cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,573 Documents
 714   715   716   717   718 
PENINGKATKAN KETRAMPILAN MENGGUNAKAN MEDIA PIANIKA DENGAN METODE DRIIL SMP 1 TERIAK BENGKAYANG Sandi, .; Ghozali, Imam; Munir, Asfar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 4 (2015): April 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan dalam penelitian ini adalah dengan pembelajaran seni musik diharapkan dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam menggunakan media pianika. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif, dengan pendekatan kualitatif. Bentuk pennelitian adalah penelitian tindakan (action research) dengan prosedur penelitian tindakan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Metode driil adalah sesuatu kegiatan melakukan hal yang sama berulang-ulang secara sungguh-sungguh dengan tujuan untuk memperkuat sesuatu keterampilan agar bersifat permanen. Hasil belajar dalam penelitian ini merupakan pengetahuan dan kemampuan peserta didik. Simpulan dari penelitian ini adalah penggunaan metode driil dapat meningkatkan keterampilan dalam menggunakan media pianika siswa kelas VII SMP Negeri 1 Teriak Bengkayang. Peningkatan hasil belajar diketahui dari nilai rata-rata hasil belajar peserta didik pada saat siklus I yakni 66,28keterampilan siswa dalam menggunakan media alat musik pianika belum berhasil karena nilai rata-rata siswa dibawah nilai KKM yaitu 70. Pada siklus II meningkat menjadi 77,87 dalam kategori baik.   Kata Kunci: Keterampilan, media pianika, metode driil Abstract: The purpose of this research is to study the art of music is expected to improve students' skills in using media pianika. The method used in this research is descriptive, with a qualitative approach. Pennelitian shape is action research (action research) with action research procedures including planning, implementation, observation and reflection. Driil method is something to do the same activity over and over again in earnest with the aim to strengthen the skills to be a permanent thing.Learning outcomes in this study is the knowledge and abilities of learners. The conclusions of this study is the use driil method can improve skills in using media pianika seventh grade students of SMP Negeri 1 Shouts Bengkayang. Improved learning outcomes in mind of the average value of student learning outcomes during the first cycle that is 66.28 students' skills in using media pianika musical instruments have not been successful because the average value of students under the KKM is 70. In the second cycle increased to 77, 87 in both categories. Keywords: Skills, pianika media, methods driil
PENINGKATAN AKTIVITAS MEMBACA PERMULAAN MENGGUNAKAN KARTU HURUF PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS I F34210654, Kartini; ., Suryani; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Pembelajaran bahasa Indonesia di arahkan untuk kemampuan peserta didik berkomunikasi dalam bahasa Indonesia yang baik dan benar, baik secara lisan maupun tulisan, serta menumbuhkan apresiasi terhadap hasil karya sastra Indonesia. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman membaca permulaan dengan menggunakan kartu huruf. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dan pendekatan kualitatif dengan rancangan penelitian tindakan kelas. Rancangan penelitian ini meliputi studi pendahuluan (observasi awal), perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah pendidik dan peserta didik dalam proses pembelajaran membaca dengan menggunakan media kartu huruf. Instrumen pertam penelitian ini adalah peneliti sendiri yang bertindak sebagai pengumpul data dengan menggunakan instrumen penunjang berupa lembar observasi. Analisis data di lakukan dengan mengikuti alur analisis data yang meliputi pengumpulan data reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil pelaksanaan tindakan pembelajaran membaca dengan menggunakan media kartu huruf pada setiap siklusnya selalu mengalami peningkatan. Pada siklus 1 terjadi peningkatan rata rata 57,14 % . Pada siklus II terjadi peningkatan rata rata 89,52 %. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran bahasa Indonesia menggunakan media kartu huruf dapat meningkatkan aktivitas membaca permulaan pada peserta didik kelas 1 Sekolah Dasar Negeri 04 Bengkayang.Kata Kunci : Membaca permulaan, media kartu huruf, pembelajaran bahasa Indonesia Abstract :Learning Indonesian inpoint to the ability of learners to communicate in Indonesianis good and right, both orally and inwriting, and fosteran appreciation ofthe work of Indonesian literature. Classroom action resear chaim stoim proverea ding comprehension begin ning with the letter card.This study uses descriptive and qualitative approach to research design classaction. The design ofthis study in cludesa preliminary study (preliminary observations), planning, action, observation and reflection. Subjects in this study were educators and learners in the learning process by using amediacard reading letters. The firstin strument of this study is ther esearchers them selves whoactas data collectorsusing a supporting instrument observation sheet. Data analysis wasdone by follow ing the flowof data analysis in cludes data collection data reduction, data display and conclusion. The results of the implementation of the act of learning to read the media cardusing the letter soneach cycleal ways increase. An increasein cycle 1average-average57.14%.In the second cyclean in crease in the average average 89.52%.This suggests that learning Indonesian mediausing letter card scanin crease the activity of reading beginning at grade1learners Elementary School 04 Bengkayang. Keywords : Reading starters, Media card letters, Learning Indonesia
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DAN TEKNIK NHT TERHADAP PEMBELAJARANTEKS DISKUSI DI SMP Julianti, .; ., Abdussamad; Wartiningsih, Agus
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh model pembelajaran berbasis masalah dan teknik NHT terhadap pembelajaran memahami teks diskusi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen semu (quasy eksperiemen design) dengan rancangan Nonequivalent Control Group Design. Penentuan sampel menggunakan teknik intaq group, kelas VIII G sebagai kelas eksperimen dan VIII D sebagai kelas kontrol. Berdasarkan hasil perhitungan Effect Size, model pembelajaran berbasis masalah dan teknik NHT terhadap hasil belajar bahasa Indonesia materi teks diskusi memberikan kontribusi terhadap persentasi peningkatan hasil belajar sebesar 68,1%. Hal ini menunjukan bahwa model pembelajaraan berbasis masalah dan teknik NHT berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Sungai Raya dengan nilai Effect Size (ES) 1,4853  (tergolong tinggi).   Kata Kunci: pembelajaran berbasis masalah, teknik NHT   Abstract: The purpose of the research is to find out how is the influence of the problem based learning model, and NHT technique  to the students ability in understanding discussion teks. The method of the research is  quasy experimental design using the plan of non-equivalent control group design. The sampling technique used are intaq group, which class VII G as experimental class and VIII D as control class. Based on the effect size counting, problem-based learning model and NHT  technique has significant contribution in increasing students' learning result in discussion text  material which were reaching 68,1 % . This result shows that the problem-based learning model and Numbered Heads Together technique ( NHT)   has good influence toward the students' learning result in class VII SMP Negeri 3 Sungai Raya with effect size     ( ES ) 1,4853 (qualified as high score ). Keywords:  problem based learning,  NHT technique.
PENGGUNAAN BAHASA OLEH MODERATOR DEBAT PASANGAN CALON PRESIDEN DAN WAKIL PRESIDEN TAHUN 2014 Salina, Erin; Heryana, Nanang; Muzammil, Ahmad Rabiul
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Alasan peneliti memilih meneliti debat pasangan calon presiden dan wakil presiden karena debat merupakan acara yang formal sehingga harus digunakan bahasa yang formal. Jadi, dapat dipelajari cara berbicara yang baik dan benar. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dan berbentuk kualitatif. Data penelitian kebahasaan berupa lafal, diksi, intonasi, kalimat efektif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini, yaitu studi dokumenter. Adapun alat yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah peneliti (instrumen kunci) dan tabel data. Berdasarkan hasil analisis data yang telah dilakukan oleh peneliti terhadap penggunaan bahasa oleh moderator debat pasangan calon presiden dan wakil presiden tahun 2014, peneliti menemukan 478 kesalahan lafal, 28 kesalahan diksi, 13 kesalahan intonasi, dan 59 kesalahan kalimat efektif. Kata Kunci: Bahasa, Moderator, Debat Abstract: The reason of the researcher to observe the Presidential and Vice Presidential candidates debate is because of this debate is a formal event which requires formal language. Thus, it is suitable to observe how to speak the language properly.  This research applies descriptive method and qualitative form. Research data, such as pronunciation, diction, intonation, and effective sentences. Technique of collecting data is documentary study. Tools of collecting data are the researcher (key instrument) and data tables. Based on the analysis of data on the language used by moderator of presidential and vice presidential candidates debate 2014 can be decuded 478 pronunciation mistakes, 28 diction mistakes, 13 intonation mistakes,  and 59 ineffective sentences mistakes. Keyword: Language, Moderator, Debate
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR DENGAN METODE EKSPERIMEN PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SD Sufandi, .; ., Kaswari; Asran, Mastar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas belajar siswa pada pembelajaran IPA kelas IV Sekolah Dasar Negeri 01 Tanjung Satai. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode deskriptif. Sedangkan bentuk penelitian pada penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Sampel penelitian ini adalah 31 orang. Hasil analisis data menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan guru dalam munyusun RPP dari siklus 1 sampai siklus 2 adalah 0,73. Peningkatan kemampuan peneliti dalam melaksanakan pembelajaran dari siklus 1 sampai siklus 2 adalah 0,77. Peningkatan aktivitas fisik siswa dari siklus 1 sampai siklus 2 adalah 23% dengan kategori “ sangat meningkat”, aktivitas mental sebesar 14% dengan kategori “ sedang” dan aktivitas emosional sebesar 17,84% dengan kategori “ meningkat”. Hal ini menunjukkan bahwa metode eksperimen dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 01 Tanjung Satai. Kata kunci : Aktivitas belajar, metode  Eksperimen Abstract: This research aims to enhancement of learning activities of learners in learning science in grade IV SDN 01 Tanjung Satai. The research method that used in this research is a descriptive method. Whereas the form of research in this research is a action research. The study sample is 31 students. The research of data analysis  showed that the enhancement of teacher to make a RPP from cycle 1 to cycle 2 by 0,37. The enhancement of teacher to teach from cycle 1 to cycle 2 by 0,77. The enhancement physical activity from cycle 1 to cycle 2 by 23% with greatly improved category, mental activity by 14% with moderate category and emotional activity by 17,48% with increased category. This suggests that experimental method can enhancement of learning activities of learners in learning science in grade IV SDN 01 Tanjung Satai. Keywords: Learning activity, experimental methods
PERAN GURU DALAM IMPLEMENTASI LITERASI BUDAYA DAN KEWARGAAN DI SMA KEMALA BHAYANGKARI Aziza, Puja Nur; Zakso, Amrazi; Ulfah, Maria
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThe title of this research is "the role of the teacher in the implementation of cultural literacy and citizenship in sociology subjects in class x iis 5 sma kemala bhayangkari". The purpose of this research is to determine the role of teachers in the implementation of cultural literacy and citizenship in sociology subjects in class X IIS 5 Kemala Bhayangkari High School, which contains the teacher's role in planning the teacher's role in implementing the teacher's role in evaluating and the teacher's role in motivating. The research method used is descriptive method with qualitative research forms. The data source of this research is sociology teacher and class X students of IIS 5 Kemala Bhayangkari High School. Data collection techniques in this study are through observation, interviews and documentation, while the data collection tools used are observation guides, interview guides and documentation tools. Analysis of the results of the study showed that all forms of teacher role must be related to one another, because the implementation of cultural and citizenship literacy in sociology subjects is strongly influenced by the role of the teacher.Keywords: Implementation, Teacher Role, Literacy
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DI SEKOLAH DASAR Kristina, Sri Endang; ., Kartono; Marli, Suhardi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujan untuk mendiskripsikan peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA menggunakan metode demontrasi  di SD Negeri 02 Mempawah Hilir. Dalam penelitian ini penulis menggunakan metode penilitian Tindakan Kelas dengan subjek penelitian siswa kelas II SD Negeri 2 Mempawah  Hilir dengan jumlah siswa 18 orang. Penelitian ini menggunakan tehnik pengumpulan data tes observasi dan pencermatan dokumen. Teknik analisa data yang digunakan untuk menganalisa data dalam penelitian ini adalah tehnik deskriptif. Hasil penelitian menunjukan kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran IPA tentang Sumber Energi (Panas, Listrik, Cahaya dan Bunyi) dikelas II SD Negeri  2 Mempawah Hilir terjadi peningkatan dengan skor rata-rata yang diperoleh dari siklus I 2,4 dan siklus II 3,4 dengan katagori baik, kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran dari siklus I  2,8 menjadi 3,54  pada siklus II dengan katagori mendekati sangat baik, hasil belajar siswa skor nilai rata-rata dari siklus I sebesar 68,5 dan siklus II 82,9  meningkat sebesar 14,4. Kata Kunci: hasil belajar, metode demonstrasi, ilmu pengetahuan alam Abstract : This study aims to describe the improvement of student learning outcomes in science teaching methods demonstrations in Elementary School 2 Mempawah Hilir. In this study the authors use action research methods class II students research the subject Elementary School 2 Mempawah Hilir the number of students 18 people. This study uses data collection techniques of observation and scrutiny test documents. Data analysis technique used to analyze the data in this study is a descriptive technique. The results showed the ability of teachers to plan learning science Energy Sources (Heat, Electricity, Light and Sound) class II Elementary School 2 Mempawah Hilir an increase in the average scores obtained from the first cycle of 2,4 and second cycle 3,4 with either category, the ability of teachers to implement lessons learned from the first cycle of 2,8 to 3,54 in the second cycle with a very good approach category, student learning outcomes scores average value of the first cycle of 68,5 and 82,9 second cycle increases of 14,4 . Keywords : learning, method demonstrations , natural science
PENINGKATAN KEMAMPUAN MELOMPAT MELALUI PERMAINAN ENGKLEK PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN (54210111), Herwanti; ., Fadillah; ., Halida
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berjudul peningkatan kemampuan melompat melalui permainan engklek pada anak usia 4-5 tahun di TK Negeri Pembina Singkawang. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan perencanaan, langkah-langkah pelaksanaan dan respon anak dalam pembelajaran kemampuan melompat menggunakan permainan engklek. Metode yang yang digunakan adalah metode deskriptif. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas. Hasil penelitian ini diperoleh melalui observasi yang dilakukan melalui 2 siklus, masing-masing siklus 3 pertemuan. Hasil obervasi perencanaan pembelajaran mencapai 90% langkah-langkah 85% dan repon anak dalam pembelajaran kemampuan melompat anak usia 4-5 tahun 90%. Kata Kunci : Kemampuan melompat melalui permainan engklek. Abstrak : This study improving the ability of jump using engklek game. Images on children age 4-5 year in TK Negeri Pembina Singkawang. As for the purpose of this study is to describe the planning, implementation steps and the child`s response learning jump using engklek game method used is descriptive method. This study uses action research (PTK). The results are obtained through observations made through 2cycles, each cycle there are 3 session the observation of the learning plan reaches 90% the implementation step of 85% and the response of learning in teaching children of jump using engklek game 90%. Keyword : Jump Using Engklek Game.
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA MATA PELAJARAN IPA F34211002, Armani; ., Suryani; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This study was conducted in South Pontianak SDN.36 VB class with classroom action research using STAD cooperative learning model. This research stems from several problems found by the other researchers are are teachers or educators in presenting the learning materials on learners still no effort to be conservative innovative, varied, and fun for students, especially in the teaching methods that fit current conditions. So that students are less interested in learning, lack of concentration, lack of enthusiasm in learning. So it seems the students are not active in learning activities. It is necessary for action research with a focus on issues related to the learners' learning activities. The purpose of this study to improve the quality of student learning using STAD cooperative learning model. Specifically aims to: (1) provide an overview of STAD cooperative learning, (2) describe the activities of learners (physical, mental, and emotional) using STAD cooperative learning on subjects of Natural Science. The method used in this research is descriptive method that is supported by data obtained through field research (field research). Techniques of data collection using direct observation techniques and direct communication. Data collection tool using teacher observation sheets and activity sheets observation of learners. This study was conducted in two cycles. In cycle 1 there was an increase in physical activity from 73.75% to 90% in cycle 2. Mental activity of 68.75% in cycle 1 to 90% in cycle 2, and emotional activity of 69% in cycle 1 to 85% in cycle 2. While the study results after the post-test at the end of each cycle lesson there was an increase from 63.5 to 77.5 at cycle 1 to cycle 2. From these results it can be concluded that by using STAD Cooperative Learning Model in Natural Science learning may to greater activities of learners elementary school classroom VB 36 South Pontianak. Thus the researchers suggest to teachers, especially teachers who teach subjects of Natural Sciences can use STAD Cooperative Learning Model Type. Keywords: Learners Activities, Model STAD Cooperative Study, Learning IPA Abstrak: Penelitian ini dilakukan di kelas VB SDN.36 Pontianak Selatan dengan jenis penelitian tindakan kelas dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Penelitian ini berakar dari beberapa permasalahan yang ditemukan oleh peneliti antara lain adalah adalah guru atau pendidik dalam menyajikan materi pembelajaran pada peserta didik masih bersifat konservatif tidak ada upaya inovatif, variatif, dan menyenangkan bagi peserta didik terutama dalam metode pembelajaran yang sesuai kondisi saat ini. Sehingga peserta didik kurang berminat untuk belajar, kurang konsentrasi, kurang semangat dalam belajar. Sehingga tampak peserta didik tidak aktif dalam kegiatan pembelajaran. Untuk itu perlu dilakukan penelitian tindakan kelas dengan fokus permasalahan yang berhubungan dengan aktivitas belajar peserta didik. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kualitas pembelajaran peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Secara khusus bertujuan untuk: (1) memberikan gambaran pembelajaran kooperatif tipe STAD; (2) mendeskripsikan aktifitas peserta didik (fisik, mental, dan emosional) dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe STAD pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Metode yang dilakukan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif yang ditunjang oleh data-data yang didapatkan melalui penelitian lapangan ( field research). Tehnik pengumpulan data menggunakan tehnik observasi langsung dan komunikasi langsung. Alat pengumpulan data menggunakan lembar observasi guru dan lembar observasi aktivitas belajar peserta didik. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Pada siklus 1 terjadi peningkatan pada aktivitas fisik dari 73,75% menjadi 90 % pada siklus 2. Aktivitas mental dari 68,75% pada siklus 1 menjadi 90% pada siklus 2, dan aktivitas emosional dari 69% pada siklus 1 menjadi 85 % pada siklus 2. Sedangkan hasil belajar setelah dilakukan post test di akhir pelajaran setiap siklus terjadi peningkatan dari 63,5 pada siklus 1 menjadi 77,5 pada siklus 2. Dari hasil tersebut maka dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan Model pembelajaran Kooperatif tipe STAD pada pembelajaran Ilmu pengetahuan Alam dapat meningkatakan aktivitas belajar peserta didik kelas VB Sekolah Dasar Negeri 36 Pontianak Selatan. Maka dari itu peneliti menyarankan kepada guru khususnya guru yang mengajar mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dapat menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD. Kata kunci : Aktivitas Peserta didik, Model Kooperatif Tipe STAD, Pembelajaran IPA
MIND-MAPPING AS A TECHNIQUE IN TEACHING WRITING DESCRIPTIVE PARAGRAPH Puspita, Ni Made Rina; Marbun, Rismaya; ., Wardah
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 4 (2015): April 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The purpose of this research is to know whether the use of mind-mapping technique is effective or not and how significant the effectiveness of the use of mind-mapping on the second grade students of SMP Kristen Kanaan Kubu Raya in academic year 2014/2015. This research was a pre-experimental study. The sample was Class VIII students. The data were collected by administring the pre-test and the post-test. Based on the data, the students’ mean score of pre-test was 56.3 and the students’ mean score of post-test was 76.2. Then the data were analyzed by using Effect Size (ES) formula. The research finding shows that the effect size of the treatment is 1.32 (0.2<ES>0.8). It is categorized as high. It indicates that mind-mapping is highly-effective to teach writing descriptive paragraph on class VII students. Key words: Mind-mapping, pre-experimental study. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat keefektifan mind-mapping dalam pengajaran menulis paragraph deskriptif kepada siswa kelas 8 SMP Kristen Kanaan Kubu Raya tahun ajaran 2014/2015. Penelitian ini adalah sebuah penelitian pre experimental. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas 8. Data-data diambil dengan menerapkan pre-test and post-test. Berdasarkan dari data, nilai rata-rata siswa pada pre-test adalah 56.3 dan nilai rata-rata siswa pada post-test adalah 76.2. Kemudian data dianalisis dengan menggunakan rumus ES (Effect Size). Hasil penelitian menunjukkan bahwa efek dari penggunaan mind-mapping adalah 1.32 (0.2<ES>0.8>. Hasil ini dikategorikan memiliki efek yang tinggi. Hal ini menandakan bahwa mind-mapping sangat efektif dalam pengajaran menulis paragraf deskriptif kepada siswa kelas 8. Kata kunci: Mind-mapping, penelitian pre-experimental.

Page 716 of 1058 | Total Record : 10573

 714   715   716   717   718 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue