cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,573 Documents
 712   713   714   715   716 
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA PESERTA DIDIK DALAMPEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR BERSERI DI SD Rakiman, .; Kresnadi, Hery; Margiati, K. Y.
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah dalam penelitian ini adalah apakah dengan menggunakan media gambar berseri dapat meningkatkanketerampilan berbicara pesertadidik kelas V Sekolah Dasar Negeri 09 Galar Kecamatan Sompak.Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan berbicara peserta didik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia menggunakan media gambar berseri kelas V Sekolah Dasar Negeri 09 Galar Kecamatan Sompak.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif, sedangkan bentuk penelitiannya adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V Sekolah Dasar Negeri 09 Galar Kecamatan Sompak yang berjumlah 10 orang, dengan setting penelitian yaitu setting dalam kelas. Teknik pengumpal data yang digunakan teknik observasi langsung.Sedangkan alat pengumpul datanya adalah lembar observasi.Hasil yang dicapai dalam penelitian ini adalah (1) penyusunan perencanaan telah disusun dengan baik sesuai dengan pembuatan RPP. (2) Proses pelaksanaan pembelajaran keterampilan berbicara menggunakan media gambar berseri juga telah dilaksanakan dengan baik sesuai dengan langkah-langkah yang telah dibuat dalam RPP. (3) Hasil belajar keterampilan berbicara peserta didik aspek kebahasaan meningkat dari rata-rata 67,4 di siklus 1 menjadi 84,8 di siklus 2. Meningkat sebesar 17,4 dengan kategori baik. (4) Hasil belajar keterampilan berbicara peserta didik aspek non kebahasaan meningkat dari 48% di siklus 1  menjadi 84% di siklus 2, terjadi peningkatan sebesar 36% dengan kategori sangat baik.   Kata Kunci : keterampilan berbicara, media gambar berseri   Abstract:The problem inthis studyiswhethertheuseof mediaimagesbeamedcanimprovespeakingskills improveparticipantsPublic Elementary Schoolfifth grade09GalarSompak district.The purposeof thisstudywas to describethe increaseconversational skillsof learners inlearningIndonesianDiscuss theuseof mediaimagesbeamedPublic ElementarySchoolfifth grade09GalarSompak district.The method usedinthisresearchisdescriptivemethod, while theform ofresearchis theClassroom Action Research(CAR). Subjects inthis study wereclassVstudentsof StateElementary School09GalarSompak districttotaling10people, with aresearch settingthat isina classsetting. Techniquespengumpaldata useddirect observation techniques. While thedatacollection toolisthe observation sheet.The results achievedin this study were(1) the preparation ofplanshave been preparedproperlyin accordance withthe manufacture ofthe RPP. (2) The process ofimplementationof learning conversational skillsusing media imagesbeamedalsobeencarried outproperlyin accordancewiththe stepsthathave been madein the RPP..(3) The results ofspeakingskillsstudentslearnaspects of languageincreasedfrom an average of67.4inthe cycle1to 84.8incycle2.An increase of17.4with agood category.(4) The results ofthe skillslearnedto speaknon-linguistic aspectsof studentsincreased from48% incycle1to 84% incycle2, an increase of36% with avery good category. . Keywords:speakingskills, mediaimagesbeamed
HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA DALAM MATERI PERBANDINGAN TRIGONOMETRI DI SMA Wiriandi, Onny; ., Rifat; Suratman, Dede
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan kemampuan representasi siswa dlihat dari kemampuan representasi gambar, simbolik, dan verbal, serta untuk mengetahui apakah terdapat hubungan yang positif antara kemampuan representasi matematis dan disposisi matematis siswa dalam materi perbandingan trigonometri di SMA Negeri 1 Sungai Raya. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian survey. Sampel penelitian ini adalah 35 siswa dan menggunakan teknik pengambilan sampel Purposive Sampling. Instrumen penelitian yang digunakan, yaitu tes kemampuan representasi matematis dan angket disposisi matematis siswa. Hasil analisis data menggunakan uji anava satu jalan menunjukan bahwa tidak terdapat perbedaan kemampuan representasi siswa dlihat dari kemampuan representasi gambar, simbolik, dan verbal. Hasil analisis data menggunakan uji korelasi product moment menunjukan bahwa terdapat hubungan yang positf antara kemampuan representasi matematis dan disposisi matematis dalam materi perbandingan trigonometri.   Kata kunci : Kemampuan representasi matematis, disposisi matematis, Perbandingan trigonometri Abstract : The aim of this research are to know whether get different mathematical representation ability if classificated from picture representation ability, symbolic representation ability and verbal representation ability, and to know whether get  different between mathematical representation ability and mathematical dispositions student in trigonometry compression topic at SMA Negeri 1 Sungai Raya. The method use survey research. The research subjects are 35 students and use purposive sampling technique. Instrument that used are mathematical representation test and mathematical disposition poll. The result of data analysis used anova one way showed getting different mathematical representation ability if classificated from picture representation ability, symbolic representation ability and verbal representation ability. The result of data analysis used correlation product moment test showed getting different between mathematical representation ability and mathematical dispositions student. Keywords : Conceptual understanding, Representations, Trigonometry Compression
EFEKTIFITAS MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING DALAM PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS EKONOMI Kurniawati, Astuti; Matsum, Junaidi H; Asriati, Nuraini
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas pelaksanaan model pembelajaran reciprocal teaching dalam peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi dengan materi pembentukan harga pasar pada kelas VIII SMP N 5 Kota Pontianak Provinsi Kalimantan Barat. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen.Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP N 5 Kota Pontianak tahun pelajaran 2012/2013. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 60 siswa, dengan rincian 30 siswa pada kelompok eksperimen dan 30 siswa pada kelompok Kontrol.. Hasil analisis data menunjukan efektifitas model pembelajaran reciprocal teachingpada pokok bahasan pembentukan harga pasar memberikan kontrobusi sebesar 17.72 %. dalam meningkatan motivasi belajar siswa dan memberikan kontribusi sebesar 21.23 % dalam meningkatan hasil belajar siswa. Kata Kunci : Pembelajaran Reciprocal Teaching, Motivasi Belajar, Hasil Belajar mata pelajaran ekonomi Abstract : The research aims to identify the effectiveness of Reciprocal teaching to improving students motivation and achievement in Economic subject for Market Price establishment materials in eight year of SMPN 05 Pontianak, Kalimantan Barat. Quasi experimental design applied in this research. The population of this research are all of the students in eight year of SMPN 05 Pontianak in academic year 2012/2013. The samples taken by using cluster random sampling consist of 60 students which devided into two groups, 30 students in experimental class and 30 students in control class. Based on the hypotheses analysis identify effectiveness of Reciprocal Teaching in Market Price Establishment material give contribution 17.72% in improving students motivation and 21.23 % in improving students achievement. Keywords :reciprocal teaching, learning motivation, learning achievement in economics
REMEDIASI PEMBELAJARAN MELALUI FAST FEEDBACK BERBANTUAN POWERPOINT UNTUK MEREDUKSI MISKONSEPSI MATERI CAHAYA Herlinda, Herlinda; Tandililing, Edy; Hamdani, Hamdani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis study was conducted to determine the effectiveness of fast feedback method assisted by powerpoint to reduce students misconception on light material in SMA Islam Bawari Pontianak.  This study was quasi  pre-experimental design with one group pre-test post-test design. Data collection tool form multiple choice questions with closed reasons and three alternative answers. The sample was 31 students of class XI IPA selected intact group. The average decrease of student misconceptions were 34,41% with significant conceptual change by Mc Nemar test ( ). There was significant conceptual change after remediation by apply fastfeddback method assisted by powerpoint to reduce students misconception on light material. Result reveal that the effectiveness level was 0,56 (medium). This research is expected to be used as an alternative remediation activities to reduce misconception in learning process on light material.Keywords:   Remediasi, Fast Feedback, Miskonsepsi.
PERAN SEKOLAH DALAM MEMBANGUN SIKAP TOLERANSI BERAGAMA Karolina, Anita Ida; Rustiyarso, Rustiyarso; Rustiyarso, Rustiyarso
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract                                                                           This research is based on the desire of researchers to know the role of the School in Building Religious Tolerance to the Students in SMA Negeri 3 Pontianak. The sub-problems in this study are as follows:        1. How is the concept of religious tolerance applied by the leadership in SMA Negeri 3 Pontianak? 2.How do the students respond to the concept of religious tolerance applied by the leadership in SMA Negeri 3 Pontianak? 3. How does the school leadership play a role in building religious tolerance in SMA Negeri 3 Pontianak? The purpose of this study was to determine the role of school in building religious tolerant attitudes towards students in Pontianak 3 senior high school. This research uses descriptive method with qualitative approach. The cooperation between school principles and teachers in the teaching about how important the attitudes of tolerance among people of Catholic,Protestant, Islam and Hindu also Budha. The teaching material given by the teacher is to grow love among the religious, love the differences around the school. However, school leaders and teachers are also provides guidance to students in keeping the relation then there is no division between students in different religions. The harmony happens will carry peaceful around the school environment so that the process of teaching and learning will success. Keywords: Attitudes, Religious, School Roles, Tolerance,
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TENTANG NILAI MUTLAK DI KELAS X SMA 9 PONTIANAK Martanto, Rahmad; Jamiah, Yulis; Yani, Ahmad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThe research aims to know and describe the effectiveness of Problem Based Learning model in the absolute value topic at class X of SMA Negeri 9 Pontianak Mathematic and Science Department. The aspects that want to be knowand describe are the implementation of the learning process, student’s learning activities, student’s respond and student’s outcomes. The research method is quantitative method. The research subject is students in class X MIA 2. Based on the data analysis from four aspects are: (1) the implementation of the learning process categorized very good with average score 3,64; (2) student’s learning activities categorized active (87,83%); (3) student’s respond categorized very positive with 28 student (82,35%) and 6 student (17,65%) give a positive respond; and (4) student’s outcome is reached classical completeness with 85,29% of student can achieve the minimum completeness criteria. Because four aspects achieved, the conclusion of this research is the implementation of Problem Based Learning model effective in the absolute value topic at class X MIA 2 SMA Negeri 9 Pontianak.. Keywords:  Problem Based Learning Model, Absolute Value Subject, Effectiveness
PENERAPAN METODE ROLE PLAYING TERHADAP HASIL BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI SEKOLAH DASAR ., Suryani; Salimi, Asmayani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 7 (2015): Juli
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa seberapa besar pengaruh penerapan metode Role Playing terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Kelas V Sekolah Dasar Negeri 34 Pontianak Kota. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen semu dengan rancangan penelitian yang digunakan adalah Nonequevalent Control Group Design. Sampel dalam penelitian ini adalah 62 siswa. Hasil analisis data menunjukkan bawah hasil belajar siswa pada post-tes di kelas eksperimen memberikan pengaruh sebesar 0,889. Dengan perbedaan skor rata-rata post-test siswa sebesar 10,144. Hal ini berarti pembelajaran dengan menerapkan metode Role Playing memberikan pengaruh dengan keriteri tinggi terhadap hasil belajar siswa kelas V dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Sekolah Dasar Negeri 34 Pontianak Kota. Kata kunci : Pengaruh, Metode Role Playing, Hasil belajar Abstract: This study aims to analyze how much influence the application of methods Role Playing on learning outcomes of students in learning Citizenship Education Class V SDN 34 Pontianak City . The method used is the method of quasi experiment with the design of the study is Nonequevalent Control Group Design . The sample in this study was 62 students . Results of the data analysis indicate that the learning outcomes of students at the post - test in the experimental class effect of 0.889 . With an average score difference post-test students at 10.144 . This means learning by applying Role Playing give effect to the high keriteri to class V student learning outcomes in learning Citizenship Education State Elementary School 34 Pontianak City . Keywords: Influence , Methods Role Playing , learning outcomes
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR DENGAN PENDEKATAN KOOPERATIF TIPE STAD DALAM PEMBELAJARANILMU PENGETAHUAN SOSIAL Hairiah, Misbah; ., Zainuddin; ., Sukmawati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract; Increased Activity Learning With Type STAD Cooperative Approach in Teaching Social Studies Fourth Grade Elementary School District 31 Sumiak Porcupine District. This study aims to improve students' learning activities using cooperative approaches to learning STAD Type of Social Sciences. Benefits of this research is to provide new knowledge and skills through a variety of actions that the teacher in action research. Forms of research used was Classroom Action Research with the kind of research that examined the performance kualitatif.Indikator approach is physical activity, mental activity and emotional activity with at least 65% completeness criteria of student attendance. namely physical activity ranging from the base line to the second cycle in a row is 20.83%, 44.16%, and 67.49%, mental activity ranging from base line to the second cycle in a row is 3.12%, 37.49%, and 65.62%. Emotional activity ranging from base line to the second cycle in a row is 8.33%, 46.66%, and 72.49%, thus the research using STAD cooperative approach can improve students' learning activities. Keywords: Learning Activities, Approach Type STAD Cooperative. Abstrak; Peningkatan Aktivitas Belajar Dengan Pendekatan Kooperatif Tipe STAD dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 31 Sumiak Kabupaten Landak. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa dengan menggunakan pendekatan kooperatif Tipe STAD dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial . Manfaat penelitian ini adalah memberikan pengetahuan baru dan berbagai keterampilan melalui tindakan yang diberikan guru dalam penelitian tindakan. Bentuk Penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan jenis penelitian pendekatan kualitatif.Indikator kinerja yang diteliti adalah aktivitas fisik, aktivitas mental, dan aktivitas emosional dengan kriteria ketuntasan minimal 65 % dari kehadiran siswa. yaitu aktivitas fisik mulai dari base line sampai siklus II secara berturut-turut yaitu 20,83%, 44,16%, dan 67,49%, Aktivitas mental mulai dari base line sampai siklus II secara berturut-turut yaitu 3,12%, 37,49%, dan 65,62%. Aktivitas emosional mulai dari base line sampai siklus II secara berturut-turut yaitu 8,33%, 46,66%, dan 72,49%, Dengan demikian penelitian menggunakan pendekatan kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa Kata kunci : Aktivitas Belajar, Pendekatan Kooperatif Tipe STAD
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PANTUN DENGAN METODE PEMBERIAN TUGAS KELAS IV SDN 04 PUNTI TAPAU Relliani, Anastasia; Utami, Sri; ., Sukmawati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif, dengan sifat kualitatif dan jenis Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan secara kolaboratif dengan salah seorang guru. Subyek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SDN 04 Punti Tapau, Kecamatan Entikong berjumlah 20 orang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi dan dokumenter. Sedangkan alat yang digunakan adalah lembar observasi peserta didik dan lembar observasi guru. Hasil penelitian menunjukan bahwa pelafalan pada siklus I yaitu 80,00 % meningkat menjadi 82,50 % pada siklus II, intonasi pada siklus I yaitu 75,00 % meningkat menjadi 83,33 % pada siklus II, dan isi pantun pada siklus I yaitu 72,50 % meningkat menjadi 75,00 %. Dari hasil data penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan metode pemberian tugas dapat meningkatkan kemampuan menulis pantun pada peserta didik kelas IV SDN 04 Punti Tapau, Kecamatan Entikong. Kata kunci : Kemampuan Menulis, metode pemberian tugas, Bahasa Indonesia Abstract: The research method which is used is descriptive method, with qualitative and class action research, and be qualified in one teacher colaborative. The subject of this research is the students of IV class of SDN 04 Punti Tapau, Entikong with overall 20 students. The colects researches method is observation and documentary. And tools wich is used is a observates of piece for students and a piece for those teacher. And the result shows that pronounciation in cycle I is 80,00% increased becomes 82,50% in cycle II, the intonation in cycle I is 75,00% increased becomes 83,33% in cycle II, then the content of poem in cycle I 72,50% increased becomes 75,00% in cycle II.From data research can be concluded that by giving the exams metode may increased the write poem competence of the students of IV class of SDN 04 Punti Tapau Entikong, Sanggau. Key Word: The writing competence, giving examinee method, Indonesian langue
REMEDIASI MISKONSEPSI MENGGUNAKAN LKPD BERBASIS CROSSWORD PUZZLE MATERI TEKANAN ZAT CAIR DI SMP Wahdini, Rahmatika; Tandililing, Edy; Mursyid, Syukran
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 9 (2018): September 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstractthis research aimed to remediated of student’s misconceptions used LKPD based crossword puzzles on liquid pressure in Junior High School 6 Pontianak. This research used experiment method with pre-experimental design form used one group pretest-posttest design. This research used intact group technique which the outcome is class of VIII C with 32 students. The instrument of this research is a diagnostic test consist of 9 multiple choice questions. Based on the data analysis, the mean percentage of student's misconception decreasing is 44,26%. Mc Nemar statistic test result with dk = 1 and α = 5%showed > , this result showed that there is a significant change of the students' conception. The effect size of LKPD based crossword puzzle in the remediation of misconception is 1,49 (high category). It is expected to be used as an alternative teaching physics remediation to student's misconceptions. Keywords: Remediation, Misconceptions, LKPD, Crossword Puzzles, Liquid Pressure 

Page 714 of 1058 | Total Record : 10573

 712   713   714   715   716 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue