cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,570 Documents
 835   836   837   838   839 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS DENGAN LINGKUNGAN SEKITAR SEBAGAI SUMBER BELAJAR Sulastri, Sri; Tampubolon, Budiman; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dengan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar. Metode penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas. Subjek di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 29 Sanggau Kecamatan Kapuas Kabupaten Sanggau sebanyak 24 siswa terdiri dari 11 orang laki-laki dan 15 orang perempuan dan satu guru. Prosedur penelitian terdiri dari dua siklus dengan tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian penilaian guru mengajar  pada siklus 1 yaitu 3,06, dan meningkat pada siklus 2 yaitu  3,89. Sedangkan hasil belajar siswa/i pada siklus 1 yaitu 45,06%  terjadi peningkatan signifikan pada siklus 2 yaitu 93,45, maka terdapat interval peningkatan sebesar 48,39%. Kata kunci: peningkatan, hasil hasil belajar, IPS dan lingkungan sebagai sumber belajar     Abstract: This study aims to determine the improvement of student learning outcomes in the teaching of Social Sciences with the surrounding environment as a learning resource. This research method is descriptive qualitative method to study the form of a class action. Subjects in the fourth grade Elementary School District of Kapuas 29 Sanggau Sanggau many as 24 students consisting of 11 men and 15 women and one teacher. The procedure consisted of two cycles with the planning, implementation, observation and reflection. The results of assessment studies teachers teaching in cycle 1 is 3.06, and the increase in cycle 2 is 3.89. While the student learning outcomes / i in cycle 1 is 45.06% significant increase in cycle 2 is 93.45, then there is an interval increase of 48.39%. Keywords: improvement, learning outcomes, social science and the environment as a learning resource.
PENINGKATAN AKTIVITAS SISWA MELAUI PENGGUNAAN MEDIA LANGSUNG DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI PENGURANGAN DUA BILANGAN DI KELAS II SDN 03 KARANGAN PURUN KABUPATEN MELAWI F34210277, Hoden; Ramdani, Deden; Tandililing, Edy
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract : This study used a qualitative approach to the design of classroom action research. The design of this study include preliminary studies, planning, action, observation, and reflection. Preliminary studies conducted in learning about reducing two numbers by borrowing in class II SDN 03 Authorship Purun, to obtain early reflections. Planning phase implemented by designing action procedures, determine the source of the data, determine the material acts, and determine the form of action observation. Phase implementation is done collaboratively between researchers with observer. Reflections conducted at the end of each lesson or meeting on each cycle. This study aims to improve student learning outcomes in the material reduction of two numbers by borrowing through direct instructional model. Form of research was classroom action research. The study consisted of 2 cycles with stages of planning, action, observation and reflection. Subjects of this study consisted of 8 students at SDN 03 Authorship Purun, virgin collection through observation and qualitative data sheets of test results are given before the pretest study on the reduction of the first cycle by borrowing two numbers is 76.87. While the average value of the second cycle was 83.75. The test results show that there is a direct instructional model improved student learning outcomes by 6.88%. Direct instructional model used by teachers in learning better. Abstrak : Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan penelitian tindakan kelas. Rancangan penelitian ini meliputi studi pendahuluan, perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Studi pendahuluan dilakukan dalam pembelajaran tentang pengurangan dua bilangan dengan cara meminjam di kelas II SDN 03 Karangan Purun, untuk memperoleh refleksi awal. Tahap perencanaan dilaksanakan dengan merancang prosedur tindakan, menentukan sumber data, menentukan bahan tindakan, dan menentukan bentuk pengamatan tindakan. Tahap pelaksanaan dilakukan secara kolaboratif antara peneliti dengan observer. Refleksi dilakukan pada setiap akhir pembelajaran atau pertemuan pada setiap siklus. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pengurangan dua bilangan dengan cara meminjam melalui model pembelajaran langsung. Bentuk penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus dengan tahapan perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini terdiri dari 8 orang siswa di SDN 03 Karangan Purun, pengumpulan data ini melalui lembar observasi dan data kualitatif berupa hasil tes yang diberikan sebelum pretes pembelajaran siklus I pada pengurangan dua bilangan dengan cara meminjam adalah 76,87. Sedangkan nilai rata-rata siklus II adalah 83,75. Hasil tes menunjukkan bahwa model pembelajaran langsung terdapat peningkatan hasil belajar siswa sebesar 6,88%. Model pembelajaran langsung digunakan guru dalam pembelajaran lebih baik. Kata Kunci : Model Pembelajaran Langsung, Teknik Menyimpan, Hasil Belajar.
PENGARUH SUPERVISI AKADEMIK DAN IKLIM KERJA TERHADAP KINERJA GURU SEKOLAH DASAR NEGERI DI KECAMATAN Bandhary F, Yohanes; ., Aswandi; ., Masluya
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh (1) Supervisi Akademik terhadap Kinerja Guru di Sekolah Dasar Negeri di kecamatan Simpang Hulu; (2) Iklim Kerja terhadap Kinerja Guru di Sekolah Dasar Negeri di kecamatan Simpang Hulu; (3) Supervisi Akademik dan Iklim Kerja terhadap Kinerja Guru di Sekolah Dasar Negeri di kecamatan Simpang Hulu. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif analitis. Subyek penelitian ini adalah guru-guru pegawai negeri Sekolah Dasar Negeri di kecamatan Simpang Hulu dengan jumlah subyek penelitian 65 (enam puluh lima) orang. Hasil dari analisis menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh supervisi akademik terhadap kinerja guru dengan nilai 35,10%; (2) terdapat pengaruh iklim kerja terhadap kinerja guru dengan nilai 40,50%; dan (3) terdapat pengaruh supervisi akademik dan iklim kerja terhadap kinerja guru dengan nilai 28,30%.   kata kunci: Supervisi Akademik, Iklim Kerja, Kinerja Guru Abstract: This research seeks to find out the influence of (1) academic supervision to teachers performance at State Elementary Schools in Simpang Hulu District; (2) working circumstance to teachers performance at State Elementary Schools in Simpang Hulu District; (3) the combination of academic supervision and working circumstance to teachers performance at State Elementary Schools in Simpang Hulu District. The approach of this research is quantitative and the method used is descriptive analysis. The subject of this research is teachers with Civil Servant status teaching at State Elementary Schools in Simpang Hulu District. The Subject number is 65 (sixty five) teachers. Data analysis results in findings as follow: (1) academic supervision influences teachers performance with percentage value 35,10%; (2) working circumstance influences teacher’s performance with percentage value 40,50%; (3) the combination of academic supervision and working circumstance influence even more teachers’ performance with percentage value 28,30%   Keywords: Academic Supervision, Working Circumstance, and Teachers Performance.
PENGARUH VARIASI LATIHAN TERHADAP HASIL LOMPAT JANGKIT PADA EKSTRAKURIKULER SMAN 7 PONTIANAK Maulana, Irwin; Simanjuntak, Victor; Yunitaningningrum, Wiwik
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah penelitian adakah pengaruh variasi latihan terhadap hasil lompat jangkit pada ektrakurikuler SMAN 7 Pontianak. Tujuan untuk mengetahui pengaruh variasi latihan terhadap hasil lompat jangkit pada siswa ektrakurikuler SMAN 7 Pontianak. Metode penelitian eksperimen. Populasi penelitian siswa ektrakurikuler SMAN 7 Pontianak 10 orang, dengan teknik sampling jenuh yaitu siswa ektrakurikuler SMAN 7 Pontianak 10 orang. Analisis data menggunakan analisis uji-t. Hasil penelitian menunjukan nilai ttabel sebesar 2.261, dengan demikian nilai dari ttest = 7.415 lebih besar dari nilai ttabel = 2.261, artinya hipotesis diterima berarti terdapat pengaruh variasi latihan terhadap hasil lompat jangkit pada siswa ektrakurikuler SMAN 7 Pontianak yang signifikan Persentase peningkatan setelah diberikan variasi latihan pada siswa ektrakurikuler lompat jangkit SMAN 7 Pontianak meningkat sebesar 6.75%.   Kata Kunci: Variasi Latihan, Lompat jangkit, Ekstrakulikuler   Abstract: The research problem is there any influence on the results of a variety of exercises in the triple jump ektrakurikuler SMAN 7 Pontianak. Order to determine the effect of variations in practice the triple jump results in extracurricular student SMAN 7 Pontianak. Experimental research methods. The study population extracurricular student SMAN 7 Pontianak 10 people, with saturated sampling technique that extracurricular student SMAN 7 Pontianak 10 people. Analyzed using t-test. The results showed ttable value of 2,261 , thus the value of ttest = 7,415 is greater than the value of table = 2,261 , meaning that the hypothesis is accepted means there are significant variations in practice the results of triple jump in students ektrakurikuler SMAN 7 Pontianak which signifikan. Persentage improvement after being given a variety of exercises to students ektrakurikuler triple jump SMAN 7 Pontianak increased by 6.75 %. Keywords: Variety of Exercises, Triple Jump, Extracurricular    
DESIGNING AN INTEGRATED SKILLS TEACHING STRATEGY USING PROJECT BASED-LEARNING Rita, Digna; ., Ikhsanudin; Salam, Urai
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The main aim of this study is to design the appropriate integrated skills teaching strategies using project-based learning for grade XI students. The research was conducted at SMA Negeri 1 Bengkayang involving XI grade students of science class and two English teachers. This research followed ADDIE’s procedure. The researcher conducted observation, interview and administered questionnaires for the data collecting. In addition, the researcher obtained validation from the experts to improve the quality of teaching strategy designed in this study. The result of this study was A Gallery Exhibition Project that can be used as supplementary teaching strategy. It comprised of three parts i.e., Pre-project activities (planning the project), whilst-project activities (conducting the project outside the classroom/preparing the project) and post-project activities (presenting the project). Keywords: Design; Integrated skills; Project-based. Abstrak: Tujuan utama penelitian ini bertujuan: untuk merancang strategi pembelajaran terpadu berbasis proyek yang dilaksanakan pada siswa kelas XI. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Bengkayang melibatkan para siswa kelas XI MIPA dan dua orang guru bahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan prosedur ADDIE. Peneliti melakukan pengamatan (observasi), melakukan wawancara dan kuisioner. Selain itu, peneliti menvalidasi produk yang dilakukan oleh para ahli untuk meningkatkan kualitas dari strategi pengajaran dalam penelitian ini. Hasil utama penelitian ini adalah A Gallery Exhibition Project yang dapat digunakan sebagai tambahan program pengajaran. Strategi pengajaran ini terdiri dari tiga bagian yaitu pre-project (perencanaan kegiatan proyek ), whilst-project (kegiatan pelaksanaan proyek di luar kelas/mempersiapkan proyek) dan post-project (mempresentasikan kegiatan proyek). Kata kunci : Desain; Keterampilan terpadu; Berbasis-proyek.
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DI SEKOLAH DASAR Indrawati, Seselia Eka; Sabri, Tahmid; ., Sukri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract : Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran tematik melalui media gambar. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dan bentuknya menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri 19 Sei-Laki dengan sampelnya berjumlah 28 orang. Sedangkan alat yang digunakan dalam penelitian menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat dikemukakan bahwa terdapat peningkatan aktivitas peserta didik (aktivitas fisik, mental dan emosional) dalam pembelajaran tematik dengan menggunakan media gambar di kelas I SD Negeri 19 Sei-Laki Kecamatan Mempawah Hulu dari siklus I ke siklus III mengalami peningkatan sebesar 46,43 poin (61,91%) dengan kategori sangat tinggi.   Kata Kunci: Aktivitas, Media Gambar, Pembelajaran Tematik bstract: The aim of this study is to increase the activity of learners in thematic learning through media images. The method used is descriptive qualitative, and shape using Action Research. This research was conducted at the State Elementary School 19 Sei-Laki with the sample amounted to 28 people. While the tools used in the study using observation, testing, and documentation. Based on the research results, it can be argued that there is increased activity of learners in thematic learning by using media images in the first grade Elementary School 19 Sei-Laki District of Mempawah Hulu from the first cycle to the third cycle increased by 46.43 points (61.91%) with a very high category.   Keywords: Activities, Media Image, Learning Thematic
ANALISIS FAKTOR PENYEBAB KESULITAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI Januarti, Agi; ., Imran; ., Supriadi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan mengetahui kesulitan belajar siswa kelas XI IPS 1 pada mata pelajaran sosiologi dilihat dari faktor internal, faktor eksternal dan upaya guru mengatasi masalah kesulitan belajar. Pendekatan yang digunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Penelitian ini menggunakan 6 orang informan. Hasil penelitian menunjukkan kesulitan belajar siswa dari faktor internal dari hasil observasi dan wawancara kepada siswa diketahui bahwa siswa menunjukkan adanya faktor penyebab kesulitan belajar yang berasal dari dalam diri mereka, seperti memiliki sikap belajar, motivasi, berkonsentrasi yang kurang baik. Kurang mampu menunjukkan prestasi belajar, kurang percaya diri dan kebiasaan belajar yang buruk. Dari faktor eksternal, lingkungan keluarga dan sekolah, kurangnya pengawasan dan perhatian orang tua serta kurangnya ketersediaan sarana prasarana pendukung dalam proses pembelajaran menyebabkan anak menjadi kesulitan belajar. Upaya guru dalam mengatasi kesulitan belajar sudah menunjukkan adanya hasil. Terlihat dari nilai yang diperoleh siswa setelah guru melakukan tahap treatment yang sudah bisa mencapai nilai ketuntasan minimal (KKM).   Kata Kunci : Faktor Penyebab, Kesulitan Belajar Siswa Abstract: This research goals to know the students' learning difficulties in class XI IPS 1 on subjects sociology seen from internal factors, external factors and the efforts of teachers to overcome the problem of learning difficulties. The approach used qualitative approach with descriptive methods. This study uses 6 informants. The results showed students' learning difficulties from internal factors of observations and interviews to students note that the students showed the causes of learning difficulties that come from within them, such as having an attitude of learning, motivation, concentrating poor. Less able to demonstrate learning achievement, lack of confidence and poor study habits. Of external factors, family and school environment, lack of supervision and attention from their parents as well as the lack of availability of supporting infrastructure in the learning process causing the child into learning difficulties. The efforts of teachers in overcoming learning difficulties already showed results. Seen from the value obtained by the students after the teacher did stage treatment can reach values ​​minimum completeness (KKM).   Keywords: The Causes , Students’ Difficulties of studying
UPGRADING CONCEPTUAL UNDERSTANDING OF MATHEMATICAL IN LEARNING TRIGONOMETRY THROUGH STUDENT WORK SHEET BASED DIDACTIC ANTICIPATION Suminem, .
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract The purpose of this study is to investigetate the effectiveness of student work sheet based didactic anticipation to upgrade tenth grade students of science program of senior high school of  Madrasah Aliyah Negeri 2 Pontianak conceptual understanding of mathematics in learning Trigonometry. A descriptive design with case study approach is employed in this study. Sample of study is 3 tenth grade students of science program of senior high school of  Madrasah Aliyah Negeri 2 Pontianak. The 3 students are representatives from 3 groups of students’ performance , specifically low, moderate and high. For collecting date, essay test is utilized. The findings indicate that there is a significant difference between students’ pretest score and posttest score after the treatment. Students’ pretest average score is 50,00 with standard deviation 19,46 and students’ posttest average score is 76,25 with standard deviation 13,36. The date signify that students’ conceptual understanding of mathematics in learning trigonometry have increase 26,25 point. Thus, the utilization of student work sheet based didactic anticipation is effective to upgrade students’ conceptual understanding of mathematics. Keywords: didactic anticipation, conceptual understanding, upgrading  
IMPLEMENTASI MODEL STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DALAM MENINGKATKAN PEMEROLEHAN BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Hakhim, Aulia; Usman, Andy; Syuib, Masluyah
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Salah satu kawasan dalam teknologi pendidikan adalah kawasan pemanfaatan, lebih khususnya implementasi.Tujuan penelitian ini untuk memperoleh informasi mengenai implementasi model Student Team Achievement Division (STAD) dalam meningkatkan pemerolehan belajar Ilmu Pengetahuan Sosial di Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Anjungan.Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Anjungan. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik dokumenter dan teknik tes. Analisis data dalam penelitian ini dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan, maka dapatlah disarankan beberapa hal berikut ini: (1) Bagi siswa diharapkan untuk lebih memperhatikan berbagai tahapan yang dilaksanakan pada saat penggunaan metode STAD; (2) Bagi guru, dalam pelaksanaan metode STAD hendaknya memerinci alokasi waktu yang dipergunakan, menggunakan teknik mengoreksi tes yang cepat serta memberikan saran pada siswa untuk membuat semacam slogan untuk timnya masing-masing; dan (3) Bagi pihak sekolah diharapkan hasil penelitian ini menjadi salah satu pertimbangan dalam penggunaan berbagai metode dalam proses pembelajaran di sekolah.   Kata Kunci: Student Team Achievement Division, Pemerolehan Belajar Abstract: One area is the region in the use of educational technology, more specifically the implementation.The purpose of this study to obtain information on the implementation model of Student Team Achievement Division (STAD) in expected the acquisition the learning study Social Sciences in Class VIII Junior High School 1 Platform.This study used qualitative methods. The sample in this study were students of class VIII Junior High School 1 Pavilion. Data collected by documentary techniques and tests. The data analysis was conducted with data reduction, data presentation, and conclusion.Based on the research that has been done, then it can be suggested the following points: (1) For students are expected to pay more attention to the various stages carried out at the time of use STAD method; (2) For the teacher, in the implementation of STAD method should specify the time allocation is used, use of rapid tests correcting techniques and give advice to students to make some kind of slogan for each team; and (3) For schools expected results of this study to be one of the considerations in the use of various methods in the learning process in schools.    1 Keywords: Student Team Achievement Division, Acquisition Learning
PENINGKATAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI MELALUI BERMAIN BALOK DI TK MUJAHIDIN I PONTIANAK (F54108002), Sumiati; Yusuf, Abas; ., Fadilah
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan umum dalam penelitian ini adalah  memperoleh gambaran mengenai peningkatan kreativitas anak melalui metode bermain balok di TK Mujahidin I Pontianak. Bentuk penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) atau disebut Classroom Action Research. Penelitian dilakukan dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan kreativitas anak usia dini melalui bermain balok. Sumber data dalam penelitian ini adalah guru dan 24 orang anak TK Mujahidin I Pontianak.  Berdasarkan hasil penelitian terdapat peningkatan secara umum pada perencanaan pembelajaran dalam Peningkatan Kreativitas Pada Anak Usia Dini khususnya kelompok A usia 4 – 5 Tahun di TK Mujahidin Pontianak, Namun disarankan kepada guru-guru. 1.hendaknya lebih memvariasikan pengunaan alat peraga atau bentuk bentuk balok  agar lebih bervariasi dan tidak monoton dan menambah pengetahuan bagi anak, 2. Guru Diharapkan dapat menggunakan media permainan yang sesuai dengan kemampuan anak,  media yang digunakan dapat menarik minat anak dan bentuk dan ukurannya.3. Guru lebih meningkatkan kemampuan melalui pengembangan kreativitas dengan mengikuti seminar/ pelatihan. 4. Guru lebih kreatif dalam mengoptimalkan kegiatan pembelajaran dalam permainan dan melibatkan semua anak agar aktif dalam permainan. Kata Kunci : Kreativitas Anak, Bermain Balok   Abstract: The general objective of this research is to gain an overview of the increase in children's creativity through playing blocks in the kindergarten method Mujahidin I Pontianak. This research is a form of action research (PTK) or called Classroom Action Research. The study was conducted in the learning process to improve early childhood creativity through playing blocks. Sources of data in this study were teachers and 24 kindergarten children Mujahideen I Pontianak. Based on the research results are a general increase in the learning plan in Increasing Creativity In Early Childhood A particular age group 4-5 years in kindergarten Mujahidin Pontianak, however recommended to teachers. 1. interlocking more varying use of props or form blocks to be more varied and not monotonous and increase knowledge for children, 2 teachers hoped that the game can use the media in accordance with the child's ability, the media used can attract children and their shape and size. 3. Further enhance the ability of teachers through the development of creativity by following seminars / training. 4. more creative teacher in the learning activities to optimize the game and include all children to be active in the game. Keywords: Child Creativity, Play Beams

Page 837 of 1057 | Total Record : 10570

 835   836   837   838   839 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue