cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
+6282285580676
Journal Mail Official
mfauziddin@gmail.com
Editorial Address
Jalan Ringroad Selatan, Kragilan, Tamanan, Kecamatan Banguntapan, Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Journal of Education Research
Published by Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia
ISSN : -     EISSN : 27460738     DOI : https://doi.org/10.37985
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Mathematics Social Sciences
Journal of Education Research is a peer-refereed open-access journal which has been established for the dissemination of state of the art knowledge in the field of education. This Journal is published for time per year at March, June, September and December by Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia. It is intended to be the journal for publishing original articles on the latest issues and trends occurring in education curriculum, instruction, learning, policy, and preparation of teachers with the aim to advance our knowledge of education theory and practice. Moreover, this journal also covers the issues concerned with environmental education. All submitted manuscripts will be initially reviewed by editors and are then evaluated by a minimum of two reviewers through the blind review process. This is to ensure the quality of the published manuscripts in the journal. Journal of Education Research is research and Community services related to education, include; development of moral and religious values, physical motor development, emotional social development, cognitive development, language development, artistic and creative development, parenting, parenting, management institution, development assessment, child development psychology, child empowerment, learning strategy, Educational tool play, instructional media, innovation in education and various fields related education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 2,698 Documents
 265   266   267   268   269 
Meningkatkan Self Regulation Anak Usia Dini melalui Boneka Jari Berbasis Budaya Responsif dalam Pembelajaran Bermain Peran Najma Aulia; Nur Amalia Olby Anwar; Malpaleni Satriana
Journal of Education Research Vol. 7 No. 3 (2026)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v7i3.3982

Abstract

Pengembangan self-regulation pada anak usia dini merupakan fondasi penting bagi kecakapan sosial-emosional, namun stimulasinya melalui media berbasis budaya lokal masih terbatas. Penelitian ini bertujuan mengkaji pemanfaatan boneka jari berbasis budaya responsif sebagai media stimulasi self-regulation anak usia dini. Penelitian dilaksanakan di TK Negeri 9 Samarinda menggunakan pendekatan kualitatif naratif, melibatkan satu guru kelas dan anak kelompok B usia 5–6 tahun. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, lalu dianalisis secara deskriptif. Hasil menunjukkan bahwa boneka jari meningkatkan kemampuan anak dalam mengikuti aturan, menunggu giliran, mengendalikan perilaku, dan berinteraksi positif dengan teman sebaya. Integrasi unsur budaya lokal meningkatkan antusiasme dan keterlibatan anak dalam bermain peran. Boneka jari berbasis budaya responsif terbukti efektif mendukung perkembangan self-regulation sekaligus mengenalkan nilai budaya lokal, serta menjadi alternatif strategi pembelajaran bermakna bagi guru PAUD.
Model Manajemen Adaptif dalam Tata Kelola Perguruan Tinggi: Studi Kasus Institut Teknologi PLN Muhammad; Novia Dewi; Rudina Okvasari; Wachidi; Mohamad Ali
Journal of Education Research Vol. 7 No. 3 (2026)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v7i3.4008

Abstract

Perguruan tinggi menghadapi tekanan kompleks akibat perubahan lingkungan strategis, transformasi digital, dan tuntutan akreditasi, sehingga memerlukan tata kelola yang adaptif. Penelitian ini bertujuan menganalisis kondisi eksisting tata kelola Institut Teknologi PLN, mengidentifikasi implementasi prinsip manajemen adaptif, dan merumuskan Ecosystem-Based Adaptive Model (EBAM). Pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus deskriptif-analitis digunakan, dengan data diperoleh melalui observasi partisipatif, wawancara terhadap lima informan purposive, dan studi dokumentasi. Hasil menunjukkan bahwa transformasi digital, kepemimpinan berorientasi industri, dan budaya inovasi merupakan modal adaptasi organisasi, sementara integrasi sistem informasi dan penguatan Sistem Penjaminan Mutu Internal masih menjadi tantangan utama. EBAM dirumuskan sebagai model konseptual yang mengintegrasikan ekosistem eksternal, tata kelola digital, kepemimpinan, kemitraan, pembelajaran organisasi, dan siklus PPEPP. Model ini berkontribusi sebagai kerangka praktis untuk memperkuat Good University Governance yang adaptif dan peningkatan mutu berkelanjutan.
Analisis Keterampilan Dasar Menggiring Bola pada Peserta Ekstrakurikuler Futsal Sekolah Menengah Atas Cecep Reza; Johan Irmansyah; Kurnia Taufik
Journal of Education Research Vol. 7 No. 3 (2026)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v7i3.4046

Abstract

Keterampilan menggiring bola (dribbling) merupakan teknik dasar krusial dalam futsal, namun peserta ekstrakurikuler SMAN 5 Mataram masih menunjukkan kesulitan dalam mengontrol bola, mengubah arah, dan mempertahankan penguasaan bola saat mendapat tekanan lawan. Penelitian ini bertujuan menganalisis tingkat keterampilan dasar dribbling peserta ekstrakurikuler futsal di SMAN 5 Mataram. Pendekatan kuantitatif deskriptif diterapkan dengan sampel 30 siswa kelas XI yang dipilih melalui simple random sampling. Data dikumpulkan menggunakan dribbling skill test berbasis observasi terstandar dan dianalisis secara deskriptif meliputi rata-rata, standar deviasi, persentase, serta kategorisasi. Hasil menunjukkan mayoritas peserta berada pada kategori sedang: 66,7% pada aspek teknik dribbling, 63,3% pada kontrol bola dan kelincahan, serta 70% pada kemampuan dribbling dalam situasi permainan. Keterampilan dribbling peserta secara umum masih kategori sedang, sehingga diperlukan program latihan terstruktur dan berkesinambungan untuk meningkatkan teknik dribbling, kontrol bola, kelincahan, dan pengambilan keputusan.
Karakteristik Implementasi Sistem Penjaminan Mutu Internal pada Perguruan Tinggi Vokasi di LLDIKTI IV Jawa Barat dan Banten Nan Rahminawati; Umari Abdurahim Abi Anwar; Selin Radiana; Isma Amalia
Journal of Education Research Vol. 7 No. 3 (2026)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v7i3.4055

Abstract

Perubahan kebijakan penjaminan mutu melalui Permendiktisaintek Nomor 39 Tahun 2025 menuntut Perguruan Tinggi Vokasi (PTV) menerapkan Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) yang adaptif dan berorientasi pada kebutuhan dunia usaha, dunia industri, dan dunia kerja (DUDIKA). Penelitian ini bertujuan menganalisis karakteristik implementasi siklus Penetapan, Pelaksanaan, Evaluasi, Pengendalian, dan Peningkatan (PPEPP) pada PTV di lingkungan LLDIKTI Wilayah IV Jawa Barat dan Banten serta mengkaji integrasi standar pelampauan vokasi dalam SPMI. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif melalui studi dokumentasi, wawancara, dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa karakteristik implementasi PPEPP pada PTV menekankan pembelajaran berbasis praktik, keterlibatan industri dalam penyusunan kurikulum, magang industri, Audit Mutu Internal, dan peningkatan mutu berkelanjutan. LLDIKTI Wilayah IV berperan dalam pembinaan, pendampingan, pemanfaatan Dashboard SPMI, serta pemetaan mutu berbasis data. Integrasi standar vokasi dalam PPEPP memperkuat budaya mutu, meningkatkan relevansi lulusan dengan kebutuhan industri, serta mendukung pencapaian akreditasi unggul dan daya saing pendidikan vokasi.
Strategi Pembelajaran Sosial Berbasis Pesantren dan Kemahiran Berbicara Siswa Kelas IX MTS Muhamad Safi'i; Dyah Werdiningsih; Akhmad Tabrani; Ariesta Bagus Pramuwibowo; Titik Dwi Ramthi Hakim
Journal of Education Research Vol. 7 No. 3 (2026)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v7i3.4105

Abstract

Pandemi Covid-19 menyebabkan learning loss, termasuk menurunnya keterampilan berpidato siswa MTs. Siswa mengalami kecemasan, kurang percaya diri, dan kesulitan menyampaikan gagasan secara lisan. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh strategi sosial berbasis pesantren terhadap kemampuan berpidato siswa kelas IX MTs Darul Huda Blitar pada masa endemi. Metode kuantitatif eksplanatori dengan desain ex post facto korelasional diterapkan. Populasi sekaligus sampel penelitian adalah 53 siswa kelas IX A dan IX B yang juga merupakan santri Pondok Pesantren Darul Huda Blitar. Data dikumpulkan melalui tes dan kuesioner, lalu dianalisis menggunakan regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan strategi sosial berbasis pesantren berpengaruh positif dan signifikan terhadap keterampilan berpidato siswa dengan nilai signifikansi 0,042 dan korelasi Spearman sebesar 0,350 (kategori lemah). Penerapan strategi sosial berbasis pesantren terbukti mendukung peningkatan kemahiran berpidato, meskipun faktor lain turut berkontribusi.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Untuk Meningkatkan Literasi Budaya Siswa Sekolah Dasar Cindy Khairana; Siti Aisyah; Hafiz Hidayat
Journal of Education Research Vol. 7 No. 3 (2026)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v7i3.4116

Abstract

Minimnya media pembelajaran berbasis kearifan lokal menyebabkan literasi budaya siswa sekolah dasar belum berkembang optimal. Penelitian ini bertujuan menguji validitas, praktikalitas, dan efektivitas Buku Saku Budaya Serawai sebagai media pembelajaran kontekstual di sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model Four-D (4D). Data dikumpulkan melalui lembar validasi ahli, angket respons pengguna, Focus Group Discussion (FGD), dan instrumen tes, kemudian dianalisis menggunakan koefisien Aiken's V, deskriptif persentase, dan uji N-Gain. Hasil menunjukkan Buku Saku Budaya Serawai memenuhi kriteria sangat valid berdasarkan penilaian ahli, memperoleh praktikalitas 90,75% (kategori sangat praktis), dan efektif meningkatkan literasi budaya dengan N-Gain 0,78 (kategori tinggi). Buku Saku Budaya Serawai layak diimplementasikan sebagai media inovatif berbasis kearifan lokal untuk mengoptimalkan literasi budaya sekaligus mendukung pelestarian budaya daerah pada jenjang sekolah dasar.
Menganalisis Perbandingan Konsep Multikulturalisme Barat dan Islam Arif Muzayin Shofwan
Journal of Education Research Vol. 7 No. 3 (2026)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v7i3.4126

Abstract

Multikulturalisme berkembang dari latar belakang berbeda sehingga melahirkan konseptualisasi yang beragam. Perdebatan antara pemikir Barat dan Islam mengenai asal-usul multikulturalisme belum dikaji secara komparatif secara mendalam. Penelitian ini bertujuan membandingkan konsep multikulturalisme Barat dan Islam berdasarkan latar belakang historisnya. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan studi kepustakaan dan analisis isi terhadap sumber-sumber relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa multikulturalisme Barat muncul akhir 1950-an dan menguat pada 1970-an di Amerika Serikat akibat gejolak sosial terkait kesetaraan ras, kemudian berkembang di Kanada, Inggris, Belgia, Prancis, Jerman, Belanda, Swedia, dan Australia demi keadilan. Sebaliknya, multikulturalisme dalam Islam telah ada sejak masa Nabi Muhammad SAW (570–632 M), yang menolak sistem kelas dan diskriminasi ras. Era Al-Makmun (813–833 M) memperkuat nilai toleransi, keterbukaan, dan kesetaraan antaragama. Kesimpulannya, kedua konsep memiliki akar historis dan basis nilai yang berbeda namun sama-sama mengedepankan keadilan dan kesetaraan.
Pengaruh Literasi Digital Melalui Website Buku Digital Indonesia Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V SD Gharizah; Pratiwi Kartika Sari
Journal of Education Research Vol. 7 No. 3 (2026)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v7i3.4132

Abstract

Kemampuan membaca pemahaman siswa sekolah dasar Indonesia masih tergolong rendah, sebagaimana ditunjukkan hasil PISA 2022, sementara pemanfaatan website Buku Digital Indonesia sebagai media pembelajaran belum banyak diteliti. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh literasi digital melalui website Buku Digital Indonesia terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V sekolah dasar. Pendekatan kuantitatif dengan Quasi Experimental Design tipe Non-Equivalent Control Group Design digunakan, melibatkan 36 siswa yang dipilih melalui purposive sampling. Data dikumpulkan melalui tes membaca pemahaman dan kuesioner literasi digital, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif, N-Gain, uji prasyarat regresi, regresi linear sederhana, dan koefisien determinasi. Kelas eksperimen memperoleh rata-rata N-Gain 57,04% (kategori sedang), lebih tinggi daripada kelas kontrol 35,85% (kategori rendah). Literasi digital berpengaruh signifikan terhadap kemampuan membaca pemahaman (sig. 0,005; R²=0,400). Website Buku Digital Indonesia terbukti efektif sebagai media pembelajaran digital untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman sekaligus literasi digital siswa.
Model Internalisasi Nilai Berbasis Identitas Historis dalam Pengembangan Budaya Sekolah: Studi Kasus di SD Masjid Syuhada Didit Riyandi; Slamet Lestari; Gita Ananda Saputry; Fathurrahman Zakiy
Journal of Education Research Vol. 7 No. 3 (2026)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v7i3.4140

Abstract

Budaya sekolah berperan strategis dalam pembentukan karakter peserta didik, namun pengembangannya di sekolah dasar terkendala lemahnya keteladanan dan ketidakkonsistenan pembiasaan nilai. Penelitian terdahulu cenderung menempatkan warisan historis sebagai media pembelajaran, bukan sebagai sumber internalisasi budaya sekolah. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengembangan budaya sekolah melalui internalisasi nilai kesyuhadaan di SD Masjid Syuhada Yogyakarta. Pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus diterapkan. Data diperoleh melalui wawancara mendalam terhadap empat informan kunci yang dipilih secara purposif, dianalisis menggunakan enam tahapan Creswell (2012), serta divalidasi melalui triangulasi sumber dan member check. Hasil penelitian menghasilkan tiga tema utama: Masjid Syuhada sebagai sumber budaya sekolah, internalisasi nilai melalui pembiasaan dan pembelajaran, serta keberlanjutan budaya melalui tata kelola kolaboratif. Temuan menghasilkan model Historical Organizational Identity, Practice-led Institutionalization, dan Value Resilience. Model ini dapat menjadi rujukan praktis bagi pengelola sekolah dasar berbasis lembaga keagamaan atau cagar budaya dalam merancang strategi pengembangan budaya sekolah berbasis nilai historis.
Pengembangan Buku Digital Interaktif Berbasis Lumi Education pada Pembelajaran Qira̅’ah Tingkat Madrasah Tsanawiyah Milda Fathur Rahmi Putri; Asep Sopian; Farhan Fuadi; Hizbi Dzilarsy Priatna
Journal of Education Research Vol. 7 No. 3 (2026)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v7i3.4147

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan qirā’ah siswa serta belum optimalnya penggunaan media pembelajaran digital interaktif dalam pembelajaran bahasa Arab di MTs. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku digital interaktif berbasis Lumi Education pada pembelajaran qirā’ah siswa kelas VII MTs. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate) yang dibatasi hingga tahap develop. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, angket validasi ahli materi dan ahli media, serta angket kepraktisan guru dan siswa, yang kemudian dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan produk yang dikembangkan dikategorikan “sangat valid” dengan persentase validasi ahli materi sebesar 87,2% dan ahli media sebesar 90%. Pada uji kepraktisan, produk memperoleh penilaian 95% dari guru “sangat praktis” dan 68% dari siswa “praktis”. Diharapkan media ini dapat digunakan sebagai alternatif media pembelajaran qirā’ah yang lebih interaktif serta menarik bagi para siswa kelas VII MTs.

Page 267 of 270 | Total Record : 2698

 265   266   267   268   269 

Filter by Year

2020 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 4 (2026): upcoming publish Vol. 7 No. 3 (2026) Vol. 7 No. 2 (2026) Vol. 7 No. 1 (2026) Vol. 6 No. 4 (2025) Vol. 6 No. 3 (2025) Vol. 6 No. 2 (2025): in Progress Vol. 6 No. 2 (2025) Vol. 6 No. 1 (2025) Vol. 5 No. 4 (2024) Vol. 5 No. 3 (2024) Vol. 5 No. 2 (2024) Vol. 5 No. 1 (2024) Vol. 4 No. 4 (2023) Vol. 4 No. 3 (2023) Vol. 4 No. 2 (2023) Vol. 4 No. 1 (2023) Vol. 3 No. 4 (2022) Vol. 3 No. 3 (2022) Vol. 3 No. 2 (2022) Vol. 3 No. 1 (2022) Vol. 2 No. 4 (2021): December 2021 Vol. 2 No. 3 (2021): September 2021 InPress Vol. 2 No. 2 (2021): June 2021 Vol. 2 No. 1 (2021): March 2021 Vol. 2 No. 4 (2021) Vol. 2 No. 3 (2021) Vol. 2 No. 2 (2021) Vol. 2 No. 1 (2021) Vol. 1 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 1 No. 2 (2020): September 2020 Vol. 1 No. 1 (2020): June 2020 Vol. 1 No. 3 (2020) Vol. 1 No. 2 (2020) Vol. 1 No. 1 (2020) More Issue