cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Hardi Hamzah
Contact Email
hardi@unsulbar.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
pend.fisika@unsulbar.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kab. majene,
Sulawesi barat
INDONESIA
Phydagogic : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya
Published by Universitas Sulawesi Barat
ISSN : -     EISSN : 26542641     DOI : 10.31605/phy
Core Subject : Science, Education,
Astronomy Education Physics Other
PHYDAGOGIC : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya diterbitkan oleh Universitas Sulawesi Barat. Terbit setiap 6 bulan (Oktobor dan April)
Arjuna Subject : Fisika dan Astronomi - Fisika dan Astronomi (Lain-Lain)
Articles 120 Documents
 8   9   10   11   12 
PENGEMBANGAN POCKET BOOK DIGITAL SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA Irmayanti, Irmayanti; Lutfin, Nursakinah Annisa; M, Musdar
PHYDAGOGIC : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya Vol 7 No 1 (2024): Phydagogic : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31605/phy.v7i1.4319

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran pocket book digital. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X MIPA SMA Negeri 1 Sendana yang berjumlah 34 orang. Metode penelitian yang digunakan adalah model Borg & Gall yang dibatasi tujuh tahap terdiri dari tahap potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk. Kelayakan media pocket book digital yang dikembangkan mengacu pada 3 kriteria yaitu valid, praktis, dan efektif. Valid diperoleh dari hasil validasi oleh ketiga validator menunjukkan bahwa media pocket book digital memenuhi kriteria sangat valid dengan perolehan nilai rata-rata sebesar 90,45% pada media dan sebesar 90,59% untuk materi. Praktis diperoleh dari angket respon guru dan peserta didik dari hasil uji coba diperoleh nilai 88,67% untuk guru dan 85,09% untuk peserta didik hal ini menunjukkan bahwa pocket book digital memenuhi kriteria sangat praktis. Untuk efektif diperoleh dari tes hasil belajar peserta didik juga telah memenuhi kriteria sangat efektif dengan perolehan nilai rata-rata sebesar 82,35%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran pocket book digital yang dikembangkan telah memenuhi kriteria kelayakan.
ANALISIS PENGUKURAN PADA MATERI BESARAN DAN SATUAN TERHADAP BENDA BERATURAN DAN TIDAK BERATURAN Aisyah, Halifatun; Savitri, Ribi Dewi; Putri, Jenvi Febriyanti; Husnufa, Feriza Dian; Saputra, Aji Bagus Maulana; Sudarti, Sudarti; Habibah, Habibah
PHYDAGOGIC : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya Vol 7 No 1 (2024): Phydagogic : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31605/phy.v7i1.4323

Abstract

Ilmu fisika merupakan ilmu pasti bagian dari ilmu pengetahuan alam. Pada ilmu fisika ada banyak proses yang dilakukan mulai pengamatan, pengukuran, analisis dan kesimpulan dari suatu percobaan. Pada ilmu fisika banyak melakukan percobaan. Dalam percobaan pada penggunaan alat ukur membutuhkan bahan dan alat tersendiri. Tujuan percobaan pengukuran ini adalah untuk mengembangkan dan mengetahui penggunaan alat ukur. pada percobaan penggunaan alat ukur ini harus menggunakan prosedur yang sesuai. Masalah dalam percobaan ini adalah keterbatasan jumlah alat ukur dan ketidakpahaman dalam menggunakan alat ukur menyebabkan proses pengukuran berlangsung lama. Metode yang dilakukan adalah dengan membagi setiap mahasiswa mengukur satu bahan percobaan. Hasil dari percobaan ini adalah mahasiswa menjadi faham dengan kegunaan alat ukur dan pengaplikasian rumus-rumus cara menghitung besaran. Setelah percobaan ini diharapkan semua faham akan kegunaan alat ukur dan penghitungan besaran.
PENGARUH METODE PEMBERIAN TUGAS VARIATIF DENGAN MODEL KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK XI IPA Nurlina, Nurlina; Sutrisno, Sutrisno; Nursiah, Nursiah
PHYDAGOGIC : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya Vol 7 No 1 (2024): Phydagogic : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31605/phy.v7i1.4326

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) bagaimana peningkatan hasil belajar kognitif peserta didik sebelum dan setelah diajar metode pemberian tugas variatif dengan model kooperatif tipe numbered head together (NHT) di SMA Negeri 1 Sendana; (2) bagaimana peningkatan hasil belajar kognitif peserta didik sebelum dan setelah diajar metode ceramah dengan pembelajaran konvensional di SMA Negeri 1 Sendana; (3) apakah terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar kognitif peserta didik antara kelas yang menggunakan metode pemberian tugas variatif dengan model kooperatif tipe numbered head together (NHT) dan kelas yang menggunakan metode ceramah dengan pembelajaran konvensional di SMA Negeri 1 Sendana. Jenis penelitian adalah kuasi-eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Kelas eksperimen menggunakan metode pemberian tugas variatif dengan model kooperatif tipe numbered head together (NHT) sedangkan kelas kontrol menggunakan metode ceramah dengan pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data melalui instrumen tes hasil belajar kognitif berupa pretest dan posttest. Data dianalisis dengan statistik deskriptif menggunakan uji N-Gain dan statistik inferensial menggunakan uji t. Berdasarkan perhitungan uji N-Gain hasil belajar kognitif peserta didik diperoleh bahwa rata-rata nilai N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,5165 kategori sedang sedangkan rata-rata nilai N-Gain kelas kontrol sebesar 0,2972 ketegori rendah. Perhitungan uji t membuktikan bahwa ada perbedaan yang signifikan hasil belajar kognitif antara kelas eksperimen dan kelas kontrol diperoleh hasil = 5,9430 = 1,9973 dengan taraf signifikansi 0,05.
PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR Lasmono, Paulus G. D; Akbar, Muhammad; Silaban, Adeline; Hajar, Siti
PHYDAGOGIC : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya Vol 7 No 1 (2024): Phydagogic : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31605/phy.v7i1.4702

Abstract

Discovery Learning adalah model pembelajaran inovatif yang efektif karena mendorong siswa untuk mendesain dan menyusun langkah-langkah pembelajaran yang membantu mereka mencapai tujuan belajar. Model ini memungkinkan siswa membangun pemahaman sendiri dan menemukan konsep-konsep secara mandiri, sesuai dengan pendekatan konstruktivisme. Pembelajaran ini menekankan pentingnya memahami ide-ide utama dalam suatu disiplin ilmu melalui keterlibatan aktif siswa. Dengan model ini, motivasi belajar siswa diharapkan meningkat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Discovery Learning terhadap motivasi siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif, memaparkan hasil secara apa adanya. Data dikumpulkan melalui angket, dan hasil menunjukkan bahwa Discovery Learning dapat meningkatkan motivasi belajar. Hal ini karena prosesnya memenuhi indikator motivasi dengan nilai signifikan lebih kecil dari 0,05. Discovery Learning berfokus pada siswa dengan melibatkan mereka dalam eksplorasi, pemecahan masalah, dan penggabungan pengetahuan baru. Pendekatan ini menciptakan suasana belajar yang aktif dan efektif.
STUDI LITERATUR: SISTEM INSTRUMENTASI BATERAI AIR LAUT BERBASIS MIKROKONTROLER Hamzah, Hardi; Pusop, Teoknum; Taboka, Velka Yacob Erastus; Numberi, George Anthony; Bungasalu, Benny Abraham; Napitupulu, Daniel; Bunga, Martina
PHYDAGOGIC : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya Vol 7 No 1 (2024): Phydagogic : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31605/phy.v7i1.4845

Abstract

Baterai air laut muncul sebagai teknologi penyimpanan energi yang menjanjikan, terutama untuk aplikasi kelautan. Artikel ini mengkaji sistem instrumentasi berbasis mikrokontroler untuk baterai air laut, dengan fokus pada perkembangan terkini, tantangan, dan arah masa depan. Melalui tinjauan literatur komprehensif, penelitian ini mengidentifikasi kemajuan dalam desain sistem, integrasi sensor, dan algoritma pemantauan. Hasil menunjukkan bahwa sistem berbasis mikrokontroler menawarkan solusi yang efektif untuk pemantauan dan kontrol baterai air laut secara real-time, meskipun masih menghadapi tantangan dalam hal akurasi pengukuran dan ketahanan terhadap lingkungan laut. Kesimpulannya, pengembangan lebih lanjut dalam teknologi sensor dan algoritma pemrosesan data diperlukan untuk meningkatkan kinerja dan keandalan sistem instrumentasi baterai air laut.
PENINGKATAN KEMAMPUAN ANALITIS MELALUI PRAKTIKUM VIRTUAL VEKTOR DENGAN METODE PROBLEM SOLVING LAB (PSL) Aditya, Dinaldhi Muhammad; Malik, Adam
PHYDAGOGIC : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya ACEPLAY99: SITUS SLOT ONLINE TERBARU YANG LAGI GACOR
Publisher : PHYDAGOGIC : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31605/phy.v7i2.4322

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan analitis mahasiswa dalam memahami konsep vektor melalui praktikum virtual berbasis Problem Solving Lab (PSL), yang berfokus pada pengukuran dan pengolahan gaya vektor F1, F2, dan F3. Pendekatan PSL memungkinkan mahasiswa memvisualisasikan arah dan besar gaya vektor dalam simulasi interaktif, sehingga mengatasi keterbatasan laboratorium fisik. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan analitis pada kelompok eksperimen, yang menunjukkan efektivitas praktikum virtual berbasis PSL dalam meningkatkan pemahaman konsep vektor serta keterampilan analitis mahasiswa di bidang fisika.
ANALISIS ARUS DAN TEGANGAN PADA RANGKAIAN SERI DAN PARALEL BERDASARKAN HUKUM OHM Anindya, Riska Putri; Abyan, Nisryna Afifah Zaida; Widiyanti, Elifia Devi; Puspita, Nadila Ika; Sudarti, Sudarti; Baihaqi, Habibah Khusna; Saylendra, Revaldy Bisma
PHYDAGOGIC : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya ACEPLAY99: SITUS SLOT ONLINE TERBARU YANG LAGI GACOR
Publisher : PHYDAGOGIC : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31605/phy.v7i2.4575

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara kuat arus, tegangan listrik, dan hambatan dalam penerapan Hukum Ohm pada rangkaian seri dan paralel. Eksperimen dilakukan menggunakan resistor dengan nilai tertentu yang disusun dalam kedua jenis rangkaian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam rangkaian seri, arus listrik tetap konstan sementara tegangan terbagi sesuai dengan nilai resistansi masing-masing komponen. Sebaliknya, pada rangkaian paralel, tegangan tetap konstan pada setiap cabang, sedangkan arus terbagi sesuai dengan nilai resistansi cabang tersebut. Perbedaan nilai resistansi total antara rangkaian seri dan paralel juga dikonfirmasi, dengan rangkaian paralel memiliki nilai resistansi total yang lebih kecil dibandingkan dengan rangkaian seri. Temuan ini mendukung validitas Hukum Ohm serta memberikan wawasan tentang distribusi arus dan tegangan dalam berbagai konfigurasi rangkaian listrik, yang berguna dalam aplikasi kelistrikan dan pembelajaran fisika.
ANALISIS SUDUT DATANG DAN SUDUT PANTUL BERDASARKAN ARAH PANTULAN CAHAYA PADA PERMUKAAN CERMIN DATAR Abyan, Nisryna Afifah Zaida; Widiyanti, Elifia Devi; Anindya, Riska Putri; Puspita, Nadila Ika; Sudarti, Sudarti; Baihaqi, Habibah Khusna; Saylendra, Revaldy Bisma
PHYDAGOGIC : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya ACEPLAY99: SITUS SLOT ONLINE TERBARU YANG LAGI GACOR
Publisher : PHYDAGOGIC : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31605/phy.v7i2.4576

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji hukum pemantulan cahaya dengan menganalisis hubungan antara sudut datang dan sudut pantul pada permukaan cermin datar. Metode yang digunakan adalah eksperimen laboratorium dengan pendekatan kuantitatif, di mana sudut datang dan sudut pantul diukur secara presisi menggunakan alat optik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sudut datang selalu sama dengan sudut pantul, sesuai dengan hukum pemantulan cahaya. Selain itu, hasil kuantitatif menunjukkan bahwa arah pantulan tidak mempengaruhi hubungan ini secara signifikan. Temuan ini memperkuat validitas hukum pemantulan cahaya serta berkontribusi dalam pemahaman dasar optik, yang relevan untuk bidang pendidikan dan penelitian fisika.
“STATUS QUO” CHATGPT DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN FISIKA: SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW Qudratuddarsi, Hilman; A, Fauziah; Agung, Afiq; Yanti, Meili
PHYDAGOGIC : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya ACEPLAY99: SITUS SLOT ONLINE TERBARU YANG LAGI GACOR
Publisher : PHYDAGOGIC : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31605/phy.v7i2.4645

Abstract

Revolusi teknologi telah membawa Artificial Intelligence (AI) khususnya ChatGPT menjadi alat potensial dalam pendidikan termasuk Fisika meski penggunaannya masih baru. ChatGPT dapat membantu menjelaskan konsep sulit, namun akurasi informasinya masih dipertanyakan. Kajian literatur diperlukan untuk mengetahui sejauh mana ChatGPT telah berkontribusi dalam pengajaran dan pembelajaran Fisika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui distribusi jurnal, asal negara penulis, dan tema penelitian terkait ChatGPT dalam pengajaran dan pembelajaran Fisika. Penelitian ini menggunakan PRISMA framework yang memiliki tahapan 1) identifikasi, 2) penyaringan dengan memperhatikan kriteria inklusi dan ekslusi, dan 3) analisis data untuk menentukan tema penelitian. Distribusi jurnal menunjukkan dominasi Physical Review Physics Education Research (41,67%), dengan penulis mayoritas berasal dari Eropa (66,67%). ChatGPT memiliki banyak manfaat dalam pengajaran dan pembelajaran fisika antara lain dalam persiapan pengajaran, proses pembelajaran, asesmen pembelajaran, dan dalam praktikum. Hasil penelitian juga menunjukkan kemampuan ChatGPT dalam menyelesaikan berbagai soal fisika secara teoritis dan konseptual. Penelitian ini menyajikan informasi penting bagi penelitian pendidikan fisika dan pelaksanaan pengajaran fisika.
PENERAPAN FISIKA KOMPUTASI DALAM PENGEMBANGAN SISTEM ENERGI TERBARUKAN Kumendong, Igreya Mitchell; Pawarangan, Ishak
PHYDAGOGIC : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya ACEPLAY99: SITUS SLOT ONLINE TERBARU YANG LAGI GACOR
Publisher : PHYDAGOGIC : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31605/phy.v7i2.4675

Abstract

Energi terbarukan telah menjadi solusi utama untuk mengatasi tantangan perubahan iklim dan keterbatasan sumber energi fosil. Artikel ini mengulas peran fisika komputasi dalam pengembangan sistem energi terbarukan melalui analisis terhadap 12 literatur terbaru. Penelitian menunjukkan bahwa pendekatan berbasis simulasi, optimasi, dan kecerdasan buatan memainkan peran penting dalam meningkatkan efisiensi, stabilitas, dan keandalan sistem energi terbarukan. Metode seperti kontrol prediktif, logika fuzzy, teori permainan, dan simulasi probabilistik terbukti efektif dalam mengelola ketidakpastian sumber daya, optimasi konfigurasi sistem, dan stabilitas jaringan. Studi ini menegaskan bahwa integrasi teknologi komputasi dalam sistem energi terbarukan mampu menjawab tantangan global di sektor energi dan mendorong keberlanjutan energi di masa depan.

Page 11 of 12 | Total Record : 120

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue ACEPLAY99: SITUS SLOT ONLINE TERBARU YANG LAGI GACOR Vol 7 No 1 (2024): Phydagogic : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya Vol 6 No 2 (2024): Phydagogic : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya Vol 6 No 1 (2023): Phydagogic : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya Vol 5 No 2 (2023): Phydagogic : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya Vol 5 No 1 (2022): Phydagogic : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya Vol 4 No 2 (2022): Phydagogic : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya Vol 4 No 1 (2021): PHYDAGOGIC : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya Vol 3 No 2 (2021): PHYDAGOGIC : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya Vol 3 No 1 (2020): PHYDAGOGIC : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya Vol 2 No 2 (2020): PHYDAGOGIC : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya Vol 2 No 1 (2019): PHYDAGOGIC : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya Vol 1 No 2 (2019): PHYDAGOGIC : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya Vol 1 No 1 (2018): PHYDAGOGIC : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya More Issue