cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fariz Nizar
Contact Email
fariz.nizar.lukman@gmail.com
Phone
+6285156340961
Journal Mail Official
fariz.nizar.lukman@gmail.com
Editorial Address
Dusun Cimangu RT 09 RW 03 Desa Pamanukan Hilir Kecamatan Pamanukan Kabupaten Subang Jawa Barat
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Merdeka Indonesia Jurnal International
  • MerdekaIndonesiaJournalInternati
  • Website
Published by Merdeka Indonesia Institute
ISSN : -     EISSN : 27979326     DOI : -
Core Subject : Health, Science, Education, Social, Engineering,
Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Medicine & Pharmacology Social Sciences
Merdeka Indonesia Journal International (MIJI) is a journal with a scientific family in the general field, the scope of this journal is not limited to any scientific family, you can submit journals to the Independent Indonesia Journal International, for publications in June - July 2021, you will get a cost cut to upload to the journal. Merdeka Indonesia Journal International (MIJI). Journal Copyright Protected By Merdeka Indonesia Institute, Journal is Open Access.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 204 Documents
 17   18   19   20   21 
MODEL PEMBINAAN AKHLAK MELALUI STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA SISWA KELAS VII DI SANTISART WITTAYA SCHOOL THAILAND SELATAN Mu-sek, Ruhanee; Yahya, Slamet
Merdeka Indonesia Jurnal International Vol 5 No 2 (2025): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International
Publisher : Merdeka Indonesia Jurnal International

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69796/miji.v5i2.409

Abstract

Penelitian ini bertujuan menggambarkan secara mendalam strategi Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam membina akhlakul karimah siswa kelas VII di Santisart Wittaya School, Yala, Thailand Selatan. Fokus penelitian meliputi: bentuk-bentuk strategi yang diterapkan, proses implementasi di kelas maupun luar kelas, serta faktor pendukung dan penghambat pelaksanaannya. Metode penelitian yang digunakan ialah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembinaan akhlak dilaksanakan melalui pembiasaan religius, keteladanan guru, sistem tarbiyah yang terstruktur, penegakan disiplin edukatif, serta penggunaan student report system untuk memantau perkembangan perilaku siswa. Program tarbiyah dalam bentuk study group, halaqah subuh, dan ziarah rumah siswa menjadi bagian penting dalam proses internalisasi nilai. Faktor pendukung utama berasal dari budaya sekolah yang religius, struktur program yang konsisten, dan komitmen guru; sementara hambatan mencakup keterbatasan waktu, variasi latar belakang keluarga, dan kesiapan siswa yang tidak seragam. Penelitian ini menyimpulkan bahwa model pembinaan akhlak di Santisart Wittaya School dapat dijadikan rujukan praktik baik (best practice) bagi sekolah Islam lain yang ingin mengembangkan sistem pembinaan karakter secara berkesinambungan.
PENANAMAN CEMARA LAUT DI PANTAI TIRANG UNTUK MITIGASI BENCANA ABRASI PANTAI Subekti, Sri; Sasmito, Adi; Chasanah , Ummi; Soehartono; Baswindro
Merdeka Indonesia Jurnal International Vol 5 No 2 (2025): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International
Publisher : Merdeka Indonesia Jurnal International

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69796/miji.v5i2.414

Abstract

Pantai Tirang Kelurahan Tugurejo Kecamatan Tugu merupakan salah satu destinasi wisata yang terletak di Kota Semarang, yang memiliki daya tarik berupa panorama alam Pantai Tirang yang dipenuhi tanaman bakau serta pasir hitam dan gemuruh ombak. Pantai Tirang berada di Kecamatan Tugu yang tepatnya terletak di Kelurahan Tugurejo Kota Semarang. Metode pelaksanaan yang dilakukan dengan melakukan penanaman cemara laut bersama dengan mahasiswa Pecinta Alam Komplid dalam kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat di Pasir Tirang, partisipasi dalam rangka “Mageri Segoro”, yang menjadi program gerakan lingkungan hidup di Provinsi Jawa Tengah.
IMPLEMENTASI KOLABORATIF ANTARA PUSAT KEGIATAN BELAJAR MASYARAKAT DAN PONDOK PESANTREN DALAM PROGRAM KESETARAAN PAKET B DAN C Rahma Feriska, Khoirunisa; Maulana Saefiansyah, Putra; Zulfatun Nikmah, Winda; Mardliyah, Layla
Merdeka Indonesia Jurnal International Vol 5 No 2 (2025): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International
Publisher : Merdeka Indonesia Jurnal International

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69796/miji.v5i2.415

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk kolaborasi antara PKBM dan pondok pesantern dalam penyelenggaraan program kesetaraan paket B dan C sekaligus menelaah bagaimana implementasi pembelajaran, dampaknya bagi santri, serta tantangan yang muncul selama pelaksanaannya. Pendekatan penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan sumber data yang diperoleh melalui wawancara, observasi, dan telaah dokumen pada PKBM Sentosa Bukateja Purbalingga dan beberapa pesantren mitra. Analisis dilakukan secara tematik untuk mengidentifikasi pola-pola kerja sama dan dinamika pelaksanaannya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kolaborasi terbangun melalui pembagian tugas kelembagaan, penyediaan tutor, pemanfaatan ruang belajar di pesantren, serta dukungan administrasi akademik. Pembelajaran berjalan fleksibel menyesuaikan jadwal pesantren sehingga memungkinkan santri mengikuti program kesetaraan tanpa meninggalkan aktivitas kepesantrenan. Kolaborasi ini memberikan dampak positif berupa meningkatnya motivasi belajar, perluasan akses pendidikan, dan terciptanya lingkungan belajar yang lebih inklusif. Namun, beberapa kendala seperti keterbatasan sarana, kemampuan tutor yang belum merata, dan sinkronisasi jadwal masih menjadi tantangan yang perlu diatasi melalui penguatan koordinasi dan peningkatan kapasitas penyelenggara.
ANALISIS PENGGUNAAN METODE TILWATI DALAM PEMBELAJARAN AL-QURAN BAGI SISWA DI SMP QARYAH THAYYIBAH PURWOKERTO Muji Adelia, Lutfi; Umar Fakhruddin2, Asef
Merdeka Indonesia Jurnal International Vol 5 No 2 (2025): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International
Publisher : Merdeka Indonesia Jurnal International

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69796/miji.v5i2.417

Abstract

Pembelajaran Al-Quran adalah proses belajar mengajar guna untuk mengenal, memahami, membaca, menghafal, menghayati serta mengamalkan ajaran Al-Quran dalam kehidupan sehari-hari. Dalam membaca Al-Quran terdapat banyak metode salah satunya adalah metode tilawati. Metode tilawati merupakan cara praktis dalam mengajarkan Al-Quran dengan mewujudkan rencana yang sistematis untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan dalam pembelajaran Al-Quran yaitu dapat membaca Al-Quran secara efektif dan efisien menggunakan teknik klasikal melalui peraga dan individual dengan teknik baca simak dan irama rost. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif untuk mendapatkan pemahaman mendalam tentang pengalaman dan perspektif siswa. Data dianalisis secara tematik melalui wawancara, dokumentasi, dan observasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pembelajaran al-Qur’an melalui metode Tilawati dapat meningkatkan kemampuan yang signifikan dalam keaktifan belajar siswa serta respon positif dari siswa terhadap proses pembelajaran.
PEMBELAJARAN MINDFUL LEARNING DALAM PEMBELAJARAN PAI DAN BUDI PEKERTI PERSPEKTIF TEORI KONTRUKTIVISME Lis Wanda, Lutfia; M. Misbah
Merdeka Indonesia Jurnal International Vol 5 No 2 (2025): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International
Publisher : Merdeka Indonesia Jurnal International

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69796/miji.v5i2.421

Abstract

Penelitian ini bertujuan menggambarkan pembelajaran mindful learning dalam mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti melalui perspektif teori konstruktivisme. Fokus utama kajian ini terletak pada bagaimana perhatian penuh, kesadaran diri, dan keaktifan siswa dalam proses belajar terbentuk melalui pengalaman belajar yang bermakna. Teori konstruktivisme memandang bahwa pengetahuan dibangun secara bertahap melalui interaksi, refleksi, dan keterlibatan langsung dengan lingkungan belajar. Oleh karena itu, penelitian ini menelaah sejauh mana prinsip-prinsip tersebut tampak dalam praktik pembelajaran PAI dan Budi Pekerti yang menekankan pembentukan pemahaman mendalam, sikap reflektif, dan penguatan nilai-nilai spiritual. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis melalui proses reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan untuk menghasilkan gambaran menyeluruh mengenai pola pembelajaran yang berlangsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mindful learning mampu mendorong siswa lebih terarah dalam memperhatikan materi, lebih stabil dalam mengelola emosi selama belajar, serta lebih aktif dalam menghubungkan konsep dengan pengalaman nyata. Temuan ini menegaskan bahwa proses belajar yang sadar dan reflektif selaras dengan prinsip konstruktivisme, karena keduanya sama-sama menempatkan siswa sebagai subjek yang membangun makna melalui pengalaman. Penelitian ini diharapkan memperkaya kajian teoritis mengenai implementasi mindful learning dalam pendidikan Islam serta memberikan masukan praktis bagi guru dalam mengembangkan pembelajaran yang lebih mendalam, humanis, dan relevan bagi perkembangan karakter peserta didik.
MEDIA PLATFORM AHASLIDES DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI DI SMP PANCASILA JATILAWANG Setiawan, Rendi; Mayasari, Novi
Merdeka Indonesia Jurnal International Vol 5 No 2 (2025): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International
Publisher : Merdeka Indonesia Jurnal International

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69796/miji.v5i2.422

Abstract

Perkembangan teknologi informasi menuntut dunia pendidikan, termasuk Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAI BP) untuk terus berinovasi dalam menciptakan proses pembelajaran yang menarik dan relevan dengan kebutuhan peserta didik di era digital. Pemanfaatan media pembelajaran interaktif menjadi salah satu alternatif pendukung partisipasi belajar, kemampuan berpikir kritis, dan kesadaran religius peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan media platform AhaSlides dalam pembelajaran PAI BP serta menjelaskan bagaimana penggunaannya dapat mendukung pemikiran kritis dan kesadaran religius peserta didik kelas VIII di SMP Pancasila Jatilawang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian meliputi kepala sekolah, wakil kepala kurikulum, guru PAI BP, dan peserta didik kelas VIII. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk memperoleh gambaran menyeluruh terkait pelaksanaan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan platform AhaSlides dilakukan melalui tiga tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pada tahap perencanaan, guru menyiapkan perangkat pembelajaran, materi, serta strategi yang sesuai dengan karakteristik peserta didik. Pada tahap pelaksanaan, fitur presentasi pada platform AhaSlides digunakan untuk menampilkan materi secara visual dan interaktif sehingga pembelajaran menjadi lebih menarik dan mudah dipahami. Sementara pada tahap evaluasi, guru memanfaatkan fitur pertanyaan untuk menilai pemahaman peserta didik dan memberikan umpan balik secara langsung. Proses pembelajaran dengan platform AhaSlides mendukung peserta didik untuk lebih aktif, berpikir kritis terhadap materi keagamaan, serta mendukung aspek kesadaran religius melalui pengalaman belajar yang menyenangkan. Dengan demikian, platform AhaSlides dapat menjadi media pembelajaran digital yang inovatif dan efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran PAI BP di era modern.
IMPLEMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS DEEP LEARNING DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BAGI ANAK TUNANETRA Aji Syahputra, Faizal; Toifur
Merdeka Indonesia Jurnal International Vol 5 No 2 (2025): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International
Publisher : Merdeka Indonesia Jurnal International

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69796/miji.v5i2.423

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis implementasi strategi pembelajaran berbasis pembelajaran mendalam (Deep Learning) dalam Pendidikan Agama Islam bagi siswa tunanetra. Fokusnya adalah bagaimana guru membangun keterlibatan emosional, kognitif, dan spiritual melalui pembelajaran mendalam. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian kepala sekolah, guru Pendidikan Agama Islam, dan siswa tunanetra kelas IV. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan dengan uji validitas menggunakan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran mencerminkan pembelajaran yang atensi, pembelajaran yang bermakna, dan pembelajaran yang menyenangkan. Strategi pembelajaran mendalam dikembangkan melalui model CERDAS (Contextual, Experiential, Reflective, Deep, Active, Spiritual) yang diterapkan dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam setiap hari Kamis. Guru secara aktif menyesuaikan materi, metode, dan media dengan karakteristik siswa tunanetra sehingga pembelajaran tidak hanya menekankan pemahaman kognitif, tetapi juga pemahaman afektif dan spiritual. Temuan ini memberikan manfaat bagi guru dan lembaga pendidikan khusus dalam merancang pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang adaptif, bermakna, dan berorientasi pada pembentukan karakter dan nilai-nilai spiritual.
INTERNALISASI NILAI MODERASI BERAGAMA BERBASIS PENDIDIKAN MULTIKULTRAL PADA MATA PELAJARAN PAI & BP DI SMA MULTIKULTURAL Ibnu malik, Muhammad umar; M. A. Hermawan
Merdeka Indonesia Jurnal International Vol 5 No 2 (2025): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International
Publisher : Merdeka Indonesia Jurnal International

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69796/miji.v5i2.424

Abstract

Indonesia merupakan negara multikultural yang menghadapi tantangan dalam menjaga stabilitas sosial dan persatuan bangsa. Oleh karena itu, penguatan nilai moderasi beragama di lembaga pendidikan menjadi krusial. SMA Pu Hua School, dengan keunikan keragaman enam agama dan filosofi “有教无类 (Yochiawule)”—pendidikan tanpa perbedaan—merupakan studi kasus ideal untuk meneliti efektivitas internalisasi nilai moderasi Kemenag melalui pembelajaran PAI berbasis multikultural. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis model proses internalisasi, strategi pembelajaran PAI, dan implikasi nilai moderasi beragama berbasis pendidikan multikultural di SMA Pu Hua School Purwokerto. Penelitian kualitatif-deskriptif ini menggunakan pendekatan studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Validitas data diuji menggunakan teknik triangulasi sumber dan dokumen. Internalisasi berhasil melalui Model Simbiosis Dua Jalur. Jalur Kultural (budaya sekolah) berfungsi sebagai Empowering School Culture (Banks) yang menciptakan habituasi keragaman, mendorong siswa mencapai tahap Receiving–Responding Krathwohl. Jalur Kurikuler (PAI) memberikan legitimasi teologis dan pemaknaan melalui penerapan Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan strategi Ekspositori Interaktif, Diskusi Klasikal, dan Refleksi Nilai, memperkuat Valuing–Organization Krathwohl. Implikasinya, proses internalisasi mencapai tingkat tertinggi Characterization (A5 Krathwohl), terwujud dalam empat indikator moderasi Kemenag.
KAJIAN FAKTOR PENENTU KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN SISWA PADA PEMBELAJARAN PAI DI SMP NEGERI 1 KARANGANYAR KABUPATEN PURBALINGGA Dwi Ramadani, Anisa; Prima, Ellen
Merdeka Indonesia Jurnal International Vol 5 No 2 (2025): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International
Publisher : Merdeka Indonesia Jurnal International

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69796/miji.v5i2.427

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan membaca Al-Qur’an siswa pada pembelajaran PAI di SMP Negeri 1 Karanganyar Kabupaten Purbalingga. Kemampuan membaca Al-Qur’an merupakan keterampilan dasar yang ditandai oleh kemampuan memahami huruf hijaiyah, melafalkan ayat dengan benar, serta menerapkan hukum tajwid. Kemampuan tersebut dipengaruhi oleh berbagai faktor internal maupun eksternal. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kenyataan bahwa sebagian siswa masih menghadapi kesulitan dalam membaca Al-Qur’an secara baik dan benar dalam pembelajaran PAI, sehingga diperlukan analisis yang lebih mendalam mengenai faktor-faktor penyebabnya. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan metode lapangan. Instrumen yang digunakan berupa angket terkait faktor-faktor yang memengaruhi kemampuan membaca Al-Qur’an siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 1 Karanganyar Kabupaten Purbalingga, yaitu berjumlah 256 siswa. Teknik pengambilan sempel berupa purposive sampling dengan sampel yaitu 122 siswa. Teknik analisis data menggunakan Confirmatory Factor Analysis (CFA). Hasil uji CFA menunjukkan bahwa terdapat tiga faktor utama yang memengaruhi kemampuan membaca Al-Qur’an siswa. Faktor pertama adalah lingkungan sosial, yang menjadi faktor paling dominan dibandingkan faktor lainnya. Faktor ini memiliki persentase kontribusi tertinggi dengan nilai muatan faktor terbesar pada indikator Teman Bermain 2 (0,699) dan Lingkungan Masyarakat 1 (0,680). Faktor kedua adalah lingkungan non-sosial 1, yaitu kondisi fisik lingkungan belajar, dengan nilai muatan tertinggi pada Keadaan Cuaca (0,732) dan Waktu Belajar 2 (0,710). Faktor ketiga adalah lingkungan non-sosial 2, yaitu sarana dan prasarana pendukung, dengan nilai muatan faktor tertinggi pada Waktu Belajar 1 (0,779) dan Alat Belajar (0,742). Ketiga faktor tersebut memberikan kontribusi signifikan dalam membentuk faktor yang mempengaruhi kemampuan membaca Al-Qur’an siswa pada pembelajaran PAI di SMP Negeri 1 Karanganyar Kabupaten Purbalingga.
STRATEGI KOMUNIKASI GURU DALAM PENGUATAN KARAKTER RELIGIUS PADA PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK Wibowo, Restu; Suparjo
Merdeka Indonesia Jurnal International Vol 5 No 2 (2025): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International
Publisher : Merdeka Indonesia Jurnal International

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69796/miji.v5i2.428

Abstract

Strategi komunikasi memegang peran krusial dalam sistem pembelajaran, terutama untuk mengatasi kemerosotan akhlak siswa yang berdampak signifikan pada pendidikan di jenjang sekolah. Hal ini mendorong peneliti untuk mengeksplorasi penguatan karakter religius siswa melalui interaksi guru yang efektif. Di MTs Ma’arif NU 1 Kedungbanteng, sekolah memiliki tujuan dalam memperkuat karakter religius siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, serta melakukan pengumpulan data yang diperoleh degan observasi non partisipan, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi data yang relevan. Informan penelitian terdiri dari kepala madrasah, guru akidah akhlak, dan siswa. Hasil penelitian mengidentifikasi strategi komunikasi guru, faktor pendukung (seperti lingkungan harmonis) dan penghambat (misalnya, guru yang terlalu emosional), serta dampak positif pada penguatan karakter religius siswa. Karakter religius erat kaitannya dengan nilai akhlak, sehingga pembelajaran akidah akhlak menjadi pondasi utama, didukung oleh hubungan harmonis dalam lingkungan madrasah. Penelitian ini diharapkan menjadi rujukan untuk mengintegrasikan nilai religius dalam program pembelajaran madrasah, guna mengembangkan kualitas pendidikan karakter religius siswa.

Page 20 of 21 | Total Record : 204

 17   18   19   20   21 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 1 (2025): Vol 5 No 1 (2025): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International Vol 5 No 2 (2025): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International Vol 4 No 2 (2024): Vol 4 No 2 (2024): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International Vol 4 No 1 (2024): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International Vol 3 No 2 (2023): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International