cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,581 Documents
 669   670   671   672   673 
MENINGKATAN PRESTASI BERMAIN BOLA VOLI DENGAN BANTUAN BOLA GANTUNG PADA SISWA KELAS IV Weli, Weli; Haetami, Mimi; Triansyah, Andika
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018)
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

 AbstractProblems in research this is how the influence of a method of the ball hanging on increased achievement play volley ball students. The purpose of this research is to know how big increase achievement play volley ball students in serve and passing. Methods used in research ptk with the sample collection students. The study is done 2 cycles made during 3 hours three time 35 minutes. The result students cycle 1 45% to 55% work completed in serve and passing while cycle 2 originally 55% to 75%. So that it can be concluded that with use some halp volley ball to their students fourth grade MIS Mathla’ul Anwar. Keywords: Achievement play voly, the ball hanging.
EFEKTIVITAS HASIL BELAJAR DENGAN MODEL STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION PADA PELAJARAN AKUNTANSI DI SMK F31109008, Wulandari; ., Sulistyarini; Syahrudin, Husni
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This research aims to determine the increase in student learning outcomes in accounting subjects of class X in SMK Rasau Jaya Development. The research method that used is a pre experiment and the research design that used is a one group pretest-posttest. The study sample is 31 students. The results of data analysis showed that the average value of students who are taught by STAD model of 63.81 is higher than before taught the STAD model is equal to 51.97, in case the results of pretest to posttest mean an increase of 11.84. While the effectiveness of student learning is high, located on ES > 0.8 (1.56 > 0.8). If viewed from a standard normal curve from 0 to Z is obtained by 0.4406 area. Keywords: Effectiveness, model student teams achievement division, learning outcomes Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi kelas X di SMK Pembangunan Rasau Jaya. Metode penelitian yang digunakan adalah pre eksperiment dengan rancangan penelitian yang digunakan adalah One Group Pretest-Posttest. Sampel penelitian ini adalah 31 siswa. Hasil analisis data menunjukkan bahwa rata-rata nilai belajar siswa yang diajar dengan model STAD sebesar 63,81 lebih tinggi dibandingkan sebelum diajar dengan model STAD yaitu sebesar 51,97, hal in berarti hasil pretest ke posttest mengalami kenaikan sebesar 11,84. Sedangkan efektivitas belajar siswa tergolong tinggi yang terletak pada ES > 0,8 (1,56 > 0,8). Jika dilihat dari kurva normal standar dari 0 ke Z maka di peroleh daerah sebesar 0,4406. Kata kunci : Efektivitas, Model student teams achievement division, hasil belajar
NUMBER SENSE BENTUKAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT DI MTS F04208017, nurmaulisihitni; -, sugiatno; ahmad, dian
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap number sense bentukan siswa kelompok atas, menengah, dan bawah jika dibandingkan dengan number sense bentukan para ahli dalam menyelesaikan soal operasi hitung bilangan bulat di kelas VII MTs Negeri 2 Pontianak. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan bentuk penelitian studi kasus. Subjek penelitian ini adalah 9 siswa. Hasil analisis data dapat dideskripsikan bahwa number sense bentukan siswa pada kelompok atas dalam menyelesaikan soal operasi hitung bilangan bulat memiliki bentukan number sense yang sangat dominan, yaitu number magnitude, number operations, dan number relationship; number sense bentukan siswa pada kelompok menengah dalam menyelesaikan soal operasi hitung bilangan bulat memiliki bentukan number sense yang sangat dominan, yaitu number magnitude, number operations, dan number meaning; number sense bentukan siswa pada kelompok bawah dalam menyelesaikan soal operasi hitung bilangan bulat memiliki bentukan number sense yang sangat dominan, yaitu number magnitude dan number operations. Kata kunci: number sense bentukan siswa, operasi hitung bilangan bulat Abstract: The research aimed to compare number sense according to student formation in upper, middle, and lower groups and number sense according to expert in solving integer arithmetic operation in grade VII students of State MTs 2 Pontianak. This was a case study research. Nine participants contibuted in the research. The research finding showed that number sense from student formation in upper group in solving integer arithmetic operation had dominant number sense formation namely number magnitude, number operations, and number relationship; number sense from student formation in middle group in solving integer arithmetic operation had dominant number sense formation, that are number magnitude, number operations, and number meaning; and number sense from student formation in lower group in solving integer arithmetic operation had dominant number sense formation namely number magnitude and number operations. Key words: number sense of student formation, integer arithmetic operation
PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR MELALUI PERMAINAN KREATIF ANAK USIA 3-4 TAHUN Rahmah, Nur; Syukri, M.; Endang, Busri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motorik kasar anak melalui permainan kreatif pada anak usia 3-4 tahun di Kelompok Bermain Mujahidin Pontianak. Tujuan umum dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran melalui permainan kreatif dalam meningkatkan kemampuan motorik kasar, respon anak dalam  pembelajaran kemampuan motorik kasar melalui permainan kreatif, serta peningkatan kemampuan motorik kasar anak melalui permainan kreatif pada anak usia 3-4 tahun di Kelompok Bermain Mujahidin Pontianak. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah anak kelompok Nisrina dengan jumlah anak 20 orang, yang terdiri dari 11 orang anak laki-laki dan 9 anak perempuan. Hasil penelitian adalah kemampuan motorik kasar anak melalui permainan kreatif  pada usia 3-4 tahun di Kelompok Bermain Mujahidin Pontianak mengalami peningkatan yang lebih baik dan dilaksanakan secara efektif yang dapat dilihat dari  respon anak yang terlihat lebih aktif dan lincah. Kata kunci: Motorik kasar, Permainan kreatif   Abstract: This study aims to improve the gross motor skills of children through creative play in children aged 3-4 years in Play Group Mujahidin Pontianak. The general objective of this study is to determine the planning and implementation of learning through creative play in improving gross motor skills, the child's response to learning gross motor skills through creative play, as well as increased gross motor skills of children through creative play in children aged 3-4 years in Play Group Mujahidin Pontianak. The method used is descriptive form of action research. Subjects were children with a number of children Nisrina group of 20 people, consisting of 11 boys and 9 girls. The results showed that gross motor skills through creative play in children aged 3-4 years in Play Group Mujahidin Pontianak increase better and effective implementation that can be seen from the response of the child that looks more active and agile. Keywords:. Gross motor, Creative game
PERAN PEMBINA ASRAMA DALAM MEMOTIVASI BELAJAR PADA SISWI SMA DI ASRAMA PUTRI Elsi, Elisabet; ., Rustiyarso; ., Okianna
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract : This paper is entitled “ THE ROLE OF MATRON IN LEARNING MOTIVATION TO SENIOR HIGH SCHOOL STUDENT AT SANTA MARIA GORETI GIRL DORMITORY SEKADAU ”. The research problem is how the matron motivates senior high school students at Santa Maria Goreti girl dormitory Sekadau to learn. The problems analyzed are the action done by the matron to motivate the students to learn and the mechanism to do such actions. This research aims to investigate the role of matron to motivate the senior high school students at Santa Maria Goreti girl dormitory Sekadau to learn. It is a qualitative descriptive research. The techniques of data collection are direct observation, direct communication with the tools of observation data collection, interviews, and documentation. The sources of data used are prime and seconder data. The results show that the role of the matron tomotivate the senior high school students at Santa Maria Goreti girl dormitory to learn is relatively high. Besides, the working mechanism to motivate the students to learn is considerably good. Keyword : role, hostel builder, and motivate to learn. Abstrak :Judul penelitian ini Peran Pembina Asrama Dalam Memotivasi Belajar Pada Siswi SMA Di Asrama Putri Santa Maria Goreti Sekadau masalah  penelitianbagaimana pembina asrama dalam memotivasi belajar pada siswi SMA di asrama putri Santa Maria Goreti Sekadau dengan sub masalah: 1.hal yang dilakukan pembina asrama dalam memotivasi belajar pada siswi SMA,2. Bagaimana mekanisme yang dilakukan oleh suster pembina dalam memotivasi belajar siswi SMA. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana peran pembina asrama dalam memotivasi belajar pada siswi sma di asrama putri Santa Maria Goreti Sekadau. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik yang digunakan observasi langsung, komunikasi langsung pengumpul data: panduan observasi, panduan wawancara, dan  dokumentasi. Sumber data 4 suster pembina asrama.Hasil penelitian ini:Peran pembina asrama dalam memotivasi belajar pada siswi SMA di Asrama Santa Maria Goreti Sekadau cukup tinggi dan mekanisme yang dilakukan oleh pombina asrama untuk memotivasi siswi dalam belajar cukup bagus. Kata kunci : Peran, pembina asrama, dan motivasi belajar  
DESIGNING MICSTRAW TASK ON GIVING DIRECTION TO SUPPORT TBLT IN TEACHING SPEAKING Yolanda, Iga; Salam, Urai; Arifin, Zainal
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 9 (2016): September 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This research was conducted to: formulate the procedures of teaching speaking that the students need in procedure text; design a Micstraw task to encourage  the students to speak about the procedures of how to create something in English; and know the experts’ perceptions whether the design of a Micstraw task is meaningful, interesting and contextual or not to encourage the seventh grade students to speak about the procedures of how to create something in English. This research was carried out at seventh grade students of SMP Negeri 2 Siantan in academic year 2015/2016.This research is a development research which consists of four phases; analyze, design, develop, and evaluate. The need analysis obtained the information that the students need teaching procedures which are meaningful, interesting and contextual in teaching speaking about the procedures of how to create something. The design of a Micstraw task explained the task designing and task developing. The result of evaluation was 3.25 which was categorized as good. It convinced that a Micstraw task is meaningful, interesting and contextual to be used but it still needs little revision.   Keywords: Straw, Procedure Text, Development Research Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk: menyusun prosedur mengajar yang siswa butuhkan di dalam materi teks prosedur; merancang a Micstraw task untuk mendorong siswa berbicara tentang prosedur bagaimana membuat sesuatu dalam bahasa inggris; dan mengetahui persepsi para ahli apakah rancangan tugas Micstraw bermakna, menarik dan sesuai konteks atau tidak untuk mendorong siswa kelas VII untuk berbicara tentang prosedur bagaimana membuat sesuatu dalam bahasa inggris. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas VII SMP negeri 2 Siantan tahun akademik 2015/2016. Penelitian ini menggunakan penelitian pengembangan yang terdiri dari empat tahapan; analisis, desain, pengembangan, dan evaluasi. Analisis kebutuhan mengamdung beberapa informasi jika siswa membutuhkan prosedur mengajar yang bermakna, menarik, dan sesuai kontek di dalam mengajarkan berbicara tentang prosedur membuat sesuatu. Desain tugas Micstraw menjelaskan tentang mendesain dan mengembangkan tugas. Hasil evaluasi adalah 3,25 yang dikategorikan baik. Jadi, dapat disimpulkan bahwa tugas Micstraw memiliki prosedur yang  bermakna, menarik, dan sesuai konteks untuk digunakan meskipun masih memerlukan sedikit perbaikan.   Kata Kunci: Sedotan, Teks Prosedur, Penelitian Pengembangan
PENGARUH PENGGUNAAN METODE DEMONSTRASI PADA IPA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR Ade, Yulius; ., Syamsiati; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:Pengaruh penggunaan metode demonstrasi pada Ilmu Pengetahuan Alam terhadap hasil belajar siswa Sekolah dasar. Penelitian ini bertujuanuntuk mengetahui pengaruh penggunaan metode demonstrasi pada Ilmu Pengetahuan Alam terhadap hasil belajar siswa Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah metode diskriptif dengan bentuk penelitian survey studies. Dengan hitungan berdasarkan hasil hitungan statistic dengan persentase pra siklus 34,7%, siklus I 69,5% dan siklus II 91,3%. Jadi dari pra siklus sampai ke siklus II terjadi peningkatan sebesar 56,6 % dengan kategori memuaskan. Hal ini menunjukan bahwa dengan menggunakan metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa Sekolah Dasar Negeri 02 Sebujit. Kata Kunci : pengaruh, metode demonstrasi, hasil belajar. Abstract: Effect of method demonstration on Physical Sciences of the elementary school students' learning outcomes. This study aims to determine the effect of the demonstration on the use of the method to the Natural Sciences learning outcomes of elementary school students. The method used is descriptive method to form survey research studies. With a statistical calculation based on the results of the count with the percentage of 34.7% pre-cycle, the first cycle and second cycle 69.5% 91.3%. So from the pre-cycle to the second cycle an increase of 56.6% with a satisfactory category. This shows that by using the method of demonstration can improve student learning outcomes Elementary School 02 Sebujit. Key word : effect, method demonstration, learning outcomes.
EFEKTIVITAS MODEL THINK PAIR SHARE DISERTAI FLIPBOOK TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI PROTISTA Kusumawardani, Ellyn; Panjaitan, Ruqiah Ganda Putri; ., Titin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this research is to determine effectiviness of TPS model accompained by flipbook media to ward study result at material Protista in class X SMA Negeri 1 Sanggau Ledo. The research was a Quasy Experimental with Nonequivalent control group design. The sample of this research are XE as experiment class and XB as control class. The instrument been used was multiple choice test that consists of 20 items. Average study result that had been TPS model accompained by flipbook media 15,03 was higher by those using conventional teaching 13,90. The U Mann Whitney test obtained Zcount< -Ztable that is -2,52 < -1,96, meaning that there were significant differences between study result that taught by TPS model accompained by flipbook media and conventional learning. Value of Effect Size obtained 0,48 is medium, meaning the use TPS model accompained by flipbook media effectively improve study result at material protista. Keywords: Cooperative Learning, Flipbook Media, Study Result.
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN METODE PENUGASAN KELAS IV SDN 25 SINTANG F.34210573, Kurniawan.; ., Rosnita; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian tentang peningkatan Aktivitas peserta didik dalam pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Metode Penugasan di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 25 Empakan bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimanakah peningkatan Aktivitas peserta didik dalam pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Metode Penugasan di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 25 Empakan. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian yang digunakan adalah survei yaitu survei kelembagaan. Rata-rata Aktivitas peserta didik sebelum Metode Penugasan digunakannya adalah 32,93%. Hasil penelitian hingga siklus 2 Aktivitas siswa untuk berprestasi mencapai 88,34%. Maka dapat disimpulkan terdapat peningkatan Aktivitas siswa dalam pembelajaran Matematika dengan menggunakan metode Penugasan kelas IV Sekolah Dasar Negeri 25 Empakan. Kata Kunci: Aktivitas pembelajaran, Penugasan, Matematika Abstrak: Research on the improvement of the learning activities of learners in Mathematics by Using Assignment Methods in Elementary School Fourth Grade 25 Empakan aims to describe how the increase in activities of learners in the learning of Mathematics by Using Assignment Methods in Elementary School Fourth Grade 25 Empakan. The method used is descriptive method. Form of study is a survey that institutional survey. Average interest learners before assignment method used was 32.93%. The results of the study up to 2 cycles to perform activities of students reached 88.34%. So we can conclude there is increased activity of students in learning mathematics using the Assignment Elementary School fourth grade 25 Empakan. Keywords:, Learning Activities, Assignments, Mathematics.
MORFOLOGI BAHASA DAYAK POMPAKNG Mustaqim, Nursuki; Hanye, Paternus; Seli, Sesilia
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 4 (2018): April 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThe Pompakng Dayak language consists of morphemes and the word Morfem is the smallest element that has a meaning that can be a word or part of a word. Morphem BDP also has a form, namely the bound form and the free form. Morphological processes that occur in Dayak Pompakng language include, affix, reduplication, and compounding. Affix form in Dayak Pompakng language there are three kinds, namely prefix, suffix and confix. Prefix in Dayak Pompakng language there are six kinds, namely (bo-), (meN-), (le-), (ko-), (poN-), (to-). There are two kinds of suffixes, namely (-lah), and (-nih). Meanwhile, there are three types of confixes, namely (ko-an), (le-nih), (meN-nih). Dayak Pompakng language there are only two repetitions, the whole repetition and partial recurrence. The composition in the BDP has the characteristics, (1) One or all of its elements are the subject of the word, and (2) when viewed from the nature of its construction the elements of the compound word can’t be separated or impossible to change its structure. While the type of the word mejemuk consists of 2 that is, based on the relationship of elements that support it and based on the construction of the class he said. Keywords: morphology, language, pompakng

Page 671 of 1059 | Total Record : 10581

 669   670   671   672   673 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 15, No 2 (2026): FEBRUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue