cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nurida Safriyani
Contact Email
nurida.sy@gmail.com
Phone
+6282180014156
Journal Mail Official
profetikjurnal@gmail.com
Editorial Address
Prodi PAI Universitas Muhammadiyah Metro, Jl. Ki Hajar Dewantara, No. 116, Iringmulyo, Metro Timur, Kota Metro, Lampung
Location
Kota metro,
Lampung
INDONESIA
PROFETIK: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Agama Islam
Published by Universitas Muhammadiyah Metro
ISSN : 27472523     EISSN : 27472531     DOI : https://doi.org/10.24127
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education
PROFETIK: merupakan Jurnal Mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Metro, sebagai wahana komunikasi akademik dalam bidang Pendidikan Agama Islam yang mencakup Pemikiran Pendidikan Agama Islam, Strategi Pembelajaran Pendidikan Islam, Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam, Implementasi Kurikulum Pendidikan Islam, Pengembangan Media Pembelajaran dan Sumberdaya Pendidikan Islam dan Evaluasi Pendidikan Agama Islam. Jurnal ini terbit dua kali dalam setahun pada bulan Januari - Juni dan Juli - Desember.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 75 Documents
 2   3   4   5   6 
TRANSFORMASI PENDIDIKAN ISLAM PADA PEMBELAJARAN DAN NILAI KEISLAMAN DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0 Nugraha, Cecep; Nawawi, Aif Umar; Asianto, Muhamad Fajar; Ramlan, Ridwan Septiyadi; Jenuri, Jenuri
PROFETIK: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Vol. 4 No. 1 (2023): JULI-DESEMBER
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/profetik.v4i1.4837

Abstract

Perubahan pendidikan Islam di era Revolusi Industri 4.0 telah mengubah tatanan sosial, ekonomi, dan pendidikan global, nilai dan identitas keislaman dengan penggunaan teknologi digital, AI, dan konektivitas tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan memahami pendidikan Islam yang mengalami transformasi di era Revolusi Industri 4.0 dan mengevaluasi dampak transformasi tersebut pada pembelajaran dan nilai keislaman dalam pendidikan Islam. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode penelitian kualitatif dengan metode pendekatan studi literatur atau penelitian literatur. Upaya untuk meningkatkan sistem pendidikan Islam secara menyeluruh yang dapat dilakukan dalam pendidikan Islam adalah perbaikan aturan yang berlaku, orientasi pendidikan pada kebutuhan masa depan, peninjauan dan perbaikan kurikulum, peningkatan kualitas manajemen sekolah, peningkatan kapasitas dan kemampuan pimpinan sekolah, peningkatan kemampuan guru, keterlibatan masyarakat dalam pembangunan sekolah, digitalisasi layanan akademik, administrasi, dan pembelajaran. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu Era Revolusi Industri 4.0 telah mengubah pendidikan Islam dengan teknologi yang memberikan peluang dan tantangan. Kombinasi pendekatan tradisional dan teknologi sebagai alat pendukung adalah solusi terbaik. Kolaborasi antara masyarakat, pemerintah, dan lembaga pendidikan diperlukan untuk menciptakan pendidikan Islam inklusif dan relevan.
GURU DAN MURID DALAM PENDIDIKAN ABAD KE-21: MENGGALI NILAI DALAM PERSPEKTIF AL-QUR’AN DAN HADIS Rohman, Taufikur; Iskandar, Iskandar; Barni, Mahyuddin
PROFETIK: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Vol. 4 No. 1 (2023): JULI-DESEMBER
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/profetik.v4i1.4912

Abstract

Kemerosotan moral yang terjadi pada guru dan murid di pendidikan abad ke-21 memerlukan integrasi nilai-nilai Islam yang mendalam. Tujuan dari penelitian ini untuk menyelidiki nilai-nilai dalam Al-Qur’an dan Hadis yang berkaitan dengan guru dan murid dalam Pendidikan abad ke-21. Penelitian ini merupakan studi literatur dengan menggunakan metode analisis konten. Penelitian ini menggunakan metode tafsir tematik, yakni mencari makna yang sama dengan topik pembahasan. Guru dan Murid erat kaitannya dengal ilmu, terdapat beberapa ayat-ayat Al-Qur’an yang membahas tentang guru dan murid seperti: Q.S. Ar-Rahman/55 Ayat 1–4 menjelaskan mengenai nilai-nilai kompetensi kepribadian, pengetahuan, pengembangan potensi, serta kemampuan berinteraksi yang harus dimiliki oleh guru. Q.S. Al-Kahfi/18 ayat 66 menjelaskan murid harus bersikap tawadhu dan memposisikan sebagai orang yang membutuhkan ilmu. Q.S An-Najm/53 Ayat 5–6 menjelaskan guru harus memiliki kecerdasan dan keluasan keilmuannya, serta harus berpenampilan meyakinkan. Semua nilai-nilai tersebut harus dipahami secara mendalam sehingga bisa membentuk hubungan antar guru dan murid yang memiliki nilai-nilai keislaman yang kuat.
DINAMIKA TIM KERJA DALAM ORGANISASI PENDIDIKAN: FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KOLABORASI DAN KINERJA Cahyono, Heri; Patimah, Siti; Subandi, Subandi; Makbulloh, Deden
PROFETIK: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Vol. 4 No. 1 (2023): JULI-DESEMBER
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/profetik.v4i1.5032

Abstract

Dalam konteks organisasi pendidikan, dinamika tim kerja memainkan peran penting dalam meningkatkan kolaborasi dan kinerja. Beberapa faktor yang mempengaruhi dinamika tim kerja antara lain gaya kepemimpinan, pelatihan kerjasama tim, pengembangan kurikulum, manajemen strategik, gratitude, perilaku kewargaan organisasi, dan strategi pengembangan organisasi. Gaya kepemimpinan, pelatihan tim, pengembangan kurikulum, manajemen strategik, gratitude, perilaku kewargaan organisasi, dan strategi pengembangan organisasi merupakan faktor penting dalam memahami dan meningkatkan dinamika tim kerja dalam organisasi pendidikan. Penelitian studi literatur yang akan digunakan dalam penelitian ini melibatkan identifikasi, seleksi, dan analisis sumber-sumber literatur yang relevan dengan tujuan untuk mendalaminya. Studi ini mengintegrasikan berbagai faktor untuk memberikan pemahaman yang mendalam tentang bagaimana mereka saling berhubungan dan berkontribusi terhadap kolaborasi dan kinerja tim dalam mencapai tujuan organisasi pendidikan. Dengan pemilihan gaya kepemimpinan yang tepat, pengembangan kurikulum yang efektif, dan pengelolaan strategik yang bijak, organisasi pendidikan dapat meningkatkan kualitas kerja tim, memotivasi individu, dan mencapai tujuan pendidikan yang diinginkan.
IMPLEMENTASI PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA MENURUT PERSPEKTIF AL-QUR’AN DAN HADIST Iskandar, Iskandar; Patimah, Siti; Subandi, Subandi; Makbulloh, Deden
PROFETIK: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Vol. 4 No. 1 (2023): JULI-DESEMBER
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/profetik.v4i1.5045

Abstract

Sebagai upaya memenuhi tantangan Abad 21 perlu adanya transformasi pada dunia Pendidikan. Pendidikan yang diharapkan mampu membentuk karakteristik bangsa yang intelek, maju diberbagai bidang, serta perilaku, etika , moral yang positif. Arikel ini bertujuan untuk memahami proyek penguatan profil pelajar Pancasila sebagai penguatan Pendidikan karakter pada peserta didik dari perspektif Al-qur’an dan Hadist. Penulisan ini menggunakan pendekatan kualitatif untuk mengumpukan data dan sumber data yang relevan untuk penelitian ini. Dalam perspektif Al-qur’an bahwa penerapan profil pelajar Pancasila tercermin dalam 6 dimensi yaitu beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME dalam QS.Ali-imran:102, berkebhinekaan global sesuai dengan QS.Al-hujarat:13 dan Ar-rum:22, gotong royong sebagaiaman dalam QS.al-maidah:2 dan al-imran:104, Mandiri dalam QS.ar-rad:11, bernalar kritis dalam QS.ali-imran:190-191 dan kreatif dalam QS.al-baqarah:44. Semua hal yang berkaitan dengan karakter atau sikap dalam kehidupan manusia, sudah termuat dalam Al-Qur’an tinggal bagaimana kita memahami dan menjalankan dalam kehidupan.
URGENSI PEMAHAMAN DASAR-DASAR PENDIDIKAN ISLAM BAGI MASYARAKAT DI INDONESIA Sujanah, Inu; Mauizah, Adzkiya Zayyan; Budiyono, Alief
PROFETIK: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Vol. 4 No. 2 (2024): JANUARI-JUNI
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/profetik.v4i2.5046

Abstract

Kajian ini dilaksanakan untuk menggambarkan mengenai urgensi pemahaman dasar-dasar pendidikan Islam bagi masyarakat di Indonesia. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pengumpulan sumber berasal dari buku-buku dan artikel-artikel jurnal dan menggunakan teknik analisis isi dalam menganalisis sumber. Hasil dan pembahasan dalam penelitian menghasilkan beberapa temuan, yaitu pertama, dasar pendidikan Islam ialah sumber pijakan bagi penyusunan dan pengembangan teori dan praktik pendidikan Islam yang mana di sini akan diperoleh ilmu pengetahuan dan nilai-nilai yang dapat dimanifestasikan dalam pendidikan Islam. Kedua, dasar pendidikan Islam terdiri atas delapan macam, yakni religius (agama), yuridis, psikologis, historis, sosial, budaya, ekonomi, dan filosof. Ketiga, masing-masing dasar pendidikan Islam memiliki posisi yang penting bagi dunia pendidikan Islam. Melalui pembahasan pada kajian tersebut dapat menyimpulkan bahwa memahami dasar pendidikan Islam bagi masyarakat Indonesia merupakan hal yang mesti dilakukan, khususnya kalangan akademisi pendidikan agama Islam.
STRATEGI MANAJEMEN STRES DALAM PERSPEKTIF ISLAM Sukma, Hendri Setiabudi; Patimah, Siti; Subandi, Subandi; Makbulloh, Deden
PROFETIK: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Vol. 4 No. 1 (2023): JULI-DESEMBER
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/profetik.v4i1.5047

Abstract

Stres merupakan pengalaman tak terhindarkan dalam kehidupan sehari-hari yang dapat memicu ketidaknyamanan dan berbagai perasaan negatif. Penelitian menunjukkan bahwa stres berkontribusi pada masalah kesehatan seperti gangguan kardiovaskular, hipertensi, dan gangguan kulit. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif pustaka dan bertujuan untuk mengetahui bagaimana strategi manajemen stres dalam perspektif islam. Stres dapat bersumber dari faktor eksternal atau respons terhadap situasi yang dipercapai individu. Manajemen stres menjadi kunci penting dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk di bidang pendidikan. Perspektif Islam memberikan wawasan berharga tentang manajemen stres, bukan hanya sebagai keterampilan, tetapi juga sebagai filsafat hidup dengan nilai-nilai seperti niat ikhlas, sabar, shalat, bersyukur, dan berserah diri (tawakkal). Strategi manajemen stres dalam perspektif Islam memberikan kerangka kerja seimbang untuk mengatasi stres dalam konteks pendidikan, mencakup teknik dan prinsip yang memengaruhi seluruh ekosistem pendidikan.
STRATEGI ORGANISASI DALAM MENINGKATKAN KETERLIBATAN KARYAWAN DI MA PLUS KABUPATEN MESUJI Wahid, Latiful; Patimah, Siti; Subandi, Subandi; Makbulloh, Deden
PROFETIK: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Vol. 4 No. 1 (2023): JULI-DESEMBER
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/profetik.v4i1.5066

Abstract

Komitmen organisasi tidak terlepas dari keterlibatan karyawan dalam operasional organisasi. Pelibatan karyawan dalam berbagai tugas pekerjaan membuat setiap orang merasa berkontribusi pada organisasi. Keterlibatan karyawan memberikan kesempatan yang luas dalam mengembangkan potensinya. Kreatifitas dan inovasi timbul karena adanya kebebasan berekspresi dalam pekerjaannya. Penelitian ini mengeksplorasi strategi organisasi untuk meningkatkan keterlibatan karyawan di MA Plus Mesuji, dengan fokus pada kebijakan kepala sekolah dan peran keterlibatan serta partisipasi karyawan. Metode penelitian deskriptif kualitatif digunakan, menganalisis data dari wawancara, observasi, dan dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi organisasi yang efektif melibatkan penerapan diagnosis informal untuk meningkatkan kinerja karyawan, melibatkan refleksi, observasi, mendengarkan umpan balik, serta evaluasi keputusan masa lalu. Kepala sekolah mengadopsi pendekatan reward dan punishment yang adil untuk mencegah konflik sosial di antara karyawan dan mendorong hubungan kerja positif. Penelitian ini menegaskan bahwa keterlibatan dan partisipasi karyawan berpengaruh besar terhadap keberhasilan organisasi dan peningkatan kinerja.
OPTIMALISASI PEMBELAJARAN ABAD 21 MELAUI PENANAMAN NILAI-NILAI MODERASI BERAGAMA: SEBUAH KAJIAN PADA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Abdiyantoro, Restu; Botifar, Maria; Ifnaldi, Ifnaldi
PROFETIK: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Vol. 4 No. 1 (2023): JULI-DESEMBER
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/profetik.v4i1.5083

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui nilai apa saja yang di terapkan dalam pembelajaran PAI di era Abad 21,penelitian ini muncul karena berbagai konflik dalam pembelajaran khususnya materi pembelajaran cendrung mengajarkan radikalisme serta tiada pengawasan dalam menggunakan teknologi sehingga menimbulkan transformasi nilai radikalisme pada peserta didik, penelitian ini menggunakan penelitian kepustakaan, hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa moderasi beragama sangat penting untuk meningkatkan kualitas pembelajaran agama Islam di era modern, di mana ia menjadi landasan untuk membentuk siswa yang baik dan sejalan dengan perkembangan masyarakat yang semakin kompleks. Nilai-nilai moderasi antara lain komitmen kebangsaan, toleransi, anti radikalisme dan kekerasan, dan akomodatif dengan budaya lokal.
KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU DALAM PERSPEKTIF BUYA HAMKA DAN UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA TENTANG GURU DAN DOSEN NOMOR 14 TAHUN 2005 Rismawan, Arbi; Iswati, Iswati; Kuliyatun, Kuliyatun
PROFETIK: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Vol. 4 No. 1 (2023): JULI-DESEMBER
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/profetik.v4i1.5100

Abstract

Setiap guru mempunyai kepribadian dan latar belakang yang berbeda. Kepribadian yang sebenarnya adalah suatu yang abstrak, hanya dapat dilihat lewat penampilan, ucapan, tindakan, dan cara menjawab persoalan. Beberapa kasus yang telah terjadi dalam dunia pendidikan yakni, kurangnya kompetensi guru dalam beretika. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk memotret kompetensi kepribadian guru dalam perspektif Buya Hamka dari buku pribadi hebat dan untuk memotret kompetensi kepribadian guru menurut UU RI No.14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kajian dengan pendekatan kualitatif dengan library research. Pada penelitian ini teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu, teks dan wacana, dokumentasi. Penelitian ini menunjukan bahwa kompetensi kepribadian guru perspektif Buya Hamka yaitu seorang guru harus percaya kepada diri sendiri, bijak dalam berbicara, kesehatan tubuh, tahu diri, berpandangan baik, bijaksana, berani, menimbang rasa, cerdik, dan daya tarik. Kompetensi kepribadian guru menurut UU RI No.14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen yaitu kemampuan kepribadian yang disiplin, jujur dan adil, mantap, stabil, dewasa, arif dan penyabar, berwibawa, menjadi teladan bagi peserta didik, memiliki rasa percaya diri dan berakhlak mulia. Dengan demikian, ada kesesuaian antara pendapat Buya Hamka dengan UU RI No.14 Tahun 2005. Sehingga kompetensi kepribadian menurut Buya Hamka bisa diaplikasikan oleh guru pada masa sekarang.
IMPLEMENTASI METODE JIGSAW DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN KEMUHAMMADIYAHAN SMP MUHAMMADIYAH GEDONG TATAAN PESAWARAN Abdulloh, Crisadi; Sujino, Sujino; Cahyono, Heri
PROFETIK: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Vol. 4 No. 1 (2023): JULI-DESEMBER
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/profetik.v4i1.5101

Abstract

Mata pelajaran Kemuhammadiyahan merupakan materi yang diajarkan di SMP Muhammadiyah Gedong Tataan. Adapun langkah yang dilakukan guru mata pelajaran adalah melalui Metode Jigsaw. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas dan menggunakan metode Jigsaw. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah Obserfasi, Test, Wawancara dan Dokumentasi. Lokasi penelitian di SMP Muhammadiyah Gedong Tataan Kabupaten Peswawaran Lampung. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduction, data display dan conclusion drawing/verivication. Hasil penelitian setelah menggunakan metode Jigsaw menunjukkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar peserta didik yang cukup signifikan pada setiap siklus yang dilalui, tidak hanya hasil yang berupa pencapaian nilai KKM saja namun juga bisa merubah peserta didik untuk bisa mencerminkan ciri pelajar Muhammadiyah yaitu Berilmu, Berakhlak mulia, Terampil, dan Menjunjung tinggi nilai-nilai Islam. Jika dilihat dari presentase ketuntasan belajar peserta didik pada siklus I, jumlah peserta didik yang tuntas (16,67%), kemudian pada siklus II mengalami peningkatan yakni jumlah peserta didik yang tuntas sebanyak (55,55%), dan pada siklus ke III, banyak sekali mengalami peningkatan dari jumlah peserta didik 18 orang anak yang dinyatakan tuntas berjumlah 16 orang peserta didik dengan presentase (88,89%) dan 2 peserta didik dilakukan pengayaan.

Page 4 of 8 | Total Record : 75

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2025): JANUARI-JUNI Vol. 4 No. 2 (2024): JANUARI-JUNI Vol. 4 No. 1 (2023): JULI-DESEMBER Vol. 3 No. 2 (2023): JANUARI-JUNI Vol 3 No 1 (2022): JULI-DESEMBER Vol 2 No 2 (2022): JANUARI-JUNI Vol 2 No 1 (2021): JULI-DESEMBER Vol 1 No 2 (2021): JANUARI-JUNI Vol. 1 No. 1 (2020): JULI-DESEMBER