cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
+6282285580676
Journal Mail Official
mfauziddin@gmail.com
Editorial Address
Jalan Ringroad Selatan, Kragilan, Tamanan, Kecamatan Banguntapan, Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Journal of Education Research
Published by Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia
ISSN : -     EISSN : 27460738     DOI : https://doi.org/10.37985
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Mathematics Social Sciences
Journal of Education Research is a peer-refereed open-access journal which has been established for the dissemination of state of the art knowledge in the field of education. This Journal is published for time per year at March, June, September and December by Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia. It is intended to be the journal for publishing original articles on the latest issues and trends occurring in education curriculum, instruction, learning, policy, and preparation of teachers with the aim to advance our knowledge of education theory and practice. Moreover, this journal also covers the issues concerned with environmental education. All submitted manuscripts will be initially reviewed by editors and are then evaluated by a minimum of two reviewers through the blind review process. This is to ensure the quality of the published manuscripts in the journal. Journal of Education Research is research and Community services related to education, include; development of moral and religious values, physical motor development, emotional social development, cognitive development, language development, artistic and creative development, parenting, parenting, management institution, development assessment, child development psychology, child empowerment, learning strategy, Educational tool play, instructional media, innovation in education and various fields related education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 2,645 Documents
 261   262   263   264   265 
Politeness Strategies and Local Cultural Values in EFL Classroom Interaction: Evidence from a Vocational High School in North Buton sufrianti purnama; Nurul Aisyah Arif; Yuliyanah Sain
Journal of Education Research Vol. 7 No. 3 (2026): in Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v7i3.3890

Abstract

Effective classroom interaction in English language learning requires pragmatic competence, including the appropriate use of politeness strategies. However, research on EFL teachers' politeness strategies in vocational high school classrooms within local cultural contexts remains limited. This study aimed to explore the politeness strategies employed by EFL teachers and examine the influence of local cultural values on their classroom communication practices. A qualitative case study design was employed involving three English teachers at a vocational high school in Southeast Sulawesi, Indonesia. Data were collected through semi-structured interviews and classroom observations and analysed using the interactive model of Miles, Huberman, and Saldaña. Findings revealed that positive politeness strategies were most predominantly used, while negative politeness and off-record strategies served to maintain discipline and protect students' feelings. Local cultural values emphasizing respect, courtesy, and harmony also shaped teachers' communication practices. Politeness functions as both a sociocultural and pedagogical resource, indicating that teacher professional development programs should integrate politeness awareness and local cultural values.
Pengaruh Penggunaan Media Baamboozle Terhadap Pemahaman Konsep Dan Keterampilan Berpikir Kritis Pada Pelajaran IPAS Kelas V SD Miftakhul Jannah; Sardjijo; Juli Firmansyah
Journal of Education Research Vol. 7 No. 3 (2026): in Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v7i3.3900

Abstract

Rendahnya pemahaman konsep dan keterampilan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran IPAS di sekolah dasar menjadi tantangan yang perlu diatasi secara inovatif. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh media Baamboozle terhadap pemahaman konsep dan keterampilan berpikir kritis siswa kelas V serta membandingkan efektivitasnya dengan media Wayground. Pendekatan kuantitatif dengan metode quasi-experiment dan desain pretest-posttest non-equivalent control group digunakan dalam penelitian ini. Sampel adalah siswa kelas V SDN Pasarkemis 1 Kabupaten Tangerang yang dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kontrol. Data dikumpulkan melalui tes pemahaman konsep dan berpikir kritis, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji Independent Sample t-Test, dan N-Gain. Hasil menunjukkan bahwa Baamboozle berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kedua kemampuan tersebut dan lebih efektif dibandingkan Wayground. Media berbasis gamifikasi yang menekankan kolaborasi aktif antarsiswa terbukti menciptakan pembelajaran bermakna, sehingga Baamboozle direkomendasikan sebagai alternatif media efektif dalam pembelajaran IPAS.
Karakteristik Bahasa Berdasarkan Gender dalam Interaksi Digital pada Kolom Komentar TikTok Lisa Novia; Ulfah Julianti; Sellina Meyra Putri; Aat Meliyana Lusi; Fauzan Najib; Margareta Murniman Gulo
Journal of Education Research Vol. 7 No. 3 (2026): in Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v7i3.3921

Abstract

Perkembangan media sosial menciptakan ruang interaksi digital dengan beragam variasi bahasa yang dipengaruhi gender. Namun, kajian karakteristik bahasa gender pada platform TikTok masih terbatas. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi bentuk penggunaan bahasa dan menganalisis representasi karakteristik gender melalui pilihan kata, gaya bahasa, penggunaan emoji, pemanjangan huruf, dan pola komunikasi dalam kolom komentar akun TikTok @beetarie. Pendekatan deskriptif kualitatif diterapkan dengan teknik dokumentasi dan pencatatan. Sebanyak 30 komentar dipilih secara purposive dari 45 komentar, dianalisis menggunakan analisis isi berbasis teori Lakoff dan konsep komunikasi gender Tannen. Keabsahan data dijamin melalui triangulasi teori dan peer debriefing. Hasil menunjukkan komentar feminin lebih dominan, ditandai bahasa ekspresif, emosional, kalimat panjang, pemanjangan huruf, dan penggunaan emoji beragam. Komentar maskulin cenderung singkat dan langsung. Temuan ini memperkuat kajian sosiolinguistik tentang hubungan bahasa dan gender dalam komunikasi digital.
Maintaining Academic Resilience Among Senior Students: Strategies for Overcoming Thesis Writing Challenges Ismaul Fitroh; Moh. Imron Rosidi; Renol Hasan; Tonny Iskandar Mondong
Journal of Education Research Vol. 7 No. 3 (2026): in Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v7i3.3941

Abstract

Thesis writing is a crucial academic milestone that students must complete as a requirement for earning a bachelor's degree. However, this process frequently poses significant challenges due to academic and psychological obstacles that affect students' motivation and academic progress. This study aims to identify the challenges faced by senior students and the strategies they employ to maintain academic resilience during the thesis writing process. A qualitative approach with a descriptive research design was adopted, conducted within the History Education Program at the Faculty of Social Sciences, Gorontalo State University. Informants were selected through purposive sampling. Data were collected via observation and interviews, then analyzed using an interactive analysis model. Findings reveal that students encounter difficulties in selecting research topics, understanding methodology, accessing scholarly references, and managing psychological stress. Strategies employed include effective time management, active consultation with academic advisors, seeking social support, and sustaining self-motivation. These findings underscore the importance of strengthening academic resilience to support successful thesis completion.
Penerapan Jobsheet Praktik Digital berbasis Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Teamwork dan Berpikir Mendalam Siswa Sekolah Menengah Kejuruan Arif Nur Rohmad
Journal of Education Research Vol. 7 No. 3 (2026): in Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v7i3.3949

Abstract

Pembelajaran praktik di SMK sering menurunkan motivasi siswa akibat lemahnya konsep pelaksanaan, berdampak pada kemampuan kerja sama dan berpikir mendalam. Penelitian ini bertujuan menguji kelayakan dan efektivitas jobsheet praktik digital bersintaks Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan teamwork dan berpikir mendalam siswa SMK. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Data dikumpulkan melalui observasi dan tes pada 33 siswa Fase F Jurusan Teknik Sepeda Motor. Hasil penilaian ahli menyatakan produk layak diterapkan. Efektivitas mencapai N-gain score 0,599 (59,92%), berkategori cukup efektif. Kemampuan teamwork meningkat dari 21% menjadi 88% (peningkatan 67%), sedangkan kemampuan berpikir mendalam meningkat dari 15% menjadi 91% (peningkatan 76%). Implementasi jobsheet praktik digital bersintaks PBL terbukti meningkatkan kemampuan teamwork dan berpikir mendalam siswa serta mengoptimalkan pembelajaran praktik di SMK.
Multilingual Practices in Commercial Signage: Language Interference and Public Perception in Linguistic Landscape Ulfah Julianti; M. Sa'dudin Al-Palambani; Rifka Annisa; Ryan Ardiansyah; Yulia Mustika
Journal of Education Research Vol. 7 No. 3 (2026): in Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v7i3.4004

Abstract

Globalisasi mendorong meningkatnya penggunaan unsur bahasa asing dalam penamaan toko di ruang publik Indonesia, memunculkan fenomena interferensi bahasa yang bersinggungan dengan regulasi kebahasaan nasional. Penelitian ini bertujuan menganalisis bentuk interferensi bahasa pada penamaan toko di Jalan Raya Siliwangi Pamulang dan mengkaji persepsi masyarakat terhadap penggunaan bahasa asing dalam identitas usaha komersial. Metode campuran dengan desain exploratory sequential diterapkan melalui observasi, dokumentasi, dan kuesioner terhadap 35 responden, dianalisis menggunakan klasifikasi interferensi Weinreich dan statistik deskriptif. Hasil menunjukkan 14 bentuk interferensi: lima fonologis (35,7%) dan sembilan leksikal (64,3%); interferensi gramatikal tidak ditemukan. Persepsi masyarakat mengindikasikan bahasa asing membentuk citra modern (68,6%) dan meningkatkan daya tarik konsumen (68,6%), sementara bahasa Indonesia tetap dianggap penting sebagai identitas kebahasaan (74,3%). Interferensi bahasa dalam lanskap linguistik komersial berfungsi sekaligus sebagai fenomena kontak bahasa dan strategi pembentukan identitas serta komunikasi pemasaran.
Terapi Bermain Sebagai Pendekatan Trauma Healing Bagi Anak Usia Dini Pasca Bencana Alam Rahimah; Dina Hasana
Journal of Education Research Vol. 7 No. 3 (2026): in Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v7i3.4039

Abstract

Banjir bandang Aceh dan Sumatera Utara (November, 2025) menimbulkan trauma psikologis mendalam pada anak usia dini, kelompok paling rentan akibat keterbatasan kematangan kognitif dan emosional. Tinjauan sistematis mengonfirmasi absennya intervensi psikososial anak usia dini pascabencana yang terevaluasi di negara berpenghasilan rendah-menengah, termasuk Indonesia. Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas terapi bermain multimodal berbasis nilai spiritual dalam menurunkan indikator kecemasan dan gejala trauma pada 90 anak usia dini korban banjir di Desa Babo, Aceh. Desain deskriptif kualitatif dengan observasi partisipatif digunakan selama tiga hari intervensi, mencakup bernyanyi kolaboratif, ice breaking, menggambar ekspresif, kuis kognitif, dan murajaah kolektif. Hasil menunjukkan pergeseran nyata dari perilaku pasif dan ketakutan terhadap pemicu trauma menuju keterlibatan sosial aktif, ekspresi emosi positif, dan penurunan kecemasan terobservasi. Terapi bermain multimodal terbukti efektif sebagai media katarsis emosional sekaligus strategi pemulihan psikososial berbasis komunitas Muslim pascabencana.
Non-Test Evaluation Framework Using the ADDIE Model to Enhance the Quality of Islamic Religious Education Learning Ahmad Firdaus Al Amien; Zahra Aflaha Farhani; Ahsari Fadli Siregar; Muhammad Fahmi Setiawan; Nabhan Halim Al Azhar; Romelah Romelah
Journal of Education Research Vol. 7 No. 3 (2026): in Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v7i3.4059

Abstract

Islamic Religious Education (PAI) evaluation at the junior secondary level remains dominated by cognitive-based written tests, leaving students' affective and psychomotor achievements inadequately measured. This study aims to analyze the development process and evaluate the effectiveness of a non-test evaluation model based on the ADDIE framework in enhancing PAI learning quality at the junior secondary level. A qualitative case study approach was employed at one public junior high school. Data were collected through in-depth interviews, participatory observation, and documentation, then analyzed using the Miles, Huberman, and Saldaña interactive model. Results indicate that the five ADDIE stages produced a systematic non-test evaluation syntax with supporting instruments comprising interview guidelines, assessment rubrics, and observation sheets, implemented through a responsive-objective-constructive principle of teacher reaction. The model improved students' psychomotor skills and attitudes of discipline, responsibility, and cooperation, while fostering a more collaborative school culture. This study offers an applicable non-test evaluation model for PAI teachers and enriches scholarship on integrating instructional design with authentic, character-based assessment.
Pengelolaan Inovasi Pendidikan Berbasis Nilai Keislaman di SMP Muhammadiyah 47 Sunggal Ahmad Syafii; Mario Kasduri
Journal of Education Research Vol. 7 No. 3 (2026): in Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v7i3.4081

Abstract

Lembaga pendidikan Islam jenjang SMP menghadapi tantangan mengintegrasikan inovasi manajerial modern dengan nilai-nilai keislaman tanpa kehilangan identitas ideologis. Penelitian ini bertujuan mengkaji pengelolaan inovasi pendidikan berbasis nilai keislaman di SMP Muhammadiyah 47 Sunggal, mencakup perencanaan, pelaksanaan, serta faktor pendukung dan penghambatnya. Pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus diterapkan; data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi terhadap kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru, dan tenaga kependidikan. Hasil menunjukkan bahwa perencanaan inovasi diselaraskan dengan nilai tauhid, amanah, dan musyawarah, sedangkan pelaksanaannya diwujudkan melalui budaya sekolah Islami, kelas tahfidz, dan organisasi Ikatan Pelajar Muhammadiyah. Komitmen pimpinan menjadi faktor pendukung utama, sementara keterbatasan sarana teknologi merupakan hambatan utama. Penelitian ini menyimpulkan perlunya penguatan pengelolaan inovasi yang partisipatif dan konsisten berlandaskan nilai keislaman sebagai landasan operasional, bukan sekadar pelengkap normatif.
Pengembangan Permainan Platformer D3 Jäger Sebagai Media Pembelajaran Artikel Nomen Bahasa Jerman Tingkat A1 Habil Husna Suryana; Ending Khoerudin; Nur Muthmainah
Journal of Education Research Vol. 7 No. 3 (2026): in Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v7i3.4131

Abstract

Sistem artikel Nomen (der/die/das) merupakan tantangan tata bahasa Jerman bagi siswa SMA Indonesia karena beban hafalan tinggi dan perubahan bentuk antarkasus gramatikal, sementara permainan digital pembelajaran bahasa asing masih didominasi materi kosakata. Penelitian ini bertujuan mengembangkan dan menguji kelayakan permainan platformer D3 Jäger sebagai media pembelajaran artikel Nomen tingkat A1. Penelitian R&D menggunakan model ADDIE dengan subjek 28 siswa kelas XI-E SMAN 19 Bandung, dua validator ahli materi, dan satu validator ahli media. Data dikumpulkan melalui lembar validasi ahli dan angket respons siswa 15 item, dianalisis secara deskriptif dengan uji reliabilitas Cronbach's Alpha. Validasi ahli materi mencapai 93,18%, ahli media 100% (Sangat Layak), dan respons siswa 82,29% (α=0,953). D3 Jäger dinyatakan layak sebagai media pembelajaran artikel Nomen A1 pada versi web, sedangkan versi native untuk komputer dan perangkat seluler belum diuji secara fungsional.

Page 264 of 265 | Total Record : 2645

 261   262   263   264   265 

Filter by Year

2020 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 3 (2026): in Progress Vol. 7 No. 2 (2026) Vol. 7 No. 1 (2026) Vol. 6 No. 4 (2025) Vol. 6 No. 3 (2025) Vol. 6 No. 2 (2025) Vol. 6 No. 2 (2025): in Progress Vol. 6 No. 1 (2025) Vol. 5 No. 4 (2024) Vol. 5 No. 3 (2024) Vol. 5 No. 2 (2024) Vol. 5 No. 1 (2024) Vol. 4 No. 4 (2023) Vol. 4 No. 3 (2023) Vol. 4 No. 2 (2023) Vol. 4 No. 1 (2023) Vol. 3 No. 4 (2022) Vol. 3 No. 3 (2022) Vol. 3 No. 2 (2022) Vol. 3 No. 1 (2022) Vol. 2 No. 4 (2021): December 2021 Vol. 2 No. 3 (2021): September 2021 InPress Vol. 2 No. 2 (2021): June 2021 Vol. 2 No. 1 (2021): March 2021 Vol. 2 No. 4 (2021) Vol. 2 No. 3 (2021) Vol. 2 No. 2 (2021) Vol. 2 No. 1 (2021) Vol. 1 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 1 No. 2 (2020): September 2020 Vol. 1 No. 1 (2020): June 2020 Vol. 1 No. 3 (2020) Vol. 1 No. 2 (2020) Vol. 1 No. 1 (2020) More Issue