cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,581 Documents
 671   672   673   674   675 
HUBUNGAN ANTARA KEBUGARAN JASMANI DAN KETERAMPILAN BULUTANGKIS DENGAN HASIL KOMPETISI BULUTANGKIS (F38108071), Aprianto; ., Marzuki; Purnomo, Edi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Research on the relationship between physical fitness and skills of badminton with the results of men's badminton competition at SMA Negeri 10 players Pontianak. Research is correlational techniques test, whereas the test consists of three items, namely multistage fitness test test, badminton skill test and competition between players. The survey results revealed the results with Y correlation of -0.160 with a significance of 0.705. Correlation with Y with -0.321 with a significance of 0.438, there is no significant correlation between and with to Y. Calculation of multiple correlation of 0.322, since 0.322 <0.707, we conclude there is no significant relationship between and with Y. Keywords: Fitness, Skills, Results Competition. Abstrak: Penelitian tentang hubungan antara kebugaran jasmani dan keterampilan bulutangkis dengan hasil kompetisi bulutangkis pada pemain putra SMA Negeri 10 Pontianak. Penelitian yang digunakan adalah korelasional dengan teknik tes, dimana pengambilan tes terdiri dari tiga item tes yaitu multistage fitness test, tes kecakapan bulutangkis dan kompetisi antar pemain. Dari hasil penelitian diketahui hasil dengan Y korelasi sebesar -0,160 dengan signifikansi 0,705. Korelasi dengan Y sebesar -0,321 dengan signifikansi 0,438; tidak ada korelasi yang signifikan dengan Y dan antara terhadap Y. Perhitungan korelasi ganda sebesar 0,322, karena 0,322< 0,707 maka disimpulkan tidak ada hubungan yang signifikan antara dan dengan Y. Kata kunci : Kebugaran, Keterampilan, Hasil Kompetisi.
IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH DALAM PEMENUHAN STANDAR PENGELOLAAN PENDIDIKAN DI SMP NEGERI 1 PONTIANAK F22211003, Saryana; ,, Aunurrahman; ,, Aswandi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract:This research discuss about the implementation of school-based management in compliance with the standards of education management in SMP Negeri 1 Pontianak. The research is considered important and interesting to the researcher remembering that SMP Negeri 1 Pontianak applies zoning system in accepting the new students, but shows the excesses than the other schools, such as overall champion of PORSENI for four times in a row. The research aims to know about: the implementation of MBS seen from transparency, independency, cooperation, participation, and accountability principles in compliance with the standards of education management. The research uses the qualitative approach with the data source from the headmaster as the informant key which is supported by the other data such as, teachers, administration staffs, students parents / school committee, supervisors, founders, and also the functionary of Education Service of Pontianak. The data collecting was done by observing, deep interviewing, and documenting. The data analysis technique is interactive model from Miles and Huberman. From this research concluded: (1) transparency principle in compliance with the standards of education management in SMP Negeri 1 Pontianak has been implemented well, program plan and implemented program exposed to the school community and students parents; (2) independence principle in compliance with the standards of education management in SMP Negeri 1 Pontianak has been implemented in making curiculum, and also intern school independent; (3) cooperation principle in compliance with the standards of education management in SMP Negeri 1 Pontianak consists of cooperation between teachers in MGMP meeting and cooperation between school and the third side; (4) participation principle in compliance with the standards of education management in SMP Negeri 1 Pontianak by developing good communication with the full of solidarity. By making the teacher easy in presenting and approving the proposal and can increase the teachers participation in developing the school; (5) accountability principle in compliance with the standards of education management in SMP Negeri 1 Pontianak is done by involving the committee and parents to discuss the plan of school programs. The accountability reports of program are sent to the city education service, and be copied to school community. School-based management implementation should be done in every school, and the program plan and also implemented program are uploaded to school website. Key word: School-Based Management, Standard of Education Management Abstrak: Penelitian ini membahas mengenai implementasi manajemen berbasis sekolah dalam pemenuhan standar pengelolaan pendidikan di SMP Negeri 1 Pontianak. Penelitian ini dianggap penting dan menarik bagi peneliti mengingat SMP Negeri 1 Pontianak menerapkan sistem zoning dalam penerimaan siswa baru, namum menunjukkan kelebihan dibandingkan dengan sekolah lainnya, antara lain sebagai juara umum bidang PORSENI empat tahun berturut-turut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: implementasi manajemen berbasis sekolah dilihat dari prinsip transparansi, kemandirian, kerjasama, partisipasi, dan akuntabilitas dalam pemenuhan standar pengelolaan pendidikan di SMP Negeri 1 Pontianak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, sumber data yaitu, kepala sekolah sebagai key informan yang didukung dengan sumber lainnya, yakni: guru, tata usaha, siswa, orang tua siswa/ komite sekolah, pengawas pembina, serta pejabat dinas pendidikan Kota Pontianak. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Teknik analisis data melalui model interaktif dari Miles dan Huberman. Dari penelitian ini disimpulkan: (1) prinsip transparansi dalam pemenuhan standar pengelolaan pendidikan di SMP Negeri 1 Pontianak terlaksana dengan baik, program yang telah terlaksana di paparkan kepada seluruh warga sekolah, komite sekolah dan orang tua siswa; (2) prinsip kemandirian dalam pemenuhan standar pengelolaan pendidikan di SMP Negeri 1 Pontianak, terlaksana antara lain dalam pembuatan kurikulum, rencana kerja sekolah, serta musyawarah guru mata pelajaran intern sekolah; (3) prinsip kerjasama dalam pemenuhan standar pengelolaan pendidikan di SMP Negeri 1 Pontianak meliputi kerjasama antara sesama guru dalam setiap pertemuan guru di sekolah, kerja sama antara sekolah dengan pihak ketiga; (4) prinsip partisipasi dalam pemenuhan standar pengelolaan pendidikan, dengan membangun komunikasi yang baik dengan penuh keakraban. Dengan mempermudah guru dalam mengajukan dan menyetujui proposal kegiatan, dapat meningkatkan partisipasi guru dalam memajukan sekolah; (5) prinsip akuntabilitas dalam pemenuhan standar pengelolaan pendidikan, di SMP Negeri 1 Pontianak dilakukan dengan cara melibatkan komite dan orang tua siswa dalam membahas rencana program sekolah. Laporan pertanggungjawaban pelaksanaan program dikirim ke dinas pendidikan kota, dan ditembuskan ke komite sekolah. Implementasi manajemen berbasis sekolah disarankan dilakukan di setiap sekolah, program yang telah diaksanakan dimasukkan dalam webside sekolah. Kata kunci : Manajemen Berbasis Sekolah
STUDI KOMPARASI SIKAP BERWIRAUSAHA MAHASISWA RUSUNAWA UNTAN PONTIANAK ANTARA RUSUN PUNAI DAN RUSUN RUAI Yuliana, Anjela
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakThis study aims to determine the attitude of entrepreneurship and differences in entrepreneurship attitudes of students who live in rusunawa Untan Pontianak between paved and paved rai. The research method used is a comparative research method with a descriptive comparative form. Sources of data amounted to 82 students consisting of 41 students melai flats and 41 students towers ruai. The result of data analysis shows that the attitude of entrepreneurship of college students is punai in high category with the percentage of 454.14% say (Strongly Agree and Agree) and only 145.74% say (Disagree and Strongly Disagree). The entrepreneurship attitude of the rusun students is in the high category with the percentage of 554.98% say (Strongly Agree and Agree) and only 120.19% say (Disagree and Strongly Disagree) and there is a significant difference in entrepreneurship attitude of the college student of Untan between python and tower ruai with significance (0.022> 0.05) at the 5% significance stage. Average attitudes of student entrepreneurs melai flats of 116.48 and rusun flats amounted to 121.95 so that entrepreneurship attitude of college students ruai higher than the students flats punai. Keywords: Attitudes Student Entrepreneurship, Students Flower Punai, College Students Ruai.
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL F34210127, Supriyanto; Margiati, K. Y; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Permasalahan yang sering muncul dalam pembelajaran IPS di SDN 04 Singkup khususnya di kelas V secara umum yaitu siswa kurang antusias dan kurang bersemangat untuk mengikuti pembelajaran. Penelitian ini bertujuan (1) Meningkatkan kemampuan guru dalam pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan media gambar. (2) Meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran menggunakan media gambar. (3) Meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan media gambar. Metode penelitan yang digunakan di dalam penelitian ini yaitu penelitian deskriptif dalam bentuk Penelitian Tindakan Kelas. Adapun Hasil penelitian ini, yaitu (1) Kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran menggunakan media gambar mengalami peningkatan di siklus tindakan, yaitu siklus I persentase kemampuan dalam melaksanakan pembelajaran menggunakan media gambar, yaitu sebesar 69,23%. Di siklus II meningkat menjadi 88,46%. Terdapat peningkatan sebesar 7,77%. (2) Penggunaan media gambar dalam pembelajaran dapat meningkatkan aktivitas siswa yaitu aktivitas fisik terdapat peningkatan sebesar 15,79%, aktivitas mental terdapat peningkatan sebesar 26,32%, dan aktivitas emosional terdapat peningkatan sebesar 24,58%. (3) Penggunaan media gambar dalam pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar siswa, perolehan nilai siswa di siklus I sebesar 1230 dan nilai rata-rata siswa sebesar 66,74. Meningkat disiklus II menjadi rata-rata siswa 76,32. Terdapa peningkatan rata-rata siswa sebesar 9,58. Kata Kunci : aktivitas belajar, media gambar, pembelajaran ilmu pengetahuan sosial Abstract: The problems that often arise in social studies learning in SDN 04 shovel especially in class V students in general are less enthusiastic and less eager to follow lessons. This condition is due to weak teachers in selecting and using instructional media .. This study aims to (1) Enhance the ability of teachers in the implementation of learning by using media images. (2) Improving students' learning activities using media images. (3) Improve student learning outcomes with the use of media images. Research methods used in this research is descriptive research in the form of classroom action research. The results of this study, namely (1) The ability of teachers to implement instructional uses of media images has increased in the cycle of action, ie the percentage of first cycle to implement the learning ability using media images, that is equal to 69.23%. In the second cycle increased to 88.46%. There is an increase of 7.77%. (2) Use of images in the media can increase the activity of student learning that physical activity there is an increase of 15.79%, an increase of mental activity are 26.32%, and emotional activity there is an increase of 24.58%. (3) Use of images in instructional media can improve student learning outcomes, student grades in the first cycle of 1230 and an average value of 66.74 students. Disiklus II increased to an average of 76.32 students. Any significant increase in the average student was 9.58. Keywords: learning activities, media image, social science learning
PENGGUNAAN METODE PEMECAHAN MASALAH DALAM PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR Arituyana, Dewi Yul; ., Kartono; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar kemampuan guru merancang dan melaksanakan pembelajaran serta peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode pemecahan masalah (Problem Solving) di kelas V SDN 38 Seluang Danau. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah 18 siswa. Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh Pada siklus I tingkat keberhasilan yang dicapai 66,67% dengan nilai rata-rata 5,17. Pada siklus II tingkat keberhasilan yang dicapai 66,67% dengan nilai rata-rata 6,11. Pada siklus III tingkat keberhasilan dicapai 100% dengan nilai rata-rata 7,55. Dengan demikian pembelajaran Ilmu Pengtahuan Alam materi pembentukan tanah melalui metode Pemecahan masalah (Problem Solving) juga dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 38 Seluang Danau kecamatan Ngabang Kabupaten Landak perlu diterapkan sebagai suatu pembelajaran yang baik, yang dapat mengaktifkan aktivitas serta mengoptimalkan hasil belajar siswa. Kata Kunci :metode pemecahan masalah, ilmu pengetahuan alam dan hasil belajar Abstract:Thisstudyaims to determinehow muchthe teacher's ability to designandimplementlearning andimprovementactivitiesand student learning outcomesusingproblem-solving methods Thefifth gradeElementarySchool38SeluangDanau. The researchmethodusedisdescriptivequalitative. Thestudysamplewas18students. Based on the analysisof dataobtained bythe first cyclesuccess ratereached66.67% withan averagevalue of5.17. In the second cyclesuccess ratereached66.67% withan average ratingof 6.11. In thethird cycleachieveda success rateof 100% withan average ratingof 7.55. Thus, learningof Natural Sciencesatthe landformationmaterialthroughtroubleshootingmethod canalsoincrease the activityandlearning outcomesfifth gradeelementary school38 Seluang Danaustudents Landak regency need to be appliedasagood learning, whichcanactivatethe activityandoptimizestudent learning outcomes. Keywords : problem-solving methods, student learning outcomes
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PQ4R PADA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN KELAS X SMA Basriyah, Husnul; Genjik, Bambang; Basri, M
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Efektivitas model Pembelajaran PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) pada mata pelajaran Kewirausahaaan di kelas X SMAN 01 Sei Raya Kubu Raya 2013. Penelitian ini dilakukan 2 kelas  sebagai kelas kontrol diantara 7 kelas yang lain kelas eksperimen. Adapun kelas kontrol  dan kelas ekperimen pembelajaran dimulai dengan evaluasi post test materi kemudian dianalisis data nilai hasil belajar siswa berkontribusi normal. Namun ketika dilakukan strategi pembelajaran dengan menggunakan model Pembelajaran PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) terjadi peningkatan efektivitas pembelajaran siswa yang tinggi. Hal ini dilihat dari Hasil Belajar siswa diatas nilai ketuntasan (>75).   Kata Kunci : Model, Pembelajaran, Hasil   Abstract: This study aims to know the effectiveness of learning models PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) on Kewirausahaaan subjects in class X SMAN 01 Sei Kingdom Kubu Raya 2013, research was conducted as a class 2 grade 7 classroom control between experimental class. The control class and experimental class learning begins with the post-test evaluation of the material was then analyzed the data analyzed student learning outcomes contribute to normal. But when  it is done learning strategies using learning models PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review)  an increasing the effectiveness of student learning are high. It is seen from the above student learning outcomes completeness values ​​(> 75). Keywords: Model, Learning, Results
PENINGKATAN AKTIVITAS MURID DALAM PEMBELAJARAN IPA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI (F34211042), Matius; Sabri, Tahmid; Salimi, Asmayani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas murid dengan metode demonstrasi pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam kelas IV SDN 02 Abah Bengkayang. Metode penelitian yang di gunakan adalah deskritif, jenis penelitiannya tindakan kelas. Subjek penelitian adalah guru dan murid berjumlah 38 orang. Teknik yang di gunakan adalah observasi langsung. Alat pengumpul data adalah lembar observasi guru dan murid. Penelitian ini di laksanakan melalui III siklus, prosedur penelitian menggunakan tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian yang di peroleh adalah aktivitas fisik pada siklus I mencapai 59%, siklus II mencapai 73% dan siklus III 87% meningkat 28%. Aktivitas mental pada siklus I mencapai 20%, siklus II mencapai 24% dan siklus III 28% meningkat 8%. Aktivitas emosional pada siklus I mencapai 81%, siklus II mencapai 79% pada siklus III 87% meningkat 16%. Dengan menggunakan metode demonstrasi dapat meningkatkan aktivitas belajar murid pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam kelas IV SDN 02 Abah Bengkayang.Kata Kunci : Peningkatan Aktivitas, Metode DemonstrasiAbstract : The purpose of this research was to describe the increase in activity demonstration on pupils with learning methods of natural sciences class IV SDN 02 Abaad Bengkayang. Research on the method of use is the deskritif, a type of his class act. The subject is the teacher and pupil of 38 people. The technique used is direct observation. Data collecting tool was a teacher and student observation sheet. This research was funded through a research procedure, cycle III using the stages of planning, implementation, observation and reflection. The research results obtained are in physical activity on a cycle I reached 59%, cycle II reached 73% and cycle III 87% increased 28%. Mental activity in cycle I achieve 20%, cycle II achieving 24% and cycle III 28% increased by 8%. Emotional cycle of activity I reached 81%, cycle II reached 79% in cycle III 87% increased 16%. By using the method of demonstration can improve student learning activities to the study of natural science class IV SDN 02 Abaad Bengkayang.Key Word : Increase In Activity, Method Demonstrations.
PENERAPAN SISTEM POIN DALAM MENANGGULANGI SISWA YANG MELANGGAR ATURAN DI SMA N 2 PONTIANAK Fitriwati, Cahyo; ., Sulistyarini; ., Parijo
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan sistem poin dalam menanggulangi siswa yang melanggar aturan di SMA N 2 Pontianak. Pendekatan yang digunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Penelitian ini menggunakan informan sebanyak 9 orang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa keempat tahapan yang mencakup pemberitahuan, teguran, peringatan dan hukuman dalam penerapan sistem poin di SMA N 2 Pontianak diaplikasikan kedalam berbagai bentuk. Pada tahap pemberitahuan dilakukan dengan sosialisasi saat MOS (Masa Orientasi Siswa), penyebaran surat edaran kebijakan sistem poin, adanya gambar dan penempelan tata tertib di setiap kelas. Pada tahap teguran dilakukan dengan teguran langsung dan teguran tak langsung. Pada tahap peringatan terdapat peringatan lisan dan tulisan. Pada tahap hukuman pihak sekolah melakukan skorsing, home visit dan pengembalian kepada orang tua. Adanya penerepan kebijakan ini memiliki dampak yang berbeda-beda pada tiap siswa yang melanggar aturan, akan tetapi bedasarkan observasi dan wawancara kepada informan (siswa) kebijakan ini memiliki efek jera untuk siswa tidak melakukan pelanggaran kembali.   Kata Kunci : Sistem Poin, Pelanggaran Aturan. Abstract : The purpose of conducting this research is to determine the application of the points system to overcome the problem that students break the rules in SMA N 2 Pontianak. The research applies qualitative approach with descriptive methods and this research involves 9 informants. The results shows that four stages which include notification, reprimand, warning and punishment. Notification stage is applied in student orientation period. The school informed about the rules of the school. The school also provided pictures of rules in the school and every classroom. In reprimand stage, there are direct reprimand and indirect reprimand. In warning stage, there are verbal warning and written warning. In the punishment stage, the school conducts suspension and home visit. The school also returns the student to the parents if it is necessary. The applying of points system in SMA N 2 Pontianak has a different impact on each student who breaks the rules, but based on the observation and interview to informants (students) this system has a deterrent effect on students so that they will not break the rules again. Keywords: Points System, Breaking The Rules
KAJIAN MORFOLOGIS VERBA PANCAINDRA DALAM BAHASA MELAYU DIALEK SAMBAS Letycia Letycia; Patriantoro Patriantoro; Agus Syahrani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jppk.v8i3.31949

Abstract

AbstractThis study was the morphological study of verbal five senses in Sambas dialect Malayan languages in Pemangkat Sub District in Sambas Regency. The morphological study of verbal five senses that cover the kind of verbal five senses, the meaning of verbal five senses, the process of morfology which was taken by verbal of five senses, and the text suplement form on learning the curriculum 2013 Indonesian Languages. The method that was used in this research was descriptive method with the qualitative research form. The technique that was used in this research was tapping technique, interesting technique and documentary technical study whereas. The tool which was used was question list, documentation and “Tullah” film. Based on the result of analysis consist of two kinds of verbal five senses namely based on the form and based on sub-categorization. The meaning of verbal five senses analized using the lexical meaning form verbal basic five senses. The process of morfology that was used was affixation and the giving of affix meaning that attached on verbal five senses. The research data that was implied as the tool of learning Indonesian Languages at school on the curriculum 2013 the seventh grade with description text model.  Keywords: Sambas dialect Malayan language, text material suplemen, the process of morfology, verbal five senses
KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA DALAM PEMECAHAN MASALAH BERDASARKAN GENDER PADA MATERI BANGUN DATAR F04209007, nurhidayati; hudiono, bambang; nursangaji, asep
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh tingkat kemampuan matematika dan gender terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa dalam pemecahan masalah pada materi bangun datar di kelas VIII MTs Mujahidin Pontianak. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian studi kasus. Sampel penelitian adalah 47 siswa. Dari penelitian diperoleh sebaran tingkat berpikir kreatif siswa berdasarkan tingkat kemampuan secara berurut, siswa kemampuan atas, menengah dan bawah, dikategorikan kreatif, cukup kreatif, dan kurang kreatif. Berdasarkan gender, laki-laki dan perempuan dikategorikan cukup kreatif. Sedangkan berdasarkan tingkat kemampuan dan gender, pada kemampuan atas, perempuan lebih kreatif dibandingkan laki-laki, kemampuan menengah laki-laki dan perempuan dikategorikan cukup kreatif dan kemampuan bawah dikategorikan kurang kreatif. Ini menunjukkan tingkat kemampuan dan gender berpengaruh terhadap tingkat berpikir kreatif siswa. Kata Kunci: Kamampuan Berpikir Kreatif, Pemecahan Masalah, Gender Abstract: The research aims to determine the influence of mathematics ability and gender to students creative thinking ability to solve problems on the materials about plane in MTs Mujahidin Pontianak eight grade. The method is used descriptive method with case study of research. The sample of research was 47 students. The research obtained the distribution level of thestudents creative thinking based on the ability level sequencely, the high level of students, the medium level and the lower level, categorized as creative, creative sufficient and less creative. Based on gender, the male and female students are categorized creative. However, based on the level of ability and gender, on the high ability level, the famale students is more creative than the male students. In the medium ability level, the male and female students are categorized creative sufficient and the lower ability level is categorized less creative. It shows the level of ability and gender effect the level of the students creative thinking ability. Keywords: Creative Thinking Ability, Problem Solving, Gender

Page 673 of 1059 | Total Record : 10581

 671   672   673   674   675 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 15, No 2 (2026): FEBRUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue