cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,570 Documents
 833   834   835   836   837 
PENGGUNAAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA DI SD F34211614, Seriati; Margiyati, K.Y; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penggunaan Metode Eksperimen Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA di SD. Tujuan dalam penelitian adalah peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 05 Sibawek. Manfaat penelitian adalah bagi semua pihak, guru, siswa dan sekolah. Metode penelitian yang digunakan adalah Dekskriftif dengan bentuk Penelitian yaitu Penelitian Tindakan Kelas. Subyek penelitian adalah 25 siswa. Sifat penelitian adalah kolaboratif. Penelitian dilakukan 2 siklus, siklus I kemampuan guru merencanaka pembelajaran dengan Skor rata-rata 2,67 dengan kategori cukup dan siklus II meningkat skor rata-rata 3,35 dengan kategori baik. Kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran siklus I skor rata-rata 2,87 dengan kategori cukup dan meningkat di siklus II dengan skor rata-rata 3,65 kategori baik. Sedangkan hasil belajar siswa siklus I 72 % dengan kategori baik, dan siklus II 100% dengan kategori Baik sekali. Hal ini menunjukkan bahwa pengaruh penggunaan metode eksperimen dalam pembelajaran IPA memberkan dampak positif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi energi panas. Kata kunci : hasil belajar, eksperimen dan pembelajaran IPA Abstract: This research titled is Using Experiment Method for Increasing Student Studying Result on IPA (Science Subject) at Elementary School. The research objective is to increase student studying result of learning IPA in class IV at state elementary school number 05 Sibawek. The research benefit is for all users like teachers, students, and schools. The method used is descriptive research method by Class Action Research (PTK) forms. The research subject is involving 25 students. The characteristic of the research is collaborative observational. Research was done 2 cycles, which was on the cycle 1 covering the capability of the researcher to plan learning process of 2.67 scores average by enough categories; then on the cycle 2, the score increased to be 3.35 by good categories. Ability perform of teaching to conduct cycle 1 was 2.87 scores average by enough categories and worked up at cycle 2 of 3.65 scores average by good categories. Meanwhile student studying result on cycle was 72% by good categories, and cycle 2 was 100% by bravo categories. It points out that experiment method in IPA learning turn out positive impact to increase student studying result on heat energy material subject. Key word: studying result, experiment, and learning IPA
PENGGUNAAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM F34211124, Supirman; ., Sukmawati; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstracts: Usage of experiment Method to increase activity learn the student at natural sciences study. This research aim to for the mendeskripsikan of influence of usage of experiment method in improving activity learn the student at natural sciences study. Research method used is method deskriftif qualitative with the research type that is Research of Class Action. Pursuant to perception (observation) of early researcher of only 5,26 % student owning activity learn good. During applying of Research of Class Action Percentage mount for the activity of physical become 49%, at first cycle (1) later;then become 85,5% at both/ second cycle (2). Activity bounce to become 53,6% at first cycle (1) later; then become 86,5% at both / second cycle (2). Emotional activity become 52,7% at first cycle (1) later;then become 66% at both / second cycle (2). This matter indicate that the usage of experiment method applicable to improve the activity of learn study natural sciences Keywords: Activity Learn the, Experiment Method, and Natural Sciences Abstrak: Penggunaan metode eksperimen untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa pada pembelajaran ilmu pengetahuan alam. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan metode eksperimen dalam meningkatkan aktivitas belajar siswa pada pembelajaran ilmu pengetahuan alam. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriftif kualitatif dengan jenis penelitian yaitu Penelitian Tindakan Kelas. Berdasarkan pengamatan (observasi) awal peneliti hanya 5,26 % siswa yang memiliki aktivitas belajar yang baik. Selama penerapan Penelitian Tindakan Kelas persentase tersebut meningkat untuk aktivitas fisik menjadi 49%, pada siklus pertama (1) kemudian menjadi 85,5% pada siklus kedua (2). Aktivitas mental menjadi 53,6% pada siklus pertama (1) kemudian menjadi 86,5% pada siklus kedua (2). Aktivitas emosional menjadi 52,7% pada siklus pertama (1) kemudian menjadi 66% pada siklus kedua (2). Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan metode eksperimen dapat digunakan untuk meningkatkan aktivitas belajarpembelajaran ilmu pengetahuan alam. Kata Kunci: Aktivitas Belajar, Metode Eksperimen, dan Ilmu Pengetahuan Alam
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENCERITAKAN KEMBALI ISI TEKS BIOGRAFI MENGGUNAKAN MEDIA WAYANG Yulianti, Wiwin; Syam, Christanto; Saman, Sisilya
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThe purpose of this research was to find out”Wayang Kardus” as teaching media hekp X TKJ students of SMKn! Rasau Jaya in academic year 2017/2018 improve their speaking ability, especially retelling a biography text. This research implemented classroom action reseach in which the intruments used were test, IPKG 1,IPKG 2, students activity guidelines and dokumentation. This classroom action research was conducted in three cycles. In cycle 1, the data revealed 3 student got very least active, 22 least active, 3 active enough,, and 7 active. The students everage score both linguistics 6,4% and nonlinguistic 6,35%, final score was 65,42%. Based on the IPKG 1 and IPKG 2, the teacher got 48 in activity assessments, categirized as good enough.in cycle II, 13 students got active enough, 16 active and 6 very active. Students linguistic aspect has  improved to 7,91% and nonlinguistic aspect was 7,80%. The students rate was 74,28%. Teacher assessments based on the IPKG 1 guidelines have improved to 64 and IPKG 2  was 65, categirized as good, Cycle III revealed a better improvement. There were 13 students were active enough, 13 active and 19 got very avtive. From the aspect of lingustich, the score was 8,54% and from the aspect of  nonlinguistich was 8,44%.  Key words: Media, Speaking, Wayang Kardus,
KONTRIBUSI GAWAI DAYAK DALAM MENUMBUHKAN NILAI-NILAI SOLIDARITAS GENERASI MUDA DESA SEKENDAL Hatta, Simeon; Bahari, Yohanes; Rivaie, Wanto
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 4 (2016): April 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kontribusi Gawai Dayak dalam menumbuhkan nilai-nilai solidaritas pada generasi muda di desa Sekendal Kecamatan Air Besar Kabupaten Landak. Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana proses pelaksanaan Gawai Dayak di Desa Sekendal, bagaimana kontribusi Gawai Dayak dalam menumbuhkan nilai perasaan moral dan kepercayaan bersama pada generasi muda di desa Sekendal.  Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi, wawancara, dan studi dokumentasi, Sedangkan alat pengumpulan data adalah panduan observasi, panduan wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Gawai Dayak di desa Sekendal masih terlestarikan dengan baik dengan terlaksananya Gawai Dayak secara rutin setiap tahunnya. Gawai Dayak memberi kontribusi dalam menumbuhkan nilai-nilai perasaan moral kepada generasi muda di desa Sekendal. Gawai Dayak memberi kontribusi dalam menumbuhkan  kepercayaan bersama kepada generasi muda di desa Sekendal. Kata kunci : Gawai Dayak, Solidaritas, Perasaan Moral, Kepercayaan bersama. Abstract: This research goals to Gawai Dayak contribution in arising the solidarity values in Sekendal village Air Besar Municipal Landak Regency. The problems are  how was  the process to hold Gawai Dayak in Sekendal village, how was the contribution of Gawai Dayak in arising the moral feeling value, and the trust of togetherness on the youth generation in Sekendal village. The method is qualitative-descriptive. The data collecting techniques are observation, interview, and documentation study. As for, the data collecting instruments are observation guideline, interview guideline, and documentation. The result shows that Gawai Dayak in Sekendal village is still maintained well with Gawai Dayak is held routinely every year. It gives the contribution in arising the moral feeling values to youth generation in Sekendal village. It also gives the contribution in arising the trust of togetherness to youth generation in Sekendal village. Key words: Gawai Dayak, Solidarity, Moral Feeling, Trust of Togetherness
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM Fransiskus, Fetrus; ., Abdussamad; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Aktivitas belajar adalah segala kegiatan yang dilakukan siswa maupun guru dalam rangka mendukung proses pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran. Maka aktivitas belajar merupakan hal yang sangat penting dalam pembelajaran. Keaktifan siswa dalam proses pembelajaran akan menyebabkan interaksi yang tinggi antara guru dengan siswa ataupun siswa dengan siswa itu sendiri. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA di kelas V SDN 01 Air Upas Ketapang dengan menggunakan metode eksperimen. Metode penelitan yang digunakan di dalam penelitian ini yaitu penelitian deskriptif dalam bentuk Penelitian Tindakan Kelas. Subyek penelitian guru dan siswa SDN 01 Air Upas. Langkah-langkah penelitian dilaksanakan dalam empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian secara umum dapat disimpulkan bahwa penggunaan dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa. Adapun Secara khusus simpulan penelitian ini, yaitu sebagai berikut. (1) Penggunaan metode eksperimen dalam pembelajaran materi pesawat sederhana dapat meningkatkan aktivitas fisik siswa. Terdapat peningkatan rata-rata sebesar 15,38%. (2) Penggunaan metode eksperimen dalam pembelajaran materi pesawat sederhana dapat meningkatkan aktivitas mental siswa. Terdapat peningkatan rata-rata sebesar 34,61%. (3) Penggunaan metode eksperimen dalam pembelajaran materi Pesawat Sederhana dapat meningkatkan aktivitas emosional siswa. Terdapat peningkatan rata-rata sebesar 14,24%. (4) Penggunaaan metode eksperimen dalam pembelajaran IPA pada materi pesawat sederhana dapat meningkatkan kemampuan guru. Terdapat peningkatan rata-rata sebesar 26,93%. Kata Kunci : aktivitas belajar, metode eksperimen, pembelajaran ilmu pengetahuan alam Abstrac: The purpose of this study to determine the increase in student activity in science teaching fifth grade at SDN 01 Air Upas Ketapang using the experiment methode. Research methods used in this research is descriptive research in the form of classroom action research. Study subjects teachers and students of SDN 01 Air Upas. Research measures implemented in four stages: planning, action, observation, and reflection. Research results in general it can be concluded that the use can improve students' learning activities. Specifically The conclusion of this study, is as follows. (1) The use of experimental methods in learning a simple aircraft materials can increase students' physical activity. There is an average increase of 15.38%. (2) The use of experimental methods in learning a simple aircraft materials can improve students' mental activity. There is an average increase of 34.61%. (3) The use of experimental methods in learning the material planes Simple can improve students' emotional activity. There is an average increase of 14.24%. (4) The applicability of the experimental method in science teaching on simple aircraft materials can improve the ability of teachers. There is an average increase of 26.93%. Keywords: learning activities, methods of experimentation, learning science
TEACHING SPEAKING THROUGH DIALOGUE (F12409114), Julinda; Marbun, Rismaya; Suhartono, Luwandi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memecahkan masalah siswa dalam meningkatkan keterampilan berbicara, terutama pada pengucapan dan tata bahasa. Masalah pada pengucapan dan tata bahasa siswa membuat ucapan mereka sulit untuk dimengerti. Kemampuan berbicara yang buruk dapat menyebabkan kesalahpahaman dalam menyampaikan pesan dalam komunikasi lisan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah dialog di mana peneliti memfokuskan pada peningkatan keterampilan berbicara siswa  dalam  percakapan setiap  hari. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Peningkatan keterampilan berbicara siswa dapat dilihat dari hasil setiap pertemuan. Berdasarkan analisis data, nilai rata-rata dari siklus 1 adalah 54,64. Untuk setiap aspek, nilai rata-rata dari pengucapan adalah 59,28, dan 50,00 untuk tata bahasa. Hanya ada 14 siswa (50%) yang mendapat 70 atau lebih tinggi dan memenuhi syarat sebagai memiliki kemampuan komunikatif yang baik.  Rata-rata  siklus  2  adalah  71,78.  Untuk  setiap aspek,  nilai  rata-rata dari pengucapan adalah 76,42, dan 67,14 untuk tata bahasa. Ada perbaikan dalam setiap aspek dari siklus 1 ke siklus 2. Persentase jumlah siswa yang mendapat 70 atau lebih tinggi 78,94% naik menjadi. Berdasarkan hasil dari siklus 1 dan 2 cyle, dapat disimpulkan bahwa mengajar berbicara melalui dialog dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Kata kunci : Mengajar, Berbicara, Melalui Dialog   Abstract: The purpose of this research is to solve students’ problem in improving speaking skills, particularly their poor pronunciation and grammar. The students’ problem in their pronunciation and grammar make their speech hard to be recognized.  Poor  speaking  may  lead  to  misunderstanding  in  delivering  the message in oral communication. The method used in this research is dialogue in which the researcher concerned with the improvement of students’ speaking skill in every day. This research was conducted in two cycles. The improvement of students’ speaking skill could be seenfrom the result of every meeting. Based on the data analysis, the mean score of cycle 1 is 54.64. For each aspect, the mean score of pronunciation is 59,28, and 50,00 for grammar. There were only 14 students (50 %) who got 70 or higher and qualified as having good communicative ability. The mean score of cycle 2 is 71.78. For each aspect, the mean score of pronunciation is 76,42, and 67,14 for grammar. There were improvements in each aspect from cycle 1 to cycle 2. The percentage of the number of students who got 70 or higher rose to 78,94%. Based on the result from cycle 1 and cyle 2, it can be conluded that teaching speaking through dialogue can improve the students’ speaking skill. Keyword: Teaching, Speaking. Through Dialogue
PENGARUH PENDAPATAN ORANG TUA TERHADAP MINAT SISWA MELANJUTKAN PENDIDIKAN KE PERGURUAN TINGGI Istiqomah, Indah; Genjik S, Bambang; BU, Bambang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Pendapatan orang tua merupakan semua pendapatan yang dapat dipergunakan oleh para penerimanya untuk membeli barang-barang dan jasa-jasa yang mereka inginkan. Pendapatan orang tua merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi minat siswa melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah pendapatan orang tua dapat mempengaruhi minat siswa melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Data diambil dengan teknik komunikasi tidak langsung yaitu berupa angket dan teknik studi dokumenter. Teknik analisis data menggunakan regresi linear sederhana.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendapatan orang tua terhadap minat siswa melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi ditunjukkan dengan formulasi Y = 17,920 + 0,321X. Kontribusi R2=0,077 menyatakan bahwa pendapatan orang tua dalam meningkatkan minat siswa melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi sebesar 7,7% sedangkan sisanya sebesar 92,3% dipengaruhi oleh variabel lain.   Kata Kunci : Pendapatan Orang Tua, Minat   Abstract: Revenue parents are all revenues that can be used by recipients to buy goods and services they want. The income of parents is one of the factors that affect the interest of the students continue their education to college. The purpose of this study was to determine whether the parents' income can affect the interests of students continue their education to college. The method used is descriptive method. Data taken with the technique of indirect communication in the form of a questionnaire and documentary study engineering. Data were analyzed using linear regression sederhana.Hasil research shows that parents' income against the interest of students continue their education to higher education is shown by formulations Y = 17.920 + 0,321X. Contributions R2 = 0.077 states that the income of parents in improving student interest continuing education to higher education by 7.7% while the remaining 92.3% is influenced by other variables. Keywords: Income Parents, Interests  
PENGEMBANGAN MODEL EVALUASI PRAKTIKUM KIMIA DASAR DENGAN KOMBINASI MODEL EVALUASI CIPP DAN MODEL EVALUASI FORMATIVE - SUMMATIVE Awaliyah, Nurdianti; Asrori, Mohammad; Radiana, Usman
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

  Abstrak : Praktikum Kimia Dasar adalah pembelajaran dengan penilaian hasil belajar psikomotorik yaitu hasil belajar yang berkaitan dengan keterampilan dan kemampuan bertindak individu. Penelitian ini bertujuan mengembangkan dan mengujicobakan model evaluasi Praktikum Kimia Dasar yang sesuai dengan karakteristik mata kuliah Praktikum Kimia Dasar. Penelitian R&D ini menggunakan model Thiagarajan yaitu Four-D. Model evaluasi yang diberi nama model evaluasi “Prakim” ini dikembangkan berdasarkan dua kawasan Teknologi Pendidikan yaitu kawasan pengembangan dan kawasan penilaian dengan menggunakan kombinasi dari model evaluasi CIPP (context, input, process, product) dan model evaluasi Formative-Sumative. Hasil ujicoba akhir pada model evaluasi ini menunjukkan bahwa pada aspek Context lebih dari 50% mahasiswa menilai bahwa aspek ini berjalan dengan Sangat Baik, pada aspek Input lebih dari 50% mahasiswa juga menilai bahwa aspek ini berjalan dengan Sangat Baik, pada aspek Process 43,5% mahasiswa yang menilai bahwa aspek ini telah berjalan Sangat Baik dan pada aspek Product menyatakan bahwa hampir seluruh mahasiswa memiliki rata-rata kemampuan psikomotorik lebih dari setengah (64,6%) dari nilai maksimal kemampuan psikomotorik.   Kata Kunci : Psikomotorik, Prakim, CIPP, Formatif, Sumatif       Abstrac : Basic Experimental Chemistry is learning with psychomotor learning outcomes namely as a result of learning related to the skills and abilities of individual acts. This research was conduted to develop and testing the evaluation model for Basic Experimental Chemistry used is expected according to the characteristics of Basic Chemistry Practical courses. This research R&D used model  Thiagarajan (1974) Four-D. Evaluation model, called "Prakim" was developed based on two sector in the Education Technology this is development sector and assessment sector, using a combination of CIPP evaluation model and formative-sumative evaluation model. The result end testing evaluation model that the Context aspect is the more than 50% of the students considered that this aspect of running with the Very Good, the aspects of the Input that more than 50% of students also considered that this aspect goes with Very Good, the Process aspects 43.5% of students who considered that this aspect has been running Very Good and the Product aspect that all student have psychomotor abilities more than half (64,6%) with maksimal value.   Keyword : Psychomotor, Prakim, CIPP, Formative, Sumative  
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA MENGGUNAKAN METODE DISKUSI PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SD Uwen, Samuel; ., Abdussamad; Asran, Mastar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk meningkatan hasil pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan metode diskusi pada siswa di kelas V SDN 26 Mondi. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriftif, sifat penelitian ini adalah adalah kualitatif dan jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas ( PTK) yang dalam pelaksanaannya berkolaborasi dengan teman sejawat. Subyek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V yang berjumlah 12 orang. Hasil penelitian yang diperoleh : 1) Kemampuan guru merencanakan pembelajaran pada siklus I memiliki skor total 15,5 dengan rata-rata 3,1. Sedangkan pada siklus II memiliki skor total 19,25 dengan rata-rata 3,85. Terjadi peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 0,75. 2) Kemampuan guru melaksanakan pembelajaran pada siklus I dengan skor 11,63 rata-rata 2,91, sedangkan pada siklus II skor total 15,69 rata-rata 3,92. Terjadi peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 1,01. 3) Dengan menggunakan metode diskusi ternyata dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V pada siklus I sebesar 63,75 sedangkan siklus II sebesar 72,5. Dengan peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 8,75.   Kata Kunci : Peningkatan Kemampuan Berbicara, Metode Diskusi. Abstract : This research aims to improve learning outcome Indonesian with discussion methods on students in the class V SDN 26 Mondi. The research method used in this research is decriptive, this study is a qualitative nature and type of research is a class action research (CAR) in which the implementation collaborate with peers. Research results obtained : 1) the ability of teachers plan learning in the cycle I hada total score of 15,5 with an average of 3,1. Whereas in cycle II had total score of 19,5 with an average of 3,85. An increase from cycle I to cycle II II 0,75. 2) the ability of teachers to implement learning in cycle I with a score of 11,63 an average of 2,91, whereas in the cycle II of total 15,69 average 3,92. An increase from cycle I to cycle II of 1,01. 3) by using the method of discussion it can improve student learning outcome in grade V in cycle 1 at 63,75 while the cycle of II to 72,5. With the increase of cycle I to cycle II of 8,75. Keywords : Increase Traffic speaking, the method of discussion
PENGEMBANGAN LKS KONTEKSTUAL SUB MATERI PERAN TUMBUHAN DI BIDANG EKONOMI UNTUK PEMBUATAN COOKIES PISANG Ramadhan, Ramadhan; Daningsih, Entin; Yokhebed, Yokhebed
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis research aimed to know feasibility and students’ response to contextual student worksheet for laboratory work of making banana cookies on submaterial plant role in economy. The type of research was type of research and development (R&D), which consisted of six stages namely potential and problems, data collection, design production, validation of design, revision of design, and limited product trial. Data collection was done by literature review and implemented organoleptic test on three types of banana cookies. Contextual student worksheets contained submaterial plant role in economy with the example of banana cookies recipe. The banana recipe was made from 40 hari banana selected from significant parameter of organoleptic test. To know feasibility of contextual student worksheet, then validation was done by two lecturers of Biology Education FKIP Untan and three biology teachers of class X senior high school. Aspects of feasibility measured in validation were content, linguistic, display, graphic, and contextual. Result of validation showed 0.99 of CVI value and categorized valid, so it was veasible to use learning material. The results of this study also showed students' responses to contextual student worksheets was as much as 85.74% with very high categories. Keyword: Banana Cookies, Contextual Student Worksheet, Feasibility, Research and Development Method, and Responses. 

Page 835 of 1057 | Total Record : 10570

 833   834   835   836   837 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue