cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,573 Documents
 713   714   715   716   717 
MENINGKATKAN HASIL LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK MENGGUNAKAN HALANG RINTANG SISWA SMPN 21 Erwizal, .; Atiq, Ahmad; Yunitaningrum, Wiwik
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah penelitian ini adalah apakah dengan menggunakan media halang rintang dapat meningkatkan hasil belajar lompat jauh ?. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa terhadap materi pembelajaran lompat jauh gaya jongkok  kelas VIII A SMP Negeri 21 Pontianak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan teknik persentase. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII A SMP Negeri 21 Pontianak. Jumlah siswanya adalah sebanyak 32 terdiri dari 16 siswa putra dan 16 siswa putri. Teknik pengumpulan data yang digunakan terhadap sampel penelitian ini adalah dengan menggunakan teknik tes yang dilengkapi dengan petunjuk pelaksanaan tes. Penerapan strategi pembelajaran lompat jauh menggunakan media halang rintang terbukti dapat meningkatkan hasil belajar lompat jauh. Hal ini terbiukti dengan adanya peningkatan hasil belajar lompat jauh gaya jongkok yang cukup baik, yaitu pada siklus I dengan nilai rata-rata 19,18, menjadi peningkatannya  sebesar 37%. sedangkan nilai rata-rata pada siklus II adalah 26,43, jadi peningkatannya sebesar 89%.   Kata kunci: Halang Rintang, Lompat Jauh Abstract: This research issue is whether to use media hurdles can improve learning outcomes long jump?. The aim of this study was to determine the learning outcome of students' learning material long jump squat style A class VIII SMP Negeri 21 Pontianak. The method used in this research is using quantitative descriptive method by using percentages. Subjects in this study were students of class VIII A of SMPN 21 Pontianak. The number of students is as much as 32 consists of 16 boys and 16 female student. Data collection techniques were used on samples of this research is to use a technique that is equipped with a manual test execution of tests. The application of learning strategies using the long jump hurdles media is proven to improve learning outcomes long jump. It terbiukti with an increase in learning outcomes long jump squat style which is quite good, which is in the first cycle with an average value of 19.18, becoming the increase of 37%. while the average value in the second cycle was 26.43, so the increase of 89%. Keywords : Obstacle , Long Jump 
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA MANIPULATIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SD Adela, Yara
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract The purpose of the research is to analyse the effect of the use manipulative media toward the students’ study result in SDN 30 South of Pontianak on class 4. The methode that has been used was experimen method with forms of quasi experimental research design in the stake nonequivalent control group design. Research population of the entire 4A and 4B consists of 44 students in SDN 30 South of Pontianak. The research sampel is all of population that is class 4A (experiment class) and class 4B (control). Based on the result of data analysis the median of post test in experiment class was 83,73, meanwhile the control class was 72,42. The hypothesis test result using t-test (Polled Variance) with dk 42 on 5% significant level as known as table t= 1,682 obtained count (table t =1,682 ). Then Ha accepted and Ho rejected it could be conclude that there is an influence of the use of manipulative media toward students’ study result on the simple fraction in SDN 30 South of Pontianak on class 4. The result of the calculations on the effect size in experiment class was 0,83 (high criteria). It means that the use of manipulative gave high influence (effect) toward students’ study result on simple fractions in SDN 30 South of Pontianak. Keyword : Influence, Manipulative Media, Study Result
KETERAMPILAN GURU DALAM MEMBUKA DAN MENUTUP PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN DI SMAN Wahyupurnomo, Muhammad Arif; ., Kaswari; Supriatna, Eka
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The problem of this study is that students are less active, less enthusiasmand less serious in following the learning process. In the learning process theteacher factor also affects the behavior and activity of students. The aim of thestudy was to determine the skill level of educators in the opening and closingpelajaran. Metode used in this study is a descriptive method and form of thisresearch is survey research. The sample was 17 teachers. Based on the results ofresearch conducted on the opening and closing skills lessons, was a teacher whotaught physical education SMAN in Pontianak city belong to either one of twoclassifications, namely by 76.5% and amounted to 23.5% better. While the overallnumber of grouping scores of all physical education teachers are included in theclassification of 533 is very good. This shows that the teachers had to apply theseskills to open and close the lesson well.Keywords: Skills to open and close the lesson, the teacher and physical educationAbstrak: Permasalahan dalam penelitian ini adalah terdapat siswa yang kurangaktif, kurang semangat dan kurang serius dalam mengikuti proses pembelajaran.Dalam proses pembelajaran faktor guru juga sangat berpengaruh terhadap perilakudan keaktifan siswa. Tujuan dari penelitian adalah untuk mengetahui tingkatketerampilan pendidik dalam membuka dan menutup pelajaran. Metode yangdigunakan dalam penelitian ini merupakan metode deskriptif dan bentukpenelitian ini merupakan penelitian Survei. Sampel yang digunakan berjumlah 17guru. Berdasarkan hasil penelitian yang dilaksanakan mengenai keterampilanmembuka dan menutup pelajaran, ternyata guru pendidikan jasmani SMAN yangmengajar di kota Pontianak tergolong pada dua klasifikasi yaitu baik sekalisebesar 76.5% dan baik sebesar 23.5%. Sedangkan jumlah pengelompokan skorkeseluruhan dari semua guru pendidikan jasmani adalah 533 yang termasuk dalamklasifikasi sangat baik. Hal ini menunjukkan bahwa guru sudah menerapkanketerampilan membuka dan menutup pelajaran dengan baik.Kata Kunci: Keterampilan membuka dan menutup pelajaran, guru danpendidikan jasmani
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (Student Team Achievement Division) DAPAT MENINGKATKAN AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS DI KELAS III SDN 16 SENDORENG (F34209534), Nurhan; Sabri, Tahmid; ., Witarsa
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan pembelajaran IPS di kelas III SDN 16 Sendoreng didapati proses pembelajaran yang dirancang oleh guru masih bersifat konvensional, penggunaan pendekatan serta metode pembelajaran yang kurang tepat sering menyebabkan hasil belajar siswa rendah. Perlu diadakan penelitian tentang penerapan pendekatan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada pelajaran IPS kelas III SDN 16 Sendoreng. Adapun hasil yang diperoleh dari setiap siklus mengalami peningkatan. Pada siklus I keberhasilan yang dicapai 72,19%. Pada siklus II tingkat keberhasilan yang dicapai 72,5%. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran IPS di kelas III SDN 16 Sendoreng Monterado melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan kemampuan siswa. Perencanaan pembelajaran yang disusun pada setiap siklus sesuai dengan kriteria dalam penyusunan rencana persiapan pembelajaran (RPP) yang baik.Kata Kunci: Aktivitas Belajar, Pembelajaran IPS, Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif tipe STAD
PELAKSANAAN MODEL INQUIRY SOSIAL MATA PELAJARAN SOSIOLOGI DALAM MEMOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI IPS Nirwan, .; Zakso, Amrazi; ., Rustiyarso
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pelaksanaan model inquiry sosial pada mata pelajaran sosiologi dalam memotivasi belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan bentuk penelitian deskriptif. Hasil dari penelitian menunjukkan pelaksanaan model inquiry sosial pada mata pelajaran sosiologi kelas XI IPS terlaksana dengan baik yaitu guru menyampaikan topik pembelajaran, menyampaikan tujuan pembelajaran serta guru menyampaikan langkah-langkah pelaksanaan model inquiry sosial. Guru mendorong siswa dalam perumusan masalah, perumusan hipotesis, membantu siswa dalam mengumpulkan data serta merumuskan kesimpulan. Motivasi siswa yang terlihat yaitu Siswa aktif selama proses pelaksanaan proses belajar dengan siswa merespon positif pertanyaan guru serta siswa terdorong dalam merumuskan masalah yang dibahas. Terlihat antusias dari siswa dalam mencari, mengumpulkan serta memilah data yang sesuai dengan  permasalahan. Siswa berani untuk bertanya, mengeluarkan pendapat serta siswa dilibatkan aktif dalam perumusan kesimpulan. Kata Kunci: Model Inquiry Sosial, Pelajaran Sosiologi, Motivasi  Belajar Siswa Abstract: The purpose of this research is to know the implementation of a model of social inquiry on the subject of sociology in motivating student’s learning. Result was used in the research study. Results of the research shows the implementation model of social inquiry in the sociology subject of XI IPS class have done well that teachers deliver learning topics, expressing the purpose of learning and teacher deliver the measures of implementing model of social inquiry. Teacher encourage students in the formulation of the problem, the formulation of hypotheses, assist students in gathering data and drawing conclusions. Student motivation is seen that students were active during the execution of the learning process with students respond positively to the teacher and students are encouraged to formulate the problems discussed. Can be seen that the enthusiasm of the students in searching, collecting and processing data in accordance with problems. Students dared to ask, issuing opinions and students are involved actively in the formulation of conclusions.Keywords: Model of Social Inquiry, Sociology Lesson, The Learning Motivasion of Students
MAKNA PRIYAYI DALAM NOVEL PARA PRIYAYI DAN JALAN MENIKUNG ANALISIS STRUKTURAL SEMIOTIK Aeni, Sri Nur; Effendy, Chairil; Priyadi, A. Totok
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan struktur dan makna priyayi dalam Novel Para Priyayi(PP) dan Jalan Menikung (JM) karya Umar Kayam. Metode yang digunakan deskriptif,  bentuk penelitian kualitatif, dan pendekatan struktural semiotik. Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan metode dokumentasi melalui pembacaan model semiotik, yaitu pembacaan heuristik dan pembacaan hermeneutik atau retroaktif. Data penelitian dicek keabsahannya dengan pembacaan novel secara teliti dan berulang-ulang, hingga dapat ditentukan fungsi dan keterkaitannya dalam membentuk kesatuan  makna  teks secara keseluruhan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa struktur novel PP dan JM terdiri dari dua bagian, yaitu  struktur  formal dan struktur naratif. Struktur naratif kedua novel tersusun tidak secara linier. Makna priyayi mengalami pergeseran, yaitu: di dalam novel PP, istilah priyayi mula-mula dimaknai sebagai berubahnya kedudukan sosial secara vertikal yang diakibatkan berhasil menyelesaikan sekolah dan menjadi pegawai pemerintah kolonial Belanda pada masa itu, yang disebut dengan gupermen. Para priyayi menjalankan nilai-nilai kepriyayian secara teguh sebagai  pedoman hidup sehari-hari. Di dalam novel JM, makna priyayi menjadi tidak jelas. Terjadi penerimaan unsur modern seiring dengan pertumbuhan kebudayaan. Nilai-nilai kepriyayian sebagian masih dipertahankan, namun mulai kehilangan ”jiwa”. Kata kunci: struktur formal, struktur naratif, semiotik, makna priyayi   Abstract: This study aims to describe the structure and meaning of priyayi in the Novel Para Priyayi (PP) and Jalan Menikung (JM) by Umar Kayam. The method used descriptive, qualitative research forms, and structural semiotic approach. Data were collected by using the method of documentation through a semiotic reading of the model, namely the reading of heuristic and hermeneutic readings or retroactive. The research data validity is checked by reading novels carefully and repeatedly, until the determined function and its relevance in shaping the overall unity of the text's meaning. The results showed that the PP and JM novel structure consists of two parts, namely the formal structure and narrative structure. The second narrative structure of the novel is not arranged in a linear manner. Meaning priyayi shifting, namely: in the novel PP, the term priyayi initially interpreted as a change in social standing vertically caused successfully complete school and become employees of the Dutch colonial government at that time, which is called the gupermen. The priyayi running the values priyayi firmly as a guideline daily life. In the novel JM, meaning priyayi became unclear. Occurs acceptance of modern elements along with the growth of culture. The values of priyayi in part is retained, but began to lose "soul". Keywords: formal structure, narrative structure, semiotic, meaning priyayi
IMPLEMENTASI METODE PEMBERIAN TUGAS UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS V (F34211008), Emma; ., Suryani; ., Zainudin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan menulis puisi peserta didik melalui penerapan metode pemberian tugas. Penelitian ini menggunakan metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan jenis penelitian tindakan kelas dan sifat penelitian kolaboratif. Subjek penelitian adalah guru dan 3 orang siswa kelas V. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi metode pemberian tugas dapat meningkatkan keterampilan menulis puisi peserta didik pada pembelajaran Bahasa Indonesia kelas V dengan peningkatan jumlah peserta didik yang mengalami ketuntasan belajar dengan memperoleh nilai ? 65 pada siklus I hanya sebanyak 1 peserta didik (33,33%) menjadi 3 orang peserta didik sehingga mencapai ketuntasan klasikal yang maksimal yakni 100% pada siklus II. Kata Kunci: Metode Pemberian Tugas, Puisi, Abstract : This research aims to describe the increasing student skill of writing poem through applying of resitation method. The method of research is descriptive with the device of classroom action research and the characteristic of research is kolaboratif. The subject of research shows that the implementation of resitation method can improve the student skill of writing poem in Indonesian Learning at the fifth grade with increasing of total student that complete learn by obtaining value ? 65 at cycle I only 1 student (33,33%) becoming 3 students so that reach complete of maximal klasikal is 100% at cycle II. Key Words : Resitation Method, Writing Poem, and Indonesian
PENINGKATAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN TIPE KOOPERATIF SCRIPT DI SD Rinto, Rinto; Asran, Mastar; Kaswari, Kaswari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:Penelitian ini  bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dengan bantuan metode pembelajaran tipe kooperatif script di kelaV SDN 03 Kecamatan Kepulauan Kabupaten Kayong Utara. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian dapat di simpulkan Perencanaan pembelajaraan Ilmu Pengetahuan Sosial dengan menggunakan metode pembelajaran tipe kooperatif script pada siklus 1 Dari pelaksanaan tindakan diperoleh hasil kinerja guru dalam menyusun pembelajaran IPS dengan menggunakan metode kooperatif script dari siklus I sebesar 3,07 dan siklus II sebesar 3,31. Sedangkan kinerja guru dalam melaksanakan pembelajaran IPS dari siklus I sebesar 3,08 dan siklus II sebesar 3,22,. Rata-rata hasil belajar siswa setelah diterapkan metode kooperatif script pada siklus I sebesar 67,34 dan pada siklus II sebesar 79,5 Peningkatan hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II sebesar 12,03. Kata Kunci: Metode kooperatif script, hasil belajar   Abstraction: This Research aim to to increase result of learning educative  participant study of Social Science constructively method study of co-operative type of script V SDN kela 03 District Of Archipelago Of Sub-Province of Kayong North. Method Research the used descriptive. Pursuant to result of research earn concluding Planning of Social Science by using method study of co-operative type of script cycle 1 From execution of action obtained result of performance learn in compiling study of IPS by using co-operative method of script of cycle of I equal to 3,07 and cycle of II equal to 3,31. While performance learn in executing study of IPS of cycle of I equal to 3,08 and cycle of II equal to 3,22,. Mean result of learning student after applied co-operative method of script cycle of I equal to 67,34 and cycle of II equal to 79,5 Make-Up of result learn student of cycle of I to cycle of II equal to 12,03.   KeyWord : Method Co-Operative of script, result of learning, Social Science.
ANALISIS MISKONSEPSI SISWA PADA OPERASI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHAN DI KELAS V SEKOLAH DASAR Viviana, Viviana; Bistari, Bistari; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis study aims to study and describe the forms of misconceptions and causes of misconceptions that occured in class 5th grade students of Sekolah Dasar Negeri 24 Pontianak. The method used in this research is descriptive method with a case study research form. The subjects of this study were 13 students of 5th A of Sekolah Dasar Negeri 24 Pontianak, who determined based on the students answers on the essay test with CRI. The research instrument used in this study consisted of an essay test submitted by CRI and interview guidelines. The results of research on 13 students who oppose misconceptions, there are 3 forms of misconceptions experienced by students, consisting of overgeneralizing, misconceptions consisting of students who answer fraction addition questions by summing numerators with numerators and denominators with denominators, the overspecializing, which can be considered a summing question by using fractions multiplication, and systematic misconceptions  which can be considered astudents work on problems with the pattern of answers to repeated misconceptions. Based on the results of the interview, the causes of students' misconceptions about themselves, lack of explanation on learning mathematics, incomplete reasons, lack of arithmetic skills, and from an environment consisting of non-conducive classes, ways of teaching teachers, monotonous learning methods, and learning media that are less interesting. Keywords: Analysis, Misconception, Operation of Addition and Subtraction of Fractions
丹戎布拉国立大学师范学院中文专业2016届学生的汉语四声发音偏误分析 Kadarwati, Nancy
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

There are 4 tones in Mandarin,There are first tone,second tone,third tone and fourth tone. The change in the pitch of tones used to differentiate meaning tones is one of the important features in Mandarin. The different tones will have different meaning too. Althought,the error  in pronouncing the tones after occurs but is easy to be realized. The writer has done  the research about the error in pronouncing the tones of the student of Mandarin  study program 2016 at Tanjungpura University. Based on the result ,The words that consists of one word and didin’t use phonetic writing the highest error  in pronouncing the tones is 67,2% at second tones. On the other  hand,the words which used phonetic writing is 42,2%.The vocabulary which consist of two words and didn’t use phonetic writing,the error in pronouncing.s percentage was the combination of thirds tones vocabulary and second tones is 87,5%. Whereas the words which used phonetic wrting is 78,1%. Moreover  ,the writer also did the research more intense about the cause of the error. There are mother tongue and foreign language. Based on those findings,the writer gave some suggestion on the issue.Key words:  Phonology                 Tones       Analysis of Error 

Page 715 of 1058 | Total Record : 10573

 713   714   715   716   717 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue