cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,581 Documents
 545   546   547   548   549 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI KELAS IV SEKOLAH DASAR Suhaimi, Awang Mimi; ., Sukmawati; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan memperbaiki  hasil belajar peserta didik di kelas IV SD Negeri 10 Riam Panjang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas yang terdiri dari tiga ( 3 ) siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 10 Riam Panjang yang terdiri dari 21 siswa.  Perencanaan pembelajaran matematika  dengan  metode  demonstrasi  pada peserta didik kelas IV SDN 10 Riam Panjang pada siklus 1 skor rata-rata diperoleh 2,6.Pada siklus 2 diperoleh 2,7.Pada siklus 3 diperoleh 3,0. Pelaksanaan pembelajaraan matematika   mengalami peningkatan dari siklus 1 sampai siklus 3, dimana pada siklus 1 pelaksanaan pembelajaran skor rata-rata diperoleh 2,8 .Pada siklus 2 diperoleh 2,9.Pada siklus 3 diperoleh s diperoleh 3,0. Hasil pembelajaran Matematika    dengan  metode  demonstrasi pada peserta didik kelas IV SDN 10 Riam Panjang dengan rata-rata nilai pada siklus 1 sebesar 65,23  dan pada siklus II sebesar 80,47.Pada siklus III sebesar 94,76. Kata Kunci : Peningkatan,Hasil,Metode DemonstrasiAbstract : This study aims to improve the learning outcomes of students in the fourth grade elementary school 10 Riam length . The method used in this research is classroom action research method consists of three ( 3 ) cycles . Subjects were fourth grade students of SD Negeri 10 Riam length consisting of 21 students . Planning learning of mathematics with demonstration method in the fourth grade students of SDN 10 Riam length of cycle 1 the average score obtained 2,6.Pada obtained 2,7.Pada cycle 2 cycle 3 was obtained 3.0 . Implementation of learning mathematics has increased from cycle 1 to cycle 3 , wherein the first cycle of the implementation of learning an average score of 2.8 was obtained obtained 2,9.Pada .At 2 cycles 3 cycles obtained 's gained 3.0 . Mathematics learning outcomes demonstration method in the fourth grade students of SDN 10 Riam length with an average value of 65.23 in the first cycle and the second cycle of 80,47.Pada third cycle of 94.76 .Keywords : Improved , Results , Methods Demonstration
KLASIFIKASI SATUAN LINGUAL LEKSIKON KERAMIK DI DESA SAKOK, KELURAHAN SEDAU, KOTA SINGKAWANG Kusuma Putri, Indrie Sari; Heryana, Nanang; Syahrani, Agus
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 9 (2018): September 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThe purpose of the ceramic lexicon research is to find out the form, lexical meaning, cultural meaning, and supplement of the Indonesian language learning text material for the 2013 curriculum. The method used in this research is descriptive method and uses an ethnolinguistic approach. The source of the data under study is the speech from the informant containing the ceramic lexicon found in Singkawang City in the form of words and phrases. The technique used in this study, namely, see, record and record. Data collection tools in the form of recorders and stationery. Based on the research conducted, the data collected was fifty-three ceramic lexicons in Singkawang City. Lexicon ceramics in Singkawang City in this study consisted of three forms namely monomorphemic and polymorphemic words and phrases. The lingual unit in the form of monomorphemism is twelve words. The lingual unit in the form of eleven word polymorphisms. The lingual unit in the form of phrases amounted to thirty phrases. Material based lexicon researchers found as many as nine lexicons. The tool-based lexicon researchers found fourteen lexicons. The lexicon is based on the researcher, finding as many as one lexicon. The process-based lexicon finds as many as twelve lexicons. While the lexicon based on the product researchers found as many as seventeen lexicons. Keywords: Lexicon, Chinese Ceramics, Lingual Unit, Singkawang
PENERAPAN PBL DENGAN HEURISTIK POLYA UNTUK MEREMEDIASI KESALAHAN SISWA MEMECAHKAN MASALAH DINAMIKA ROTASI DI SMA S, Gandini Pangestika; Djudin, Tomo; T.M.S, Haratua
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model problem based learning (PBL) dengan strategi heuristik Polya terhadap jumlah kesalahan siswa dalam memecahkan masalah dinamika rotasi di kelas XI IPA SMA Negeri 6 Pontinak. Metode penelitian yang digunakan adalah pre-experimental design dengan rancangan  One-Group Pretest-Posttest Design. Alat pengumpul data berupa 4 tes essay dengan tingkat reliabilitas 0,52 (Sedang). Sampel penelitian ini adalah 36 siswa. Tes awal digunakan untuk mengetahui kesalahan siswa dalam memecahkan masalah. Berdasarkan hasil analisis data terdapat penurunan jumlah kesalahan siswa. Penurunan rata-rata persentase kesalahan siswa  setelah diberikan remediasi adalah: a) kesalahan menulis lambang besaran 34,5%; b) kesalahan dalam menuliskan satuan 45,9%; c) kesalahan dalam mengkonversi satuan 69,6%; d) kesalahan dalam menurunkan formula (rumus) 62,9%; e) kesalahan menghitung 82,5%. Dengan demikian, penerapan model problem based learning (PBL) dengan strategi heuristik Polya berpengaruh menurunkan kesalahan siswa dalam memecahkan masalah. Sehingga penelitian ini diharapkan dapat digunakan sebagai pembaruan pembelajaran supaya dapat mengurangi kesalahan siswa dalam memecahkan masalah.   Kata Kunci: Problem Based Learning, Heuristik Polya   Abstract: The purpose of this research is to find out the effect of the implementation of problem based larning (PBL) model with heuristic Polya strategies to the number of students’ error to solve the problem in rotational dynamics material for grade XI science students in SMA N 6 Pontianak. The method of this research was Pre Experimental Design with One Group Pretest Posttest Design.The instrument was 4 essay tests with a reliability of  0,52 (moderate). The sample was 36 students. Pre-test was used to determine students’ error in problem solving. Based on the data analysis, number of students’ error decreased in the present. After remedial class, the average of students’ error percentage decreased that were : (a) error in writing the symbols of quantities as many as  34,5%; (b) error in writing the symbols of unit as many as  45,9%; (c) error in  conversion of unit as many as 69,6%  ; (d) error in using formula as many as 62,9%  ;and (e) error in counting as many as 82,5%  . Thus, inplementation of problem based larning (PBL) model with heuristic Polya strategies have an effect to decrease the students’ error in problem solving. The result of this research can be used as a new model of learning to reduce students’ error in problem solving. Keywords: Problem Based Learning, Heuristik Polya
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA DENGAN TIPE TIME TOKEN KELAS V SD Nurhafizah, .; ., Sukmawati; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 4 (2016): April 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah dalam penelitian ini adalah Apakah dengan menggunakan model kooperatif tipe Time Token dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dapat meningkatkan aktivitas siswa kelas V SDN 22 Mempawah Hilir?. Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan menggunakan model kooperatif tipe Time Token kelas V SDN 22 Mempawah Hilir. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif, bentuk penelitian yaitu penelitian tindakan kelas, dan sifat penelitian adalah kolaboratif. Penelitian ini dilakukan sebanyak 3 siklus. Hasil penelitian yang diperoleh aktivitas siswa dari siklus 1 yaitu 60,22%, siklus 2 yaitu 76,13%, dan siklus 3 yaitu 92,04%. Dengan dilaksanakannya model kooperatif tipe Time Token dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam terlihat aktivitas belajar siswa mengalami peningkatan. Kata kunci : Aktivitas Belajar, IPS, Time Token Abstract: The research problem is what is the using Time Token can be increasing of students’ activity in learning natural science material in the fifth grade of SDN 22 Mempawah Hilir?. The research purpose is to describe the using Time Token can be increasing of students’ activity in learning natural science in the fifth grade of SDN 22 Mempawah Hilir. Method of this research is descriptive, by using classroom action research, collaborative. This research is alone three circles. Research result is students’ activity of the first is 60,22%, the second circle is 76,13% and the three circles is 92,04%. By conducting cooperative learning Time Token type, it seems that students’ activity  increased. Keywords: Learning Activities, IPS, Time Token
TEACHING HORTATORY EXPOSITION WRITING THROUGH TREE DIAGRAM TECHNIQUE Sari, Yunita; Apriliaswati, Rahayu; Novita, Dewi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitianinimenggunakanmetode quasi-experimental yang bertujuanuntukmeningkatkansiswadalammenulisteks hortatory exposition. Dalampenelitianini, teknik Tree Diagram digunakanuntukmengetahuikeberhasilanteknikinidalammenulisteksargumen. Sampelpenelitianiniadalahsiswakelas XI IPA 4 yang terdiridari 38 siswasebagaikelompokekperimendansiswakelas XI IPA 5 yang terdiridari 38 siswasebagaikelompokpengontrol di SMA Negeri 1 Sungai Raya. Hasil dari t-test adalah t-value (10,5) lebih tinggi dari t-table (2,660).Effect size dari penelitian ini adalah modest effect dimana hasil dari penghitungan adalah (0,40). Oleh karena itu, dapat di simpulkan bahwa penggunaan teknik Tree Diagramdapatmeningkatkanpenulisanteks argument siswadalammengorganisirdanmengembangkan ide-ide. Kata kunci: menulis hortatory, tree diagram, experimental Abstract: This research used a quasi-experimental to improve students hortatory exposition writing.In this research, the tree diagram technique was used to find out the effectiveness of this technique in writing hortatory exposition text.The samples were observedin this research were students of class XI IPA 4 that consisted of 38 students as the experimental group and students of class XI IPA 5 that consisted of 38 students as the control group at SMA Negeri 1 Sungai Raya.The result from t-test was that t-value (10.5) was higher than t-table (2.660). The effect size of this study was categorized as modest effect because the result of the computation was (0.40).Therefore it was concluded that the use of tree diagram technique could improve students writing hortatory exposition in developing and organizing the ideas. Keywords: writing hortatory, tree diagram,experimental
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF PADA SISWA SMAN 1 TAYAN HILIR F04611006, muhamad nurdin; -, zubaidah; -, sri riyanti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Melalui Pembelajaran Kooperatif Pada Siswa SMAN 1 Tayan Hilir. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan model pembelajaran yang akurat dalam mamacu siswa guna peningkatan aktivitas dan hasil belajar matematika di kelas XI IPS1 SMAN 1 Tayan Hilir. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas atau Classroom Action Research (CAR) dan menggunakan dua siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Dalam penelitian ini yang menjadi subjek berjumlah 30 orang. Hasil penelitian pada siklus I . Aktivitas siswa pada siklus I pertemuan pertama 50 % dan pada pertemuan kedua meningkat menjadi 65 %, begitu juga pada siklus II pada pertemuan pertama 70 % dan pertemuan kedua meningkat menjadi 80 %. Hasil belajar siswa pada siklus I dengan persentase ketuntasan belajar 60 %. Pada siklus II hasil belajar siswa dengan persentase ketuntasan 80 % . Kata kunci: Aktivitas Siswa, hasil belajar, pembelajaran kooperatif . Abstrak: The improvement Activity and Mathematic study result through cooperative learning of SMAN 1 Tayan Hilir students. This research aimed to get accurate teaching model in motivate the student for increasing activity and the result of mathematics study in class XI Social 1 SMAN 1 Tayan Hilir. The kind of this research is use Classroom Action Research (CAR) and use two cyle wich consists of four phases those are planning, implementation, observation, reflection. The subject of this research 30 students. The result of this research at first cycle. Student activity at first cycle for first meeting 50 %, and at second meeting increase to 65 %. In spite of second cycle at first meeting 70 % and second meeting increase to 80 %.The result of student learning at first cycle with persentase completeness 60 %. The result of student learning at second cycle with persentase completeness 80 %. Keyword: Student activity, the result of study, cooperative learning.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGHAFAL SURAH PENDEK DENGAN METODE DRILL PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN Silawati, Lena; Syukri, M.; ., Halida
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

  Abstrak: Masalah yang di bahas dalam penelitian ini adalah bagaimana meningkatkan kemampuan menghafal surah pendek dengan metode drill .pada anak usia 4-5 tahun di RA Al-Ikhlas Kabupaten Kubu Raya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan anak dalam menghafal surah pendek dengan penggunaan metode drill.  Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Sedangkan metode yang digunakan yakni metode deskriptif. Subjek penelitian  adalah anak yang berjumlah 22 orang, 14 anak laki-laki dan 8 orang anak perempuan. Hasil yang diperoleh dari siklus 1 terutama nilai  yang berkembang sangat baik untuk menghafal dengan memperhatikan makhrajnya adalah 11 orang anak (50%), dan  untuk menghafal harus dengan tartilnya adalah 13 orang anak (59,1%). Pada siklus 2 kemampuan anak membaca surah pendek harus memperhatikan makhrajnya, terutama yang berkembang sangat baik adalah 15 orang anak (68,2%) dan anak menghafal harus dengan tartil yang berkembag sangat baik adalah 15 orang anak (68,2%). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan pembelajaran dengan metode dill dapat meningkatkan kemampuan anak menghafal surah pendek. Kata Kunci: Surah Pendek, Metode Drill. Abstract:Issues addressed in this study is how to improve the ability to memorize the short chapters with drill method .In children aged 4-5 years in RA Al-Ikhlas Kubu Raya. The purpose of this study was to determine the ability of a child to memorize the short chapters with the use of drill method. This study uses classroom action research. While the methods used the descriptive method. The research subject is a child who was 22 people, 14 boys and 8 girls. The results obtained from the first cycle, especially developing excellent value with regard to memorize makhrajnya are 11 children (50%), and to memorize should tartilnya is 13 children (59.1%). In cycle 2 children's ability to read short chapters should pay attention makhrajnya, especially growing very well are 15 children (68.2%) and children must memorize with excellent berkembag tartil which is 15 children (68.2%). It can be concluded that the implementation of learning with dill method can improve a child's ability to memorize the short chapters. Keyword :Surah Short, Method Drill.
PENGARUH PENDIDIKAN SISTEM GANDA DAN KEMAMPUAN DIRI TERHADAP MINAT BEKERJA SISWA Bonar Marbun, Horas Mangasa; ., Herkulana; Salim, Izhar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Rumusan Masalah penelitian ini adalah, “Apakah terdapat pengaruh siginifikan pendidikan sistem ganda terhadap minat bekerja siswa siswi kelas XII SMKN I Sepauk Kabupaten Sintang? Bentuk penelitian ini penelitian kuantitatif jenis survey. Teknik Pengumpulan Data dalam penelitian ini adalah kuesioner dan pemeriksaan dokumen, sedangkan instrumen penelitian yang digunakan lembar dokumen dan angket. Hasil penelitian bahwa variabel PSG berpengaruh signifikan terhadap Minat Bekerja. Berdasarkan hasil hitung didapat hasil estimasi variabel PSG dengan probabilitas sebesar 0,024 lebih kecil dari 0,05 (0,024 < 0,05); variabel Kemampuan Diri berpengaruh signifikan terhadap Minat Bekerja. Hasil estimasi variabel Kemampuan diri dengan probabilitas sebesar 0,001 atau lebih kecil dari 0,05 (0,001 < 0,05); variabel PSG dan Kemampuan Diri mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap Minat Bekerja, model persamaan ini memiliki nilai signifikansi sebesar 0,000 dimana signifikansi <0,05 atau 0,000 <0,05; Koefisien determinasi Adjusted R-square adalah sebesar 0,703, sedangkan sisanya sebesar 29,07% dijelaskan oleh variabel dan sebab-sebab lainnya diluar model. Kata Kunci: Pendidikan Sistem Ganda, Kemampuan Diri, Minat Bekerja   Abstract: Formula of Problem of this research, " Do there are siginifikan influence education double system to enthusiasm work XII SMKN I Sepauk Sub-Province Sintang class schoolgirl student? Form this research quantitative research survey type. Technique Data Collecting in this research  and kuesioner inspection document, while used research instrument document sheet and enquette. Result of research that PSG variable have an effect on signifikan to Enthusiasm Work. Pursuant to result count/calculate to be got result of PSG variable estimation with probability equal to 0,024 smaller than 0,05 ( 0,024 < 0,05); variable Ability X'Self have an effect on signifikan to Enthusiasm Work. Result of variable estimation Ability [of] x'self with probability equal to 0,001 or smaller than 0,05 ( 0,001 < 0,05); PSG variable and Ability X'Self have influence which signifikan to Enthusiasm Work, this equation model have signifikansi value equal to 0,000 where signifikansi < 0,05 or 0,000 < 0,05; Determinasi Adjusted R-Square coefficient equal to 0,703, while the rest equal to 29,07% explained by other causes and variable outside model. Keyword: Education  Double System, Ability Self, Enthusiasm Work
KARAKTER KERJASAMA PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN PENJASORKES DI MADRASAH IBTIDATYAH ISLAMIYAH PONTIANAK Marwansyah, Marwansyah; Haetami, Mimi; Triansyah, Andika
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract This study aimed to determine the character of student cooperation in physical education learning in Madrasah Ibtidaiyah Islamiyah Pontianak. The method was used descriptive method, the form of research is survey research. The research sample is class IV A as many as 25 students. The data collection technique was used the observation sheet. Data were analyzed by descriptive analysis and using percentage descriptive tests.From the results of the research carried out, it can be concluded that the character of cooperation between students in class IV A Madrasah Ibtidaiyah Islamiyah Pontianak in Penjasorkes is good. This can be seen from the average percentage based on the aspect of indicators observed and carried out by students in Penjasorkes to see the character of cooperation that is equal to 81%. Although overall the character of student cooperation in Penjasorkes was good, but some aspects of the indicator have not been well done based on observations, including: helping friends who have problems only reaching 68%, admitting mistake only reaching 56%, preparing teaching and learning processes only reaching 60% , being able to control themselves only reached 52%, and giving ideas only reached 44%. Keywords: Character, Cooperation
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA BERBASIS PROBLEM SOLVING DALAM MATERI AJAR BALOK DI SMP Sulasno, .; ., Rif’at; Riyanti, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian: (1) menghasilkan produk Lembar Kerja Siswa (LKS) berbasis problem solving dalam  materi ajar balok di SMP Negeri Sintang; (2) mengetahui kualitas LKS berbasis problem solving dalam materi ajar balok yang dikembangkan  berdasarkan aspek kevalidan, kepraktisan,  dan keefektifan. Penelitian meliputi tujuh tahap yaitu: studi pendahuluan; perencanaan; sampai melakukan  uji coba lapangan dan produk akhir. Data diperoleh melalui: (1) lembar validasi; (2) lembar pengamatan; (3) lembar angket respons siswa; dan (4) tes. Hasil penelitian: (1) LKS dinyatakan valid dapat digunakan berdasarkan validasi ahli; (2) Instrumen yang dikembangkan dinyatakan valid dapat digunakan berdasarkan validasi ahli; (3) LKS memenuhi kriteria praktis, penilaian dari pengamat rata-rata keterlaksanaan pembelajaran 3,97 (praktis) pada uji coba lapangan awal dan 4,12 (sangat praktis) pada uji coba lapangan utama; (4) LKS memenuhi kriteria efektif.   Kata kunci: Pengembangan, LKS, Problem Solving Abstract: The purpose of this research is: (1)  to produce student worksheet based on problem solving of rectangular prism subject in SMP N Sintang, (2) to find out the quality of student worksheet based on problem solving  in rectangular prism subject  that is developed based on the validation, practicality, and effectiveness. The research consists of seven steps, namely: introductory study; planning; and the last is field testing and the final product. Data is obtained through: (1) validation sheet; (2) observation sheet; (3) student questionnaire sheet; and (4) test. The results of the study as follows: (1) Student worksheet is stated valid, can be used by experts validation; (2) The instrument that is developed is valid; (3) Student worksheet the practical criteria, assessment of the average observer learning 3.97 (practically) the initial field testing 4.12 (very practical) in the main field testing; (4) Student worksheet  the criteria of an effectiveness.   Keywords: Development, Student Worksheet, Problem Solving

Page 547 of 1059 | Total Record : 10581

 545   546   547   548   549 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 15, No 2 (2026): FEBRUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue