cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,581 Documents
 586   587   588   589   590 
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI METODE IDEOVISUAL PADA ANAK TUNAGRAHITA Sutaryono, H.; Chiar, M; Nasrun, M
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: From preliminary studies conducted on the activities of the Natural Sciences learning about the nature of the relationship stuff with its use, the result of evaluation is low.Tendency that occurs in the process of learning is a learning activity that is centered on the teacher that the teacher is still a lot of lecturing in front of the class. Many students are not actively engaged in the learning process even become less attractive, students are bored. Purpose of this study was to determine: (1) the use of Visual Ideo method can improve students' motivation to learn Natural Sciences-C class V SLB Dharma Miranti Singkawang, (2) the implementation of learning visual ideo method to increase the motivation of student learning outcomes. His study is an action research covering two cycles. Each of each cycle consisting of four stages: (1) planning (2) action (3) observation and (4) reflection. Research data taken through test and non-test. Other research data in the form of data and process the data obtained from the results of action observation and documentation. The research instrument used is the observation sheet student, teacher observation sheet and test. Evaluation of Natural Sciences learning through Visual Ideo method at each cycle always increase. At silus 1 level of success in reaching 53.66%.In cycle 2 in reaching the level of achievement of the 65%.Based on the data in the data take the conclusion that the use of methods to enhance motivation Ideo Visual learning outcomes of Natural Sciences-C class V SLB Dharma Miranti Singkawang. Abstrak: Dari studi pendahuluan yang dilakukan pada kegiatan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam tentang hubungan sifat barang dengan kegunaannya, didapati hasil evaluasi yang rendah. Kecenderungan yang terjadi pada proses pembelajaran adalah kegiatan pembelajaran yang masih berpusat pada guru yakni guru masih banyak berceramah di depan kelas. Siswa tidak banyak aktif terlibat dalam proses pembelajaran, guru jarang menggunakan media pembelajaran sehingga proses pembelajaran menjadi kurang menarik, siswa sudah merasa jenuh. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) penggunaan metode IdeoVisual dapat meningkatkan motivasi belajar siswa belajar Ilmu Pengetahuan Alam kelas V SLB-C Dharma Miranti Singkawang; (2) pelaksanaan pembelajaran menggunakan metode IdeoVisual untuk meningkatkan motivasi hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang meliputi dua siklus. Tiap-tiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu (1) perencanaan (2) tindakan (3) pengamatan dan (4) refleksi. Data penelitian diambil melalui test dan non test. Data penelitian yang lain berupa data proses dan data hasil tindakan yang diperoleh dari hasil pengamatan dan dokumentasi. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi siswa, lembar observasi guru dan test. Evaluasi pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam melalui metode IdeoVisual pada tiap siklus selalu mengalami peningkatan. Pada siklus I tingkat keberhasilan yang dicapai 53,66%. Pada siklus II tingkat ketercapaian yang dicapai 65%. Berdasarkan data-data tersebut diambil kesimpulan bahwa penggunaan metode IdeoVisual dapat meningkatkan motivasi hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam kelas V SLB-C dharma Miranti Singkawang. Kata Kunci : Motivasi Ilmu Pengetahuan Alam Adalah Pendekatan Contextual Teaching Learning
PENGGUNAAN METODE DISCOVERY UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN IPA DI KELAS VI SDN 2 NANGA KAYAN F 34210278, Iswadi; Ramdani, Deden; Tandililing, Edi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Research on the Use of Methods To Discovery Improving Student Learning Activity In Learning science in the sixth grade SDN 2 Nanga Kayan Melawi District bertjuan to describe how to use Discovery methods to improve student learning activities in learning science in sixth grade SDN 2 Nanga Kayan Melawi District. The method used in this research is descriptive method. Forms of research is action research. The results showed an increase in activity and in terms of student learning outcomes. Active students in the learning process in the first cycle with an average value of 61.88% and in the second cycle increased to 84.61%. And student learning outcomes in the first cycle the average value obtained for 59.23 with student mastery of 30.75%, and the second cycle of the average value of student learning outcomes increase to 78.84 at 92.28 with mastery learning %. Thus, we can conclude the application of the method in the process of learning science Discovery could improve students' learning activities, be it physical activity, mental and emotional activity. Abstrak: Penelitian tentang Penggunaan Metode Discovery Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPA di kelas VI SDN 2 Nanga Kayan Kabupaten Melawi bertjuan untuk mendeskripsikan bagaimana penggunaan metode Discovery untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran IPA di kelas VI SDN 2 Nanga Kayan Kabupaten Melawi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan dari segi aktivitas dan hasil belajar siswa. Keaktifan siswa dalam proses pembelajaran pada siklus I dengan nilai rata-rata sebesar 61,88% dan pada siklus II meningkat menjadi 84,61%. Dan hasil belajar siswa pada siklus I nilai rata-rata yang diperoleh sebesar 59,23 dengan ketuntasan belajar siswa sebesar 30,75%, dan pada siklus II nilai rata-rata hasil belajar siswa meningkat menjadi 78,84 dengan ketuntasan belajar sebesar 92,28%. Dengan demikian, dapat disimpulkan penerapan metode Discovery dalam proses pembelajaran IPA dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa, baik itu aktivitas fisik, mental maupun aktivitas emosional. Kata Kunci: Metode Discovery, Aktivitas belajar siswa dan Hasil belajar
Pika maharani,Amrazi Zakso, F.Y.Khosmas Progam Studi Pendidikan Sosiologi,FKIP, UNTAN, Pontianak Email : viecaspeez@gmail.com maharani, Pika; Zakso, Amrazi; Khosmas, F.Y.
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Masalah penelitian ini adalah bentuk-bentuk kerjasama dan kondisi perilaku menyimpang di SMA Negeri 9 Pontianak. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis hal-hal yang berkenaan dengan : Bentuk Kerjasama dan Kondisi Perilaku Menyimpang di SMA Negeri 9 Pontianak. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan  adalah teknik observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa: Bentuk kerjasama yang terjalin yaitu kerukunan, bargaining dan koalisi sedangkan kondisi perilaku menyimpang yaitu penyimpangan yang disebabkan oleh sosialisasi,defferential association, anomie dan pemberian cap. Kata kunci : Kerjasama , Bentuk Kerjasama, Perilaku Menyimpang Abstract : The problem of  research is type cooperation and condition deviate behavior of student at SMAN 9 Pontianak. The object of research  to know about type of cooperation and condition deviate behavior of student. Method of research is descriptive. The aggregation of data is observation, interview and documentary studies, then the  instrument of research is sheet observation, sheet interview, and documentation. The result of research of type cooperation is harmony, bargaining. Cooptation, and coalition. Then condition of deviate behavior is socialiszation, defferential association, anomie, and cap of deviation. Key words : Cooperation, type of cooperation and deviate behavior.
ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA MATERI HUKUM NEWTON DI SMA NEGERI 3 BENGKAYANG Sandra, Ella; Tandililing, Edy; Oktavianty, Erwina
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis study aims to determine students 'understanding of aspects of understanding in understanding Newton's legal concepts and knowing the factors that cause students' lack of understanding in SMA Negeri 3 Bengkayang class X MIPA totaling 30 students. This type of research is simple descriptive research. Found the percentage of score overall answers students do not understand Newton's legal concept of 67.8%. Judging from every aspect of understanding, the extrapolation aspect has a higher level of difficulty compared to the translation and interpretation aspects. The cause of students not understanding in understanding the concept include students not understanding the concept, not understanding the relationship between concepts, not understanding and interpreting formulas, and lack of teachers in giving questions in the form of understanding concepts.Keywords: Analysis, Understanding, Translation, Interpretation, Extrapolation.
INTERNAL FACTORS OF ENGLISH LEARNING ACHIEVEMENT Pertiwi, Desy Leistyaning; ., Sudarsono; Arifin, Zainal
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 4 (2015): April 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This research aims to describe the degree of internal factors (age, motivation, anxiety, personality, and strategy) which may influence English learning achievement of Year-10 students at SMA Taman Mulia Kubu Raya. There were 20 participants in this research. This research used Likert Scale to analyze the data. The research finding showed that (1) strategy is dominant internal factor of English learning achievement. The percentage of strategy is the high achievers 80.00% and the low achievers 60.63% . (2) Students with high achievement (69.31%) are more anxious than the students with low achievement (61.87%). (3) The students with high achievement (67.90%) have more motivation than the students with low achievement (64.96%). (4) Students with high achievement (52.92%) have higher percentage of personality than the students with low achievement (50.00%). (5) Age is not really influence students English achievement. Students with more positive internal factors would have a better English learning achievement.   Keywords: Internal factors, English Learning Achievement   Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan tingkat faktor internal (usia, motivasi, kecemasan, kepribadian, dan strategi) yang dapat mempengaruhi prestasi belajar bahasa Inggris siswa kelas 10 SMA Taman Mulia Kubu Raya. Ada 20 partisipan dalam penelitian ini. Penelitian ini menggunakan skala Likert untuk menganalisa data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) strategy adalah faktor internal yang dominan dalam prestasi belajar bahasa inggris. Persentase strategi adalah siswa berprestasi tinggi 80,00% dan siswa berprestasi rendah 60,63%. (2) Siswa dengan prestasi tinggi (69,31%) lebih cemas dibandingkan siswa dengan prestasi rendah (61,87%). (3) Siswa dengan prestasi tinggi (67,90%) memiliki motivasi yang lebih dibandingkan siswa dengan prestasi rendah (64,96%). (4) Siswa dengan prestasi tinggi (52,92%) memiliki persentase kepribadian yang lebih tinggi dibandingkan siswa dengan prestasi rendah (50,00%). Usia tidak terlalu mempengaruhi prestasi belajar bahasa Inggris siswa. Siswa dengan faktor internal positif yang lebih akan memperoleh prestasi belajar bahasa Inggris yang lebih baik. Kata kunci: Faktor Internal, Prestasi Belajar Bahasa Inggris    
MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR SISWA MAN MELALUI PEMBELAJARAN TPS DILENGKAPI BOOKLET MATERI REDUKSI-OKSIDASI Segarti, Alvia; Melati, Husna Amalya; Rasmawan, Rahmat
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk meningkatan partisipasi aktif siswa dan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) dilengkapi dengan media booklet pada materi reaksi redoks (reduksi-oksidasi). Kelas yang akan diberikan perlakuan yaitu kelas X MIA MAN 2 Filial Pontianak Tahun ajaran 2015/2016. Pemilihan kelas didasarkan pada hasil observasi dan wawancara guru, partisipasi dan hasil belajar siswa yang rendah. Bentuk penelitian ini yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan dilakukan 2 siklus. Alat pengumpul data yang digunakan yaitu terdiri dari lembar observasi partisipasi siswa, lembar observasi kegiatan pembelajaran dan soal test. Hasil yang diperoleh menunjukkan partisipasi siswa dan hasil belajar siswa pada siklus I dan siklus II terjadi peningkatan. Secara berturut-turut rata-rata persentase partisipasi pada siklus I dan II yaitu siklus I sebesar 64,6% dan siklus II sebesar 76,8% dengan indikator keberhasilan ≥ 49%. Persentase rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I dan siklus II yaitu 42,3% dan 76,9% dengan indikator keberhasilan ≥75%. Kata kunci: Partisipasi Aktif Siswa, Think Pair Share, Booklet, Redoks, Hasil Belajar Abstract : This research were aimed to improve active participation and learning outcomes of student using Think Pair Share (TPS) equipped with a booklet media on redox reactions material. The treatment was given to X grade MIA of MAN 2 Filial Pontianak in the academic year of 2015/2016. The class was selected by classroom observation, teacher interviews, students participation, and the low of  learning outcomes of the students. The research was Classroom Action Research (CAR) and was conducted in two cycles. The data were collected by observation sheets of students  participation and learning activities, and test. The results indicated that there are improvement of students participation and students learning outcomes in  1st cycle  and 2nd cycle. Respectively, the average percentage of participation in 1st cycle  and 2nd cycle are 64.6% and 76.8% with ≥ 49% indicator of achievement. The average percentage of students learning outcomes in 1st cycle  and 2nd cycle are 42.3% and 76.9% with ≥75% indicator of achievement. Keywords: Students Active Participation, Think Pair Share, Booklet, Redox, Learning Outcomes
INVENTARISASI IKAN HASILTANGKAPAN NELAYAN DI DANAU BEKAT DAN IMPLEMENTASINYA PEMBUATAN BUKLET KEANEKARAGAMAN JENIS Janurianda, Febri Vestiana; Hardigaluh, Basuki; bed, Yokhe
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apa saja jenis ikan yang ditemukan di Danau Bekat Kecamatan Tayan Hilir dan kelayakan media buklet dari hasil inventarisasi ikan hasil tangkapan nelayan di Danau Bekat sebagai media pembelajaran pada pokok bahasan keanekaragaman jenis. Penelitian ini terdiri dari dua tahapan, yaitu inventarisasi ikan hasil tangkapan nelayan di Danau Bekat Kecamatan Tayan Hilir dan pembuatan media buklet. Pengambilan sampel ikan pada penelitian ini menggunakan metode survei. Hasil inventarisasi ikan tangkapan nelayan disajikan dalam media buklet yang selanjutnya divalidasi oleh lima orang validator yaitu dua orang dosen Pendidikan Biologi FKIP UNTAN dan tiga orang guru mitra. Dari hasil inventarisasi ditemukan 22 jenis ikan yang termasuk ke dalam 10 famili yaitu Cyprinidae, Channidae, Pristolepididae, Helostomatidae, Belontidae, Cobitidae, Pangasidae, Bagridae, Siluridae, dan Belonidae. Hasil validasi diperoleh nilai rata-rata validitas 3,4 (valid), yang berarti buklet layak digunakan sebagai media pembelajaran pada pokok bahasan keanekaragaman jenis. Kata kunci: Inventarisasi, Ikan, Buklet. Abstract: This research purpose is to identify the various of fish species which found in Bekat lake the subdistric of Tayan Hilir and the expediency booklet media of fish cacthing product in Bekat lake as a learning media on the subject matter of the spsecies variety.This research consist of two steps, the first step is inventory of fishermans cacthing product in Bekat lake the subdistric of Tayan Hilir and the second is booklet creation media. In choosing the fish sample, this research using survey method. The inventory product of fish catching showed into booklet media and further validated by five peoples of validator, there are two lecturers and three teachers partner. From the result of inventory fish catching in Bekat lake its found 22 fishes species that involved into the ten families they are Cyprinidae, Channidae, Pristolepididae, Helostomatidae, Belontidae, Cobitidae, Pangasidae, Bagridae, Siluridae, and Belonidae. The result of validation was obtained the average grade 3,4 (valid), which is mean the booklet expediency used as learning media on subject matter of species variety. Keyword: Inventory, Fish, Booklet.
APLIKASI COOPERATIF LEARNINGMODEL STADUNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MUSIK ANSAMBEL Tresia, Mimi; Ghozali, Imam; Fretisari, Imma
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian untukpendeskripsian penerapan peningkatan minat siswa belajar seni musik ansambel dengan prosesaplikasicooperativelearningmodelSTADpadasiswa kelasVII C SMPN 3 Mempawah Hilir. Metode penelitian yang peneliti gunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif analisis dan pendekatan kualitatif.Teknik dan alat pengumpul data menggunakan obsevasi dan angket. Penelitian ini dilakukan 2 siklus konsep penelitian yang dilakukan dengan mengembangkan aplikasi cooperatif learning model STAD yang disesuaikan untuk materi praktik bermain alat musik pianika dari proses belajar musik ansambel.Hasil dari penelitian ini menunjukkan peningkatan minat siswa dari siklus I siswa masih belum antusias mengikuti pelajaran bermain musik pianika yang telah disampaikan oleh peneliti, siswa hanya memperhatikan belum berani untuk mencoba memainkan alat musik pianika, setelah siklus I dilakukan peneliti melanjutkan siklus II pada siklus II minat siswa mengikuti pelajaran seni musik meningkat setelah peneliti menggunakan aplikasi cooperatif learning model STADsiswa tampak antusias dan bersemangat untuk memainkan alat musik pianika.Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa minat siswa terhadap pembelajaran seni musik meningkat dengan menggunakan aplikasi cooperatif learning model STAD.   Kata Kunci: STAD, minat, musik ansambel   Abstract : Objective to study the description of the application of increased interest in the students learn the art of ensemble music with the application process STAD model of cooperative learning in the seventh grade students of SMPN 3  Mempawah. Research methods that researchers use in this study is a descriptive analysis and qualitative approaches . Techniques and tools for collecting data using observation and questionnaires . This research was done 2 cycles of concept study conducted by developing applications STAD cooperative learning models that are tailored to the material practice of playing a musical instrument pianika of learning music ensemble . The results of this study showed an increase in student interest from the first cycle of students are still not enthusiastic about taking lessons pianika play music that has been submitted by researchers , students only pay attention not dared to try to play a musical instrument pianika , after the first cycle conducted by researchers resume the second cycle on the second cycle of interest students attending art lessons music increased after researchers using cooperative learning application models STAD students were enthusiastic and eager to play a musical instrument pianika . The conclusions of this study indicate that students' interest towards learning the art of music increased by using cooperative learning STAD model application.   Keywords :STAD, interests , music ensembles
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI METODE STRUKTURAL ANALITIK SINTETIK DI KELAS I SEKOLAH DASAR Mawai, Theresia; ., Kartono; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan membaca permulaan melalui metode Struktural Analitik Sintetik (SAS)di kelas I Sekolah Dasar Negeri 17 Kase Kabupaten Landak. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif, jenis penelitian tindakan kelas.Subyek penelitian adalah guru dan siswa berjumlah 20 orang.Teknik yang digunakan adalah observasi.Alat pengumpulan data adalah lembar observasi guru dan siswa.Penelitian ini dilaksanakan melalui II siklus, prosedur penelitian menggunakan tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi.Hasil penelitian yang diperoleh adalah keterampilan membaca permulaan siswa pada siklus I mencapai 65%, dan siklus II mencapai 85%, meningkat 20%.Dengan menggunakan metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa di kelas I Sekolah Dasar Negeri 17 Kase Kabupaten Landak. Kata Kunci: membaca permulaan, metode struktural analitik sintetik (SAS) Abstract: The purpose of this study was to describe the beginning reading skill through Structural Analitic Sintetic Methods in the class I SDN 17 Kase KabupatenLandak distric. The method used is descriptive research type of class action. The subjek of the reseach were teacher and students of 20 people. The technique used is observation. Data collection tool was a teacher and student observation sheets. This research was conducted through a twice cycle, the research procedure using the planning, implementation, observation, and reflection. The results obtained are fluentthe beginning reading skills of students in the first cycle reaches 65%, reaching 85%the second cycle, it was increased 20%. By using Structural Analitic Sintetic Methods can improve the beginning reading skills of student fluent in Indonesian language learning on the class I of Elementry School Number 43 at Landak Regency. Key Word: the beginning reading skill, structural analitic sintetic methods (SAS)
MISKONSEPSI SISWA PADA MATERI PERMUTASI DAN KOMBINASI DI KELAS XII SMA TARUNA BUMI KHATULISTIWA Hendra Aulia R; Halini Halini; Asep Nursangaji
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jppk.v9i7.41422

Abstract

AbstractThis research aimed to describe studentss misconceptions on permutation and combination material in 12th grade of SMA Taruna Bumi Khatulistiwa. The research method used in this study is a descriptive method in the form of case study research. The techniques used in this study are measurement techniques and direct communication techniques with data collection tools including four-tire diagnostic test sheet and interview guidance sheet. From the calculation results obtained that in the permutation material most students experienced misconceptions in item number 4 about 47% and wehereas in combination material many students experienced misconceptions in item number 3 about 24%. There are two forms of misconceptions that occur in students, namely systematic misconceptions and careless misconceptions. Based on the data obtained it can be concluded that students misconceptions on permutation and combination material in 12th grade of SMA Taruna Bumi Khatulistiwa are categorized into systematic misconceptions and careless misconceptions that are caused by incorrect reasoning. Keywords: Combination, Misconceptions, Permutation

Page 588 of 1059 | Total Record : 10581

 586   587   588   589   590 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 15, No 2 (2026): FEBRUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue