cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fuad Zaini
Contact Email
fuadzaini06@gmail.com
Phone
+6282360501584
Journal Mail Official
fuadzaini06@gmail.com
Editorial Address
Simpang Unimed, Jl. Williem Iskandar No.22/k, Medan
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Education Achievement: Journal of Science and Research
Published by Pusdikra Publishing
ISSN : -     EISSN : 27742784     DOI : https://doi.org/10.51178/jsr.v2i1
Core Subject : Education,
Education Other
Education Achievement: Journal of Science and Research terbit 3 kali dalam setahun, yaitu bulan Oktober, Februari dan Juni, Education Achievement: Journal of Science and Research merupakan jurnal pada bidang yang berkaitan dengan Pendidikan, yang meliputi studi tekstual dan lapangan dengan berbagai perspektif, Manajemen Pendidikan, Kebijakan Pendidikan, Teknologi Pendidikan, Psikologi Pendidikan, Pengembangan Kurikulum dan Strategi Pembelajaran serta hasil-hasil penelitian kontemporer dalam bidang Pendidikan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 649 Documents
 57   58   59   60   61 
Peran Guru Dalam Pengembangan Kurikulum di Sekolah Dasar di SDN 11 Lubai Patricia, Meitha Angeline; Yusuf, Yusni Arni; Calista, Febina; Aryani, Leli; Fatrisia, Marizka
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 5 Issue 3 November 2024
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v5i3.2223

Abstract

Artikel ini berjudul” Peran guru dalam pengembangan kurikulum di sekolah dasar di sdn 11 lubai”. penelitian ini bertujuan untuk membantu pendidik dalam mengetahui pemahaman inti Pembelajaran Mandiri secara efektif menggabungkan pendekatan ini ke dalam praktik pendidikan. Dalam penelitian, penelitian ini menggunakan jenis kualitatif. Penelitian ini dilakukan di SDN 11 Lubai. Hasil ini menunjukkan PenerapanKebijakan Merdeka Belajar mendorong partisipasi aktif pendidik dalam pengembangan kurikulum dan fasilitasi proses pembelajaran. yang berpusat pada peserta didik. Guru berperan sebagai fasilitator Dengan menggunakan keahlian profesional, pedagogik, interpersonal, dan sosialnya. Kesimpulan yang dapat diperoleh Terdapat enam peran penting pendidik dalam menerapkan kurikulum Merdeka Belajar di SDN 11 Lubai, yaitu sebagai penggerak komunitas belajar guru, katalisator perubahan, fasilitator diskusi dan kolaborasi, pencipta lingkungan belajar menyenangkan, agen perubahan, dan pencipta wadah diskusi dan kolaborasi.
Pengembangan Media Pembelajaran PPT Interaktif Berbasis Edu Games Wordwall Materi Pancaindra Pada Sekolah Dasar Nurpeni, Riski Diah; Arni, Yusni; Juliani, Intan; Anandha, Adelia Putri
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 5 Issue 3 November 2024
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v5i3.2224

Abstract

Dengan kemajuan teknologi di bidang pendidikan, ada peluang baru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Salah satunya adalah media PowerPoint interaktif yang menggunakan Wordwall, sebuah game edukasi. Untuk siswa di kelas IV di SD Negri 50 PalembangTujuan penelitian ini adalah untuk membuat media PowerPoint interaktif yang berfokus pada materi pancaindra dengan wordwall. Dalam penelitian ini, metode Model pengembangan ADDIE digunakan untuk penelitian dan pengembangan (R&D), yang menjelaskan analisis, desain, pengembangan, penerapan, dan evaluasi. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan pengujian produk terhadap siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Edu Ganes PowerPoint interaktif dan Wordwall dapat meningkatkan pemahaman pancaindra siswa secara signifikan. Media ini menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa setelah digunakan. Oleh karena itu, game edukasi berbasis PowerPoint dan Wordwall dapat digunakan sebagai alternatif yang bagus untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPAS, terutama materi pancaindra. Studi ini menyarankan penggunaan PowerPoint dan Wordwall sebagai alat bantu pembelajaran yang kreatif dan interaktif.
Pengaruh Kegiatan Outbound ke Museum terhadap Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS Siswa Kelas IV B SD Islam Darul Mustafa Sholeh, Asmar; Indra, Cahaya; Shakila, Farrah Adli; Lubis, Muthia Fadilaturrizqi; Siregar, Putri Novia Ramayani; Yusnaldi, Eka
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 6 Issue 1 March 2025
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v6i1.2231

Abstract

Outbound activities to museums as an innovative learning approach offer interactive and fun learning experiences. In social studies learning, this method plays an important role in changing abstract material into more concrete and meaningful ones. This research aims to determine the effect of outbound activities to the museum on the learning outcomes of class IV B students at SD Islam Darul Mustafa. The issues raised include the effectiveness of outbound activities in improving student learning outcomes, differences in motivation before and after the activity, as well as identifying the aspects of the activity that contribute the most. This research uses qualitative methods through observation, interviews and questionnaires. The research subjects were class IV B students and social studies teachers. Data was obtained from direct observation during activities, teacher interviews, and questionnaires filled out by students. The research results show that outbound activities have a significant influence on increasing student learning outcomes and motivation. The average questionnaire score shows the "very high" category, especially in the aspect of ease of understanding the material (5.00). Teachers also noted increased student participation, especially in asking questions and discussing. However, aspects of student self-confidence still require further development. Suggestions for future researchers are to expand the scope of research, for example by comparing various outbound locations or adding supporting variables such as the influence of technology on activities. In addition, it is necessary to carry out longitudinal analysis to measure the impact of outbound activities in the long term. This research underlines the importance of creative approaches such as outbound to support more meaningful and enjoyable learning.
Integrasi Kearifan Lokal dalam Pembelajaran IPS di SD Untuk Membentuk Karakter Cinta Budaya Aulia, Nurul Dinda; Pratiwi, Anisa; Nuri, Annisa Yulia; Rahmah, Rahmah; Nasution, Amanda Malika; Yusnaldi, Eka
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 6 Issue 1 March 2025
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v6i1.2232

Abstract

This study aims to examine the importance of integrating local wisdom into Social Studies (IPS) education at the elementary school level as one of the efforts to build a culture-loving character in students. Local wisdom, which encompasses cultural values, traditions, and local knowledge, has great potential to enrich the learning material and strengthen the nation's cultural identity. Through various strategies, such as the use of local wisdom-based learning media, project-based approaches, and the development of contextual learning resources, IPS education can connect theory with students' everyday life practices. This integration not only helps students understand social, economic, and cultural concepts more deeply but also fosters pride and love for their own culture. Although there are some challenges in its implementation, such as teachers' limited understanding and a lack of resources, efforts to integrate local wisdom can be achieved through collaboration between teachers, communities, and cultural experts. Thus, teaching based on local wisdom will support the strengthening of the nation's character, grounded in the noble values of Indonesian culture.
Pemanfaatan Lingkungan Sekitar Sebagai Sumber Belajar IPS di SD/MI Harahap, Sania Mar’i Adnanda; Yana, Suci Pitri; Nurmadayanti, Nurmadayanti; Nasution, Laila Khairani; Hutabarat, Satria; Yusnaldi, Eka
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 6 Issue 1 March 2025
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v6i1.2236

Abstract

Social Sciences (IPS) learning in SD/MI has an important role in building students' understanding of social, national and state life. One effective approach in learning social studies is to utilize the surrounding environment as a learning resource. This article aims to examine the use of the surrounding environment as a medium for social studies learning in SD/MI through literature studies. The surrounding environment, whether physical, social or cultural, has great potential to increase the relevance and activeness of learning. Utilization of the environment can be done through direct observation, case studies, or simulated situations that reflect students' daily lives. The results of the study show that using the surrounding environment as a learning resource can increase student motivation, develop critical thinking skills, and enrich contextual learning experiences. However, its use requires careful planning by teachers, including the preparation of appropriate evaluation methods and instruments. Thus, the integration of the environment as a social studies learning resource is able to create more meaningful, relevant and contextual learning for elementary/MI students.
Pengertian, Tujuan, dan Dampak Pendidikan Global Peramita, Risna; Amelia, Nia; Sriati, Sriati; Martha, Alfroki
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 6 Issue 1 March 2025
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v6i1.2237

Abstract

Pendidikan global dapat mempersiapkan peserta didik menjadi manusia yang otonom, dan bertanggung jawab. Pendidikan global merupakan proses pendidikan yang bertujuan untuk mempersiapkan peserta didik dengan kemampuan dasar intelektual dan tanggung jawab, pendidikan global memegang peranaan yang sangat penting dalam meningkatkan sumber daya manusia yang berkwalitas. Globalisasi membawa tantangan dan perubahan dalam pengelolaaan hidup dan masyarakat termasuk dalam dunia pendidikan. Sebagai seorang pendidik yang mempunyai tanggung jawab dalam mencerdaskan peserta didik harus dapat membuka diri untuk menambah wawasan dan pengetahuan serta melek terhadap perkembangan tekonologi sehingga dapat bersaing dengan Negara lain. Kepedulian terhadap kelestarian lingkungan dan budaya serta kearifan lokal harus tetap dijaga sebagai pondasi agara tidak terkikisannya kebudaya yang ada di Indonesia.
Metode dan Strategi Pendidikan Islam Annisa, Mella; Gusnita, Fitria; Triana, Mamy; Amra, Abhanda
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 6 Issue 1 March 2025
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v6i1.2250

Abstract

Pendidikan Islam memiliki peran yang sangat penting dalam kehidupan manusia. Tujuannya adalah untuk mendidik siswa menjadi orang yang beriman, bertaqwa, dan berakhlak mulia. Untuk memastikan bahwa pendidikan agama Islam di sekolah berjalan dengan baik, metode dan pendekatan yang tepat harus digunakan. Salah satu tujuan dari penelitian ini adalah untuk menemukan metode dan pendekatan untuk pendidikan agama Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Setelah diperoleh dari sumber-sumber perpustakaan, data yang digunakan dalam penelitian ini dikelompokkan ke dalam berbagai bagian: mereduksi (data reduction), menyajikan (data display), dan penarikan kesimpulan (drawing conclusion). Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode dan strategi adalah cara untuk mencapai tujuan. Metode pembelajaran yang aktif dan kreatif adalah pendekatan yang digunakan oleh seorang guru untuk menyampaikan materi tentang pembelajaran Islam kepada siswa atau peserta didik mereka dengan cara yang aktif dan kreatif. Pendekatan ini digunakan untuk mencapai tujuan pendidikan, khususnya dalam menyampaikan materi tentang Islam, secara efektif dan efisien.
Pengambilan Keputusan Strategis dalam Manajemen Pendidikan di Sekolah Dasar Harahap, Fitri Khoiroh Sayidah; Sabina, Irlyanova; Zainuri, Humairoh Sakinah; Nurhafizah, Nurhafizah; Nasution, Novita Sari; Aswaruddin, Aswaruddin
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 6 Issue 1 March 2025
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v6i1.2251

Abstract

Pengambilan keputusan strategis merupakan pondasi dalam memajukan kualitas pendidikan di sekolah dasar. Artikel ini mengkaji pentingnya pengambilan keputusan strategis dalam memajukan manajemen pendidikan di sekolah dasar. Di tengah dinamika pendidikan yang semakin kompleks, sekolah dasar perlu memiliki kerangka kerja yang jelas dalam merumuskan dan melaksanakan keputusan yang berdampak jangka panjang. Penelitian ini menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi proses pengambilan keputusan, serta strategi yang efektif untuk meningkatkan kualitas keputusan dalam konteks sekolah dasar. Ditekankan pula peran kepemimpinan partisipasi stakeholder, dan pemanfaatan data dalam mendukung pengambilan keputusan yang berdampak.
Analisis Pemahaman Siswa Kelas 10 MAS Alwashliyah Kedai Sianam pada Materi Konsep Ekosistem Faisal, Muhammad; Phonna, Niea Zahara; Mardiah, Ros; Lestari, Dinda; Mahyuni, Risdah; Rahayu, Widya
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 6 Issue 1 March 2025
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v6i1.2254

Abstract

Ecosystem is a discussion study in biology material that discusses the relationship between living things and their environment. The ecosystem includes a very large discussion and is divided into two factors, namely biotic factors and abiotic factors. Understanding the ecosystem is very important for all individuals to know, in order to provide a symbiosis of mutualism between each other, because the ecosystem is also a reciprocal relationship between living things and their environment. The purpose of this study is to analyze the understanding of 10th grade students of Mas Alwashliyah regarding the concept of ecosystems. The research method carried out was by distributing a form or questionnaire to 21 students in class X, and analyzed by qualitative methods. The results of the research obtained were the results of students' answers that answered the correct questions on average 94.75%, while the average answer of students who answered incorrectly was 5.25%. And the average of the student score is 94.76%.
Imam Muhammad Bin Husain Al-Jurri: Etika Guru Dalam Mendidik Peserta Didik Napitupulu, Saripuddin; Aprison, Wedra
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 6 Issue 1 March 2025
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v6i1.2256

Abstract

Dalam penelitian ini, perspektif Imam Muhammad bin Husain Al-Jurri digunakan sebagai dasar untuk menilai bagaimana guru harus mendidik siswa mereka. Al-Jurri menekankan bahwa proses pendidikan tidak hanya berfokus pada pencapaian akademik tetapi juga pada pengembangan moral dan karakter siswa. Pendidikan dianggap sebagai cara untuk menyebarkan nilai-nilai agama, terutama Islam, yang membantu menumbuhkan kesadaran sosial dan spiritual. Penelitian ini menyelidiki nilai-nilai etika yang relevan dalam pengajaran melalui analisis karya Al-Jurri. Ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Hasilnya menunjukkan bahwa guru harus mengikuti prinsip-prinsip etika berikut: niat yang ikhlas, perlakuan yang adil terhadap siswa, dan penggunaan metode pengajaran yang lembut dan penuh penghormatan. Studi ini juga menemukan bahwa peran guru sebagai teladan moral sangat penting untuk membentuk sikap dan tindakan siswa. Penerapan prinsip moral dalam pendidikan menjadi sangat penting mengingat tantangan moral yang dihadapi generasi muda saat ini. Diharapkan penelitian ini akan memberikan kontribusi baru untuk penelitian tentang etika pendidikan Islam serta petunjuk praktis bagi pendidik tentang bagaimana memasukkan nilai-nilai etika ke dalam proses pembelajaran mereka, dengan harapan dapat menciptakan generasi yang tidak hanya cerdas tetapi juga berbudi pekerti luhur.

Page 59 of 65 | Total Record : 649

 57   58   59   60   61 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Volume 6 Issue 3 November 2025 | IN PRESS Volume 6 Issue 2 July 2025 | In Press Volume 6 Issue 2 July 2025 Volume 6 Issue 1 March 2025 Volume 5 Issue 3 November 2024 Volume 5 Issue 2 July 2024 Volume 5 Issue 1 March 2024 Volume 4 Issue 3 November 2023 Volume 4 Issue 2 July 2023 Volume 4 Nomor 1 Maret 2023 Volume 3 Nomor 3 November 2022 Volume 3 Nomor 2 Juli 2022 Volume 3 Nomor 1 Maret 2022 Volume 2 Nomor 3 November 2021 Volume 2 Nomor 2 Juli 2021 Volume 2 Nomor 1 Maret 2021 Volume 1 Nomor 1 November 2020 More Issue