cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,573 Documents
 747   748   749   750   751 
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL QUANTUM TEACHING TERHADAP PEROLEHAN BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI SEKOLAH DASAR Purwadi, Dedy; ., Marzuki; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bermaksud mendeskripsikan pengaruh penggunaan model Quantum Teaching terhadap perolehan belajar Ilmu Pengetahuan Sosial peserta didik kelas V Sekolah Dasar Negeri 22 Sungai Raya. Metode penelitian yang digunakan adalah ekperimen semu dengan rancangan penelitian yang digunakan  adalah Nonequivalent Control Group Design. Sampel diambil secara acak yaitu kelas V A yang berjumlah 30 orang dan kelas V B yang berjumlah 29 orang. Teknik pengumpul data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik pengukuran dan observasi langsung. Alat pengumpul data yang digunakan berupa tes soal pilihan ganda yang berjumlah 25 soal. Rata-rata perolehan belajar Ilmu Pengetahun Sosial di kelas kontrol lebih rendah daripada rata-rata perolehan belajar Ilmu Pengetahuan Sosial di kelas eksperimen yang menggunakan Quantum Teaching. Pengujian hipotesis menunjukkan thitung lebih besar dari ttabel maka Ha dinyatakan diterima. Hasil perhitungan effect size data perolehan belajar peserta didik kelas eksperimen dan kelas kontrol diperoleh sebesar diklasifikasikan dalam kategori sedang, maka penggunaan model Quantum Teaching memberikan pengaruh yang positif dan bermakna dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Kata kunci: Model Quantum Teaching, Perolehan Belajar Abstract: This research aimed to describe the effect of the use of Quantum Teaching model toward acquisition score of social science subject. It is conducted at class V of elementary school 22 Sungai Raya. The method that used in this research was Quasi Experimental with Nonequivalent control group design. The sample was taken by random sampling. The sample was the students of class VA consists of 30 students and class VB consists of 29 students. The techniques of data collecting were measurement technique and direct observation, and the tool of data collecting was multiple choice tests that consists of 25 questions. These data were compared and analyzed to get a conclusion as the result of this research. The students mean score of social science subject in control class lower than experimental class. The result of hypothesis testing showed that ttest larger than ttable so Ha was accepted. The calculation of effect size from experimental class and control class was 0,58 categorized into moderate. It means that the use of Quantum Teaching model gave positive effect and meaningful in social science subject.   Keywords: Quantum Teaching Model, Learning Result
PENGGUNAAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS II SDN BENGKAYANG F34211666, Yuspita; ., Syamsiati; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak :Tujuan daripenelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan menggunakan metode demonstrasi serta  Untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa di kelas II Sekolah Dasar Negeri 02Capkala.Penelitian ini menggunakan metode deskriptif, bentuk penelitian tindakan kelas, dan sifat kolaboratif. Subjek penelitian pada penelitian ini adalah guru selaku peneliti dan siswa kelas II Sekolah Dasar Negeri 02 Capkala yang berjumlah 46 orang yang terdiri dari 26 siswa dan 20 siswi.Berdasarkan hasil analisis data, pada siklus I diperoleh data hasil belajar siswa 78,69 dengan persentase 30% siswa tuntas. Dan pada siklus II diperoleh data hasil belajar siswa 87,82 dengan persentase 71,7%. Dari hasil analisis disimpulkan bahwa penerapan metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di kelas II Sekolah Dasar Negeri 02 Capkala Bengkayang.   Kata kunci: metode demonstrasi, hasil belajar IPA. Abstract: The purpose of this study was to describe the ability of teachers in implementing the learning of Natural Sciences using the demonstration as well as to describe the learning outcome of students in the class II State Elementary School 02 Capkala. This study used a descriptive method, form a class action research and collaborative nature. Research subjects in this study were teachers as researchers and students of class II State Elementary School 02 Capkala totaling 46 people consisting of  26 students and 20 female students. Based on the analysis of data, the data obtained in the first cycle of student learning outcomes 78.69 with a percentage of 30% of students complete. And the second cycle of data obtained student learning outcomes 87.82 with 71.7% percentage. From the analysis it was concluded that the implementation of the demonstration method can improve student learning outcomes in study Natural Sciences in class II State Elementary School 02 Capkala Bengkayang.   Keywords: demonstration method, the results of science learning.
MISKONSEPSI SISWA KELAS VII SMP GEMBALA BAIK PONTIANAK TENTANG ASAM BASA Citra, Kartika; Enawaty, Eny; Junanto, Tulus
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya ketuntasan siswa kelas VII SMP Gembala Baik Pontianak tentang asam dan basa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk-bentuk miskonsepsi asam dan basa siswa kelas VIIG SMP Gembala Baik Pontianak dan menentukan ada tidaknya perbedaan miskonsepsi antara siswa kelompok tinggi, kelompok sedang dan kelompok rendah. Penelitian ini berbentuk penelitian deskriptif jenis survey. Sampel yang digunakan  dalam  penelitian  ini  sebanyak  38  siswa  yang diambil  dengan  cara purposive sampling. Alat pengumpul data yang yang digunakan dalam penelitian ini  berupa  tes  diagnostik  yang  berbentuk  pilihan  ganda  dengan  3  alternatif jawaban  yang disertai alasan dan telah diuji reabilitasnya,  yaitu sebesar 0,49. Hasil penelitian menunjukkan terdapat miskonsepsi yang dialami siswa kelas VII SMP   Gembala   Baik   Pontianak   tentang   asam   dan   basa.   Bentuk-bentuk miskonsepsi yang sering dialami siswa seperti; semua asam jika dicicipi akan memiliki rasa asam, semakin besar pH suatu larutan maka semakin asam larutan tersebut, larutan bersifat basa jika pH larutan sama dengan tujuh, larutan bersifat asam tidak akan mengubah warna kunyit dan larutan asam tidak mengubah warna lakmus. Berdasarkan hasil analisis chi-square terdapat perbedaan miskonsepsi diantara kelompok tinggi, kelompok sedang dan kelompok rendah pada materi asam dan basa. Kata kunci: konsepsi, miskonsepsi, asam basa   Abstract: This research is motivated by the lack of thoroughness of class VII SMP  Gembala  Baik  Pontianak  about  acids  and  bases.  This  study  aims  to determine  the  forms  of  acids  and  bases  misconceptions  in  class  VIIG  SMP Gembala  Baik  Pontianak  and  determine  whether  there  is  any misconceptions difference between the student groups high, medium and low. This research is descriptive research type survey. The sample used in this study was 38 students taken  by  purposive  sampling.  Data  collection  tool  used  in  this  study  is  a diagnostic test in the form of multiple choice with three alternative answers with reasons and the reability has been tested which is 0,49. The results showed there is misconception  that  experienced  by students  of class  VII SMP  Gembala Baik Pontianak  about  acids  and  bases.  Forms  of  misconceptions  that  are  often experienced by students such as; all acid if sampled will have a sour taste, the greater the pH of a solution, the more acidic the solution, the solution is alkaline if the pH of the solution is equal to seven, the acidic solution is not going to change the color of turmeric and the acid solution does not change the color of litmus. Based on the results of chi-square analysis, there are misconceptions differences between the groups of high, medium and low in acidic and alkaline materials. Keywords : conception, misconception, acid base
MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MULTIMEDIA BERLATAR NHT PADA MATERI HIDROKARBON Septiana, Riza; Enawaty, Eny; Lestari, Ira
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 9 Pontianak pada materi hidrokarbon dengan menggunakan multimedia berlatar model pembelajaran kooperatif tipe Number Head Together (NHT). Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah 32 siswa kelas XC SMA Negeri 9 Pontianak. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa. Aktivitas pada siklus I yaitu aktivitas mendengarkan penjelasan materi sebesar 84,4%, aktivitas bertanya mengenai materi yang telah disampaikan sebesar 44,8%, aktivitas menjawab pertanyaan yang diberikan sebesar 65,6% dan aktivitas mengemukakan pendapat dalam diskusi sebesar 81,3%. Aktivitas pada siklus II yaitu aktivitas mendengarkan penjelasan materi sebesar 94,8%, aktivitas bertanya mengenai materi yang telah disampaikan sebesar 53,1%, aktivitas menjawab pertanyaan yang diberikan sebesar 82,3% dan aktivitas mengemukakan pendapat dalam diskusi sebesar 82,3%. Ketuntasan hasil belajar pada siklus I sebesar 56,3% dan siklus II sebesar 59,4%. Kata kunci: multimedia, aktivitas dan hasil belajar Abstract: The aims of this research were to improve activities and learning outcome’s of tenth grade students of SMA Negeri 9 Pontianak in hydrocarbon material by using multimedia based on cooperative learning Number Head Together (NHT). The research’s method that used was Class Action Research (CAR). Subjects in this research were 32 students in XC class of SMA Negeri 9 Pontianak. The result of this research proved that there was improvement in students activities and learning outcome. The activities of first cycle were 84% for material explanation listening, 44,8% for questioning the given material, 65,6% for answering the given question and 81,3% for expressing opinion in discussion. The activities of second cycle were 94,8% for material explanation listening, 53,1% for questioning the given material, 82,3% for answering the given question and 82,3% for expressing opinion in discussion. Learning outcome in first cycle was 56,3% and second cycle was 59,4%. Keyword: multimedia,  activity and  learning outcome
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN TRIGONOMETRI DI KELAS X IPA SMAN 3 PONTIANAK Fadillasari, Fani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

  Abstract The tendency of Mathematic learning process at present time is still dependent on the teacher. The result is less developed student’s problem solving ability. The application of Problem Based Learning Model was considered as its solution. The purpose of this research was to know the effectiveness of application Problem Based Learning model in learning trigonometry on grade X Science 2 SMAN 3 Pontianak. The form of this research was a quasi- experimental design with pre-experimental design. The sample of this research are X Science 2. The ability of teacher to manage learning is in good category with average from two treatments is 3.13, the student’s activity during learning is in active category with average from two treatments is 3.05 and the students have problem solving ability in high or very high category don’t get 85% but only 50%. It means that application of Problem Based Learning model is enough effective in learning trigonometry on grade X science 2 SMAN 3 Pontianak. Keywords : Problem Based Learning Model, Learning Trigonometry, Problem Solving Ability, Student’s Activity, The Ability to Manage Learning
KEPEMIMPINAN KETUA JURUSAN DAN IKLIM ORGANISASI HUBUNGANNYA DENGAN KINERJA DOSEN DI POLTEKKES PONTIANAK NIM F 22211044, Nopriantini; Syukri, M.; ,, Wahyudi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract : Generally, this study started from the premise that lecturer performance is one of the critical success factors at collage. The university must improve the performance of the lecturers, because as an institution which aims to produce a knowledgeable, skilled, and competentable. This study aims to knowing the relationship of head department leadership and organizational climate with lecturer performance at Polytechnic of Pontianak. Methods used is method quantitative correlational study. Research data on Leadership Head of Department (variable X1), Organizational Climate (variable X2), and Performance Lecturer (variable Y) collecting through distributing questionnaires to respondents. The results shows that the Leadership of Head Department strongly associated and significant to lecturer performance with the amount of correlation by 0,784, as well as organizational climate shows strongly associated and significant to lecturer performance with the amount of correlation by 0,675. Whereas the leadership head of department and organizational climate jointly proide can be seen form the R square by 0,616 or 61,6%. , it shows the variation of lecturer performancecan be explained by both of independent variation that is leadership head of department and organizational climate while the remaining is 38,4% explained by other causes. On the basis of the results of the study is lecturer have to always improve their performance in implementing Tridharmas college. Abstrak :Secara umum penelitian ini bertolak dari pemikiran bahwa kinerja dosen merupakan salah satu faktor penentu keberhasilan pendidikan di perguruan tinggi. Perguruan tinggi harus meningkatkan kinerja para dosen, karena sebagai lembaga pengembangan ilmu yang bertujuan melahirkan masyarakat yang berpengetahuan, berkeahlian, kompeten dan terampil. Kinerja dosen diukur berdasarkan beban kerja dosen mencakup tugas utama yaitu melakukan Pendidikan, melakukan penelitian, dan melakukan pengabdian pada masyarakat, dan berhubungan dengan faktor kepemimpinan dan iklim organisasi yang memiliki peranan penting dengan peningkatan kinerja dosen yang pada akhirnya akan berperan terhadap peningkatan mutu pendidikan. Penelitian ini bertujuan mengetahui hubungan kepemimpinan ketua jurusan dan iklim organisasi dengan kinerja dosen di Poltekkes Pontianak. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan studi korelasional. Data penelitian tentang Kepemimpinan Ketua Jurusan (variabel X1), Iklim Organisasi (variabel X2), dan Kinerja Dosen (variabel Y) dikumpulan melalui penyebaran angket terhadap responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kepemimpinan Ketua Jurusan berhubungan kuat dan signifikan dengan kinerja dosendengan besaran korelasi 0,784 demikian juga dengan iklim organisasi menunjukkan hubungan yang kuat dan signifikan dengan kinerja dosen dengan besaran korelasi 0,675. Sedangkan kepemimpinan ketua jurusan dan iklim organisasi secara bersama-sama memberikan dapat dilihat dari R square sebesar 0,616 atau 61,6 % hal ini menunjukkan variasi dari kinerja dosen dapat dijelaskan oleh variasi dari kedua variabel independentnya yaitu kepemimpinan ketua jurusan dan iklim organisasi sedangkan sisanya sebesar 38,4 %dijelaskan oleh sebab-sebab lain. Atas dasar hasil penelitian tersebut dosen untuk selalu meningkatkan kinerjanya dalam melaksanakan tridharma perguruan tinggi. Kata Kunci : Kepemimpinan Ketua Jurusan, Iklim Organisasi, Kinerja Dosen
PENGGUNAAN METODE DISKUSI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI FUNGSI RANGKA MANUSIA DAN PEMELIHARAANNYA F34209414, desianti; ., ngatiyo; ., aunurrahman
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The background of this research is most result in students achievement in studying science subject in grade IV shows low achievment. Purpose of this research is to obtain a clarity in the application of discussion method to increase the students achievement in the material of Human Skleton Functions and its maintenance in studying science subject at grade IV of Elementary School Number 34 in South Pontianak. The reseach method is a descriptive method in from of class action reseach. The research procedure covers: planning, conducting, observation and reflection. The reseach finding show that the application disccusion method can increase the result of students studying in studying science subject at grade IV of Elemantary School Number 34 in South Pontianak. This is shows by evaluation score which has achieved the target of Minimum Accomplishment Criteria (KKM) that 60 in cycle I the average score is 64,73. In cycle II the increase is as much as 71,76. The increase in teachers performance in arranging and making the lisson plan (RPP) of Science subject, particulary in the grade IV can be seen from the scores of each component with the achievement from 67,65%. In cycle I, becomes as much as 94,11%. The increase in teachers performance in applying discussion method of Human Skeleton Functions and its maintenance can be shown by abtained score in each component which has increased from average score in cycle I as much as 65% to come 92,50%. Abstrak: Latar belakang penelitian, bahwa sebagian besar hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA di kelas IV masih rendah. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk memperoleh kejelasan penggunaan metode diskusi dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi fungsi rangka manusia dan pemeliharaannya dalam pelajaran IPA di kelas IV SDN 34 Pontianak Selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif. Prosedur penelitian mencakup: perencanaan, pelaksanaan, observasi atau pengamatan dan refleksi. Dari hasil penelitian diketahui bahwa penggunaan metode diskusi dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA di kelas IV SDN 34 Pontianak Selatan. Hal ini dapat terlihat dari nilai hasil evaluasi yang telah mencapai target KKM 60, yaitu pada siklus I nilai rata-rata sebesar 64,73, pada siklus II meningkat sebesar 71,76. Peningkatan kemampuan guru menyusun dan membuat RPP IPA, materi fungsi rangka manusia dan pemeliharaannya di kelas IV dapat dilihat dari skor yang diperoleh pada tiap-tiap komponen mengalami peningkatan dan Siklus I dengan skor rata-rata sebesar 67,65%, dan meningkat pada Siklus II menjadi 94,11%. Peningkatan keterampilan guru menerapkan metode diskusi fungsi rangka manusia dan pemeliharaanya dapat dilihat dari skor yang diperoleh pada tiap-tiap komponen mengalami peningkatan dari skor rata-rata Siklus I sebesar 65% meningkat pada Siklus II menjadi 92,50%. Kata Kunci: Metode Diskusi, Hasil Belajar.
PENGARUH PERILAKU KONSUMTIF TERHADAP GAYA HIDUP MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI FKIP UNTAN Wahidah, Nurul; ., Herkulana; ., Achmadi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This study aimed to determine the effect of consumer behavior terdahap lifestyle FKIP Untan economic education students . The method used is the method of associative / relationship with the form of research is a causal relationship . The sample was an active student economic education FKIP Untan 2009-2012 . The results of the data analysis shows that there is influence consumer behavior of economic education student lifestyle FKIP Untan . Based on t count of 9.146 indicates that there oengaruh independent variable ( X ) on the dependent variable ( Y ) . When compared with the t table at significant level of 5 % was 1.665 . Then t is greater than t table or 9.146 > 1.665 so Ho is rejected and Ha accepted . Calculation of simple linear regression equation Y = 9.699 obtained 0,529 + X. The coefficient of determination in this study shows the contribution independent variables ( X ) is the consumer behavior of the dependent variable ( Y ) is the lifestyle of 51.4 % . Keywords : Consumer behaviour, lifestyle Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh perilaku konsumtif terdahap gaya hidup mahasiswa pendidikan ekonomi FKIP Untan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode asosiatif/hubungan dengan bentuk penelitiannya adalah hubungan kausal. Sampel penelitian ini adalah mahasiswa aktif pendidikan ekonomi FKIP Untan tahun 2009-2012. Hasil analisi data menunjukkan terdapat pengaruh perilaku konsumtif terhadap gaya hidup mahasiswa pendidikan ekonomi FKIP Untan. Berdasarkan t hitung sebesar 9,146 menunjukkan bahwa ada oengaruh variabel bebas (X) terhadap variabel terikat (Y). Jika dibandingkan dengan t tabel pada taraf signifikan 5% sebesar 1,665. Maka t hitung lebih besar daripada t tabel atau 9,146 > 1,665 sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Perhitungan regresi linier sederhana diperoleh persamaan Y = 9,699 + 0,529X. Koefisien Determinasi pada penelitian ini menunjukkan kontribusi pengaruh variabel bebas (X) yaitu perilaku konsumtif terhadap variabel terikat (Y) yaitu gaya hidup sebesar 51,4%. Kata kunci : Perilaku Konsumtif, Gaya Hidup
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMA Ramadian, Fithra; ., achmadi; Basri, M.
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar dengan model pembelajaran two stay two stray dan model pembelajaran konvensional siswa kelas XI IPS pada materi persamaan dasar akuntansi SMA Kemala Bhayangkari Kubu Raya dan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran two stay two stray dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan rancangan penelitian post-test only control design. Sampel Penelitian ini kelas XI IPS 3 (kelas kontrol) dan kelas XI IPS 5 (kelas ekspeimen). Hasil penelitian rata-rata post-test kelas eksperimen 64,39 dan kelas kontrol 51,39. Siswa yang tuntas kelas eksperimen 13 siswa (39,39%) dan kelas kontrol 4 siswa (11,11%). Jadi model pembelajaran two stay two stray lebih efektif daripada model pembelajaran konvensional. Effect size diperoleh sebesar 1,02. Maka berdasarkan kriteria yang berlaku nilai effect size termasuk dalam kategori tinggi. Kata Kunci: Two Stay Two Stray, Konvensional. Abstract: This study aims to determine the learning outcomes of the learning model and the two stay two stray conventional learning model class XI IPS on the fundamental accounting equation material of SMA Kemala Bhayangkari in Kubu Raya and to determine the effectiveness of the learning model two stay two stray was compared with conventional learning models. The research method used was quasi-experimental research design to post-test only control design. The study sample XI IPS 3 (grade control) and class XI IPS 5 (experiment class). The results of the study as the average post-test experimental class and control class 51.39 64.39. Students who complete the experimental class 13 students (39.39%) and the control class 4 students (11.11%). So learning model two stay two stray more effective than conventional learning models. Effect size of 1.02 is obtained. Finally, based on the applicable criteria, effect size in value is included in the high category. Keywords: Two stay two stray, Conventional.
PENGARUH MODEL ROLE PLAYING TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA DALAM TEMATIK DI SEKOLAH DASAR Hertama, Sony Indra; Marli, Suhardi; Kartono, Kartono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis The purpose of this research was to analyze the influence of the role playing learning models in Indonesia language lesson in thematic learning on student learning outcomes in fourth grade of Elementary School 31 West Pontianak. The research method used was an Experiment, a form ofQuasi Experimental type of NonEquivalent Control Group Design. The techniques used in data collection are measurements with research instruments in the form of multiplechoice test to measure cognitive domain, affective domain using attitude assessment sheets, and psychomotor domain using psychomotor assessment sheets. The sampling technique used Jenuh Sampling.The results of data analysis are, cognitive domain the average score of the learning outcomes experiment class 77,80 and the control class is 71,00. After the t-test is obtained tcount (3,682)> ttable(2,0042) then Ha is accepted. Affective domain the average score of the learning outcomes experiment class 75,46 and the control class is 75,33. After the t-test is obtained tcount (0,270) < ttable(2,0042) then Ho is accepted. Psychomotordomain the average score of the learning outcomes experiment class 75,46 and the control class is 73,30. After the t-test is obtained tcount (3,016) > ttable(2,0042) then Ha is accepted. From the calculation of the effect size obtained at 0.41 (medium criteria). This means that the role playing learning models has a influence on student learning outcomes in Indonesia language lesson in thematic learning in the fourth grade of Elementary School 31 West Pontianak.Keywords: Effect, Role Playing Models, Learning Outcomes

Page 749 of 1058 | Total Record : 10573

 747   748   749   750   751 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue