cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,581 Documents
 552   553   554   555   556 
IMPROVING STUDENTS’ ABILITY IN WRITING A PARAGRAPH ORIENTATION OF NARRATIVE TEXT THROUGH DICOGLOSS TECHNIQUE Claudia, Cindy
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThe aim of this research was to see the process of improving students’ ability in writing a paragraph orientation of narrative text for the tenth grade students of SMA Santo Fransiskus Asisi Pontianak through Dictogloss technique. The researcher used Classroom Action Research. This research was carried out in two cycles. The observation checklist sheet, field notes, and interview rubric analysis were the instruments to gather the data. The sample of this research was class X C that consisted of 27 students which was chosen by using purposive sampling technique The results in this research indicated that there was an improvement of the students’ ability in writing a paragraph orientation of narrative text. The mean score of writing test 1 was 53.89. After applied Dictogloss technique, the mean score in cycle 1 gained 60.18 and the improvement was 11.67%. Next, the result of the cycle 2 showed that their mean score derived 68.33 and gained 26.79% of improvement. The class condition during teaching learning process was good enough. In addition, there was a positive response from the English teacher and the students about the implementing the action. In conclusion, Dictogloss technique can improve students’ ability in writing a paragraph orientation of narrative text. Keywords :Narrative Text, Writing Ability, Dictogloss Technique.
STRATEGI GURU DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA ANAK DI TK GEMILANG PONTIANAK KOTA Rahmawati, Desi; Ali, Muhamad; ., Sutarmanto
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 9 (2014): September 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, pendekatan, serta evaluasi guru dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan di TK Gemilang Pontianak Kota. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa perencanaan yang dilakukan guru cukup baik, guru menyiapkan RKH satu hari sebelum pembelajaran, menyiapkan kelas dan media sesuai dengan tema yang akan dipelajari. Hal ini terlihat hanya sekali guru mengajak anak untuk mengingat kegiatan belajar pada hari sebelumnya, melakukan apersepsi serta menginformasikan tema pada hari itu. Pelaksanaan pembelajarannya pun guru lebih dominan menggunakan papan tulis dan buku tugas dibanding dengan media lainnya. Guru tidak menggunakan pendekatan yang berpusat pada anak, hanya melakukan rolling/tukar posisi duduk anak dalam 2 minggu sekali. Kemudian pada saat evaluasi, terlihat beberapa kali saja guru melakukan tanya jawab pada anak kegiatan apa yang sudah dilakukan dalam satu hari pembelajaran dan guru tidak pernah menginformasikan kegiatan belajar untuk esok harinya pada anak-anak. Kata Kunci : Strategi guru, Kemampuan Membaca Permulaan, Anak usia dini  Abstract: This study aimed to describe the planning, implementation, approach and evaluation of teacher’s in improving the beginning of reading skills at TK Gemilang Pontianak Kota. This study used a descriptive research method with qualitative approach. Result of data analysis showed that the planning is done well enough by teachers, teachers prepare RKH one day before study, to prepare the classroom  and media according to the themes that will be studied. It is seen that only once the teacher invites the childrens to remember the learning activities on the previous day, did apperception and inform the theme of the day. Even at the implementation of learning the teachers more dominant uses a blackboard and book task than using other media. Teacher does not use centered approach in children, only to exchange the child sitting every two weeks. Then at the time of the evaluation, the teacher only seeb a few times do question and answer on children of what activities is already done in one day learning and teacher never inform the child about next day learning activities. Key words: teacher strategy, beginning reading skills, early childhood
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE INKUIRI PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM F34209621, Rosiana; Margiati, K.Y.; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 1, No 1 (2012): November 2012
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa Menggunakan Metode Inkuiri Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di kelas IV Sekolah Dasar Swasta Anak Terang Tiang Tanjung Kabupaten Landak dengan menggunakan Metode Inkuiri. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode deskriptif. Penelitian ini dilakukan selama 2 siklus dengan hasil akhir penelitian yang diperoleh yaitu aktivitas fisik 84%, aktivitas mental 76%, aktivitas emosional 88,75% sedangkan persentase peningkatan atau selisih dari base line ke siklus 2 ialah aktivitas fisik 56%, aktivitas mental 52%, dan aktivitas emosional 57,5%. Dari data yang telah diperoleh dapat disimpulkan terjadi peningkatan yang signifikan pada setiap siklus. Kata Kunci : peningkatan aktivitas belajar, inkuiri, IPA Abstract: Improved Student Learning Activity Using Inquiry Methods In Learning of Natural Sciences. This research aims to enhance students' learning activities in the teaching of Natural Sciences in Private Elementary School fourth grade son Porcupine District of the Cape Light Pole using the method of inquiry. The method used in this research is descriptive method. The study was conducted over 2 cycles with the results obtained by the end of the study 84% of physical activity, mental activity 76%, 88.75% emotional activity while the percentage increase or difference from baseline to cycle 2 is 56% physical activity, mental activity 52% , and emotional activity of 57.5%. From the data that has been obtained it can be concluded that a significant increase in each cycle. Key words: increase in activity learning, inquiry, IPA
PELAKSANAAN PROGRAM SUPERVISI KEPALA SEKOLAH TERHADAP GURU-GURU DI SMA NEGERI 2 TELUK KERAMAT KABUPATEN SAMBAS Thomas, Yoseph; Khosmas, F.Y. .
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The title of this research is Implementation of headmasters supervision program to the teachers on SMA Negeri 2 Teluk Keramat Kabupaten Sambas. The research is to describe implementation headmasters supervision program to the teachers on SMA Negeri 2 Teluk Keramat Kabupaten Sambas. The method that is used is descriptive method with survey research. From the research result on SMA Negeri 2 Teluk Keramat, the implementation of headmasters supervision program to the teachers can be known as 7 respondens (39%) are always to develop the lesson plan (RPP) in improving teaching and learning process. 8 respondens (44%) are always began the teaching taht use of lesson plan 6 respondens (33%) are always use teaching and learning method when teaching and learning process. 9 respondens (50%) are seldom to master of the rubric sytem of teaching and learning result to the students. 5 respondens (28%) are seldom who are evaluated when teaching and learning is conducted in the class. Key Words: Implementation, Headmasters Supervision Programs. Absrak: Judul penelitian ini adalah Pelaksanaan Program Supervisi Kepala Sekolah Terhadap Guru- Guru Di SMA Negeri 2 Teluk Keramat Kabupaten Sambas. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan program supervisi kepala sekolah terhadap guru- guru di SMA Negeri 2 Teluk Keramat Kabupaten Sambas. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian survey. Dari hasil penelitian, pelaksanaan program supervisi kepala sekolah terhadap guru- guru dapat diketahui sebanyak 7 responden (39 %) yang selalu mengembangkan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) dalam meningkatkan proses belajar mengajar. Sebanyak 8 responden (44 %) yang selalu mulai mengajar menggunakan rencana pelaksanaan pembelajaran. Sebanyak 6 responden (33 %) selalu menggunakan metode pembelajaran saat proses belajar mengajar,. Sebanyak 9 responden (50 %) selalu menguasai model- model pembelajaran di dalam kelas. Sebanyak 9 responden (50 %) kadang- kadang menguasai sistem penilaian hasil belajar mengajar terhadap siswa. Sebanyak 5 responden (28 %) kadang- kadang di evaluasi saat kegiatan belajar mengajar di dalam kelas. Kata kunci: Pelaksanaan, Program Supervisi Kepala Sekolah.
ANALISIS MOTIVASI GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN EKONOMI PADA KELAS X MA ISLAMIYAH PONTIANAK Hayati, Nur; Mastuti, Sri Endang; ., Parijo
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract : This study aims to determine the motivation by the teacher in the learning process in the economy class X MA Islamiyah Pontianak. The method used is descriptive method of research is the form of case studies or case study. Sources of data in this study were teachers of class X MA Islamiyah Pontianak while students only asked for information only. The analysis showed that administration of motivation by the teacher to the student can be categorized run well. Based on observations and interviews given motivation shapes the form of teacher expectations, explain the purpose of learning, helping the difficulties that occurred, as well as gifts and praise. Constraints experienced by teachers in motivation can be addressed by the teacher and student responses to the motivation for the students to pay attention to the teacher explaining the lesson. Keywords : Motivation, Teacher, Learning Process Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemberian motivasi oleh guru dalam proses pembelajaran ekonomi pada kelas X MA Islamiyah Pontianak. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian yang digunakan adalah studi kasus atau case study. Sumber data dalam penelitian ini adalah guru kelas X MA Islamiyah Pontianak sedangkan siswa hanya dimintai informasi saja. Hasil analisis menunjukkan bahwa pemberian motivasi oleh guru kepada siswa dapat dikategorikan berjalan dengan baik. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara bentuk motivasi yang diberikan guru berupa pemberian harapan, menjelaskan tujuan belajar, membantu kesulitan yang terjadi, serta hadiah dan pujian. Kendala yang dialami oleh guru dalam pemberian motivasi dapat diatasi oleh guru dan tanggapan siswa dalam pemberian motivasi baik siswa dapat memperhatikan guru dalam menjelaskan pelajaran. Kata kunci : Motivasi, Guru, Proses Pembelajaran
PENERAPAN TEORI BELAJAR BRUNER BERBANTUAN ALGEBRAIC EXPERIENCE MATERIAL PADA MATERI BENTUK ALJABAR DI SMP F04109028, siska handayani; jamiah, yulis; -, hamdani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan teori belajar Bruner berbantuan Algebraic Experience Material pada materi penjumlahan dan pengurangan bentuk aljabar terhadap hasil belajar siswa di kelas VIII SMP Boedi Oetomo Sungai Raya. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan rancangan the one-shot case study. Untuk melihat kekonsistenan hasil belajar maka setelah beberapa waktu (dua minggu) kemudian diberikan delayed-test. Dari hasil penelitian diperoleh ketuntasan hasil belajar siswa pada saat post-test sebesar 82,85% dan ketuntasan hasil belajar siswa pada saat delayed-test sebesar 77,14%. Berdasarkan hasil analisis data menggunakan uji t-test rata-rata satu sampel diperoleh maka terdapat perbedaan yang signifikan antara rata-rata nilai siswa pada saat post-test dan delayed-test. Dengan adanya perbedaan hasil post-test dan delayed-test maka terjadi ketidakkonsistenan antara nilai post-test dan delayed-test. Hal ini berarti penerapan teori belajar Bruner berbantuan Algebraic Experience Material pada materi penjumlahan dan pengurangan bentuk aljabar tidak berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Kata kunci: Teori Belajar Bruner, Algebraic Experience Material. Abstract: This research is aimed to know the influence of the application of Bruner learning theory aided by Algebraic Experience Material on addition and subtraction algebraic form on students learning outcomes of VIII the grade of SMP Boedi Oetomo Sungai Raya. The method is used in this research is an experimental the one shot case study. For looked at the consistency of learning outcomes, so after two week later would be given delayed-test . From the result of the research, completeness of students learning outcomes on post test is 82,85 and completeness of students learning outcomes on delayed test is 77,14. Based on the analysis result by using t test the average one sample is obtained that so, there was a significant difference between average of value post test and delayed test. With differences the results of the post-test and delayed-test then there is inconsistency between the value of the post-test and delayed-test. It is mean that the application of Bruner learning theory aided by Algebraic Experience Material on addition and subtraction algebraic form has no influence of on students learning outcomes. Keywords: Bruner Learning Theory, Algebraic Experience Material.
REMEDIASI MISKONSEPSI RANGKAIAN LISTRIK SEARAH SISWA SMP MENGGUNAKAN RELATING, EXPERIENCING, APPLYING, COOPERATING, TRANSFERRING (REACT) M Thoha Japari; Edy Tandililing; Syukran Syukran
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jppk.v8i3.32573

Abstract

AbstractThis study aimed to measure the effect of Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, and Transfering (REACT) model to remediate student’s misconceptions on the Direct-current Electrical Circuit topic at junior high school 10 Pontianak. The sample of this study were 39 students class IX A selected based on intact groups. The instrument consisted 6 multiple choice questions with open reasons for each pretest and posttest. Remediation activities were carried out twice, for the Direct-current Electrical Circuit topic, assisted by the LKPD and PhET simulations. From the results of study shows that the percentage of student’s who have misconceptions decreased. Average percentage reduction of students who have misconceptions using the REACT model at Pontianak 10 State Junior High School is 51%, and effectiveness of  the REACT model in the medium category with value 0.351. Based on the results of this study indicated that the REACT learning model was effective to remediate students' misconceptions on the Direct-current Electrical Circuit topic at class IX of Pontianak 10 State Junior High School. Keywords: Direct-current  Electrical Circuit, Misconception, Relating Experiencing Applying Cooperating and Transfering (REACT) Model, Remediation.
SURVEY TINGKAT KONSUMSI ROKOK TERHADAP TINGKAT KEBUGARAN JASMANI PADA SISWA KELAS XI SMAN 1 SINTANG Prayoga, Indra; ., Imran; Puspitawati, Isti Dwi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Problem in this research is the physical abilities of students who smoked in the oxygen binding. As for the purpose of this study was to determine the ability of students who smoked in the physical activity level of physical fitness. Methods used in this study is a survey. Data analysis was performed using descriptive statistics using data collection techniques with test measurements (VO2max) with MFT. Population in this study was a class XI students of SMAN 1 Sintang many as 43 people. The entire population sampled. The analysis of the data obtained shows that the level of physical fitness of students smoked in class XI of SMAN 1 Sintang which follow a multi-stage test run largely fall into either category 3 students, which is included in the category are as many as 7 students, which is included in the category of less that as many as 27 students, and are included in the category of less than once as many as 6 students. Conclution of this study was a decrease in the level of physical fitness to the level of cigarette consumtion in grade students of SMAN 1 Sintang. Keywords: Level Of Cigarette Consumption Of Students, Level Of Physical Fitness Of Students Abstrak: Permasalahan dalam penelitian ini adalah kemampuan jasmani siswa yang perokok dalam mengikat oksigen. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan siswa yang perokok dalam melakukan aktivitas jasmani. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah survey. Analisis data dilakukan dengan menggunakan statistika deskriptif dengan menggunakan tehnik pengumpulan data dengan test pengukuran (VO2max) dengan tes MFT. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMAN 1 Sintang sebanyak 43 orang. Seluruh populasi dijadikan sampel. Hasil analisis data yang diperoleh menunjukan tingkat kebugaran jasmani siswa yang merokok di kelas XI SMAN 1 Sintang yang mengikuti tes lari multi tahap masuk dalam kategori baik yaitu sebanyak 3 siswa, kategori sedang yaitu sebanyak 7 siswa, kategori kurang yaitu sebanyak 27 siswa, dan kategori kurang sekali yaitu sebanyak 6 siswa. Kesimpulan dari penelitian ini adalah adanya penurunan tingkat kebugaran jasmani terhadap tingkat konsumsi rokok pada siswa kelas XI SMAN 1 Sintang. Kata Kunci : Tingkat Konsumsi Rokok Siswa, Tingkat Kebugaran Jasmani Siswa
PENERAPAN PRAKTIKUM PADA HOME INDUSTRY MAKANAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI BIOTEKNOLOGI DI SMP Kalista, Anggi; Ningsih, Kurnia; Fitri Yeni, Laili
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk melihat perbedaan hasil belajar siswa kelas IX SMP Kemala Bhayangkari 1 Sungai Raya pada materi bioteknologi yang diajar dengan metode praktikum pada home industry makanan dan yang diajar dengan metode konvensional. Bentuk penelitian adalah quasi eksperimental design dengan rancangan nonequivalent control group design. Sampel penelitian diambil dengan teknik intact group yaitu kelas IX A sebagai kelas eksperimen dan kelas IX C sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan berupa tes pilihan ganda yang berjumlah 20 soal. Didapatkan skor rata-rata kelas eksperimen 16,28 sedangkan skor rata-rata kelas kontrol 13. Dari hasil analisis data menggunakan uji t dengan α = 5% diperoleh thitung (4,39) ttabel (2,01), hal ini memperlihatkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan metode praktikum pada home industry makanan dengan yang diajarkan menggunakan metode konvensional. Kata kunci: metode praktikum pada home industry makanan, bioteknologi, hasil belajar  Abstract: This study was aimed to see the different study result of biotechnology material that was taught by using practical method on home industry food and was taught by using conventional method in grade IX in SMP Kemala Bhayangkari 1 Sungai Raya. The form of this research was a quasi experimental design with nonequivalent control group design. The study sample taken by technic intact group was class IX A as an experimental class and class IX C as a control class. The instrument that was used was multiple choice tests consisted of 20 questions. The experimental class got 16,28 for average score whereas the control class got 13 for average score. From the result of data analysis used t test with α = 5% it was got thitung (4,39) ttabel (2,01), this showed that there were differences students’ study result which was taught by using practical method on home industry food and was taught by using conventional method. Keywords: practical method on home industry food, biotechnology, study result
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DI SEKOLAH DASAR Marsina, .; ., Rosnita; A. Hajsmy,, Maridjo
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini dilakukan dengan dengan rumusan masalah umumnya, yaitu “apakah dengan menggunakan metode demonstrasi dalam pembelajaran IPA pada sifat-sifat benda  dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas III SDN 01 Simpang Dua Ketapang. Tujuan penelitian ini adalah  untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas III Sekolah Dasar Negeri 01 Simpang Dua  Ketapang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskritif. Subyeknya guru dan 20 orang siswa III SDN 01 Simpang Dua Ketapang. Kesimpulan dari penelitian ini secara umum menunjukkan aktifitas fisik siswa pada siklus 1 aktivitas fisik porsentasenya sebesar 47,5% dan pada siklus ke 2 meningkat menjadi 77,5%.. Aktifitas mental siswa dalam pembelajaran IPA pada materi sifat-sifat benda dari siklus 1 ke siklus 2 mengalami peningkatan yang sangat. baik, pada siklus 1 aktivitas mental porsentasenya sebesar 51,6% dan pada siklus ke 2 meningkat menjadi 80%.. Aktifitas emosional  siswa dalam pembelajaran IPA pada materi sifat-sifat benda dari siklus 1 ke siklus 2 mengalami peningkatan yang sangat baik, pada siklus 1 aktivitas emosional porsentasenya sebesar 55% dan pada siklus ke 2 meningkat menjadi 83,3%. Kata Kunci :Metode Demonstrasi, Aktivitas Belajar Pembelajaran  IPA Abstract: This study was conducted with the formulation of the general problem, namely "whether by using demonstration method in teaching science on the properties of objects can increase the activity of the third grade students of SDN 01 Simpang Dua Ketapang. The purpose of this research is to improve the activity of the third grade students of State Elementary School 01 Simpang Dua Ketapang. The method used in this research is descriptive method. The subject teachers and 20 students of SDN 01 Simpang Dua III Ketapang. The conclusion from this study in general shows the physical activity of students in cycle 1 porsentasenya physical activity amounted to 47.5% and in the second cycle increased to 77.5% .. mental activity of students in science learning in the material properties of objects from cycle 1 to 2 cycles has increased greatly. well, in cycle 1 porsentasenya mental activity amounted to 51.6% and in the second cycle increased to 80% .. emotional activity of students in science learning in the material properties of objects from cycle 1 to cycle 2 had excellent improvement in cycle 1 porsentasenya emotional activity by 55% and the cycle 2 increased to 83.3%.   Keywords: Methods Demonstration, Activity Learning Learning science  

Page 554 of 1059 | Total Record : 10581

 552   553   554   555   556 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 15, No 2 (2026): FEBRUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue