arif, Muhammad
Ta'dib: Jurnal Pemikiran Pendidikan Vol. 12 No. 1 (2022): Maret 2022
Publisher : IAIN Takengon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54604/tdb.v12i1.102

Abstract

Efforts to improve connected skills through Zoom Meeting learning models for MTs students. Jam’iyah Mahmudiyah Private. 1). Grade IX MTs students. Jam’iyah Mahmudiyah Private who obtain learning by using the Zoom Meeting learning model approach shows that the understanding of the Qur'anic material of the Hadith is significantly better than that of students who get regular learning. This can be seen from the average score of the connected ability of students in the study of the Qur'anic Hadith; 2). Connected ability of IX grade MTs students. Jam’iyah Mahmudiyah Private can be done by applying the Learning Zoom Meeting model; 3). There is a significant relationship between the improvement of connected skills through the Learning Zoom Meeting model in MTs. Jam’iyah Mahmudiyah Private. 4). The attitude of students during the learning of the Qur'an the Hadith looks good, namely students have the enthusiasm to participate in classroom learning activities, students look more enthusiastic in learning and communication activities that occur during the learning process in the classroom runs effectively, as the communication runs two directions, namely from teacher to student and vice versa from students to teachers; 5). Activities of students who get learning using learning models Zoom Meeting is more active in learning in class and students who get the application of learning models Zoom Meeting is more active in improving students' connected skills, and also students are more daring to ask or ask questions to teachers, and be more creative in solve the problem given, so the connected ability of MTs students. Jam’iyah Mahmudiyah Private can be improved through the application of the Zoom Meeting model.
Pendidikan Pondok Pesantren Era Revolusi Industri 4.0 Misnatun, Misnatun
Ta'dib: Jurnal Pemikiran Pendidikan Vol. 12 No. 1 (2022): Maret 2022
Publisher : IAIN Takengon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54604/tdb.v12i1.110

Abstract

This paper discusses Islamic boarding schools in the 4.0 industrial revolution era which have their own characteristics and are different from educational institutions in general. however, along with the changing times (as is the case now in the 4.0 era), Islamic boarding schools have experienced very significant changes and developments. This is done so that Islamic boarding schools graduates can compete with graduates from other public education institutions.
I Serahen Ku Tengku-Guru Sebagai Model Komunikasi Edukatif Berbasis Kearifan Lokal di Dayah As-Sirajy Kabupaten Aceh Tengah Auni, Luthfi; Johansyah, Johansyah
Ta'dib: Jurnal Pemikiran Pendidikan Vol. 12 No. 1 (2022): Maret 2022
Publisher : IAIN Takengon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54604/tdb.v12i1.111

Abstract

This study aims to determine the concept and application of Iserahen ku tengku-guru at Dayah As-Sirajy Central Aceh as a form of interpersonal communication. This research is a qualitative research with the type of phenomenological-naturalistic research. Based on the results of the study, it was found that Dayah As-sirajy Central Aceh made local wisdom one of the flagship programs. Various programs and activities in this dayah are correlated with the values of local wisdom, including in building educational communication. As for its implementation, this Dayah has tried to build communication with the parents of the students through the traditional ceremony of iserahen ku tengku-guru as a model of interpersonal communication since the beginning of students receiving education in this dayah. Furthermore, students' parents are active in tingok-sino, namely the process of monitoring the development of students. Likewise, the community and government agencies are also actively monitoring. The final stage of iulaken ku urangtue has not been carried out because no one has completed their education. Based on communication theory, Iserahen ku tengku guru is a form of educative communication based on local wisdom that is applied by this dayah
Peran Guru Kelas dalam Mengembangkan Keterampilan Berbahasa Siswa Kelas Rendah Wulan Dhari, Putri; Anggraini, Heni; Nasution, Mustafa Kamal
Ta'dib: Jurnal Pemikiran Pendidikan Vol. 12 No. 1 (2022): Maret 2022
Publisher : IAIN Takengon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54604/tdb.v12i1.121

Abstract

The study was conducted to find out, describe, and explore data on the role of teachers in developing the language skills of low-grade students at MIN 12 Aceh Tengah, as well as the obstacles faced by teachers in the process. This type of research is descriptive qualitative using case study method that is natural setting. Data sourced from MIN 12 Aceh Tengah teachers with data collection techniques through observation, interviews, and document analysis. Some of the roles of teachers in developing the language skills of low-grade students in MIN 12 Aceh Tengah are; 1) as mentors and educators, teachers train, educate, guide, and teach students using a good and correct Bahasa; 2) as demonstrators and motivators, teachers can provide understanding in Indonesian language learning, are required to have exemplary qualities, and motivate students in learning; 3) as a mediator, teachers provide the right tools to support the success of the learning process; 4) as a facilitators, teachers become providers of all students’ needs in learning Bahasa; and 5) as a evaluators, teachers reflect, assess, and measure the extent of students' language skills.
Peningkatan Mutu Kinerja Berbasis Kompetensi dan Motivasi SDM Dalam Organisasi Pembelajaran Irwansyah, Irwansyah
Ta'dib: Jurnal Pemikiran Pendidikan Vol. 12 No. 1 (2022): Maret 2022
Publisher : IAIN Takengon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54604/tdb.v12i1.124

Abstract

Masalah sumber daya manusia masih menjadi sorotan dan tumpuhan bagi suatu organisasi untuk tetap dapat bertahan di era globalisasi. Sumber daya manusia mempunyai peran utama dalam setiap kegiatan organisasi. Walaupun didukung dengan sarana dan prasarana serta sumber dana yang berlebihan, tetapi tanpa dukungan sumber daya manusia yang handal kegiatan perusahaan tidak akan terselesaikan dengan baik. Untuk mencapai tujuan organisasi dalam menggerakkan dan menyinergikan sumber daya lainnya diperlukan SDM yang handal. Sebagai kunci pokok, sumber daya manusia akan menentukan keberhasilan pelaksanaan kegiatan organisasi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk Tuntutan organisasi (perusahaan) untuk memperoleh, mengembangkan dan mempertahankan sumber daya manusia yang berkualitas semakin mendesak sesuai dengan dinamika lingkungan yang selalu berubah. Perubahan perlu mendapat dukungan manajemen puncak sebagai langkah pertama yang penting untuk dilakukan bukan hanya sekedar lip service saja. Pemimpin harus dapat memobilisasi sebuah tim, proses pekerjaan harus dapat dikembangkan dan proses sumber daya manusia harus menjadi fokus utama. Perubahan dan peningkatan peran fungsi sumber daya manusia sangat esensial untuk mendukung keberhasilan organisasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan bentuk studi literatur. Penelitian dengan studi literatur merupakan penelitian yang dikatagorikan sebagai sebuah karya ilmiah kerena pengumpulan data dilakukan dengan sebuah strategi dalam bentuk metodologi tiga penelitian. Data yang diperoleh dianalisis secara mendalam oleh penulis. Penulis menyimpulkan bahwa Peningkatan mutu kinerja individu dan organisasi akan terjadi dalam organisasi pembelajar yang mampu menggabungkan fungsi leadership, kompetensi para manager dan kultur yang memungkinkan kompetensi itu berkembang dan terpakai secara optimal dalam bentuk kontribusi inovasi yang terus menerus dalam organisasi

Page 4 of 10 | Total Record : 92

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 15 No. 2 (2025): September 2025 Vol. 15 No. 1 (2025): Maret 2025 Vol. 14 No. 2 (2024): September 2024 Vol. 14 No. 1 (2024): Maret 2024 Vol. 13 No. 2 (2023): September 2023 Vol. 13 No. 1 (2023): Maret 2023 Vol. 12 No. 2 (2022): September 2022 Vol. 12 No. 1 (2022): Maret 2022 Vol. 12 No. 2 (2021): September 2021 Vol. 11 No. 2 (2021): September 2021 Vol. 11 No. 1 (2021): Maret 2021 More Issue