cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,581 Documents
 578   579   580   581   582 
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAINTIFIK DI SD Laurianus, .; Sabri, Tahmid; ., Abdussamad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran tematik terpadu dengan  menggunakan pendekatan saintifik di kelas V Sekolah Dasar Negeri 10 Simpang Hulu Ketapang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif Bentuk penelitiannya adalah survey studies. Jenis penelitiannya tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah pendidik dan peserta didik yang berjumlah 17 orang. Aktivitas fisik dari penelitian awal (baseline) dengan rata-rata 35,29% pada siklus 3 meningkat dengan rata-rata 94,12%, terjadi peningkatan 58,83%. Aktivitas mental mengalami peningkatan dari penelitian awal (baseline) dengan rata-rata 16,18% pada siklus 3 meningkat dengan rata-rata 73,53%, terjadi peningkatan 57,35%. Aktivitas emosional mengalami peningkatan dari penelitian awal (baseline) dengan rata-rata 32,35% pada siklus 3 meningkat dengan rata-rata 97,06%, terjadi peningkatan 64,71%. Dengan menggunakan media realia menunjukkan kegiatan pembelajaran pada peserta didik kelas V Sekolah Dasar Negeri 10 Simpang Hulu Ketapang  lebih menarik, membangkitkan kreativitas, menyenangkan dan bermakna bagi peserta didik.   Kata kunci : Peningkatan aktivitas, tematik terpadu, saintifik.   Abstract : The purpose of this study to describe the increase in the activity of learners in an integrated thematic learning by using the scientific approach in Public Elementary School fifth grade 10 Simpang Hulu Ketapang. The method used in this research is descriptive method of research is a survey studies Form. Type class action research. Subjects in this study were educators and learners who totaled 17 people. Physical activity from initial research (baseline) with an average of 35.29% in the third cycle increased by an average of 94.12%, an increase 58.83%. Mental activity has increased from the initial study (baseline) with an average of 16.18% in the third cycle increased by an average of 73.53%, an increase 57.35%. Emotional activity increased from the initial study (baseline) with an average of 32.35% in the third cycle increased by an average of 97.06%, an increase 64.71%. By using realia media showed students learning activities in class V Elementary School 10 Simpang Hulu Ketapang more interesting, inspire creativity, fun and meaningful for learners.   Keywords : Increased activity, integrated thematic, scientific.  
PEMANFAATAN PERMAINAN LEGO UNTUK PENGEMBANGAN KECERDASAN VISUAL SPASIAL DI TK Yuliana, .; Syukri, M.; ., Halida
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang pemanfaatan permainan lego untuk pengembangan visual spasial anak usia 5-6 tahun di TK Cahaya Berseri Pontianak Timur. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Sampel penelitian ini adalah 1 orang guru dan 14 anak-anak di kelas B2. Hasil analisis data menunjukkan bahwa guru belum memahami definisi kecerdasan visual spasial secara spesifik sehingga pemanfaatan permainan lego yang dilakukan di TK selama ini belum optimal. Pemahaman guru terlihat ketika guru belum dapat mendefinisikan kecerdasan visual spasial secara utuh dan rinci. Sedangkan perkembangan anak ditunjukkan dengan pencapaian nilai pada aspek pengenalan bentuk sebesar 42,9% (BSH), aspek pengenalan warna sebesar 35,7% (BSH), aspek pengenalan ukuran sebesar 42,9% (MB), dan aspek ide untuk merancang sebesar 35,7% (BSB).   Kata Kunci: Permainan Lego, Kecerdasan Visual Spasial   Abstract: This research aimed to describe the use of Lego models for visual spatial development of children aged 5-6 years in kindergarten Cahaya Berseri Pontianak Timur. The research method that used is descriptive qualitative approach . The sample was teacher and 14 childrens in the class B2. The results of data analysis showed that teachers do not understand the definition of visual spatial intelligence specifically that use of Lego models made ​​in kindergarten has not been optimal. Understanding the teacher is seen when teachers have not been able to define visual spatial intelligence as a whole and in detail . While the development of the child indicated by the achievement of the aspects of shape recognition 42.9% (BSH), color recognition of 35.7% (BSH), the introduction of the size 42.9% (MB), and idea to design 35.7% (BSB). Keywords : Lego Games, Visual Spatial Intelligence
TINGKAT PENDAPATAN, SOSIAL BUDAYA DAN JARAK RUMAH DENGAN SEKOLAH SEBAGAI FAKTOR PENYEBAB ANAK PUTUS SEKOLAH DI SMPN Zainuri, M.; H. Matsum, Junaidi; Thomas, Yoseph
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui tingkat pendapatan, sosial budaya, dan jarak rumah dengan sekolah sebagai faktor penyebab anak putus sekolah pada SMPN 2, SMPN 4 dan SMPN 7 Kubu Kabupaten Kubu Raya.   Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif yaitu dengan teknik pengumpulan data dengan melakukan wawancara terhadap anak putus sekolah yang ada  pada SMPN 2 Air Putih, SMPN 4 Seruat dan SMPN 7 Sungai Bemban di Kecamatan Kubu Kabupaten Kubu Raya yang berjumlah 12 orang. Berdasarkan wawancara yang dilakukan terhadap 12 orang anak putus sekolah yang ada pada SMPN 2 Air Putih, SMPN 4 Seruat dan SMPN 7 Sungai Bemban dapat diketahui bahwa 6 orang anak mengalami putus sekolah yang disebabkan oleh rendahnya pendapatan orang tua.  Sedangkan 3 orang anak mengalami putus sekolah karena disebabkan oleh faktor  lingkungan sosial budaya. Dan 2 orang anak putus sekolah yang disebabkan oleh faktor jarak antara rumah dengan sekolah yang jauh dan karena tidak tersedianya sarana transportasi untuk pergi ke sekolah. Sedangkan 1 orang anak mengalami putus sekolah dengan alasan kondisi fisik yang tidak sehat (sakit) dan juga karena alasan  jarak antara rumah dan sekolah yang jauh. Kata Kunci : Tingkat Pendapatan, Sosial Budaya, Jarak Rumah dengan Sekolah Anak, Putus Sekolah Abstract: This study was conducted to determine the effect of income level, social culture, and the distance between home and school to school dropouts at SMP 2, 4 and SMP 7 Kubu Kubu Raya district. This study used a qualitative descriptive method is the technique of data collection through interviews with school dropouts that exist in SMPN 2 Air Putih, SMPN 4 Seruat and SMPN 7 Sungai Bemban in Kubu Raya district, amounting to 12 people. Based on interviews with 12 existing school dropouts at SMPN 2 Air Putih, SMPN 4 Seruat and SMPN 7 Sungai Bemban can be seen that 6 children dropped out of school due to low income parents. While 3 children dropped out of school because it is caused by socio-cultural environmental factors. And 2 children drop out of school due to the distance factor between home and school that much and because of the unavailability of means of transportation to go to school. Whereas 1 child dropped out of school by reason of physical condition unhealthy (sick) and also because of the distance between home and school that much. Keywords: Income Level, Social Culture, Distance Home with School Children, Dropouts
KEMAMPUAN MENGENAL 25 NABI MELALUI METODE BERNYANYI PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN Sulastri, Elliya; R, Marmawi; ., Halida
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini dilatarbelakangi karena terkait dengan masih rendahnya kemampuan anak menghafal nama-nama Nabi dan Rasul, pentingnya penggunaan metode bernyanyi dalam pembelajaran, kecocokan metode bernyanyi 25 Nabi dan Rasul dengan anak usia 5-6 tahun, dan belum diterapkannya metode bernyanyi 25 Nabi dan Rasul untuk pengenalan nama-nama Nabi. Bentuk penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah anak kelompok B TK Islam Harapan Indah Tahun Ajaran 2014/2015 yang berjumlah 20 orang anak yang terdiri dari 12 orang anak laki-laki dan 8 orang anak perempuan. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, maka hasil yang diperoleh setelah diadakan analisis data secara umum dapat ditarik kesimpulan bahwa kemampuan mengenal 25 Nabi melalui metode bernyanyi pada anak usia 5-6 tahun di TK Islam Harapan Indah yang dilakukan oleh guru dapat berjalan dengan baik dan mampu meningkatkan kemampuan anak dalam mengenal nama-nama Nabi. Kata Kunci :Kemampuan Mengenal 25 Nabi, Metode Bernyanyi   Abstract: This research is motivated because associated with the poor ability of children to memorize the names of the Prophets and Apostles, the importance of the use of singing in the learning method, match the singing 25 Prophets and Apostles messengers with children aged 5-6 years and not applying the singing 25 Prophets and messengers to the introduction of names Propets. This research forms a classroom action research, as for the methods used in this research is descriptive method. Which is the subject of this study is children in group B TK Islam Harapan Indah school year 2014/2015 totaling 20 children consisting of 12 boys and 8 girls. Based on research that has been done, the result obtained after performed the data analysis in general it can be concluded that the ability to know the 25 Prophets through the singing to children aged 5-6 years in TK Islam Harapan Indah done by theacher can work well and can improve children’s ability to recognize names of Prophets. Keywords : Ability to know the 25 Prophets, the singing method
PENINGKATAN KECERDASAN NATURALIS MELALUI METODE INQUIRI PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK AL-RAHMAN KETAPANG Heristi, Yulita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peningkatan Kecerdasan Naturalis Melalui Metode Inquiri Pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Al-Rahman Ketapang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah metode inquiri dapat meningkatkan kecerdasan naturalis, yaitu mengklasifikasi tanaman penghasil pewarna alami sesuai dengan warna yang dihasilkan kategori rata-rata anak Berkembang Sangat Baik 40%, kemudian mengidentifikasi ciri permukaan daun 40%). Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa metode inquiri memberikan pengaruh besar terhadap pembelajaran mengenai jenis tanaman sehingga dapat meningkatkan kecerdasan naturalis pada anak usia 5-6 tahun di TK Al-Rahman Ketapang. Kata Kunci: Kecerdasan, Kecerdasan Naturalis, Metode Inquiri Abstract: Increasing the Naturalist Intelligence through Inquiry Method in 5-6 years Children in TK Al-Rahman Ketapang. The purpose of this research is to investigate is the inquiry methods can improve the naturalist intelligence, namely classify the plants to the natural color according to the color that producted by average children category Develop Very Well 40%, then identify characteristics of the leaf surface 40%. According to the result of research, it can be conclude that the inquiry method give a major impact on learning about the kind of plant thus can increase the naturalist intelligence in 5-6 years children in TK Al-Rahman Ketapang. Key word: Intelligence, Naturalist Intelligence, Inquiri Method
PENERAPAN METODE INKUIRI DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V F34211675, Asmah; Tampubolon, Budiman; Asran, Mastar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa dengan metode inkuiri pembelajaran IPS kelas V SDN 02 Nanga Embaloh Kapuas Hulu. Metode penelitian adalah deskriptif, jenis penelitiannya penelitian tindakan kelas. Subyek adalah guru dan siswa berjumlah 20 siswa. Teknik yang digunakan adalah teknik observasi langsung. Alat pengumpul data adalah lembar observasi guru dan hasil belajar siswa. Penelitian dilaksanakan dalam 2 siklus, hasil penelitian; 1) kemampuan guru merencanakan pembelajaran IPS dengan motode inkuiri yaitu siklus I rata- rata 3,3, siklus II rata-rata 3,9, meningkat sebesar 0,6, 2) kemampuan guru melaksanakan pembelajaran IPS dengan motode inkuiri yaitu siklus I rata-rata 3,16, siklus II rata- rata 3,91, meningkat sebesar 0,75, 3) dengan menggunakan metode inkuiri ternyata dapat meningkatkan perolehan hasil belajar siswa yaitu siklus I sebesar 59 siklus II sebesar 89, meningkatan sebesar 30. Dengan menggunakan metode inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar siswa pembelajaran IPS kelas V SDN 02 Nanga Embaloh Kapuas Hulu. Kata kunci : Metode Inkuiri, Hasil Belajar, IPS Abstract: The purpose of the research for improving student learning outcomes describe the method of inquiry teaching fifth grade social studies SDN 02 Nanga Embaloh Kapuas Hulu. The research method is descriptive, the type of classroom action research study. The subject is the teacher and the students numbered 20 students. The technique used is the technique of direct observation. Data collection tool is teacher observation sheets and student learning outcomes. The experiment was conducted in two cycles, the results of the study: 1) the ability of teachers to plan learning method possible IPS with the first cycle of inquiry that is on average 3.3 , the second cycle average of 3.9, an increase of 0.6, 2) the ability of teachers to implement instructional IPS method possible with the first cycle of inquiry that is on average 3.16, second cycle average of 3.91, an increase of 0.75, 3) using the method of inquiry was found to improve student learning outcomes , namely the acquisition of the first cycle of 59 second cycle of 89, increase by 30. By using the inquiry method can improve student learning outcomes fifth grade social studies lesson SDN 02 Nanga Embaloh Kapuas Hulu Keywords: Methods of Inquiry, Learning Outcomes, IPS
PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR Larasati, Rinta; ., K.Y Margiati; Utami, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan pendekatan keterampilan proses terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika di kelas V SDN 13 Mempawah Timur. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan bentuk Quasy Experimental jenis Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 41 siswa yang mana seluruh populasi dijadikan sampel. Hasil perhitungan uji t diperoleh thitung (2,792) > ttabel (1,685) dengan taraf signifikan α = 0,05 berarti terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan pendekatan Keterampilan Proses. Dari hasil perhitungan effect size (ES), sebesar 0,95 dengan kriteria tinggi. Hal ini berarti Pendekatan keterampilan proses memberikan pengaruh yang tinggi pada pembelajaran Matematika terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN 13 Mempawah Timur   Kata Kunci: Pendekatan Keterampilan Proses, Hasil Belajar, Matematika Abstract: This study aimed to analyze the effect of the application process skills approach to student learning outcomes in mathematics in class V Elemantary School 13 Mempawah East. This study used an experimental method to form quasy Experimental kind Nonequivalent Control Group Design. The population in this research were 41 students in which the entire population sampled. The calculation result obtained t t test (2.792)> t table (1.685) with significance level α = 0.05 means there is a significant influence on the process approach implementation skills. From the calculation of effect size (ES), 0.95 with high criteria. This means that the process skills approach provides a high influence on mathematics learning on learning outcomes of students of class V Elementary School 13 East Mempawah Keywords: Skill of Fourth Grade Approach, Learning Outcomes, Mathematics  
PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN PARTISIPASI MASYARAKAT TERHADAP MUTU LULUSANDI SEKOLAH DASAR NEGERI KECAMATAN PEMANGKAT KABUPATEN SAMBAS Masunah Masunah; Aswandi Aswandi; M.Syukri M.Syukri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Vol 6, No 12 (2017): Desember
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jppk.v6i12.23271

Abstract

AbstractThe purpose of this research is to know: (1) The quality category of graduate of Public Elementary School in Pemangkat Sub-district (2) Headmaster's leadership at Primary School of Pemangkat Sub-district of Sambas Regency (3) Participation category in Public Elementary School Kecamatan Pemangkat Sambas Regency (4) ) The influence of principal leadership on the quality of graduates at State Elementary School in Pemangkat Sub-district of Sambas Regency (5). The influence of public participation on the quality of graduates at the State Elementary School in Kecamatan Pemangkat Sambas Regency (6) The influence of the leadership of the principal and the participation of the community on the quality of graduates at the State Elementary School in Kecamatan Pemangkat Sambas District. Based on the above data can be summed up as follows quality of graduates in SDN Kec.Pemangkat including enough categories, leadership of headmaster in SDN Kec. Lifting is a category high, community participation on SDN in Kec.Pemangkat category high,there is a significant influence of principal's leadership on quality,graduates in SDN in Kecamatan Pemangkat 27%, there is a significant influence of public participation on the quality of,graduates in SDN in Kecamatan Pemangkat 34.8%, there is a significant effect of principal leadership and participation, community together towards the quality of graduates in SDN in Kecamatan lifting of 76.6%. Keywords: Principal Leadership, Community Participation, Graduate Quality. 
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD PADA MATERI ARCHAEBCATERIA DAN EUBACTERIA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA Widiawati, Rinny; Ningsih, Kurnia; Ariyati, Eka
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif STAD pada materi Archaebacteria dan Eubacteria terhadap hasil belajar siswa kelas X MAN 1 Pontianak. Bentuk penelitian adalah eksperimen semu (Quasi Eksperimental Design) dengan rancangan nonequivalent control group design. Sampel penelitian adalah kelas XF (kelas eksperimen) dan kelas XE (kelas kontrol). Instrumen yang digunakan berupa tes pilihan ganda yang berjumlah 20 butir. Dari hasil analisis data, diperoleh skor rata-rata hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif STAD adalah 15.77, sementara skor rata-rata hasil belajar siswa yang diajar menggunakan model konvensional adalah 14.25. Hasil ini memperlihatkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran STAD dengan yang diajarkan menggunakan model pembelajaran konvensional. Kata kunci: kooperatif STAD, archaebacteria dan eubacteria. Abstract: The purpose of this research is to know the application of STAD cooperative learning model of Archaebacteria dan Eubacteria material toward the learning of student in grade X MAN 1 Pontianak. This research is using quasy experimental with non-equivalent contol group design. The sample are student from grade XF (as experimental class) and grade XE (as control class). The instrument that been used is multiple choist test contain 20 item. The result shows that the students that taught by STAD cooperative learning model have 15.77 average score while the students that taught by conventional model have 14.25 average score. This shows that there is a difference of learning result between student that taught by STAD cooperative learning model and conventional model. Keywords: STAD cooperate, archaebacteria and eubacteria
PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP MOTIVASI BELAJAR EKONOMI KELAS X SMA SANTA MARIA NANGA PINOH Epensius, Epensius; Genjik, Bambang; Khosmas, Khosmas
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract The purpose of this study was to determine the effect of the school environment on economic motivation in class X SMA Santa Maria Nanga Pinoh. The research method used was descriptive statistics, a form of relation was study research. with a sample of 34 students . Data collection technique were direct observation or field techniques. Data collection tools in this study were questionnaires, observation sheets, interview guides and photos. The results of the study showed that: 1) The school environment was in a very high category with a percentage of 82.70%. 2) The learning motivation of students in class X IIS is in the very high category with a percentage of 82.82%; and there was a positive and significant relationship between the school environment and learning motivation. With the magnitude of the regression value or influence (R) that was equal to 0.666 strong categories. The results of the coefficient of determination (R2) of 0.444 means the percentage contribution of the influence of the school environment on learning motivation of students was 44.4% while the remaining 55.6% is influenced by other factors not examined in this study . In this study the influence of the school environment on learning motivation was categorized very goodKeywords: Economy Lesson, Learning Motivation, School environment,

Page 580 of 1059 | Total Record : 10581

 578   579   580   581   582 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 15, No 2 (2026): FEBRUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue