cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fariz Nizar
Contact Email
fariz.nizar.lukman@gmail.com
Phone
+6285156340961
Journal Mail Official
fariz.nizar.lukman@gmail.com
Editorial Address
Dusun Cimangu RT 09 RW 03 Desa Pamanukan Hilir Kecamatan Pamanukan Kabupaten Subang Jawa Barat
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Merdeka Indonesia Jurnal International
  • MerdekaIndonesiaJournalInternati
  • Website
Published by Merdeka Indonesia Institute
ISSN : -     EISSN : 27979326     DOI : -
Core Subject : Health, Science, Education, Social, Engineering,
Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Medicine & Pharmacology Social Sciences
Merdeka Indonesia Journal International (MIJI) is a journal with a scientific family in the general field, the scope of this journal is not limited to any scientific family, you can submit journals to the Independent Indonesia Journal International, for publications in June - July 2021, you will get a cost cut to upload to the journal. Merdeka Indonesia Journal International (MIJI). Journal Copyright Protected By Merdeka Indonesia Institute, Journal is Open Access.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 273 Documents
 19   20   21   22   23 
IMPLEMENTASI METODE DEMONSTRSI DALAM PEMBELAJARAN PEMULASARAN JENAZAH DI MAS AL-IKHSAN BEJI BANYUMAS Abadiyah, Chimayah; Suparjo
Merdeka Indonesia Jurnal International Vol 5 No 2 (2025): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International
Publisher : Merdeka Indonesia Jurnal International

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69796/miji.v5i2.429

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi metode demonstrasi dalam pembelajaran pemulasaran jenazah di MA Al-Ikhsan Beji Banyumas. Latar belakang penelitian didasarkan pada pentingnya pembelajaran materi pemulasaran jenazah sebagai bagian dari pendidikan agama Islam, yang sering kali kurang efektif jika hanya menggunakan metode ceramah. Metode demonstrasi dipilih karena mampu memperagakan langsung langkah-langkah pemulasaran jenazah, sehingga meningkatkan pemahaman dan keterampilan peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Subjek penelitian meliputi pendidik mata pelajaran Fiqih kelas X dan beberapa peserta didik kelas X. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipan, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi metode demonstrasi terdiri dari tiga tahapan utama: perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pada tahap perencanaan, pendidik menyusun modul ajar, menentukan media seperti boneka sebagai pengganti jenazah, dan mengalokasikan waktu pembelajaran. Pelaksanaan berjalan efektif dengan pendidik memperagakan proses mengkafani dan menyalatkan jenazah, diikuti praktik kelompok oleh peserta didik. Evaluasi dilakukan melalui penilaian keterampilan, pengetahuan, dan sikap menggunakan rubrik dan observasi langsung, yang menunjukkan peningkatan pemahaman peserta didik. Kesimpulan penelitian adalah metode demonstrasi efektif diterapkan dalam pembelajaran pemulasaran jenazah karena memberikan pengalaman langsung, meningkatkan partisipasi aktif, dan memudahkan pemahaman materi. Saran untuk penelitian selanjutnya adalah memperluas kajian pada aspek psikomotorik dan afektif peserta didik.
PENGARUH PLATFORM PADLET PADA PEMBELAJARAN PAI DAN BUDI PEKERTI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI 4 PURWOKERTO Latifah, Anis; Suparjo
Merdeka Indonesia Jurnal International Vol 5 No 2 (2025): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International
Publisher : Merdeka Indonesia Jurnal International

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69796/miji.v5i2.430

Abstract

Motivasi belajar menjadi satu faktor yang penting dalam keberhasilan belajar. Motivasi dalam belajar berarti dorongan dari dalam dan dari luar untuk bergerak maju mencapai tujuan belajar. Tak jarang motivasi belajar menjadi ploblem yang terjadi. Solusi untuk masalah motivasi belajar siswa dapat ditawarkan melalui penggunaan teknologi sebagai alat pembelajaran. Tujuan penelitian guna mengukur dan menganalisis sejauh mana media pembelajaran padlet efektif terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP Negeri 4 Purwokerto. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif desain quasi eksperimen tipe non-equivalent control group. Peneliti menggunakan purposive sampling untuk mengambil kelas IX A dan IX H sebagai sampel penelitian dari seluruh populasi kelas IX SMP Negeri 4 Purwokerto. Uji n-gain, uji normalitas, dan uji Mann Whitney dipergunakan sebagai jalan menganalisis data pengumpulan dari angket. Mengacu pada skor pre-angket dan post-angket, mean n-gain score kelas kontrol sebesar 0,1841 dan kelas eksperimen sebesar 0,5527. Hasil uji Mann Whitney dengan nilai asymp. sig. (2-tailed) lebih kecil dari 0,05 (0,000 < 0,05) mengartikan H0 ditolak dan H1 diterima. Antara dua kelompok sampel terdapat perbedaan yang signifikan pada rata-rata n-gain score dengan peningkatan sedang pada kelas eksperimen dan rendah pada kelas kontrol dalam hal motivasi belajar. Kelas eksperimen motivasi belajarnya lebih unggul dibanding kelas kontrol. Temuan pada riset ini mengafirmasikan media pembelajaran padlet efektif terhadap motivasi belajar siswa kelas IX pada mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti.
IMPLEMENTASI METODE MATERNAL REFLEKTIF DALAM PEMBELAJARAN PAI BAGI SISWA TUNARUNGU DI SLB B YAKUT PURWOKERTO Septiana Maharani, Aura; Novi Mayasari
Merdeka Indonesia Jurnal International Vol 5 No 2 (2025): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International
Publisher : Merdeka Indonesia Jurnal International

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69796/miji.v5i2.439

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi metode maternal reflektif dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam bagi siswa tunarungu di SLB B Yakut Purwokerto. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru PAI, siswa tunarungu kelas 2. Data diperoleh menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data diolah menggunakan teknik analisis data seperti: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Untuk keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Dalam memahami pembelajaran PAI melalui metode maternal reflektif, siswa dilatih untuk memahami, menirukan, melafalkan, dan menghafalkan Surat Al-Fatihah. Metode maternal reflektif yang dipadukan dengan metode diskusi dan tanya jawab membuat siswa lebih aktif dalam merespon, menirukan, dan berlatih sehingga kemampuan mereka dalam menghafal Surat Al-Fatihah semakin meningkat. Kombinasi metode tersebut mendukung tercapainya tujuan pembelajaran PAI bagi siswa tunarungu. Proses pembelajaran dilakukan dalam tiga tahap: perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pada tahap perencanaan, guru mempersiapkan rencana pembelajaran, media pembelajaran, dan metode pembelajaran yang disesuaikan berdasarkan kebutuhan anak tunarungu. Pelaksanaan kegiatan pembelajaran meliputi tahap persiapan materi, penggunaan alat bantu visual, latihan mendengar dan berbicara, interaksi verbal. Di dalam tahap pelaksanaan tersebut, guru menerapkan empat tahap metode maternal reflektif, yaitu: percakapan, visualisasi, deposit, dan refleksi. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa implementasi metode maternal reflektif mendukung peningkatan kemampuan siswa dalam pembelajaran PAI.
PEMBELAJARAN PAI BERBASIS (VISUAL, AUDITORI, KINESTETIK) VAK DI KELAS INKLUSI Tara Prian Saputra, Andika; Toifur
Merdeka Indonesia Jurnal International Vol 5 No 2 (2025): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International
Publisher : Merdeka Indonesia Jurnal International

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69796/miji.v5i2.440

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi model Visual, Auditori, dan Kinestetik (VAK) dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di kelas inklusi SMP Permata Hati Purwokerto. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus yang melibatkan guru PAI, kepala sekolah, dan peserta didik reguler maupun berkebutuhan khusus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa VAK diterapkan melalui penggunaan media visual seperti gambar dan video, penjelasan auditori melalui ceramah dan diskusi, serta aktivitas kinestetik seperti praktik ibadah. Penerapan VAK membantu meningkatkan pemahaman dan keterlibatan siswa, meskipun guru masih menghadapi beberapa kendala seperti keterbatasan fasilitas dan kebutuhan adaptasi untuk peserta didik berkebutuhan khusus. Secara keseluruhan, model VAK terbukti relevan dan efektif digunakan dalam pembelajaran PAI pada kelas inklusi.
KONSEP PEMBINAAN KARAKTER DALAM PEMIKIRAN THOMAS LICKONA DAN SYED MUHAMMAD NAQUIB AL-ATTAS Wisnu Saputra, Fajar; Hidayat, Fahri
Merdeka Indonesia Jurnal International Vol 5 No 2 (2025): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International
Publisher : Merdeka Indonesia Jurnal International

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69796/miji.v5i2.441

Abstract

Penelitian ini mengkaji konsep pendidikan karakter Thomas Lickona dan konsep ta’dīb Syed Muhammad Naquib Al-Attas melalui studi komparatif yang dianalisis dengan dialektika Hegel. Lickona menekankan pembentukan karakter melalui pengetahuan, sikap, dan tindakan moral, sedangkan Al-Attas menempatkan adab dan kesadaran spiritual sebagai inti pendidikan serta mengkritik sekularisasi. Melalui proses tesis–antitesis, keduanya menghasilkan sintesis “pendidikan karakter beradab” yang memadukan moralitas rasional dan spiritual. Hasil penelitian menunjukkan titik temu pada pembiasaan moral dan keteladanan, dengan perbedaan pada dasar epistemologis dan orientasi nilai.
PENERAPAN STRATEGI REMEDIAL TEACHING PADA PESERTA DIDIK SLOW LEARNER DALAM PEMBELAJARAN QUR’AN HADITS DI MTS AL-HIDAYAH PURWOKERTO Naeli Inayah, Ngifah; Toifur
Merdeka Indonesia Jurnal International Vol 5 No 2 (2025): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International
Publisher : Merdeka Indonesia Jurnal International

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69796/miji.v5i2.442

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi strategi remedial teaching dalam menangani kesulitan belajar peserta didik slow learner pada pembelajaran Qur’an Hadits di MTs Al-Hidayah Purwokerto. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis studi kasus melalui observasi, wawancara dengan guru Qur’an Hadits, guru berkebutuhan khusus, peserta didik, serta dokumentasi pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tahap perencanaan, guru mengidentifikasi kesulitan belajar melalui respons peserta didik, hasil evaluasi, dan komunikasi langsung. Temuan tersebut digunakan untuk menyusun kegiatan remedial berupa pemecahan materi, penyederhanaan instruksi, pemberian contoh konkret, dan bimbingan individual. Pelaksanaan remedial dilakukan secara terintegrasi melalui pengulangan materi, tanya jawab sederhana, penggunaan teks latin, kegiatan lintingan, serta pendampingan tambahan sesuai kebutuhan peserta didik. Evaluasi dilaksanakan melalui latihan remedial, tugas perbaikan, retesting, serta pengamatan terhadap keberanian dan keterlibatan belajar. Strategi yang fleksibel dan responsif ini membantu peserta didik slow learner mengalami peningkatan dalam membaca hadits, memahami konsep, dan membangun rasa percaya diri. Temuan penelitian ini dapat menjadi rujukan bagi guru, waka kurikulum, dan peneliti dalam mengembangkan pembelajaran Qur’an Hadits yang lebih adaptif dan inklusif.
UPAYA PENCEGAHAN BULLYING GURU PAI DENGAN IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DI MTS MA’ARIF NU 1 CILONGOK Syihatun Putri Zahro, Siti; Nur Azizah, Intan
Merdeka Indonesia Jurnal International Vol 5 No 2 (2025): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International
Publisher : Merdeka Indonesia Jurnal International

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69796/miji.v5i2.443

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pendidikan karakter oleh Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam upaya menanggulangi kasus bullying di MTs Ma’arif NU 1 Cilongok, Kabupaten Banyumas. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi guru PAI, guru BK, wakil kepala sekolah bidang kesiswaan dan kurikulum, kepala sekolah, serta siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI mengimplementasikan pendidikan karakter melalui empat strategi utama, yaitu: (1) keteladanan dalam sikap dan perilaku, (2) pembiasaan kegiatan keagamaan seperti tadarus, salat dhuha dan salat berjamaah, (3) pembinaan moral dan nasihat baik secara klasikal maupun personal, serta (4) integrasi nilai karakter dalam proses pembelajaran. Upaya penanggulangan bullying dilakukan melalui deteksi dini, teguran edukatif, mediasi siswa dan kolaborasi dengan guru BK. Faktor pendukung implementasi meliputi budaya religius sekolah, kerja sama antarguru dan partisipasi orang tua, sedangkan hambatan yang dihadapi berasal dari pengaruh lingkungan luar, karakter siswa yang beragam, serta keterbatasan pengawasan di luar kelas. Temuan ini menegaskan bahwa pendidikan karakter yang diimplementasikan secara konsisten oleh guru PAI berperan signifikan dalam mengurangi perilaku bullying di lingkungan sekolah.
AUDIO VISUAL SEBAGAI INOVASI PEMBELAJARAN FIQIH BERBASIS KITAB SILSILAH TA’LIM AL-LUGHAH AL-‘ARABIYYAH JILID 4 DI MTS DAARUS SUNNAH WANGON BANYUMAS Dwi Wibowo, Ilham; Suparjo
Merdeka Indonesia Jurnal International Vol 5 No 2 (2025): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International
Publisher : Merdeka Indonesia Jurnal International

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69796/miji.v5i2.444

Abstract

Media memiliki peran penting dalam pembelajaran karena mampu menyajikan materi secara lebih efektif dan menarik. Penelitian ini bertujuan menjelaskan peran media audio visual dalam pembelajaran Fiqih berbasis kitab Silsilah Ta’lim Al-Lughah Al-‘Arabiyyah Jilid 4 di MTs Daarus Sunnah Wangon. Kitab berbahasa Arab yang digunakan madrasah sering sulit dipahami jika diajarkan secara konvensional, sehingga media audio visual menjadi alternatif untuk membantu peserta didik memahami materi fiqih yang bersifat praktis. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sementara keabsahan data diperiksa dengan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media audio visual digunakan sesuai materi kitab, terutama bagian praktik ibadah, melalui pemutaran video yang disertai penjelasan guru, diskusi, dan tanya jawab. Media ini terbukti meningkatkan pemahaman, minat, dan fokus peserta didik serta membuat materi abstrak lebih mudah dipahami. Dengan demikian, media audio visual efektif memperkuat kualitas pembelajaran fiqih di madrasah.
UPAYA GURU AKIDAH AKHLAK DALAM MENGUATKAN RESILIENSI SISWA DENGAN LATAR BELAKANG KELUARGA BROKEN HOME DI MTSN 4 CILACAP Anisa, Nia; Nurhalim, Muhammad
Merdeka Indonesia Jurnal International Vol 5 No 2 (2025): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International
Publisher : Merdeka Indonesia Jurnal International

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69796/miji.v5i2.445

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya guru Akidah Akhlak dalam menguatkan resiliensi siswa dengan latar belakang keluarga broken home di MTsN 4 Cilacap. Resiliensi dipahami sebagai kemampuan siswa untuk bertahan, bangkit, dan beradaptasi secara positif dalam menghadapi tekanan emosional dan psikologis akibat kondisi keluarga yang tidak utuh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara mendalam, observasi nonpartisipatif, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri atas guru Akidah Akhlak, siswa dengan latar belakang keluarga broken home, serta orang tua siswa. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa upaya guru Akidah Akhlak dilakukan melalui pemberian motivasi spiritual, pembiasaan nilai-nilai keagamaan, keteladanan akhlak, pendampingan emosional, serta penanaman sikap tanggung jawab dan komitmen belajar. Upaya tersebut berkontribusi pada peningkatan kepercayaan diri, pengendalian diri, ketenangan emosional, dan komitmen siswa dalam mengikuti proses pembelajaran. Meskipun demikian, masih ditemukan kendala berupa keterbatasan waktu pendampingan dan kompleksitas permasalahan keluarga siswa. Penelitian ini menegaskan bahwa guru Akidah Akhlak memiliki peran strategis dalam membangun resiliensi siswa broken home melalui pendekatan edukatif dan spiritual yang terintegrasi.
PENINGKATAN IMPLEMENTASI METODE SOSIODRAMA DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN AKIDAH AKHLAK SISWA KELAS VIII MTS MA’ARIF NU 2 CILONGOK Subkhan, Muhammad
Merdeka Indonesia Jurnal International Vol 5 No 2 (2025): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International
Publisher : Merdeka Indonesia Jurnal International

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69796/miji.v5i2.446

Abstract

Penelitian ini berangkat dari kondisi pembelajaran Akidah Akhlak di MTs Ma’arif NU 2 Cilongok yang masih didominasi metode ceramah. Cara penyampaian tersebut membuat siswa kurang berpartisipasi, mudah bosan, serta belum sepenuhnya memahami nilai-nilai akhlak yang dipelajari. Untuk itu, penelitian ini mencoba menerapkan metode sosiodrama sebagai alternatif pembelajaran yang memberikan pengalaman langsung dan mendorong siswa terlibat lebih aktif. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan bagaimana penerapan metode sosiodrama dalam pembelajaran Akidah Akhlak serta melihat sejauh mana metode tersebut berpengaruh terhadap pemahaman siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui proses reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta diuji keabsahannya dengan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan sosiodrama berjalan cukup efektif. Siswa terlihat lebih antusias, berani berpendapat, mampu bekerja sama, dan menunjukkan perubahan dalam memahami nilai-nilai akhlak seperti kejujuran, tanggung jawab, dan sikap saling menghargai. Guru menilai metode ini membantu menciptakan suasana kelas yang lebih hidup dan membuat materi lebih mudah dipahami. Secara keseluruhan, terjadi peningkatan pemahaman siswa setelah pembelajaran dengan sosiodrama dibandingkan sebelum metode ini diterapkan. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa metode sosiodrama layak digunakan sebagai salah satu strategi pembelajaran dalam mata pelajaran Akidah Akhlak, terutama pada materi yang memerlukan penghayatan dan praktik secara langsung.

Page 21 of 28 | Total Record : 273

 19   20   21   22   23 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 3 (2026): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International Vol 6 No 2 (2026): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International Vol 6 No 1 (2026): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International Vol 5 No 1 (2025): Vol 5 No 1 (2025): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International Vol 5 No 2 (2025): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International Vol 4 No 2 (2024): Vol 4 No 2 (2024): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International Vol 4 No 1 (2024): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International Vol 3 No 2 (2023): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International