cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,581 Documents
 580   581   582   583   584 
AN ANALYSIS OF STUDENTS’ ERROR IN CONSTRUCTING CONTENT QUESTION Prasadha, Donni; Marbun, Rismaya; Rosnija, Eni
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 7 (2015): Juli
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstarct: This research aims to find out errors in constructing content question made by the eleventh grade students of students SMK Bina Putra Sungai Raya Pontianak, to identify the type of errors in constructing content question and to investigate the percentage of the type of error in constructing content question. The method of research that used is a descriptive method. The technique of data collecting is a measurement technique. Sample of the research is 25 students. After having conducted the research, the writer found some fact that the eleventh grade stutents of SMK Bina Putra Pontianak made some errors in constructing content question, most of students could constructed content question well although there were some students still made some errors in constructing content question, there are five aspect that writer analized, those are question word, Auxiliary, Verb, Auxiliary, To be and Compliment. Most of the students made errors in constructing content question, especially in auxilliary and complement aspects with percentage 73% and 64%, that is High. These errors cover on four types of error, they are error of ommision, addition, substitution and ordering. The error of substitution is the most common error of all. Key word: Analysis, Error, Constructing, Content Question   Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menemukan kesalahan siswa kelas XI SMK Bina Putra Sungai Raya Pontianak dalam membuat content question, untuk mengidentifikasi tipe kesalahan dalam membuat content quention, dan untuk mengetahui persentase kesalahan dalam membuat content quention. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Sedangkan teknik pengumpulan data menggunakan teknik pengukuran. Penelitian ini menggunakan sampel yang berjumlah 25 siswa. Setelah melakukan penelitian penulis menemukan beberapa fakta bahwa siswa kelas XI SMK Bina Putra Pontianak melakukan beberapa kesalahan dalam membuat content quention. Kebanyakan siswa bisa membuat content quention dengan baik, akan tetapi ada beberapa siswa yang masih melakukan beberapa kesalahan dalam membuat content quention.  Ada lima aspek yang penulis analisis, yaitu question word, Auxiliary, Verb, Auxiliary, To be dan Compliment. Kebanyakan siswa membuat kesalahan pada aspek Auxiliary dan Compliment dengan persentase 73% dan 64% dengan kualifikasi tinggi. Kategori kesalahan mencakup empat tipe kesalahan, yaitu ommision, addition, substitution and ordering. Tipe kesalahan subtitution adalah tipe kesalahan yang sering dilakukan oleh siswa. Kata kunci: Analisis, Kealahan, Membuat, Kalimat Tanya
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR BERSERI PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS I SD Pratiwi, Eka; Halidjah, Siti; Salimi, Asmayani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa pada aspek kebahasaan dan pada aspek nonkebahasaan dengan menggunakan media gambar berseri di kelas I SDN 04 Pontianak Timur. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus dengan hasil akhir penelitian yang diperoleh yaitu aspek kebahasaan (44,5%) pada siklus I, (67,5%) pada siklus II, aspek nonkebahasaan (22%) pada siklus I, dan (68%) pada siklus II. Dari data yang telah diperoleh dapat disimpulkan terjadi peningkatan kemampuan berbicara siswa pada aspek kebahasaan yaitu (23%) dan non kebahasaan sebesar (46%). Maka dapat disimpulkan penggunaan media gambar berseri dapat meningkatkan kemampuan berbicara siswa di Kelas I SDN 04 Pontianak Timur. Kata Kunci: Peningkatan, Kemampuan Berbicara, Media Gambar Berseri. Abstract: This research is aims to increase student ability in speaking at language aspect and on non-language aspect with using series picture media at Grade one SDN 04 Pontianak Timur. The Method that used is a description method. The research form that used is a classroom action research. This research was done on two cycles with the final result of this research that obtain from on the language aspect was (44,5%) in the first cycle, (67,5%) in the second cycle, on the non-language aspect was (22%) in the first cycle, and (68%) in the second cycle. Based on the data can conclude that it has increasing students ability in speaking at language aspect was (23%) and on the non-language aspect was (46%). Its means that using series picture media can increasing students ability in speaking at grade one on SDN 04 Pontianak Timur. Keywords: Increasing, Speaking Ability, Series Picture Media.
MENINGKATKAN PARTISIPASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PEMBERIAN PENGUATAN MENGGUNAKAN TABEL BERHADIAH PADA SISWA KELAS V kencanawaty, dwi puspa; -, ade mirza; -, silvia sayu
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan partisipasi belajar matematika melalui pemberian penguatan menggunakan tabel berhadiah pada siswa kelas V. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan sebanyak 3 siklus dan diawali dengan observasi kelas. Peningkatan partisispasi siswa terjadi secara signifikan di siklus 3. Subjek penelitian adalah 30 orang siswa kelas V SDN 72 Pontianak Barat. Berdasarkan hasil hasil wawancara, observasi dan catatan lapangan maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan tabel berhadiah dapat meningkatkan partisipasi siswa pada tindakan yang diobservasi yaitu mengerjakan tugas baik latihan maupun pekerjaan rumah, mengajukan pertanyaan dan pendapat serta menurunkan rata-rata munculkan sikap yang tidak relevan dalam proses belajar mengajar matematika. Kata Kunci : penguatan, tabel berhadiah, partisipasi Abstract : The purpose of this research is to increase students participation in learning mathematics through the reinforcement technique by using prized chart. The research was conducted to 30 students of the fifth grade students of SDN 72 Pontianak Barat. The research method used was class action research (CAR). The research was done in 3 cycles and started with class observation. The increase of student participation were significant in third cycles. Based on the results of interviews, observations and field notes, it can be concluded that the use of the prized chart can increase students participation in the observed action, namely doing math task both school and homework, asking questions, giving opinions and lowering the average number of irrelevant attitude during mathematic learning. Keywords: reinforcement, prized chart, participation
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN METODE KERJA KELOMPOK DI KELAS V SEKOLAH DASAR Manurung, Melihar; ., Margiati; Asran, Mastar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa dalam menentukan KPK dan FBP dikelas V SD Negeri 28 Selimus. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dan bentuk penelitian adalah PTK. Subjek penelitian yaitu guru dan siswa kelas V SD Negeri 28 Selimus yang berjumlah 8 orang. Teknik pengumpulan data adalah teknik langsung dan alat pengumpul data yaitu lembar observasi, (IPKG I & IPKG II) dan hasil belajar siswa. Data tersebut dianalisis dengan perhitungan rata-rata. Hasil belajar siswa pada siklus I diperoleh nilai rata-rata 60 dan pada siklus II nilai rata-rata 77 dengan peningkatan 17. Pencapaian KKM yaitu 65 pada siklus I siswa yang tuntas 2 orang atau 25% dan pada siklus II sebanyak 6 orang atau 75% dengan peningkatan 25%. Dengan menggunakan metode kerja kelompok dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 28 Selimus.   Kata Kunci :Hasil Belajar, Metode Kerja Kelompok   Abstract: This srudy aimed to describe improving student learing outcomes in determining KPK and FPB class V SDN 28 Selimus. This research uses the method description and PTK is research shapes. Subject of research: teachers and students of class V SDN 28 Selimus that add up to 8 people. Data collection techniques are techniques of data collection tools and direct that observation sheets, (IPKG I & IPKG II) and student learning outcomes. The data were analyzed with the calculation of the average. Student learning outcomes on cycle I gained an average score of 65, and in cycle II, the average value of 77 with increased 17. Achievement of the KKM is 65 cycles I students who complete 2 or 25% and in cycle II, as many as 6 people or 75% with an increase of 8. Using the mothod of grup work can improve student learning outcomes in elementary fifty grade V SDN 28 Selimus. Keywords: Results Of The Study, Group Work Method.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN METODE DRILL DI KELAS IV F 34211176, Idin; ., Sugiyono; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Rumusan masalah penelitian ini adalah apakah Metode Drill dapat meningkatkan hasil belajar pada siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 13 Riam. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan guru dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran, dan peningkatan hasil belajar siswa. Metode yang dipergunakan adalah penelitian deskriptif dalam bentuk penelitian tindakan kelas yang dilakukan sebanyak dua siklus dengan masing-masing siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian ini adalah: (1) terjadi peningkatan kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran yaitu pada siklus I rata-rata skornya adalah 2,75 dan pada siklus II menjadi 3,43. Peningkatannya sebanyak 0,68; (2) terjadi peningkatan kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran yaitu pada siklus I adalah 2,90 dan pada siklus II menjadi 3,37. Peningkatannya sebanyak 0,47, dan (3) terjadi peningkatan hasil belajar yaitu pada siklus I nilai rata-rata adalah 64,88 dan pada siklus II nilai rata-rata adalah 72,13. Peningkatannya sebanyak 7,25.   Kata Kunci: peningkatan hasil belajar, pembelajaran Bahasa Indonesia, Metode Drill   Abstract: The aim of this research is to know whether drill method can increase the result study of students in fourth year of  Sekolah Dasar Negeri 13 Riam in learning Indonesian. The method used is descriptive method in the form of class action fieldwork conducted by two cycles with each cycle consisting of planning, implementation, observation, and reflection. Based on the calculation of average scores can be seen that the ability of teachers to plan learning has increased from an average score of 2.75 in the first cycle to 3.43 in the second cycle. The increasing is 0.68. Implement the learning ability of teachers has increased from an average score of 2.90 in the first cycle to 3.37 in the second cycle. The increasing is 0.47. The learning outcomes of students has increased from an average value of 64.88 in the first cycle to 72.13 in the second cycle. The increasing is 7,25.   Keywords: study result increasing, Indonesian learning, drill method
MODEL KONSTRUKTIVISTIK MEMBANGUN KONSEP PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS VIII SMP NEGERI 4 SIANTAN Sukardi, .; Ibrahim, Sutini; Sutapa, Y Gatot
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Salah satu materi yang diajarkan pada mata pelajaran bahasa Inggris di kelas VIII semester genap adalah Public Places and Sports diperlukan suatu media yang memungkinkan siswa dapat menggunakan alat indera secara optimal. Untuk itulah perlu dirancang sebuah media yang dapat mengatasi masalah tersebut. Selain itu agar materi yang disampaikan melalui multimedia tidak bersifat parsial, maka multimedia yang dikembangkan harus menimbulkan perubahan kognisi, afeksi dan psikomotor siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model konstruktivistik melalui multi media pembelajaran bahasa Inggris khususnya Public Places and Sports di kelas VIII SMP semester genap dalam bentuk CD pembelajaran, dan media yang dikembangkan diharapkan dapat meningkatkan pemerolehan empat keterampilan bahasa Inggris di sekolah. Media ini dirancang untuk pembelajaran mandiri. Hasil ujicoba media kepada siswa akan  mempunyai efek yang potensial, yaitu siswa suka belajar dengan multimedia, siswa aktif mengikuti pelajaran menggunakan media pembelajaran. Model Konstruktivistik melalui multimedia dalam pembelajaran membantu siswa untuk memperoleh keterampilan berbahasa Inggris dan mempraktekannya dalam kehidupan sehari-hari.   Kata Kunci : Model Konstruktivistik, Membangun , Multimedia, Pembelajaran, Konsep-konsep belajar  bahasa Inggris.   Abstract : One of the material which taught in English  especially on grade eight in even  semester is about public places and sports so that, in learning and teaching process is needed a media as a tool to stimulate students’ five senses hopely they can use it optimally. For that case it is necessary to design a media and  how to solve the problem faced by the students. Beside the material can be delivered impartially, multimedia is also developed to affect the students’  cognitive,  affective  and phsycomotor  changing. The purpose of this research is how to develop constructive model in English lesson especially when the  topics  are public places and sports in grade eight in even semester in form of CD interactive learning, and hope  the media which is developed can increase the four language skills achievement in school. This media is also designed for independent learners. The result of trial media to the student will affect potentially to the students that they like studying English by using  multimedia as a learning media. Using multimedia in learning is helping student to stimulate  the four  language skills and easy to practice it in their daily life.   Key words : Constructive Models, Developing, Multimedia,  Concepts, Instructional and Learning English.  
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN MELOMPAT TERHADAP HASIL BELAJAR TEHNIK DASAR LOMPAT JANGKIT DI SMA MAHENDRA, HADI; Atiq, Ahmad; Yunitaningrum, Wiwik
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 4 (2015): April 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh mediapembelajaran melompat terhadap hasil belajar tehnik dasar lompat jangkit di kelasX A SMA Negeri 3 Kabupaten Ketapang Provinsi Kalimantan Barat. Metodepenelitian yang digunakan adalah eksperimen. Bentuk desain eksperimenmenggunakan Pre-Eksperimental Design. Pengambilan sampel dalam penelitianini menggunakan teknik sampling jenuh dengan jumlah 30 orang. Analisis datadilakukan dengan analisis uji-t. Dari hasil tes lompat jangkit diketahui thitung > ttabel(14,85 > 2,045) dapat disimpulkan bahwa hipotesis diterima, yang berarti terdapatpengaruh. Terjadi perubahan peningkatan pada tes lompat jangkit sebesar 30%.Hal ini berdasarkan hasil tes lompat jangkit setelah diberi perlakuan (treatment),dimana mean posttest lebih besar dari mean pretest (18,6 > 14,3), Oleh karena itu,penerapan media pembelajaran melompat dengan alat atau bahan paralon dandirentangi karet dapat diterapkan untuk pembelajaran pada tehnik dasar lompatjangkit.Kata kunci : Media pembelajaran melompat, Hasil belajar lompat jangkitAbstract: The purpose of this study was to determine the effect of instructionalmedia jump on learning outcomes basic technique triple jump in class XA SMAN3 Ketapang district of West Borneo Province. The method used was experimental.Shape design of experiments using Pre-Experimental Design. The samples in thisstudy using purposive sampling technique with a number of 30 people. Dataanalysis was performed by t-test analysis. From the results of the test are triplejump thitung > ttabel (14.85 > 2.045) it can be concluded that the hypothesis isaccepted, which means that there is an influence. There is a change in the testtriple jump increase by 30%. It is based on the results of tests triple jump aftertreated (treatment), where the mean is greater than the mean posttest pretest(18,6>14.3), Therefore, the application of instructional media vault with a tool ormaterial PVC and rubber stretched can be applied to learning the basic techniquetriple jump.Keywords: Media Learning of Jump, Learning Outcomes Triple Jumps
PEMANFAATAN KERTAS ORIGAMI SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DALAM MENGEMBANGKAN KREATIVITAS ANAK TK MUJAHIDIN II PONTIANAK Zulfina, Septi; Ali, Muhamad; ., Halida
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, pengembangan, serta kesulitan yang dialami guru dalam pemanfaatan kertas origami sebagai media pembelajaran di TK Mujahidin II Pontianak Timur.  Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Sampel penelitian ini adalah 2 guru sentra seni dan anak kelompok B.  Hasil analisis data menunjukkan bahwa perencanaan dan pelaksanaan yang dilakukan guru cukup baik. Sedangkan perkembangan kreativitas anak belum muncul. Adapun kesulitan yang dialami guru dalam pemanfaatan kertas origami sebagai media pembelajaran adalah guru kurang menyiapkan media pembelajaran dan kondisi anak yang tidak baik sehingga anak tidak mau melakukan kegiatan melipat. Upaya yang dilakukan guru dalam menghadapi masalah tersebut adalah sehari sebelum melakukan pembelajaran, guru terlebih dahulu mempersiapkan media pembelajaran yang akan digunakan dan peserta didik yang tidak mau melakukan kegiatan melipat di bujuk, dan diberikan waktu sendiri untuk menyelesaikan kegiatan melipat kertas origami. Kata Kunci : Kertas origami, Media Pembelajaraan, Kreativitas  Abstract: This study aimed to describe the planning, implementation, development, and the difficulties experienced by teachers in the use of origami paper as a medium of learning in kindergarten Mujahideen II East Pontianak. This study uses a descriptive study using a qualitative approach. The sample was 2 center for art teachers and children in group B. The results of the data analysis showed that the planning and execution of the teachers quite well. While the development of children's creativity has not yet appeared. The difficulties experienced by teachers in the use of origami paper as a medium of learning is less teacher prepare instructional media and the child's condition is not good so the child does not want to do the folding activity. Efforts are made to face the problem of teachers is the day before doing the learning, teachers must first prepare the media that will be used by the media attention and learners who do not want to do folding activity in persuasion, and given own time to complete the origami paper folding activities. Key words: Origami paper, Learning Media, Creativity
PEMBELAJARAN IPA DENGAN METODE DEMONSTRASI DI KELAS V SDN 01 DELTA PAWAN F34210064, Kustina; ., Abdussamad; Margiyati, K.Y
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract : This study was based on the lack of student learning activity that adversely affects the learning outcomes in science teaching fifth grade at SDN 01 Delta Pawan Ketapang . The purpose of this study is to describe the application of the method of demonstration in science learning and activities in improving learning outcomes fifth grade students of SDN 01 Delta Pawan . This study used a descriptive method to form action research ( PTK ) . The students who become research subjects were 21 people . Planning stage acts carried out by designing procedures , determine the source of the data , determines the action material , and determine the form of action . Implementation phase of the learning is done collaboratively between researchers and colleagues ( collaborators ) . Reflection is done at the end of each lesson or meeting on each cycle . Data collection techniques using direct observation tenik using the observation sheet . Based on observations of the implementation of measures showed increased activity and student learning outcomes in each cycle Keywords : Activity , learning, science , method demonstration Abstrak: Penelitian ini didasarkan pada rendahnya aktivitas belajar siswa yang berdampak pada rendahnya hasil belajar pada pembelajaran IPA di kelas V SDN 01 Delta Pawan Ketapang. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan penerapan metode demontrasi dalam pembelajaran IPA dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas V SDN 01 Delta Pawan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas (PTK). Adapun siswa yang menjadi subjek penelitian berjumlah 21 orang. Tahap perencanaan dilaksanakan dengan merancang prosedur tindakan, menentukan sumber data, menentukan bahan tindakan, dan menentukan bentuk tindakan. Tahap pelaksanaan pembelajaran dilakukan secara kolaboratif antara peneliti dan teman sejawat (kolaborator). Refleksi dilakukan pada setiap akhir pembelajaran atau pertemuan pada setiap siklus. Teknik pengumpul data menggunakan tenik observasi langsung menggunakan lembar observasi. Berdasarkan hasil pengamatan pelaksanaan tindakan menunjukkan peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa pada tiap siklus Kata Kunci: Aktivitas, hasil belajar, IPA, metode demonstrasi
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA LANCAR DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MENGGUNAKAN MEDIA CERITA BERGAMBAR F54211053, Rita; Hasjmy, Maridjo Abdul; ., Sukmawati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan membaca lancar dalam pembelajaran bahasa Indonesia dengan menggunakan media bergambar pada murid kelas IV SDN 16 Pakeng Bengkayang. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif, jenis penelitiannya tindakan kelas. Subyek penelitian adalah guru dan siswa berjumlah 20 orang. Teknik yang digunakan adalah observasi langsung. Alat pengumpul data adalah lembar observasi guru dan siswa. Penelitian ini dilakukan sebanyak III siklus, dengan langkah-langkah perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian yang diperoleh adalah kemampuan murid membaca lancar pada siklus I mencapai 63%, siklus II mencapai 80%, siklus III mencapai 93% meningkat  Sub masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah peningkatan kemampuan membaca permulaan dalam hal kemampuan mengenal huruf, kemampuan membaca huruf, kemampuan membaca suku kata, ke48%. Dengan menggunakan media cerita bergambar dapat meningkatkan kemampuan membaca lancar murid pada pembelajaran bahasa Indonesia kelas IV SDN 16 Pakeng Bengkayang.   Kata Kunci : Peningkatan, Kemampuan Membaca Lancar, Cerita Bergambar   Abstract : The purpose of this study was to describe the increase in the ability to read fluently in Indonesian language learning using pictorial media in the fourth grade students of SDN 16 Pakeng Bengkayang . The method used is descriptive , the type of class action research . Subjects were teachers and students of 20 people . The technique used is direct observation . Data collection tool was a teacher and student observation sheet . This research was conducted as the third cycle , the steps of planning , implementation , observation , and reflection . The results obtained are the students' ability to read fluently in the first cycle of 63% , reaching 80% of the second cycle , the third cycle reaches 93 % increase Sub problem in this research is how the increase in beginning reading skills in their ability to recognize letters , the ability to read the letter , the ability read syllables , ke48 % . By using the media picture stories can improve the ability to read fluently Indonesian student learning class IV SDN 16 Pakeng Bengkayang .   Keywords : Improvement , Reading Current Capability , Picture Story

Page 582 of 1059 | Total Record : 10581

 580   581   582   583   584 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 15, No 2 (2026): FEBRUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue