cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nurida Safriyani
Contact Email
nurida.sy@gmail.com
Phone
+6282180014156
Journal Mail Official
profetikjurnal@gmail.com
Editorial Address
Prodi PAI Universitas Muhammadiyah Metro, Jl. Ki Hajar Dewantara, No. 116, Iringmulyo, Metro Timur, Kota Metro, Lampung
Location
Kota metro,
Lampung
INDONESIA
PROFETIK: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Agama Islam
Published by Universitas Muhammadiyah Metro
ISSN : 27472523     EISSN : 27472531     DOI : https://doi.org/10.24127
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education
PROFETIK: merupakan Jurnal Mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Metro, sebagai wahana komunikasi akademik dalam bidang Pendidikan Agama Islam yang mencakup Pemikiran Pendidikan Agama Islam, Strategi Pembelajaran Pendidikan Islam, Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam, Implementasi Kurikulum Pendidikan Islam, Pengembangan Media Pembelajaran dan Sumberdaya Pendidikan Islam dan Evaluasi Pendidikan Agama Islam. Jurnal ini terbit dua kali dalam setahun pada bulan Januari - Juni dan Juli - Desember.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 75 Documents
 4   5   6   7   8 
Pendidikan Anak Selama di Kandungan Dalam Tinjauan Islam Fahrezi, Yesa Enjelia; Sholihin, M.; Khoironi
PROFETIK: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Vol. 5 No. 2 (2025): JANUARI-JUNI
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/profetik.v5i2.7538

Abstract

Agama Islam hadir dengan membawa tata nilai beragam dan komprehensif yang bergerak dalam semua bidang atau ranah kehidupan manusia salah satunya ranah pendidikan. Pendidikan mempunyai peranan yang sangat penting. Pendidikan bagi anak adalah sebuah investasi masa depan bagi bangsa. Oleh karena itu, dalam proses pendidikan harus dilakukan oleh orang tua tidak hanya pada saat anak lahir, tetapi harus dimulai sejak anak masih dalam kandungan atau rahim. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana tata cara dan metode pendidikan anak selama di dalam kandungan yang dilakukan orang tua dalam pandangan Islam. Jenis penelitian ini adalah penelitian kepustakaan dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Dalam pengumpulan data, peneliti mengambil beberapa langkah yaitu dengan mengidentifikasi wacana, dari buku-buku, artikel, jurnal, internet, atau informasi lainnya yang berhubungan dan relevan dengan judul penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tata cara atau metode pendidikan anak di dalam kandungan oleh orang tua yang ditinjau dalam Islam telah dimulai dari masa pertumbuhan janin yaitu pada tahap Nuftah, kemudian Alaqah, serta Mudghah. Selain itu, orang tua juga dapat menggunakan tata cara atau metode lain dalam memberikan pendidikan kepada anak di dalam kandungan diataranya yaitu dengan metode do'a, ibadah, membaca dan menghafal Al-Quran, dzikir, serta berdialog.
PERAN GURU AL-ISLAM DALAM MENANAMKAN NILAI-NILAI KARAKTER ISLAMI SISWA DI SMK MUHAMMADIYAH 1 BANDAR LAMPUNG Rohali, Ratu Desma Alya; Putra, Arizal Eka; Fajri, M. Rizkal
PROFETIK: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Vol. 5 No. 2 (2025): JANUARI-JUNI
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/profetik.v5i2.7620

Abstract

Perkembangan zaman yang semakin merajalela pada saat ini menyebabkan beberapa permasalahan diberbagai bidang pendidikan salah satunya keagamaan, sehingga mempengaruhi kualitas karakter yang meliputi keimanan, akhlak dan sifat keislaman bagi siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana peran guru dalam menanamkan nilai karakter berdasarkan pendidikan Al-Islam di SMK Muhammadiyah 1 Bandar Lampung. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif. Subjek penelitian adalah siswa dan Guru Al-Islam SMK Muhammadiyah 1 Bandar Lampung. Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran Guru dalam memperkenalkan nilai-nilai karakter islami di SMK Muhammadiyah 1 Bandar Lampung yaitu dengan cara mengetahui pentingnya peran guru sebagai pembimbing, pendidik, motivator dan teladan. Selain itu, teridentifikasi faktor penghambat Guru dalam menanamkan nilai- nilai karakter Islami, diantaranya: 1) perbedaan latar belakang siswa yang juga berimplikasi pada tingkat keimanan yang beragam. 2) kurangnya minat siswa untuk berpartisipasi dalam aktivitas keagamaan, lingkungan sekolah yang dapat mempengaruhi tingkat partisipasi siswa dalam aktivitas tersebut. 3) fasilitas dan sarana sekolah yang masih kurang memadai di lingkungan sekolah.. Kesimpulannya yaitu Guru Al-Islam melakukan pembinaan dengan menerapkan kebiasaan seperti senyum, sapaan, salam, sikap sopan, santun, membaca doa dan Asmaul Husna sebelum dan setelah pembelajaran, serta melaksanakan shalat dzuhur berjamaah, kegiatan muhadhoroh, dan sholawat Nabi.
Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa melalui Model Think Talk Write (TTW) pada Mata Pelajaran Fikih Maskumi; Bahren, M.; Subandi
PROFETIK: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Vol. 5 No. 2 (2025): JANUARI-JUNI
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/profetik.v5i2.7964

Abstract

Kemampuan berpikir kritis siswa masih rendah, salah satunya karena metode pembelajaran yang kurang mendukung. Penelitian ini mengkaji penggunaan model Think, Talk, Write (TTW) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dalam pelajaran Fikih di Madrasah Aliyah. Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi implementasi model pembelajaran Think Talk Write (TTW) dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Fikih di Madrasah Aliyah Al-Ikhlas Braja Harjosari Braja Selebah Lampung Timur. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode fenomenologi untuk memahami pengalaman siswa dan guru dalam penerapan model TTW. Fokus utama penelitian ini adalah untuk menggali persepsi siswa tentang pengaruh model TTW dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan mengidentifikasi tantangan serta keberhasilan dalam pelaksanaannya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model TTW dapat meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan. Pada siklus pertama, hanya 61,9% siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), namun setelah perbaikan pada siklus kedua, tingkat keberhasilan meningkat menjadi 90,4%. Perbaikan tersebut dilakukan dengan memberikan arahan yang lebih jelas sebelum membagikan Lembar Kerja Siswa (LKS), yang mengarah pada peningkatan fokus dan keterlibatan siswa. Selain itu, model TTW juga terbukti efektif dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis, komunikasi, dan kolaborasi siswa. Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan model TTW dapat menjadi strategi yang efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran fikih dan keterampilan berpikir kritis siswa di Madrasah Aliyah.
Strategi Internalisasi Nilai Akhlakul Karimah di Madrasah Tsanawiyah (MTs) Darul Qur'an Braja Selebah Lampung Timur Yogi Gunawan; Martini; Subandi
PROFETIK: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Vol. 5 No. 2 (2025): JANUARI-JUNI
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/profetik.v5i2.7965

Abstract

Penanaman akhlakul karimah pada peserta didik sejak dini sangat penting agar nilai-nilai tersebut dapat tertanam dan menjadi kebiasaan dalam kehidupan sehari-hari, sehingga mereka tidak mudah terpengaruh dampak negatif era globalisasi. Madrasah Tsanawiyah (MTs) Darul Qur'an BrajaSelebah Lampung Timur menerapkan strategi internalisasi nilai dalam proses pembelajarannya sebagai upaya menanamkan akhlak mulia pada peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui penerapan strategi internalisasi nilai akhlakulkarimah (2) Mengidentifikasi nilai-nilai akhlakulkarimah yang diinternalisasikan (3) Menganalisis faktor penghambat dan pendukung dalam penerapan strategi internalisasi nilai.Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sumber data mencakup wali peserta didik, para pendidik, kepala madrasah, serta sarana dan prasarana yang ada di madrasah. Analisis data dilakukan selama proses pengumpulan data dan setelahnya, menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Penerapan strategi internalisasi nilai di MTs Darul Qur'an telah dilaksanakan oleh para pendidik dengan dukungan kepala madrasah dan pengurus lainnya dalam upaya menanamkan nilai-nilai akhlak pada peserta didik (2) Nilai-nilai akhlakulkarimah yang diinternalisasikan meliputi kejujuran, sifat pemaaf, dan berbakti kepada orang tua (3) Faktor pendukung utama adalah peran pendidik sebagai pendidik yang memungkinkan pemberian peraturan, keteladanan, arahan, dan nasihat. Faktor penghambat meliputi penggunaan telepon genggam yang berlebihan serta terbentuknya kelompok-kelompok (geng) yang memberikan dampak negatif pada peserta didik.
IMPLEMENTASI MODEL CIPP UNTUK EVALUASI DAN PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN DI MADRASAH Rizki, Febi Akbar; Fahroni; Subandi
PROFETIK: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Vol. 5 No. 2 (2025): JANUARI-JUNI
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/profetik.v5i2.8377

Abstract

Madrasah memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan kecerdasan siswa, namun masih menghadapi berbagai tantangan mutu pendidikan. Penelitian ini mempersoalkan bagaimana penerapan model evaluasi CIPP dapat membantu menilai dan memperbaiki kualitas pendidikan di madrasah secara menyeluruh.Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi mutu pendidikan di madrasah menggunakan Model CIPP (Context, Input, Process, Product). Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif, memanfaatkan wawancara mendalam dan studi literatur untuk mengumpulkan data primer dan sekunder. Hasil penelitian menunjukkan bahwa madrasah memiliki visi dan misi yang sesuai dengan kebutuhan masyarakat, tetapi masih menghadapi tantangan seperti keterbatasan fasilitas pendukung, rendahnya pelatihan guru berbasis teknologi, serta dominasi metode pembelajaran konvensional. Rekomendasi mencakup peningkatan pelatihan guru, pengembangan fasilitas, penerapan metode pembelajaran berbasis teknologi, dan penguatan kerja sama antara madrasah dan komunitas. Temuan ini menegaskan bahwa Model CIPP efektif dalam mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan madrasah, sekaligus memberikan rekomendasi strategis untuk peningkatan mutu pendidikan secara menyeluruh.
TRANSFORMASI PENDIDIKAN ISLAM TRADISIONAL: PENDEKATAN TERPADU UNTUK MENGATASI TANTANGAN MODERNITAS Wadzuriyati, Badriyah; Hikmawati, Rita; Nadzifah, Siti Fitrotun; Subandi
PROFETIK: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Vol. 5 No. 2 (2025): JANUARI-JUNI
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/profetik.v5i2.8378

Abstract

Pendidikan Islam tradisional memiliki peran penting dalam membentuk nilai-nilai spiritual dan moral, namun belum sepenuhnya mampu menghadapi tantangan modern seperti perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana pendidikan Islam tradisional dapat ditransformasikan agar lebih relevan dengan kebutuhan zaman, sekaligus menciptakan keseimbangan antara aspek spiritual dan intelektual. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif untuk mengeksplorasi transformasi pendidikan Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai Islam dengan ilmu pengetahuan modern diperlukan untuk menciptakan generasi yang beriman, cerdas, dan tangguh menghadapi globalisasi. Reformasi kurikulum berbasis nilai-nilai Islam menjadi langkah strategis untuk mengatasi pengaruh sekularisme pendidikan Barat. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa pendidikan Islam modern harus mampu menggabungkan aspek spiritual dan intelektual untuk membangun generasi Muslim yang unggul secara moral dan akademis.
KEKERASAN DALAM PENDIDIKAN DAN DAMPAKNYA TERHADAP PERILAKU SISWA DI SEKOLAH BERBASIS ISLAM Sity Maryamah; Siswanto; Subandi
PROFETIK: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Vol. 5 No. 2 (2025): JANUARI-JUNI
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/profetik.v5i2.8379

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan pendidikan anti-kekerasan di sekolah dan dampaknya terhadap perilaku siswa. Dalam konteks ini, pendidikan anti-kekerasan diintegrasikan ke dalam kurikulum, pelatihan guru, serta kegiatan kelas yang melibatkan pendekatan berbasis nilai, pembelajaran sosial-emosional, dan program pencegahan perundungan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi pustaka (library research), yang berfokus pada pengumpulan dan analisis berbagai literatur terkait dengan penerapan pendidikan anti-kekerasan di sekolah dan dampaknya terhadap perilaku siswa. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pendidikan anti-kekerasan dapat meningkatkan kesadaran siswa terhadap pentingnya penghargaan terhadap perbedaan, serta membantu mereka mengelola konflik secara damai. Dampak positif lainnya termasuk peningkatan hubungan sosial antar siswa, dengan berkurangnya kasus perundungan dan terciptanya lingkungan belajar yang lebih aman dan inklusif.
ANALISIS KARAKTER HUMANIS RELIGIUS DALAM NOVEL NEGERI 5 MENARA Wulandari, Novia Tri; Cahyono, Heri; Noormawanti
PROFETIK: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Vol. 5 No. 2 (2025): JANUARI-JUNI
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/profetik.v5i2.8531

Abstract

Seiring dengan perkembangan zaman arus globalisasi mulai mengikis pendidikan Islam, banyak masyarakat yang tidak lagi berpedoman dengan nilai-nilai pendidikan Islam, semakin banyak remaja yang lalai dengan pondasi kehidupannya. pembentukan karakter sangat penting, selain dengan pembiasaan beribadah rutin dan berperilaku baik karakter juga dapat dibiasakan dengan membaca. Tujuan penelitian ini (1) untuk mengetahui karakter humanis religius tokoh dalam Novel Negeri 5 Menara Karya Ahmad Fuadi (2)Untuk mengetahui implikasi karakter humanis religius dengan nilai-nilai pendidikan Islam dan nilai keIndonesiaan. Metode penelitian, jenis penelitian ini kualitatif studi pustaka atau library research, dengan menggunakan pendekatan filosofis. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik dokumentasi. Analisis yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan analisis isi, atau content analisisHasil penelitian ini (1) karakter humanis religius yang terkandung dalam novel Negeri 5 Menara karya Ahmad Fuadi ditampakkan tokoh yang memiliki karakter religius, kerja keras, disiplin, ikhlas, jujur dan adil, peduli sosial, gemar membaca dan mandiri. (2) memiliki sikap toleransi terhadap keberagaman dan perbedaan yang ada di Indonesia baik suku agama budaya ataupun bahasa, menanamkan sikap menghargai, menghormati dan bekerjasama atau gotong royong dalam melaksanakan kegiatan bermasyarakat, menghadapi perbedaan dengan semangat kemanusiaan serta kerukunan yang didasarkan pada nilai-nilai Islam.
INTERNALISASI NILAI-NILAI RELIGIOSITAS PADA PESERTA DIDIK DI SMP MUHAMMADIYAH 1 PURBOLINGGO LAMPUNG TIMUR Aprianto, Tomi Agung; Kuliyatun; Dacholfany, Muhammad Ihsan
PROFETIK: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Vol. 5 No. 2 (2025): JANUARI-JUNI
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/profetik.v5i2.8532

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya internalisasi nilai religiositas dalam membentuk karakter peserta didik agar tidak hanya memahami teori keagamaan, tetapi juga mampu mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) proses internalisasi nilai religiositas di SMP Muhammadiyah 1 Purbolinggo Lampung Timur, (2) faktor pendukung dan penghambat proses internalisasi, serta (3) dampak internalisasi terhadap peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Sampel dalam penelitian ini adalah guru Al-Islam dan peserta didik di SMP Muhammadiyah 1 Purbolinggo. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa internalisasi nilai-nilai religiositas, seperti tauhid, ibadah, akhlak, dan nilai sosial telah dilakukan melalui pembelajaran di kelas dan program sekolah dengan metode keteladanan, pembiasaan, pengawasan, nasihat, dan pemberian hukuman. Faktor penghambat berasal dari lingkungan keluarga, masyarakat, dan kurangnya semangat siswa. Adapun faktor pendukung meliputi lingkungan sekolah yang kondusif, program unggulan, serta kerja sama sekolah dan orang tua. Dampaknya terlihat pada meningkatnya kontrol sosial dan semangat belajar siswa.
Pola Pendidikan Karakter bagi Remaja Milenial di Madrasah Tsanawiyah Tanjung Qencono Wahdana, Afriza Kurnia; Kuliyatun; Widayat, Prabowo Adi
PROFETIK: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Vol. 5 No. 2 (2025): JANUARI-JUNI
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/profetik.v5i2.8533

Abstract

Karakter yakni penggambaran tingkah laku terutama tingkah laku generasi remaja milenial yang menunjukkan nilai benar-salah, baik-buruk dari suatu keadaan. Karakter yang ada pada diri individu terutama yang ada pada Generasi remaja Milenial ini sangat mempunyai pengaruh terhadap kualitas hidup seseorang. Beberapa pengaruh atau faktor yang mempengaruhi karakter, salah satunya adalah faktor lingkungan. Dengan berkembangnya suatu ilmu pengetahuan serta teknologi di zaman yang semakin canggih ini juga dapat mempengaruhi karakter yang dimiliki oleh generasi islam milenial ini, dimana berbagai macam infomasi di dapatkan dari mana saja akibat perkembangan teknologi yang sangat pesat ini. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana karakter remaja Madrasah Tsanawiyah Tanjung Qencono, Untuk Mengetahui upaya Guru dalam membentuk karakter remaja, untuk mengetahui faktor pendukung serta penghambat dalam membentuk karakter remaja. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Dilihat dari masalah yang ada penelitian ini tergolong dalam penelitian studi kasus, dimana peneliti menganalisis mengenai permasalahan Pola Pendidikan Karakter yang ada di Madrasah Tsanawiyah, Teknik pengumpulan data yang dipakai adalah dengan menggunakan wawancara, observasi serta dokumentasi. Hasil dari penelitian ini bahwa pola pendidikan karakter di Madrasah Tsanawiyah. Peran guru serta Upaya guru dalam pembentukan karakter siswa kelas VII Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah Tanjung Qencono Lampung Timur, yaitu: guru tidak hanya memberikan nasihat, motivasi, sebelum memulai materi pembelajaran dan memberikan pelajaran tentang membiasakan berperilaku disiplin (terpuji), dan menghindari perilaku tercela, serta memberikan teladan yang baik, namun upaya guru membentuk karakter siswa juga menggunakan metode ekstrakulikuler, dan juga melelalui kegiatan keagamaan.

Page 7 of 8 | Total Record : 75

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2025): JANUARI-JUNI Vol. 4 No. 2 (2024): JANUARI-JUNI Vol. 4 No. 1 (2023): JULI-DESEMBER Vol. 3 No. 2 (2023): JANUARI-JUNI Vol 3 No 1 (2022): JULI-DESEMBER Vol 2 No 2 (2022): JANUARI-JUNI Vol 2 No 1 (2021): JULI-DESEMBER Vol 1 No 2 (2021): JANUARI-JUNI Vol. 1 No. 1 (2020): JULI-DESEMBER