cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,581 Documents
 527   528   529   530   531 
PEMBIASAAN PERILAKU TERTIB PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TAMAN KANAK-KANAK ANANDA PONTIANAK BARAT Yuliasari, Nurul; Thamrin, M.; Ali, Muhamad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi tentang pembiasaan perilaku tertib pada anak usia 5-6 tahun di TK Ananda Pontianak Barat. Mengetahui bagaimana tata tertib yang diterapkan pada anak, bagaimana strategi yang dilakukan guru serta bagaimana evalusi yang dilakukan guru dalam membiasakan anak untuk berperilaku tertib. Penelitian Ini dilakukan dalam bentuk kualitatif dan bersifat deskriptif. Hasil penelitian diperoleh pembiasaan perilaku tertib pada anak usia 5-6 tahun di TK Ananda Pontianak Barat, dimana ditemukan bahwa anak-anak bisa berperilaku tertib dengan baik walaupun terlihat masih ada yang belum tertib, serta pihak guru sangat berperan aktif dalam membimbing dan mengarahkan anak-anak untuk terbiasa berperilaku tertib. Kata kunci : Pembiasaan, Perilaku tertib Abstract : This research aims to information about to habbituation orderly behavior in children aged 5-6 years in kindergarten Ananda Pontianak West. Knowing how the dicipline is applied to the child, how the strategy of the teacher and how the teacher evaluation in order to get children to behave. This research is done in the form of qualitative and descriptive nature. The result showed habituation orderly behavior in children aged 5-6 years in kindergarten Ananda Pontianak West, where it was that children can behave orderly well although there are those who have not seen the orderly, and the teachers are very active role in guiding and directing the children to get used to behave in an orderly. Keywords : Habittuation, orderly behavior
PENINGKATAN PEMBELAJARAN MEMBACA PERMULAAN DENGAN MENGGUNAKAN METODE SAS (STRUKTURAL ANALITIK SINTETIK) (F37008075), Yuspia; Halidjah, Siti; ., Nursyamsiar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peningkatan pembelajaran membaca permulaan dengan menggunakan metode SAS (Struktural Analitik Sintetik). Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pembelajaran membaca permulaan dengan menggunakan metode SAS (Struktural Analitik Sintetik) pada siswa kelas I B Sekolah Dasar Negeri 15 Sungai Raya. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan jenis Penelitian yaitu Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) dan sifat penelitiannya adalah kolaboratif. Sebelum diterapkan metode SAS, untuk aspek membaca gambar skor rata-rata siswa sebesar 2,97, membaca kalimat sederhana 5,52, membaca kata 11,27, membaca suku kata 14,36, dan membaca huruf sebesar 27,42. Hingga siklus II skor rata-rata siswa pada aspek membaca gambar adalah 4,70, membaca kalimat sederhana 8,30, membaca kata 16,39, membaca suku kata 19, dan membaca huruf 28,88. Dapat disimpulkan metode SAS (Struktural Analitik Sintetik) yang digunakan berhasil meningkatkan pembelajaran membaca permulaan pada siswa kelas I Sekolah Dasar Negeri 15 Sungai raya. Kata kunci: peningkatan, membaca permulaan, metode SAS Abstract: The enhancement of the outset reading study by using SAS (Structural Analytic Syntetic) method. This research is meant to enchance the study of outset reading with SAS method, on the first grade students of Sekolah Dasar Negeri 15 Sungai Raya. The research methodology which is used is a descriptive method, where the type is Classroom Action Research and the characteristic is colaborative. Before SAS method is implemented, the picture reading aspect that is gained by students is 2,97. In reading simple sentence the result is 5,52, word reading 11,27, syllable reading 14,36, and letter reading 27,42. Until the second cycle, the average score that the students have on picture reading 4,70, the simple sentence 8,30, words reading 16,39, syllable reading 19, letter reading 28,88. From the information above, we can conclude that SAS (Structural Analytic Syntetic) which is used is succed in developing the outset reading study on the first grade students of Sekolah Dasar Negeri 15 Sungai Raya. Key words: enhancement, outset reading, SAS method.
STUDENTS’ PERSONAL PROBLEMS IN FINISING THEIR STUDIES F12106105, Marthini; Arifin, Zainal; Salam, Urai
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Generally, students of English study program of Teacher Training and Education Faculty of Tanjungpura University finish their study more than five years while in fact they could finish it within four years. This research is to identify the personal problems faced by the students. The participants of this research are 50 students. This descriptive study used questionnaires to gather the data. The results of data analysis showed that the problems faced by the students are: (1) The students feel unsatisfied with the college facilities to support teaching and learning process; (2) The students do not have clear study goal when entering a faculty; (3) The students face financial hardship to pay their tuition; (4) The students have lack of motivation to finish their study; (5) The students feel unconfident whether they can finish their study or not; (6) The students are under pressure that worsen their study process; (7) The students’ parents do not have concern on their children success. Keywords: Students’ Personal Problems, Descriptive Research Abstrak: Umumnya,  mahasiswa  program pendidikan bahasa inggris di fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan universitas Tanjungpura menyelesaikan kuliah dalam rentang waktu yang relatif lama, yakni lima tahun atau lebih;  padahal mereka dapat menyelesaikan kuliah dalam kurun waktu empat tahun.  Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi permasalahan yang dihadapi oleh mahasiswa dalam menyelesaikan kuliah mereka. Metode penelitian yang digunakan adalah metode peneltian deskriptif. Jumlah responden dalam penelitian ini berjumlah 50 orang.  Hasil analisis data menunjukkan bahwa permasalahan yang dihadapi oleh mahasiswa adalah: (1) Tidak puas terhadap fasilitas yang tersedia dikampus yang dinilai kurang memadai untuk dijadikan sarana penunjang kegiatan belajar mengajar, (2) Mahasiswa tidak mempunyai studi-gol yang jelas ketika mereka memutuskan untuk melanjutkan pendidikan hingga ke jenjang bangku kuliah, (3) Mahasiswa menghadapi kesulitan ekonomi untuk membayar uang perkuliahan, (4) Mahasiswa tidak termotivasi untuk menyelesaikan kuliahnya, (5) Kurangnya kepercayaan diri mahasiswa untuk menyelesaikan kuliah, (6) Adanya perasaan tertekan yang dirasakan oleh mahasiswa sehingga membuat proses penyalesaian kuliah menjadi terhambat, (7) Kurangnya perhatian orangtua mahasiswa dalam membimbing anak-anaknya mencapai kesuksesan. Kata Kunci: Permasalahan Mahasiswa, Penelitian Deskriptif
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN IPS DENGAN METODE KERJA KELOMPOK DI SD Yusuf, Yusfah; Halidjah, Siti; Margiati, K.Y
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan penggunaan metode kerja kelompok dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS tentang koperasi dikelas IV SDN 10 Mempawah Hilir. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian Siswa Kelas IV yang berjumlah 30 orang siswa yang terdiri dari  18 orang siswa laki-laki dan 12 orang siswa perempuan serta seorang guru. Teknik pengumpulan data yang di gunakan adalah teknik observasi dan alat pengumpulan data lembar observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan guru merancang pembelajaran meningkat sebesar 8,33% kategori baik, kemampuan melaksanakan pembelajaran meningkat sebesar 14,06% kategori baik, dan hasil belajar dengan menggunakan kerja kelompok pada materi koperasi siswa dengan nilai rata-rata 66,5. Kata Kunci: hasil belajar, metode kerja kelompok, Ilmu Pengetahuan Sosial Abstract: This study aims to describe the use of group work method in improving student learning outcomes in social studies about cooperative learning in class IV SDN 10 Mempawah Hilir. The method used is descriptive method to form action research. Fourth Grade Students study subjects who were 30 students consisting of 18 male students and 12 female students and a teacher. Data collection techniques used are observation techniques and data collection tools and test observation sheet. The results show the ability of teachers to design learning increased by 8,33% both categories, the ability to implement the learning increased by 14,06% both categories, and learning outcomes using cooperative group work on material students with an average value of 66,5. Keywords: learning, group work method, Social Sciences
PENINGKATAN MOTIVASI SISWA DALAM BELAJAR TEKNIK KONDAKTING DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL Marti, Dus; Nandar, Ismu; Indrapraja, Diecky Kurniawan
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah (1) pendeskripsian proses peningkatan motivasi siswa dalam belajar teknik kondakting dengan menggunakan media audio visual di kelas VII SMP Negeri 19 Pontianak, (2) pendeskripsian hasil peningkatan motivasi siswa dalam belajar teknik kondakting dengan menggunakan media audio visual di kelas VII SMP Negeri 19 Pontianak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian tindakan kelas dilaksanakan sebanyak 3 siklus. Ketiga siklus tersebut mengimplementasikan tindakan untuk peningkatkan motivasi siswa dalam belajar teknik kondakting dengan menggunakan media audio visual. Sampel yang diambil dalam penelitian ini berjumlah 40 orang siswa kelas VII D. Berdasarkan masalah pertama untuk proses peningkatan motivasi siswa dalam belajar teknik kondakting memperoleh peningkatan persentase dari siklus 1 sebesar 5,5%, siklus II 5,5%, dan siklus III 18%. Hal ini menunjukkan terjadi peningkatan pada setiap pelaksanaan siklus. Selanjutnya untuk permasalahan kedua mengenai hasil peningkatan motivasi siswa dalam belajar teknik kondakting dengan menggunakan media audio visual diperoleh nilai rata-rata persentase dari siklus 1 sebesar 54,5%, siklus II 60%, dan siklus III 78%. Hal ini berarti setiap pelaksanaan siklus mengalami peningkatan yang signifikan. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah pembelajaran praktek teknik kondakting menggunakan media audio visual dapat meningkatkan motivasi belajar siswa disetiap siklus. Kata Kunci: audio visual, teknik kondakting, motivasi belajar. Abstract: The purpose of this study was (1) the description of the process of increasing student motivation in learning conducting techniques using audio-visual media in class VII SMP Negeri 19 Pontianak, (2) description of the results of the increase students' motivation in learning conducting techniques using audio-visual media in class VII SMP Negeri 19 Pontianak. The method used in this research is descriptive method of research that forms the Classroom Action Research (CAR). Classroom action research conducted for 3 cycles. The third cycle of implementing measures to increase student motivation in learning conducting techniques using audio-visual media. Samples taken in this study were 40 students of class VII D. Based on the first problem for the process of increasing student motivation in learning techniques to obtain an increase in the percentage of conducting 1 cycle at 5.5%, 5.5% the second cycle, and the cycle III 18% . This shows an increase at each execution cycle. Further to the second issue concerning the results of the increase students' motivation in learning conducting techniques using audio-visual media obtained an average value of the percentage of first cycle of 54.5%, the second cycle of 60%, and the third cycle 78%. This means that each execution cycle has increased significantly. The conclusion of this study is a learning practice conducting techniques using audio-visual media can increase students' motivation in every cycle. Keywords: audio-visual, conducting techniques, motivation to learn.
SURVEI TINGKAT STATUS GIZI DAN GENERAL MOTOR ABILITY DI SD NEGERI 13 LESUNG Amui, .; Simanjuntak, Victor; Atiq, Ahmad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat status gizi dan general motor abilitydi SD Negeri 13 Lesung Kab.Landak Provinsi Kalimantan Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah survei tes. Populasi siswa SD Negeri 13 Lesung, dengan sampel penelitian 30 siswa. Hasil analisis data menunjukan bahwa tingkat status gizi siswa laki-laki mencapai 70%, perempuan 59% dan sedangkan general motor abilitysiswa laki-laki shuttle run 38%, lempar tangkap bola  39%, keseimbangan 30%, lari 30 meter 46%  adapun perempuan shuttle run29%,  lempar tangkap bola 35%, keseimbangan 52%, lari 30 meter 53%. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa tingkat status gizi siswa tergolong normal, dan general motor ability siswa baik.   Kata Kunci: Tingkat Status Gizi General Motor Ability   Abstract: This study aimedto determine the nutritional status and general levelof motor abilities in SD Negeri 13 Dimples Kab.Landak  West Kalimantan Province. The method usedwasa survey test. Elementary School student population13 Dimples, with sample 30 students. Results of the data analysis showed that the level ofnutritional status boy sreached 70%, women59% and while general motors ability boys shuttle run 38%, 39% throwing the ball catch, 30% balance, ran 30 meters 46% while women shuttle run 29%, throwing a ball catch 35%, the balance of 52%, 53% run 30 meters. Based on the results of the study concluded that therate of students classified as normal nutritional status, and general motors good  student abilities. Keywords: Nutritional Status General Level Of The Motor Abilities
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK DI KELAS IV F33209086, Libriyati; Margiyati, K.Y; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan umum dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas belajar peserta didik dengan menggunakan pendekatan matematika realisitik di kelas IV SDN 34 Pontianak Kota. Penelitian ini dilakukan sebanyak 2 siklus, setiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan. Hasil penelitian yang diperoleh adalah kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran, pada siklus I total skor APKG yaitu 17,17 atau rata-ratanya 3,43 dan siklus II total skor meningkat menjadi 18,92 atau rata-ratanya meningkat menjadi 3,78. Sedangkan kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran pada siklus I total skor APKG yaitu 10,97 atau rata-ratanya 3,66 dan siklus II total skor meningkat menjadi 11,75 atau rata-ratanya 3,92. Hasil rata-rata aktivitas belajar siswa pada siklus I yaitu 53,98% meningkat menjadi 81,90% pada siklus II. Sedangkan rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I yaitu 71,85 dan meningkat menjadi 89,91 pada siklus II. Kata Kunci : Aktivitas Belajar, Pendekatan Matematika Realistik Abstract: The general purpose of this research is to improve the learners' learning activities using mathematical approach realisitic in fourth grade at SDN 34 Pontianak Kota. This research was conducted by 2 cycles, each cycle consisting of 2 meetings. The results obtained are the ability of teacher to implement the learning, in the first cycle APKG total score is 17.17 or 3.43, and the mean total score of the second cycle increased to 18.92 or the average increased to 3.78. While the ability of teacher to implement the learning, in the first cycle APKG total score is 10.97 or the average is 3.66 and the mean total score of the second cycle increased to 11,75 or the average is 3,92. The average result or student learning activities in the first cycle is 53.98% increased to 81.90% in the second cycle. While the average student learning outcomes in the first cycle is increased to 71.85 and 89.91 in the second cycle. Keywords: Activity Learning, Mathematics Realistic Approach
THE EFFECTIVENESS OF RECIPROCAL TEACHING IN TEACHING READING COMPREHENSION OF DESCRIPTIVE TEXT Oktavianti, Desy; Sada, Clarry; Suhartono, Luwandi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 9 (2018): September 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThe aim of this research was to investigate the effectiveness of reciprocal teaching in reading comprehension of descriptive text in the eight- Grade students of SMP N 02 Sejangkung in Academic Year 2017/ 2018. The population of this research was all of eight- grade students of SMP N 02 Sejangkung in Academic Year 2017/ 2018 and the sample was taken from Class C which consists of 31 students. The writer conducted this research through pre- experimental research with one group pre- test and post- test design. The writer collected the data by using a measurement technique to measure students reading comprehension of descriptive text. The findings showed that the t-test was higher than t-table and the effect size was categorized as a strong effect. In conclusion, the use of reciprocal teaching is significantly effective in teaching reading comprehension of descriptive text. Therefore, the alternative hypothesis which stated “The effectiveness of reciprocal teaching in reading comprehension of descriptive text in eight- grade students of SMP N 02 Sejangkung in Academic Year 2017/2018” was accepted.Keywords: Reciprocal Teaching, Reading Comprehension, Descriptive Text, Pre-         Experimental Study
ANALISIS TINGKAT PEMAHAMAN GURU TERHADAP PERENCANAAN PEMBELAJARAN PADA TAMAN KANAK-KANAK DI KOTA PONTIANAK Utami, Yossy Wirda; Yuniarni, Desni; Lukmanulhakim, Lukmanulhakim
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018)
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractBased on the results of data analysis shows that the level of understanding of teachers in translating the program semester there are 92.7% of respondents who have a moderate understanding. Level of understanding of teachers in interpreting the semester program there are 50% of respondents who have a moderate understanding. Level of understanding of teachers predicted in the semester program there are 50% of respondents who have a moderate understanding. Level of understanding of teachers in translating the RPPM there are 68.75% of respondents who have a moderate understanding. The level of understanding of teachers in interpreting the RPPM there are 53.12% of respondents who have a moderate understanding. The level of understanding of teachers in the forecast in the RPPM there are 69.80% of respondents who have a low understanding. Level of understanding of teachers in translating the RPPH there are 71.8% of respondents who have a moderate understanding. The level of understanding of teachers in interpreting the RPPH there are 55.20% of respondents who have a moderate understanding. The level of understanding of teachers in the forecast in the RPPH there are 57.30% of respondents who have a moderate understanding. Keywords: comprehension level, learning planning 
MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEPTUAL MATEMATIKA DAN KECERDASAN EMOSIONAL SISWA DALAM PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION Sitorus, Mega Yohanna; Jamiah, Yulis; ., Rustam
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation terhadap pemahaman konseptual matematika dan kecerdasan emosional siswa dalam materi sistem linear tiga variabel kelas X SMA Negeri 4 Pontianak. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian Pra-eksperimen dengan rancangan penelitian yang digunakan adalah one group pretest posttest. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas X MIA 1 yang berjumlah 37 siswa. Sampel ditentukan melalui teknik cluster sampling. Hasil analisis data menggunakan Effect Size (sebesar 0.95) menunjukan bahwa pemahaman konseptual siswa termasuk pada kategori tinggi. Untuk data kecerdasan emosinal siswa menggunakan perhitungan skala likert terdapat  97% siswa memiliki kecerdasan emosional tinggi. Hal ini menggambarkan bahwa Pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) memberi pengaruh tinggi terhadap tingkat pemahaman konseptual matematika dan kecerdasan emosional pada materi Sistem Linear Tiga Variabel (SLTV) kelas X SMA Negeri 4 Pontianak.   Kata kunci : Pemahaman Konseptual, Kecerdasan emosional. Abstrak: This research aims to ascertain the effect of cooperative learning Group Investigation of the mathematics conceptual understanding and emotional intelligence of students in System of Linear in Three Variable in class X SMA 4 Pontianak. The method used is a pre-experimental and research design is one group pretest posttest. The sample in this research is a class X MIA 1, amounting to 37 students. The sample was determined by cluster sampling technique. The results of analysis data with Effect Size (at 0.95) showed that students' conceptual understanding included in the high category. For Students’s emotional intelligence data using a Likert scale calculations contained 97% of students have a high emotional intelligence. This illustrates that the type of cooperative learning Group Investigation (GI) gives a high influence on the level of mathematics conceptual understanding and emotional intelligence on the subject System of Linear in Three Variable (SLTV) in class X SMA 4 Pontianak.   Key words : Conceptual Understanding, emotional intelligence

Page 529 of 1059 | Total Record : 10581

 527   528   529   530   531 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 15, No 2 (2026): FEBRUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue