cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Edi Suhardi Rahman
Contact Email
edisuhardi@unm.ac.id
Phone
+6281355296513
Journal Mail Official
progresif@unm.ac.id
Editorial Address
Jurusan Pendidikan Teknik Elektro, Gedung EG 201, Kampus UNM Parangtambung, Jalan. Daeng Tata Raya, Makassar, Sulawesi Selatan, Indonesia
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan
Published by Universitas Negeri Makassar
ISSN : 28094794     EISSN : 28094492     DOI : https://doi.org/10.59562/progresif
Core Subject : Education,
Education Other
urnal Pendidikan dan Profesi Keguruan menerbitkan naskah hasil penelitian dan review literatur dalam bidang ilmu pendidikan, profesi keguruan, dan pembelajaran teknologi dan vokasi/kejuruan
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 128 Documents
 6   7   8   9   10 
PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP PERAN GURU PAMONG PADA PENDAMPINGAN KOMPETENSI PEDAGOGIK PPL PRODI PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO Rahman, Edi Suhardi; Aryandani, Nurhadits Carella
Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Vol 4, No 1 (2024): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/progresif.v4i1.53797

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian deskriptif yang dilaksanakan Fakultas Teknik Program Studi Pendidikan Teknik Elektro Universitas Negeri Makassar dengan tujuan untuk memperoleh gambaran tentang persepsi mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar, yang telah mengikuti pelaksanaan program mata kuliah PPL angkatan 2019 terhadap peran guru pamong pada pendampingan kompetensi pedagogik PPL dalam perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, angket serta dokumentasi dan menggunakan teknik analisis data statistik deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian bahwa peran guru pamong terbilang baik untuk membantu mereka belajar menjadi guru yang sesungguhnya. Statistik deskriptif pun menunjukkan bahwa nilai rata-rata yang diberikan oleh mahasiswa masuk dalam kategori baik dan secara umum responden menyetujui pentingnya peran guru pamong dalam kegiatan PPL. Peran guru pamong dapat dilihat pada kemampuan mengelola pembelajaran mendapatkan nilai yang baik dari responden. Kemudian kemampuan untuk merancang/merencanakan pembelajaran responden merasa tergolong baik dari hasil wawancara yang dilakukan memberikan jawaban bahwa guru memang berperan untuk membantu proses perancangan pembelajaran kepada siswa. Hanya saja ada beberapa yang perlu di tingkatkan pada kemampuan melaksanakan pembelajaran serta komunikasi antara mahasiswa, dosen pembimbing lapangan dan guru pamong agar tercipta pembelajaran yang efektif dan efisien bagi mahasiswa praktikan.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI LAYANAN JARINGAN DI UPT SMK NEGERI 7 TAKALAR Rusmiah, Dewi; Mappeasse, Muhammad Yusuf
Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Vol 4, No 1 (2024): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/progresif.v4i1.59339

Abstract

Penelitian ini  bertujuan untuk  mengetahui peningkatan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dan bagaiman respon siswa dalam penerapan model pembelajaran  Problem Based Learning  siswa kelas XI TKJ di UPT SMKN 7 Takalar. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri atas empat tahapan yaitu perencanaan tindakan, pelkasanaan tindakan, evaluasi dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri atas dua kali pertemuan. Data dikumpulkan menggunakan teknik dokumnetasi, angket, observasi dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan moodel pembelajaran  Problem Based Learning  dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI TKJ di UPT SMKN 7 Takalar. Oleh karena itu, disarankan kepada pihak guru dan sekolah untuk menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning pada proses pembelajaran di sekolah.
PENGARUH SMARTPHONE ADDICTION TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK INFORMATIKA DAN KOMPUTER UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR Sanatang, Sanatang; Syamsidah, Syamsidah; Syafaa, Sitti Nur
Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Vol 4, No 1 (2024): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/progresif.v4i1.65787

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh smartphone addiction terhadap motivasi belajar mahasiswa program studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer Universitas Negeri Makassar. Subyek dalam penelitian ini adalah mahasiswa aktif program studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer Universitas Negeri Makassar angkatan 2020-2022 yang berjumlah 100 orang yang diambil menggunakan teknik proportionate stratified random sampling. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian ex post facto dengan pendekatan kuantitatif. Data smartphone addiction dan motivasi belajar dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner. Data yang terkumpul, kemudian dianalisis secara kuantitatif. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh nilai signifikansi koefisien korelasi sebesar 0.006 < 0.05, dan nilai rhitung = -0.271, dapat disimpulkan bahwa smartphone addiction berpengaruh negatif dan signifikan terhadap motivasi belajar. Dengan nilai koefisien determinasi (R square) sebesar 0,074 dapat diartikan bahwa smartphone addiction berpengaruh sebesar 7,4% terhadap penurunan motivasi belajar mahasiswa.
ANALISIS KEBUTUHAN REDESAIN RPS PADA MATA KULIAH INOVASI DAN DIFUSI TEKNOLOGI DALAM PEMBELAJARAN ABAD 21 Nuridayanti, Nuridayanti; Yahya, Muhammad; Purnamawati, Purnamawati
Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Vol 4, No 1 (2024): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/progresif.v4i1.68204

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengevaluasi kebutuhan merancang ulang Rencana Pembelajaran Semester (RPS) pada mata kuliah Inovasi dan Difusi Teknologi di Program Studi Pendidikan Teknik Kejuruan. Menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif, penelitian ini melibatkan 22 mahasiswa dan 2 dosen mata kuliah dari tahun akademik 2023/2024 dengan teknik sampling jenuh. Metode pengumpulan data meliputi observasi, analisis dokumen, wawancara, dan kuesioner. Analisis dilakukan dengan lima indikator: Pengalaman Pembelajaran, Relevansi Materi, Metode Pengajaran, Evaluasi Pembelajaran, dan Kebutuhan Pengembangan. Hasilnya, pengalaman pembelajaran 59% (sedang), metode pengajaran 55% (sedang), relevansi materi 36% (rendah), evaluasi pembelajaran 50% (sedang), dan kebutuhan pengembangan 41% (tinggi). Analisis dokumen dan wawancara menunjukkan RPS saat ini lebih menekankan pada analisis kritis, tetapi kurang mencakup pembelajaran pada level penciptaan. Temuan ini menegaskan perlunya merancang ulang RPS untuk mendukung peningkatan kualitas lulusan.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PERHITUNGAN STATIKA BANGUNAN DI SMK Tanggong, Yulia Rahma; Arfandi, Anas; Pancayana, Tri; Gagarin, Muh. Yuri
Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Vol 4, No 1 (2024): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/progresif.v4i1.62511

Abstract

Penelitin ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran perhitungan statika bangunan dengan menerapkan model pembelajaran Cooperative Learning. Penelitian ini dilaksanakan dengan metode penelitian tindakan kelas pada kelas X Bisnis Konstruksi Properti di SMK Negeri 3 Makassar yang berjumlah 25 orang peserta didik. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus pembelajaran. Hasil belajar yang dimaksud dalam penelitian ini mencakup aspek kognitif, afektif dan psikomotorik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar peserta didik setelah penerapan model pembelajaran cooperative learning. Maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran cooperative learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas X Bisnis Konstruksi Properti pada mata pelajaran Perhitungan Statika Bangunan.
ANALISIS FAKTOR SOFT SKILLS DALAM IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN Faisal, Iriani; Yahya, Muhammad; Amiruddin, Amiruddin; Mustari, Mustari; Jaya, Hendra
Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Vol 4, No 1 (2024): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/progresif.v4i1.69716

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besar kontribusi: (1) kemampuan berkomunikasi; (2) keterampilan berpikir dan menyelesaikan masalah; (3) kerja dalam tim; (4) belajar sepanjang hayat; (5) keterampilan kewirausahaan; (6) etika, moral, dan profesionalisme; dan (7) keterampilan kepemimpinan terhadap soft skills siswa SMK dalam proses pembelajaran. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuatitatif. Penelitian ini dilakukan di tiga SMK Negeri di Makassar, yakni SMKN 4 Makassar, SMKN 5 Makassar, dan SMKN 10 Makassar kelas XI program keahlian Teknik Komputer dan Jaringan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket/kuesioner. Subyek uji coba instrumen dalam penelitian ini berjumlah 20 siswa. Teknik analisis data menggunakan analisis faktor konfirmatori (CFA), pengolahan data menggunakan aplikasi SPSS versi 20 dan Lisrel versi 8,7. Hasil penelitian dari 112 siswa menunjukkan bahwa kontribusi ketujuh variabel indikator terhadap soft skills siswa SMK yaitu: (1) kemampuan berkomunikasi sebesar 13%; (2) keterampilan berpikir dan menyelesaikan masalah sebesar 14%; (3) kerja tim sebesar 16%; (4) belajar sepanjang hayat dan pengelolaan informasi sebesar 15%; (5) keterampilan kewirausahaan sebesar 12%; (6) etika, moral, dan profesionalisme sebesar 15%; dan (7) keterampilan kepemimpinan sebesar 15%. Hasil tersebut menunjukkan bahwa kerja tim memiliki kontribusi terbesar terhadap soft skills siswa SMK.
HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI SISWA SMP NEGERI 3 MAJAULENG KABUPATEN WAJO Firdaus, Firdaus; Yanti, Risda; Karim, Sugeng A; Ashari, Hilda
Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Vol 4, No 1 (2024): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/progresif.v4i1.64955

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara motivasi dengan hasil belajar Teknologi Informasi dan Komunikasi SMP Negeri 3 Majauleng. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini ada tiga yaitu, angket/kuisioner, observasi dan dokumentasi. Penelitian ini dilaksanakan di Kecamatan Majauleng, Kabupaten Wajo, Provinsi Sulawesi Selatan tepatnya di SMP Negeri 3 Majauleng pada tanggal 25 September sampai 25 Oktober 2023. Sampel penelitian ini adalah siswa SMP Negeri 3 Majauleng sebanyak 60 siswa. Data yang diperoleh kemudian di analisa menggunakan korelasi Pearson Product Moment untuk mengetahui derajat hubungan antara motivasi belajar dengan hasil belajar TIK. Berdasarkan hasil analisa data diperoleh nilai rhitung 0,406 dan rtabel sebanyak 0,258 memiliki tingkat interpretasi yang sedang atau cukupan. Maka dari itu rhitung lebih besar dari rtabel maka hipotesis alternatif (Ha) diterima dan (Ho) ditolak. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara motivasi belajar dengan hasil belajar TIK siswa SMP Negeri 3 Majauleng. Maka dapat ditarik kesimpulan bahwa motivasi belajar merupakan suatu kecenderungan untuk mengembangkan prestasi atau hasil belajar pada diri seorang pelajar untuk melakukan kegiatan aktif dalam pembelajaran, sehingga dapat mencapai hasil yang diinginkan dan intensitas motivasi belajar seseorang akan sangat menentukan prestasi belajarnya.
MEDIA VIDEO TUTORIAL PADA MATERI PRAKTIKUM INSTALASI LISTRIK PENERANGAN di LABORATORIUM PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO Lembang, Novelmi Tiku; Miru, Alimuddin S; Mangesa, Riana T
Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Vol 4, No 2 (2025): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/progresif.v4i2.70295

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengevaluasi efektifitas media video tutorial sebagai alat bantu pembelajaran praktikum instalasi listrik penerangan pada mahasiswa di laboratorium pendidikan teknik elektro. Melalui pendekatan research and development (R&D), video tutorial dirancang dengan mengacu pada model pengembangan 4D, meliputi tahap pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran. Video tutorial yang dihasilkan disajikan secara interaktif dengan visualisasi yang jelas, tutorial langkah-langkah kerja, dan narasi yang mudah dipahami. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan angket untuk mengukur respon dosen dan mahasiswa terhadap media yang dikembangkan. Berdasarkan hasil penelitian, dapat di simpulkan bahwa pengembangan media video tutorial pada materi praktikum instalasi listrik penerangan di laboratorium, total penilaian hasil uji coba kepraktisan kelompok kecil dengan nilai rata-rata 4,63 persentase 93%, uji coba kelompok besar dengan nilai rata-rata 4,62 persentase 92% dan penilaian dosen dengan nilai rata-rata 4,49 persentase 90% dimana semua penilaian berada pada kategori sangat praktis. Hasil uji coba keefektifan kelompok kecil dengan nilai rata-rata  4,64 persentase 93%, uji coba kelompok besar dengan nilai rata-rata 4,64 persentase 93% dan penilaian dosen dengan nilai rata-rata 4,4 persentase 88% dimana semua penilaian berada pada kategori sangat efektif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa media video tutorial dapat menjadi alternatif pembelajaran yang menarik dan efektif, terutama dalam kondisi pembelajaran jarak jauh. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam proses pembelajaran di laboratorium jurusan Pendidikan Teknik elektro.
PENGEMBANGAN MEDIA BELAJAR INTERAKTIF UNTUK SMK YAPIS TEMINABUAN SORONG SELATAN PAPUA BARAT DAYA BERBASIS AUGMENTED REALITY Jumriah, Titin; Septyani, Ninik
Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Vol 4, No 2 (2025): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/progresif.v4i2.71119

Abstract

Penelitian ini berfokus pada pengembangan media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR) khususnya pada mata pelajaran Elektronika Analog dan Digital. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada kebutuhan akan metode pembelajaran yang lebih interaktif dan praktis di pendidikan kejuruan, yang selama ini belum terfasilitasi secara optimal. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE, meliputi tahapan analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran AR yang dikembangkan memiliki tingkat kepraktisan dan efektivitas yang sangat tinggi. Pada uji coba one-to-one, uji skala kecil, dan uji lapangan, aplikasi ini mendapatkan nilai rata-rata persentase sebesar 97-99%, yang masuk dalam kategori sangat efektif dan sangat praktis. Siswa juga memberikan tanggapan positif terhadap aplikasi yang digunakan, menunjukkan bahwa media ini dapat meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar siswa. Dengan demikian, penelitian ini menawarkan kebaruan dan kontribusi signifikan dalam mendukung pendidikan kejuruan, khususnya dalam mengintegrasikan teknologi AR untuk meningkatkan keterampilan teknis siswa.
ANALISIS VALIDASI MODUL CONCEPT ATTAINMENT BERBANTUAN MEDIA WORDWALL PADA MATERI TEKANAN ZAT CAIR Wulandari, Eka Ayu; Nurita, Tutut
Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Vol 4, No 2 (2025): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/progresif.v4i2.71086

Abstract

This research aims to conduct a validation analysis of the concept achievement module assisted by wordwall media on the material of liquid pressure. The research method used is quantitative descriptive. The validation analysis technique uses the Aiken's V formula. Data validation was obtained from 3 assessors. Validation uses four answer criteria from the Likert scale, namely very good, good, quite good, and less good. The results of the validation test of 21 module items from 3 raters obtained a V value of 0.94 with high criteria. The results of the study can be concluded that the module is feasible and valid if applied to the learning process. The Concept Achievement module assisted by wordwall media can be said to be effective in supporting the learning process in achieving students' conceptual understanding of the material of liquid pressure.

Page 8 of 13 | Total Record : 128

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4, No 2 (2025): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Vol 4, No 1 (2024): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Vol 3, No 2 (2024): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Vol 3, No 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Vol 2, No 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Vol 2, No 1 (2022): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Vol 1, No 2 (2022): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Vol 1, No 1 (2021): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan