cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Yulia Febriyati
Contact Email
yuliafebriyati27@gmail.com
Phone
+6285363850807
Journal Mail Official
yuliafebriyati27@gmail.com
Editorial Address
JL. Elak Batugajah Airmolek Kec. Pasirpenyu kab. Indragiri Hulu Riau 29352
Location
Kab. indragiri hulu,
Riau
INDONESIA
Al-Ihda' : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Nurul Falah Airmolek
ISSN : 19078285     EISSN : 26862387     DOI : 10.55558
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 231 Documents
 16   17   18   19   20 
IMPLEMENTASI ACTIVE LEARNING DALAM MENUMBUHKAN KARAKTER PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN PAI DI SD IT CAHAYA UMMAT BONGKOK Ulinnuha Zulfa; Hidayatus Sholihah
Al-Ihda' : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Vol. 20 No. 1 (2025): Mei: Al-Ihda': Jurnal Pendidikan dan Pemikiran
Publisher : STAI Nurul Falah Airmolek

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55558/alihda.v20i1.241

Abstract

Penelitian ini berfokus pada tantangan yang dihadapi guru pendidikan agama Islam dalam proses belajar mengajar yang belum maksimal. Banyak peserta didik yang masih kurang memahami ajaran Islam, yang bisa disebabkan oleh kurangnya partisipasi mereka atau metode mengajar yang kurang menarik. Oleh karena itu, metode active learning dipilih sebagai solusi untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran PAI, baik di dalam maupun di luar kelas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan active learning dalam pembelajaran PAI di SD IT Cahaya Ummat Bongkok, serta dampaknya terhadap karakter peserta didik. Selain itu, penelitian ini juga mengkaji faktor pendukung dan penghambat dalam penerapannya. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif-analisis. Data diperoleh dari wawancara dengan kepala sekolah dan guru PAI, serta hasil observasi dan dokumen terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan active learning relevan untuk diterapkan pada pembelajaran PAI, penerapan dari pembelajaran aktif tersebut berhasil dalam membentuk karakter religius, moral, dan disiplin pada peserta didik.
PENGEMBANGAN PANDUAN PRAKTIKUM FISIKA DASAR BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MAHASISWA S1 PENDIDIKAN IPA Alik Mustafidal Laili
Al-Ihda' : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Vol. 20 No. 1 (2025): Mei: Al-Ihda': Jurnal Pendidikan dan Pemikiran
Publisher : STAI Nurul Falah Airmolek

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55558/alihda.v20i1.245

Abstract

Praktikum merupakan salah satu kegiatan yang dapat dilakukan di laboratorium. Kegiatan praktikum dapat berjalan dengan baik jika didukung dengan panduan praktikum. Salah satu hambatan dalam pelaksanaan kegiatan praktikum pada matakuliah fisika dasar di Universitas Bhinneka PGRI adalah belum tersedianya panduan praktikum fisika dasar yang berbasis pendekatan saintifik. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan kevalidan dan kepraktisan panduan praktikum fisika dasar berbasis pendekatan saintifik untuk mahasiswa S1 pendidikan IPA Universitas Bhinneka PGRI. Penelitian ini akan menggunakan model pengembangan Analysis, Design, Development, Implementation Dan Evaluation (ADDIE). Hasil pengembangan panduan praktikum hasil validasi ahli materi menunjukkan hasil 91% dan sangat layak, hasil validasi ahli media menghasilkan presentase kelayakan sebesar 88% yang merupakan sangat layak, serta hasil respon mahasiswa terhadap panduan praktikum menunjukkan rata-rata hasilnya adalah 82,67% yang menyatakan sangat layak.
EFEKTIVITAS GAME WHO AM I DALAM MENINGKATKAN DAYA INGAT DAN PEMAHAMAN SISWA TERHADAP SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MA UNGGULAN NUR AL JADID WARU, SIDOARJO Alfi Akhsanul Haq; Nur Sa’adatut Daraini; Sholehuddin Sulaiman; Nizam Ramadhan
Al-Ihda' : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Vol. 20 No. 1 (2025): Mei: Al-Ihda': Jurnal Pendidikan dan Pemikiran
Publisher : STAI Nurul Falah Airmolek

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55558/alihda.v20i1.247

Abstract

This research aims to investigate the effectiveness of the educational game Who Am I in improving students' memory and understanding of the subject of Islamic Cultural History (SKI) at MA Unggulan Nur Al Jadid, Waru, Sidoarjo. The approach method uses a qualitative case study, and 15 eleventh-grade students who have difficulty understanding Islamic Cultural History (SKI) material were made the subjects of the research. Data were obtained through observation, interviews, tests, and documentation. Learning was conducted in two cycles using the Who Am I game designed to identify figures of Islamic reform and their ideas. The research results show that the implementation of the Who Am I game significantly improved students' memory and understanding. The enthusiasm and participation of students in the learning process increased, as evidenced by the rise in participation and better test results in each cycle. The elements of competition and challenge in the game have proven effective in motivating students to learn more deeply. Thus, the game Who Am I can be used as an enjoyable and effective alternative learning method to enhance the quality of SKI education.
MENGHIDUPKAN PEMBELAJARAN AL-QURAN HADIST MELALUI METODE EFEKTIF GALLERY WALK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XII DI MA UNGGULAN NUR AL-JADID WARU Firda Nuriyah; Istifaiyyatul Qudsi; Ilham Abimanyu; Rizky Agustina Aulia; M. Sholehuddin Sulaiman
Al-Ihda' : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Vol. 20 No. 1 (2025): Mei: Al-Ihda': Jurnal Pendidikan dan Pemikiran
Publisher : STAI Nurul Falah Airmolek

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55558/alihda.v20i1.248

Abstract

This study aims to determine teacher activity and the extent to which student learning outcomes can increase with the application of the gallery walk model in learning Al-Qur'an Hadith for class XII MA Unggulan Nur Al-Jadid, Waru sub-district, Sidoarjo Regency for the 2024/2025 academic year. This research was prepared using the method of classroom action research (PTK), which was designed within a period of two cycles and each cycle each has four stages including a) planning (planning), b) action (acting), c) observation (observing), and d) reflection (reflecting). The research subjects were taken from class XII students of MA Unggulan Nur Al-Jadid Waru District, totaling 20 students, in the 2024/2025 school year. Instruments Teacher activity observation results and learning outcomes test questions as data used to find the shortcomings and advantages of direct work practice activities. Based on the observation data of cycle I, the overall value of the teacher activity sheet observation results from 20 students is 71.73% which is classified as good. According to the data from the second cycle observation, the teacher activity sheet showed an increase in results of 92.39% which is classified as quite high or very good. While student learning outcomes in cycle I were 14 students with a complete description who had a classical completeness presentation value of 70%, but had an unfinished category. Continued in cycle II, where 19 students with a percentage of classical completeness of 95% had a complete category. The increase in teacher activity and student learning outcomes during the learning process with the use of the gallery walk learning approach by causing student learning achievement to increase, thus the improvements made over 2 cycles are considered to have achieved the expected success indicators.
DIRASAH EL-BADR : STRATEGI PENGUATAN TRADISI KEILMUAN ASATIDZ PESANTREN PERSIS AL-ASMA SUMEDANG Saefullah, Agus Susilo
Al-Ihda' : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Vol. 20 No. 1 (2025): Mei: Al-Ihda': Jurnal Pendidikan dan Pemikiran
Publisher : STAI Nurul Falah Airmolek

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55558/alihda.v20i1.250

Abstract

This research aims to explore strategies for strengthening scientific traditions among the Asatidz of the Persis Al-Asma Sumedang Islamic Boarding School through the Dirasah El-Badr program. A descriptive qualitative approach was used in this research to understand the dynamics and effectiveness of the strategies implemented in the program. Data was collected through in-depth interviews with Asatidz, participatory observation during program implementation, as well as analysis of related documents. The research results show that Dirasah El-Badr is important in improving Asatidz's scientific competence through a comprehensive and continuous learning approach. This program strengthens scientific traditions because Asatidz are conditioned to continue learning by studying various Islamic literature and are used to writing thought constructions and discussing by arguing while still prioritizing adab. The challenges faced include limited resources, a busy schedule of activities, and the need to increase the number of libraries (maraji) in the form of classical books and books on contemporary Islamic studies. This research suggests increasing supporting facilities, increasing time allocation for scientific activities, and literature (maraji) in the form of classical Islamic books and books on contemporary Islamic studies. It is hoped that the findings of this research can provide practical guidance for other Islamic boarding schools that wish to strengthen scientific traditions among Asatidz.
NILAI PENDIDIKAN ISLAM DAN BUDAYA DALAM TRADISI SAKAI SAMBAIYAN SEBAGAI RESOLUSI MODERASI BERAGAMA Luthfi, Dina Afifah; Mustofa, Ihsan; Setiawan, Dedi; Asy’arie, Bima Fandi
Al-Ihda' : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Vol. 20 No. 1 (2025): Mei: Al-Ihda': Jurnal Pendidikan dan Pemikiran
Publisher : STAI Nurul Falah Airmolek

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55558/alihda.v20i1.251

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui nilai-nilai Pendidikan Islam dalam Tradisi Sakai Sambayan. Kemudian menganalisis aktualisasi nilai-nilai pendidikan Islam dalam tradisi Sakai Sambayan sebagai resolusi moderasi beragama antar suku Lampung-Bali. Fokus penelitian ini dilakukan di Sekampung Udik, Lampung Timur. Penelitian ini menggunakan teknik penelitian lapangan, termasuk dokumentasi, wawancara, dan observasi, secara kualitatif. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa filosofi Sakai Sambayan menumbuhkan toleransi dan moderasi beragama selain memperkuat cita-cita Islam dalam kehidupan sosial masyarakat. Penekanan filosofi ini pada persatuan berfungsi sebagai alat yang ampuh untuk menjaga kerukunan sosial dan menumbuhkan hubungan yang baik di antara kelompok-kelompok agama. Oleh karena itu, aktualisasi norma-norma pendidikan Islam dalam filosofi Sakai Sambayan dapat menjadi model bagi inisiatif-inisiatif yang bertujuan untuk memperkuat moderasi beragama di Indonesia. Dengan memupuk kerja sama, kepedulian sosial, dan toleransi terhadap perbedaan agama, filosofi Sakai Sambayan mencontohkan cita-cita Islam termasuk iman, ibadah, dan moral.
PENGEMBANGAN MODUL AJAR BERBASIS INVENTARISASI TANAMAN SEKITAR PEMANDIAN ALAM UMBUL MARIAH BANDAR SIMALUNGUN SEBAGAI PENUNJANG MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI KELAS X SMA/MA Kurniawati, Sherly; Rasyidah; Syarifah Widya Ulfa
Al-Ihda' : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Vol. 20 No. 1 (2025): Mei: Al-Ihda': Jurnal Pendidikan dan Pemikiran
Publisher : STAI Nurul Falah Airmolek

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55558/alihda.v20i1.252

Abstract

Abstract This study aims to determine whether the teaching module based on plant inventory as a support for biodiversity is feasible, practical, and effective in the learning process. This study uses the Research and Development (RnD) research method with the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The instruments used in this study were interview sheets, validation sheets for material experts, media experts, and questions, questionnaires for biology teacher responses and student responses and tests. The results of this study indicate that the teaching module based on plant inventory around the Umbul Mariah Bandar natural baths that has been developed has validity in the material aspect with a percentage of 97%, in the media aspect it has a percentage of 89.5%. The practicality module from the teacher response questionnaire obtained a percentage of 100% and the practicality of the student questionnaire obtained a percentage of 92.5%. The effectiveness of the posttest and pretest results obtained an N-Gain value of 0.87 with a percentage of 87.7%. With these results, the module is declared feasible to use. Thus, the module that is expected in the future can be used in future learning and research. Keywords: ADDIE, Inventory, Biodiversity, Module.
OTORITAS WAHYU SEBAGAI UKURAN KEBENARAN DALAM KONSEPSI TEOLOGI Rusdi, Ibnu Ali; Moh Soheh; Mujiburrahman
Al-Ihda' : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Vol. 20 No. 1 (2025): Mei: Al-Ihda': Jurnal Pendidikan dan Pemikiran
Publisher : STAI Nurul Falah Airmolek

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55558/alihda.v20i1.255

Abstract

Tulisan ini mengkaji apa yang menjadi problem utama manusia dalam memahami Tuhan, yaitu adanya perbedaan-perbedaan persepsi. Tulisan ini bertujuan untuk menampilkan bahwa Islam memiliki tolak ukur yang rasional dalam mempersepsikan Tuhan dengan mengunakan wahyu sebagai sumber yang logis otoritatif. Dengan menggunakan metode pendekatan kualitatif yang memanfaatkan studi pustaka (library research) dan analisis teks dari sumber-sumber primer seperti Al-Qur’an, Hadis, serta literatur klasik dan modern terkait teologi Islam, maka tulisan ini memaparkan konsep ketuhanan dalam agama Islam. Hasilnya ditemukan konsep ketuhanan secara transinden dan imanen berdasarkan penjelasan Tuhan sendiri melalui wahyu yang jauh dari persepsi manusia. Konsep itu berimplikasi secara social dan moral dalam kehidupan.
INTEGRASI PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL PADA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS X SMA Aini, Egi Nur; Leli Nisfi Setiana; Meilan Arsanti
Al-Ihda' : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Vol. 20 No. 1 (2025): Mei: Al-Ihda': Jurnal Pendidikan dan Pemikiran
Publisher : STAI Nurul Falah Airmolek

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55558/alihda.v20i1.256

Abstract

Pada era globalisasi digital, tuntutan di berbagai bidang kehidupan manusia semakin meningkat, tak terkecuali di bidang pendidikan. Tujuan pendidikan bukan sekadar pencapaian akademik saja, tetapi juga keterampilan sosial emosional peserta didik. Namun, dalam praktiknya Pembelajaran Sosial Emosional (PSE) belum terintegrasi secara optimal dalam pembelajaran, khusunya pelajaran bahasa Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana integrasi PSE dalam pembelajaran bahasa Indonesia kelas X SMA. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi literatur. Teknik analisis data dilakukan secara tematik dengan mengeksplorasi integrasi PSE dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Hasil penelitian ini meliputi 1) pelajaran bahasa Indonesia sebagai wahana integrasi PSE, 2) strategi integrasi PSE, 3) contoh integrasi PSE dalam materi menganalisis puisi kelas X, dan 4) dampak integrasi PSE. Penelitian ini menunjukan bahwa pelajaran bahasa Indonesia dapat menjadi wahana integrasi PSE secara efektif melalui empat keterampilan berbahasa. Penelitian ini diharapkan memperkaya khazanah dan menjadi inspirasi guru dalam merancang pembelajaran yang bermakna.
ZAKAT ONLINE DAN PEMBERDAYAAN MUSTAHIK: TINJAUAN AGAMA DAN MANFAAT SOSIAL EKONOMI Putri, Nadine Aulia; Mulyani , Sara; Aleem , Fikhar Afzal; Ryon , Shada Alayya Putri; Pangastuti , Iklasyani Wening; Faizah , Desy Putri; Zahran , Radithya Pratama
Al-Ihda' : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Vol. 20 No. 1 (2025): Mei: Al-Ihda': Jurnal Pendidikan dan Pemikiran
Publisher : STAI Nurul Falah Airmolek

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55558/alihda.v20i1.262

Abstract

Zakat adalah instrumen penting dalam sistem ekonomi Islam yang berfungsi mendistribusikan kekayaan kepada yang membutuhkan. Namun, pengelolaan zakat sering menghadapi tantangan, seperti transparansi yang kurang, ketidaktepatan sasaran, dan lemahnya monitoring mustahik. Transformasi digital melalui zakat online menjadi solusi potensial untuk meningkatkan efektivitas pengelolaan zakat, terutama dalam pemberdayaan mustahik. Penelitian ini memanfaatkan metode deskriptif kualitatif dengan analisis isi pada berbagai literatur terkait zakat online. Hasilnya menunjukkan bahwa zakat online mempermudah pengumpulan dan distribusi zakat secara transparan serta berpotensi meningkatkan kesejahteraan mustahik melalui program pemberdayaan. Namun, literasi digital mustahik dan keamanan data menjadi tantangan utama. Oleh karena itu, diperlukan edukasi digital dan penguatan regulasi keamanan data.

Page 18 of 24 | Total Record : 231

 16   17   18   19   20 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 20 No. 2 (2025): Oktober: Al-Ihda': Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Vol. 20 No. 1 (2025): Mei: Al-Ihda': Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Vol. 19 No. 2 (2024): Oktober: Al-Ihda': Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Vol. 19 No. 1 (2024): Mei: Al-Ihda': Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Vol. 18 No. 2 (2023): Oktober: Al-Ihda': Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Vol. 18 No. 1 (2023): Mei : Al-Ihda': Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Vol. 17 No. 2 (2022): Oktober : Al-Ihda': Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Vol. 17 No. 1 (2022): Mei : Al-Ihda': Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Vol. 16 No. 2 (2021): Oktober: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Vol. 16 No. 1 (2021): Mei: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Vol. 15 No. 2 (2020): Oktober: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Vol. 15 No. 1 (2020): Mei: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Vol. 14 No. 2 (2019): Oktober : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Vol. 14 No. 1 (2019): Mei : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Vol. 13 No. 2 (2018): Oktober : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Vol. 13 No. 1 (2018): Mei : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Vol. 12 No. 2 (2017): Oktober : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran More Issue