cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
staiddimakassar@gmail.com
Phone
+6285299775325
Journal Mail Official
staiddimakassar@gmail.com
Editorial Address
Sultan Alauddin
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Darud Dawah Wal Irsyad Makassar
ISSN : 27457796     EISSN : 28097459     DOI : 10.55623
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education
Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam , 2809-7459 (ONLINE) dan 2745-7796 (PRINT) , merupakan jurnal OPEN ACCESS dan Peer-reviewed. Jurnal ini memiliki Focus and Scope dalam kaitannya dengan wacana-wacana keislaman dewasa ini serta menitikberatkan pada pembahasan Dinamika & Pergolakan Keislaman-Keindonesiaan yang membawa pengaruh terhadap kondisi kehidupan umat manusia.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 204 Documents
 14   15   16   17   18 
Transformasi Gagasan Pendidikan Islam dalam Lintasan Sejarah: Telaah Kritis terhadap Pemikiran Syekh Sulaiman Ar-Rasuli (Inyiak Canduang) Syofrianisda; Saifullah; Desi Asmaret; Julhadi
Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol 6 No 1 (2025): Education and Islamic Studies
Publisher : STAI DDI Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55623/au.v6i1.395

Abstract

Kajian ini membahas transformasi gagasan pendidikan Islam melalui telaah kritis terhadap pemikiran Syekh Sulaiman Ar-Rasuli (Inyiak Canduang), seorang ulama terkemuka Minangkabau yang berperan besar dalam pembentukan sistem pendidikan Islam lokal pada abad ke-20. Dengan pendekatan historis-analitis, studi ini mengeksplorasi bagaimana Inyiak Canduang memformulasikan konsep pendidikan yang berlandaskan tauhid, memperkuat nilai-nilai akhlak, serta mengadaptasikan tradisi Islam dengan adat Minangkabau dalam merespons tantangan zaman kolonial dan modern. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa pemikiran pendidikan beliau mengalami transformasi dinamis: dari model tradisional berbasis surau menuju model pendidikan formal yang lebih terstruktur, tanpa melepaskan akar-akar budaya lokal. Telaah ini memberikan kontribusi terhadap pemahaman perkembangan pendidikan Islam di Indonesia, khususnya mengenai peran inovatif ulama lokal dalam menghadirkan sintesis antara agama, adat, dan modernitas.
Perlindungan terhadap Anak Korban Kekerasan Seksual dalam Perspektif Undang-Undang Perlindungan Anak dan Kompilasi Hukum Islam (Studi Putusan Nomor 1128 Pid.Sus Tahun 2023 Pengadilan Negeri Makassar) Darussalam; Hamzah Hasan; Arni
Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol 6 No 1 (2025): Education and Islamic Studies
Publisher : STAI DDI Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55623/au.v6i1.396

Abstract

Penelitian ini menganalisisis Permasalahan Kekerasan seksual terhadap anak yang terus meningkat setiap tahunnya di Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk perlindungan hukum terhadap anak korban kekerasan seksual berdasarkan perspektif Undang-Undang Perlindungan Anak dan Kompilasi Hukum Islam serta mengkaji penerapan perlindungan hukum dalam Putusan Nomor 1128 PID.SUS Tahun 2023 Pengadilan Negeri Makassar. Jenis Penelitian ini tergolong kualitatif dengan menggunakan pendekatan penelitian normatif-empiris yang melibatkan studi pustaka dan analisis putusan pengadilan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam dan dokumentasi. Lalu, teknik pengolahan dan analisisi data dilakukan melalui tiga tahapan yaitu: reduksi data, penyajian data  dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perlindungan hukum bagi anak korban kekerasan seksual telah diatur dalam berbagai regulasi, seperti Undang-Undang Nomor 35 Tahun 2014 tentang Perlindungan Anak, serta hukum Islam yang menekankan pentingnya hukuman tegas terhadap pelaku kekerasan seksual.  Kompilasi Hukum Islam (KHI) tidak secara eksplisit mengatur kekerasan seksual sebagai pasal tersendiri seperti dalam peraturan pidana atau Undang-Undang Perlindungan Anak. Namun, Kompilasi Hukum Islam (KHI) tetap dapat dikaji secara normatif dari segi prinsip perlindungan terhadap anak, seperti yang tersirat dalam ketentuan tentang hak dan kewajiban orang tua terhadap anak, serta nilai-nilai keadilan dalam keluarga Islam.  
Analisis Pengalaman dan Strategi Wisatawan Muslim untuk Mencari Makanan Halal di Vietnam Salsabila Karimah; Fahrudin, Ladiva Mahaputri; Firyal Nazhifa Humaira; Risma Dwi Apriliyana; Halwa Sabrina Rasin Fibahrani; Tedi Supriyadi
Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol 6 No 1 (2025): Education and Islamic Studies
Publisher : STAI DDI Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55623/au.v6i1.400

Abstract

Penelitian ini berfokus pada menganalisis pengalaman dan strategi yang diterapkan oleh wisatawan Muslim dalam memenuhi kebutuhan makanan halal saat mereka berada di Vietnam, sebuah negara yang mayoritas penduduknya non-Muslim dan memiliki infrastruktur halal yang masih terbatas. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan fenomenologis, di mana data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan wisatawan Muslim dari Indonesia yang pernah mengunjungi Vietnam, serta pendapat dari para pemimpin agama atau ulama. Temuan dari penelitian ini mengungkap bahwa para wisatawan menghadapi berbagai tantangan besar, seperti sedikitnya restoran yang memiliki sertifikasi halal, tidak adanya penanda halal yang jelas pada produk makanan, serta masalah dalam komunikasi bahasa. Untuk mengatasi berbagai tantangan ini, wisatawan mengembangkan beberapa strategi adaptif, seperti membawa makanan dari negara asal, memilih makanan vegetarian atau seafood, serta memanfaatkan teknologi digital seperti aplikasi pencarian restoran halal dan platform media sosial. Dukungan dari komunitas Muslim setempat juga berperan sebagai sumber informasi yang signifikan. Studi ini menganjurkan perlunya meningkatkan infrastruktur pariwisata halal di Vietnam melalui pelatihan bagi pelaku industri, sistem sertifikasi halal, dan penyediaan informasi halal yang akurat serta mudah diakses untuk meningkatkan daya saing Vietnam sebagai destinasi wisata halal di tingkat global.
Pengembangan Adversity Quotient dalam Perspektif Al-Qur'an dan Implikasinya terhadap Kesehatan Mental Ali, Ali Rijwan; M. Husnaini
Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol 6 No 1 (2025): Education and Islamic Studies
Publisher : STAI DDI Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55623/au.v6i1.405

Abstract

Adversity Quotient (AQ) adalah konsep yang menggambarkan kemampuan individu dalam menghadapi dan mengatasi tantangan hidup. Dalam perspektif Islam, Al-Qur'an sebagai pedoman hidup umat Muslim menyediakan arahan dan panduan dalam menghadapi berbagai kesulitan dan ujian hidup. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi konsep Adversity Quotient yang terkandung dalam Al-Qur'an dan implikasinya terhadap kesehatan mental. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif library research dengan menggunakan metode analisis data tematik, ayat-ayat Al-Qur'an yang berkaitan dengan Adversity Quotient diidentifikasi dan dianalisis secara mendalam dengan mengacu pada penjelasan para mufassir. Hasil penelitian Nilai-nilai Adversity Quotient yang berimplikasi pada kesehatan mental adalah kesabaran, ketawakalan, rasa syukur, sikap optimis, dan ikhtiar. Dengan menerapkan nilai-nilai tersebut, seseorang dapat menghadapi tantangan dan tekanan hidup dengan lebih efektif, meraih kebahagiaan, serta memelihara kesejahteraan psikologis. Secara umum, relevansi nilai-nilai Al-Quran dalam mengembangkan kemampuan mengatasi kesulitan hidup (Adversity Quotient) dan pengaruhnya terhadap kesehatan mental, memberikan perspektif spiritual dalam memahami dan meningkatkan kesejahteraan psikologis umat manusia
Pembentukan Karakter Berbasis Asrama di SMA Dharma Wanita 1 Pare Firdaus; Fathiyah Idris; Radi Ahnaf Prayogi
Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol 6 No 1 (2025): Education and Islamic Studies
Publisher : STAI DDI Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55623/au.v6i1.406

Abstract

Sistem pendidikan berbasis asrama adalah salah satu sistem pendidikan karakter yang lebih komprehensif yang dapat digunakan selain pengaturan ruang kelas tradisional. Melalui bantuan sistem ini, anak dapat memperoleh arahan intelektual, moral, dan sosial yang komprehensif, sehingga memudahkan perkembangan karakternya secara keseluruhan. Sistem pendidikan berbasis asrama merupakan salah satu pilihan yang dapat digunakan karena diketahui dapat menumbuhkan suasana yang mendukung pengembangan karakter. Penelitian ini menggunakan teknik pendekatan kualitatif dengan metode pengumpulan data seperti observasi, wawancara, dan dokumentasi. Untuk memahami secara utuh pelaksanaan proses pembentukan karakter berbasis asrama di SMA Dharma Wanita 1 Pare, maka dari ini saya menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki proses terbentuknya karakter dengan berbasis asrama beserta tantangannya. Berdasarkan hasil penelitian dengan metode wawancara kepada guru dan siswa, dapat disimpulkan bahwa pembentukan karakter berbasis asrama sangatlah efektif dan terjadi perubahan yang significant pada karakter peserta didik, khususnya pada bidang kedisiplinan. Meski pembentukan karakter berbasis asrama ini sangatlah efektif. Sistem pendekatan kedisiplinan yang digunakan oleh guru membuktikan sebuah keberhasilan, karena dilihat dari observasi yang peneliti lakukan bahwa peserta didik SMA Dharma Wanita 1 Pare sudah memiliki disiplin. Berdasarkan hasil penelitian mengenai pembentukan karakter berbasis asrama, didapatkan kesimpulan bahwa penelitian ini menunjukkan bahwa pengembangan karakter berbasis asrama sangat efektif dalam meningkatkan kedisiplinan siswa. Namun terdapat tantangan yang harus diatasi, seperti mengatur jumlah siswa per pembina asrama dan menumbuhkan motivasi untuk mengatasi rasa malas. Fakta membuktikan metode disiplin guru berhasil, terlihat dari pengamatan hasil kedisiplinan siswa SMA Dharma Wanita 1 Pare.
Implementasi Pembelajaran Berbasis Project dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa di SD BPPI Tjokroaminoto Maria Ulfah; Issania Wahdah; Faris Iqbal Zahir
Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol 6 No 1 (2025): Education and Islamic Studies
Publisher : STAI DDI Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55623/au.v6i1.407

Abstract

Pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning/PBL) adalah sebuah metode yang menitikberatkan pada eksplorasi, penelitian, dan pembuatan proyek nyata sebagai sarana untuk belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi penerapan PBL dalam meningkatkan kreativitas siswa di SD BPPI Tjokroaminoto. Metode yang diterapkan khususnya dalam Program Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5), dengan berbagai proyek yang dirancang untuk mengasah keterampilan berpikir kritis, inovasi, kerja sama, dan kemandirian siswa. Strategi implementasi meliputi tahapan perencanaan proyek, pelaksanaan, dan evaluasi, yang semuanya berfokus pada pengembangan aspek kreativitas, kolaborasi, dan pemahaman materi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PBL memiliki kontribusi yang signifikan terhadap peningkatan kreativitas siswa. Para siswa menjadi lebih aktif dalam proses belajar, mampu menghasilkan ide-ide inovatif, dan merasa lebih percaya diri saat bekerja sama dengan teman-teman mereka. Di sisi lain, metode ini juga mendorong para guru untuk lebih kreatif dalam merancang pengalaman belajar yang menarik dan relevan. Dampak penerapan PBL tidak hanya dirasakan oleh siswa dan guru, tetapi juga berpengaruh pada lingkungan sekolah secara keseluruhan, menjadikannya lebih dinamis dan inovatif. Kesimpulannya, pembelajaran berbasis proyek di SD BPPI Tjokroaminoto terbukti efektif dalam meningkatkan kreativitas siswa serta menciptakan pengalaman belajar yang lebih menyenangkan dan aplikatif. Untuk memaksimalkan implementasi PBL, diperlukan dukungan dari berbagai pihak, termasuk sekolah, guru, orang tua, serta komunitas pendidikan.
Konsep Pendidikan Karakter dalam Hadits Nabi di MA Sejahtera Nadiah; Nur Azizah; Muhammad Rizki Haykal
Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol 6 No 1 (2025): Education and Islamic Studies
Publisher : STAI DDI Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55623/au.v6i1.408

Abstract

Pendidikan karakter adalah proses pembelajaran yang bertujuan untuk membentuk dan mengembangkan nilai-nilai moral, etika, dan kepribadian seseorang. Pendidikan ini berfokus pada pembentukan sikap, kebiasaan, dan perilaku positif yang mencerminkan nilai-nilai luhur, seperti kejujuran, tanggung jawab, toleransi, disiplin, dan kepedulian sosial. Hadits Nabi adalah segala ucapan, perbuatan, persetujuan (taqrir), dan sifat yang dinisbatkan kepada Nabi Muhammad SAW. Hadits berfungsi sebagai pedoman hidup umat Islam setelah Al-Qur'an, karena hadits menjelaskan, menafsirkan, dan melengkapi ajaran-ajaran yang terkandung dalam Al-Qur'an. Dalam kajian ilmu Islam, hadits dibagi menjadi beberapa kategori berdasarkan keaslian (shahih, hasan, dha'if) dan jalur periwayatannya. MA Sejahtera yang terletak di Jalan Dahlia Tulungrejo Pare berdiri 31 Januari 2006. Merupakan lembaga pendidikan swasta di bawah naungan Departemen Agama Kabupaten Kediri. Saat ini masih memiliki 4 ruang. Tiga ruang untuk kegiatan belajar mengajar dan 1 ruang untuk kantor sekaligus ruang kepala maadrasah. Jumlah tenaga guru saat ini sebanyak 20 orang. Rata-rata berijazah Strata Satu (S-1) bahkan ada yang sudah berijazah Pasca Sarjana (S-2). Sebagai MA termuda di Depag Kab Kediri tentu masih banyak kekurangan. Baik menyangkut operasional maupun fasilitas lain. Namun hal itu tidak meruntuhkan semangat untuk tetap eksis dalam menjalankan fungsinya ikut mencerdaskan kehidupan bangsa. Kita  untuk menjadikan madrasah ini menjadi salah satu madrasah masa depan yang unggul dan mampu menelorkan lulusan yang berkualitas terutama penguasaan bahasa asing. Kita berharap lulusan MA Sejahtera mampu menguasai bahasa asing. Baik bahsa Arab, bahasa Inggris maupun bahasa Mandarin.
Integrasi Artificial Intelligence (AI) dalam Pembelajaran Personal: Dampaknya Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa di SMAN 1 Pare Azmy Ali Muchtar; Meza Fitri Dini; Siti Khairunnisa
Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol 6 No 1 (2025): Education and Islamic Studies
Publisher : STAI DDI Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55623/au.v6i1.409

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur dampak adopsi teknologi AI terhadap motivasi belajar dan hasil akademis siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 1 PARE dengan melibatkan 50 siswa sebagai responden, menggunakan metode survey (kuesioner) dan wawancara mendalam untuk mengumpulkan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan AI dalam proses pembelajaran memberikan dampak positif yang signifikan terhadap motivasi belajar siswa. Sebanyak 42 siswa (84%) responden melaporkan bahwa mereka merasa lebih termotivasi untuk belajar ketika menggunakan platform berbasis AI, yang memungkinkan mereka belajar dengan cara yang lebih interaktif dan personal sesuai dengan kebutuhan individu. Rata-rata nilai akademis siswa juga meningkat dari 70 sebelum penggunaan AI menjadi 80 setelah penerapan teknologi ini, hal ini menunjukkan adanya kemajuan dalam hasil belajar. Namun, penelitian ini juga menemukan beberapa tantangan, seperti adanya siswa yang merasa kesulitan dalam beradaptasi dengan teknologi baru. Sebagian kecil siswa lebih memilih metode tradisional yang melibatkan interaksi langsung dengan guru. Temuan ini menunjukkan bahwa meskipun AI berpotensi meningkatkan motivasi dan hasil belajar, keberhasilan penerapannya sangat tergantung pada preferensi individu siswa dan kemampuan mereka dalam beradaptasi dengan perubahan teknologi. Secara keseluruhan, penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi AI dalam pembelajaran personal tidak hanya meningkatkan motivasi belajar dan hasil akademis siswa, tetapi juga dapat menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik dan relevan. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi pendidik dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran di era digital ini.
Efektivitas Program Unggulan Mahir Berbahasa Terhadap Peningkatan Keterampilan Writing Di MA Sejahtera Soraiya; Niken Sundari; Clarissa
Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol 6 No 1 (2025): Education and Islamic Studies
Publisher : STAI DDI Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55623/au.v6i1.410

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi seberapa efektif Program Bahasa Unggul dalam meningkatkan kemampuan menulis siswa di MA Sejahtera. Keterampilan menulis merupakan komponen penting dalam pembelajaran bahasa Inggris dan sering kali menimbulkan tantangan bagi pelajar. Program ini bertujuan untuk mengembangkan keempat keterampilan bahasa mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis sambil memberikan penekanan kuat pada peningkatan kemampuan menulis siswa melalui teknik yang menarik dan inovatif. Dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif, penelitian ini mengumpulkan data melalui observasi, wawancara, kuesioner, dan dokumentasi. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa Program Bahasa Unggul memberikan kontribusi yang signifikan terhadap peningkatan keterampilan menulis bahasa inggris siswa. Faktor-faktor yang berkontribusi terhadap keberhasilan program ini meliputi kurikulum bergaya English Village berbasis tingkat, metode pembelajaran aktif dengan pendekatan berbasis proyek, integrasi teknologi ke dalam pembelajaran, dan penilaian perkembangan siswa yang teratur dan terukur. Survei terhadap peserta program mengungkapkan bahwa siswa mengalami peningkatan signifikan dalam  tata bahasa, kosa kata, dan struktur kalimat. Selain itu, program ini  membantu siswa mengembangkan kepercayaan diri  dalam mengungkapkan gagasan mereka  dalam bahasa Inggris tertulis. Tantangan terbesar dalam pelaksanaan program ini adalah terbatasnya akses  teknologi di lingkungan sekolah dan fluktuasi motivasi belajar siswa. Kesimpulan  penelitian ini menunjukkan bahwa program bahasa tingkat lanjut MA Sejahtera efektif  meningkatkan keterampilan menulis siswa. Hasil penelitian ini akan menjadi dasar untuk mengembangkan program serupa di lembaga pendidikan lain untuk meningkatkan kualitas pengajaran bahasa Inggris di tingkat Madrasah Aliyah.
Efektivitas Metode Pembelajaran Tahfidz dalam Meningkatkan Kosa Kata Bahasa Arab pada Siswa di MA Sejahtera Muhammad Qadafi; Syarifullah; Aliyatul Jannah
Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol 6 No 1 (2025): Education and Islamic Studies
Publisher : STAI DDI Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55623/au.v6i1.411

Abstract

Penelitian ini berfokus pada pentingnya program tahfidz Al-Qur'an dalam membentuk karakter dan meningkatkan kemampuan menghafal di kalangan siswa. Mengingat tantangan yang dihadapi oleh siswa dalam proses menghafal, penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi program tahfidz di MA Sejahtera, Pare Kediri. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, dan teknik pengumpulan data didapat melalui wawancara dengan guru, siswa, serta observasi dengan survei sebagai penguat dalam pengambilan data penelitian. Dengan cara ini, peneliti dapat memperoleh pemahaman yang lebih mendalam tentang pengalaman dan tantangan yang dihadapi oleh siswa dalam program tahfidz. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana implementasi program tahfidz Al-Qur'an di MA Sejahtera dan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mendukung maupun menghambat keberhasilan program tersebut. Penelitian ini juga bertujuan untuk memberikan rekomendasi bagi pengembangan program tahfidz di masa mendatang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program tahfidz di MA Sejahtera telah dilaksanakan dengan baik, meskipun terdapat beberapa tantangan yang dihadapi siswa, seperti kesulitan dalam mengingat dan kurangnya dukungan dari lingkungan. Namun, dengan adanya metode evaluasi yang terstruktur dan dukungan dari guru serta orang tua, siswa dapat mencapai kemajuan yang signifikan dalam menghafal Al-Qur'an. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi positif bagi pengembangan program tahfidz di lembaga pendidikan lainnya.

Page 16 of 21 | Total Record : 204

 14   15   16   17   18 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 2 (2025): Education and Islamic Studies Vol 6 No 1 (2025): Education and Islamic Studies Vol 5 No 2 (2024): Education and Islamic Studies (Juni-Desember) Vol 5 No 1 (2024): Education and Islamic Studies (Januari-Juni) Vol 4 No 2 (2023): Pendidikan dan Studi Islam Vol 4 No 1 (2023): Article in Press Vol 3 No 2 (2022): Pendidikan dan Studi Islam Vol 3 No 1 (2022): Pendidikan dan Studi Islam Vol 2 No 2 (2021): Pendidikan dan Studi Islam Vol 2 No 1 (2021): Pendidikan dan Studi Islam Vol 1 No 2 (2020): Pendidikan dan Studi Islam Vol 1 No 1 (2020): Pendidikan dan Studi Islam More Issue