cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Elan Jaelan
Contact Email
redaksi.penerbitwidina@gmail.com
Phone
+628157000699
Journal Mail Official
redaksi.penerbitwidina@gmail.com
Editorial Address
CV. Widina Media Utama Komp. Puri Melia Asri Blok C3 No. 17 Kec. Solokan Jeruk Kab. Bandung.
Location
Kab. bandung,
Jawa barat
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN INDONESIA: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Published by Widina Media Utama
ISSN : -     EISSN : 28073878     DOI : -
Core Subject : Education,
Other
Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi adalah jurnal peer-review yang memiliki ISSN (2807-3878) yang diterbitkan oleh Penerbit Widina di bawah Badan Hukum CV. Widina Media Utama sejak tahun 2021. JPI merupakan media terintegrasi untuk komunikasi berkelanjutan terkait dengan temuan penelitian baru yang signifikan terkait dengan pendidikan, termasuk: bidang penelitian pendidikan dalam pengajaran, pembelajaran dan pengajaran, pengembangan kurikulum, lingkungan belajar, pendidikan guru, teknologi pendidikan, dan pengembangan pendidikan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 258 Documents
 5   6   7   8   9 
Search results for , issue "Vol 5" : 258 Documents clear
Efektivitas Prinsip Tafsir Tarbawi dalam Pembentukan Etika Profesi Pendidik Mirza, Iskandar; Gunawan, Muhammad Maldi
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 1 (2025): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v5i1.1179

Abstract

This study aims to assess the effectiveness of the tafsir tarbawi principle in teaching the ethics of the teaching profession. Islamic education faces increasingly complex challenges, particularly in the digital era, where the application of tafsir tarbawi in Islamic education can offer significant benefits to both students and society. The primary objective of this study is to analyze the implementation of tafsir tarbawi in the Ethics of the Teaching Profession. The research adopts a systematic literature review method, utilizing a qualitative approach with tafsir tarbawi analysis and literature review to gain a deeper understanding of the Qur'anic messages related to holistic education. This study explores the meaning of tarbiyah in the spiritual, moral, and social dimensions of Muslim education. The findings indicate that the concept of tarbiyah in the Qur'an emphasizes nurturing individuals who are not only intellectually capable but also possess moral integrity and social awareness. This concept is highly relevant for implementation in the field of education and the ethical framework of the contemporary teaching profession, ensuring the development of a generation that embodies a balanced approach to spiritual, moral, and social life.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas prinsip tafsir tarbawi dalam mengajarkan etika profesional kepada para pendidik. Pendidikan Islam menghadapi tantangan yang semakin kompleks, terutama di era digital, di mana integrasi tafsir tarbawi dalam pendidikan Islam dapat memberikan manfaat yang signifikan bagi siswa dan masyarakat. Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk menganalisis penerapan tafsir tarbawi dalam etika pengajaran. Penelitian ini menggunakan metode tinjauan literatur yang sistematis, memanfaatkan pendekatan kualitatif dengan analisis tafsir tarbawi dan tinjauan literatur untuk mendapatkan pemahaman yang lebih dalam tentang pesan-pesan Al-Qur'an yang berkaitan dengan pendidikan holistik. Penelitian ini mengkaji makna tarbiyah dalam dimensi spiritual, moral, dan sosial dalam pendidikan Muslim. Temuan penelitian menunjukkan bahwa konsep tarbiyah dalam Al-Qur'an menekankan pengembangan individu yang tidak hanya memiliki kompetensi intelektual tetapi juga integritas moral dan kesadaran sosial. Konsep ini sangat relevan untuk diterapkan di bidang pendidikan dan dalam kerangka etika profesi guru modern, untuk memastikan tumbuhnya generasi yang menganut pendekatan yang seimbang yang mengintegrasikan nilai-nilai spiritual, moral, dan sosial.
Efektivitas Modul Pembelajaran IPA Berbasis Etnosains Dalam Meningkatkan Aspek Sikap Sains S, Fitriya; Maiyanti, Aziza Anggi; Syamsudin, Hamzah Ahmad
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 2 (2025): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v5i2.1451

Abstract

This study aims to examine the effectiveness of ethnoscience-based science learning modules in enhancing students' scientific attitudes. The primary issue addressed is the low level of scientific literacy in Indonesia, which affects students' conceptual understanding and critical thinking skills. This research employs a one-group pretest-posttest experimental design with a sample of seventh-grade students from a junior high school in Kediri. The developed module integrates local wisdom into the material on additives and addictive substances, enabling students to connect scientific concepts with their daily experiences. The conceptual framework of this study is based on scientific literacy and constructivist theory. The findings indicate a significant improvement in students' scientific attitudes after the learning intervention, with percentage increases as follows: ability to explain scientific phenomena (92.38%), data interpretation (91.90%), evaluation and design of scientific investigations (92.38%), argumentation based on scientific evidence (94.05%), and understanding the context of science in society (92.38%). The implications of this study suggest that the ethnoscience-based approach is effective in improving students' scientific literacy and can serve as an alternative strategy for developing science curricula in schools.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas modul pembelajaran IPA berbasis etnosains dalam meningkatkan aspek sikap sains siswa. Permasalahan utama yang diangkat adalah rendahnya literasi sains di Indonesia, yang berdampak pada kurangnya pemahaman konsep dan keterampilan berpikir kritis siswa. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen one-group pretest-posttest dengan sampel siswa kelas VII di salah satu SMP di Kediri. Modul yang dikembangkan mengintegrasikan kearifan lokal ke dalam materi zat aditif dan adiktif, sehingga siswa dapat menghubungkan konsep ilmiah dengan pengalaman sehari-hari. Kerangka konsep penelitian ini mengacu pada literasi sains dan teori konstruktivisme. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam aspek sikap sains siswa setelah pembelajaran, dengan persentase peningkatan: kemampuan menjelaskan fenomena ilmiah (92,38%), interpretasi data (91,90%), evaluasi dan perancangan investigasi ilmiah (92,38%), pembuatan argumen berbasis bukti (94,05%), serta pemahaman konteks sains dalam masyarakat (92,38%). Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa pendekatan etnosains efektif dalam meningkatkan literasi sains siswa dan dapat dijadikan alternatif dalam pengembangan kurikulum pembelajaran IPA di sekolah.
Pengaruh Teknologi Pendidikan Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Medan Sembiring, Aristar Setiawan; Panjaitan, Binur; Siregar, Nurliani
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 2 (2025): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v5i2.1261

Abstract

Educational technology is the most important thing in online learning. Therefore, in the present day, teachers need educational technology. Teachers must be able to use technology in education so that it can improve learning achievement in students' understanding and knowledge. In this study, the researcher used a descriptive quantitative approach, namely by assigning numerical values to the data that had been collected from the research results, based on predetermined measurement criteria. The data needed in this study was about the Effect of Educational Technology by PAK Teachers on the Learning Achievements of Students in Grade VIII of SMP Negeri 3 Medan. In the process of obtaining this data, the method used in this study is an indirect communication approach, with the means of collecting information in the form of standardised questionnaires (questionnaires with predetermined answers). The population obtained was 120 students. The result of this study is that the influence of educational technology by PAK teachers on student learning achievement is very influential in significantly improving the learning achievement of students in grade VIII of SMP Negeri 3 Medan.ABSTRAKTeknologi pendidikan merupakan hal terpenting dalam pembelajaran online atau daring. Oleh sebab itu, pada masa sekarang dibutuhkan  teknologi pendidikan sangat diperlukan oleh guru. Maka dari itu guru harus mampu menggunakan teknologi dalam pendidikan agar dalam teknologi  tersebut dapat meningkatkan prestasi belajar  dalam pemahaman dan pengetahuan peserta didik. Pada studi ini, peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif, yakni dengan menetapkan nilai numerik terhadap data yang telah dikumpulkan dari hasil penelitian, berdasarkan kriteria ukuran yang telah ditentukan. Data yang diperlukan dalam penelitian ini adalah mengenai  Pengaruh Teknologi Pendidikan Oleh  Guru PAK Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 3 Medan. Dalam proses perolehan data ini, metode yang digunakan dalam studi ini adalah pendekatan komunikasi tidak langsung, dengan sarana pengumpulan informasi berupa angket atau kuesioner terstandardisasi (kuesioner dengan jawaban yang telah ditentukan). Populasi yang didapat adalah 120 siswa, Hasil dari penelitian ini adalah pentingnya pengaruh  teknologi pendidikan oleh guru PAK terhadap prestasi belajar siswa sangat berpengaruh secara signifikan untuk meningkatkan prestasi belajar peserta didik kelas VIII SMP Negeri 3 Medan.
Strategi Lembaga Pendidikan Islam dalam Membentuk Karakter Siswa di Era Digital Nurhabibi, Nurhabibi; Arifannisa, Arifannisa; Ismail, Diauddin; Kuswandi, Dedi; Anggraeni, Aprillia Fentika Dewi Gita; Aji, Yunita Abdullah
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 2 (2025): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v5i2.1527

Abstract

The digital era has brought significant changes to society, particularly in the behavior and morality of the younger generation. The development of information and communication technology, especially social media, has become an inseparable part of students' lives, while simultaneously presenting new challenges for Islamic educational institutions in fulfilling their role in character formation. This study aims to examine the strategies implemented by Islamic educational institutions in shaping students’ character in the digital age, as well as to evaluate their effectiveness in facing contemporary challenges. The research method used is a qualitative approach with a literature review as the main data collection technique. The findings show that the implemented strategies include the integration of Islamic digital education, exemplary teacher models, the application of technology in teaching Islamic values, the empowerment of digital-based religious activities, and the strengthening of parental and teacher supervision and guidance roles. Although some institutions have successfully implemented these strategies, challenges such as a lack of digital literacy, weak supervision, and limited resources remain significant obstacles. This study recommends the importance of collaboration among educational institutions, families, and society in formulating policies and character-building innovations that align with technological developments. These findings are expected to contribute to strengthening an Islamic education system that is responsive to the dynamics of the digital era.ABSTRAKEra digital telah membawa perubahan besar dalam kehidupan masyarakat, khususnya dalam perilaku dan moral generasi muda. Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi, terutama media sosial, telah menjadi bagian tak terpisahkan dari kehidupan siswa, namun sekaligus menghadirkan tantangan baru bagi lembaga pendidikan Islam dalam menjalankan peran pembentukan karakter. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji strategi yang diterapkan oleh lembaga pendidikan Islam dalam membentuk karakter siswa di era digital, serta mengevaluasi efektivitasnya dalam menghadapi tantangan zaman. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan studi pustaka sebagai teknik pengumpulan data utama. Hasil kajian menunjukkan bahwa strategi yang diterapkan meliputi integrasi pendidikan digital Islami, model keteladanan guru, penerapan teknologi dalam pembelajaran nilai-nilai keislaman, pemberdayaan kegiatan keagamaan berbasis digital, serta penguatan peran kontrol dan pendampingan oleh orang tua dan guru. Meskipun beberapa lembaga berhasil mengimplementasikan strategi tersebut secara efektif, namun hambatan seperti kurangnya literasi digital, pengawasan yang lemah, serta keterbatasan sumber daya masih menjadi tantangan signifikan. Penelitian ini merekomendasikan pentingnya kolaborasi antara lembaga pendidikan, keluarga, dan masyarakat dalam menyusun kebijakan dan inovasi pembentukan karakter yang sesuai dengan perkembangan teknologi. Temuan ini diharapkan dapat menjadi kontribusi dalam penguatan sistem pendidikan Islam yang responsif terhadap dinamika era digital.
Analisis Kesalahan Berbahasa Pada Presentasi Mahasiswa Prodi Keperawatan AKPER YAPENAS 21 Maros Masyita, Masyita
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 2 (2025): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v5i2.1468

Abstract

This study aims to analyze the misuse of the Indonesian language during student presentations in the Nursing Study Program at AKPER YAPENAS 21 Maros. The primary issue addressed concerns linguistic errors, particularly in spelling, word choice, and sentence structure that deviate from standard Indonesian language rules. A descriptive qualitative method was employed, utilizing discourse analysis on data collected from recordings of students’ online classroom presentations. The findings reveal that the most frequent errors include the use of non-standard vocabulary, code-switching with foreign terms, and morphological and syntactic inaccuracies. These results indicate a lack of linguistic awareness and insufficient mastery of formal language norms among students. The implications of this research underscore the importance of enhancing students’ proficiency in using standard Indonesian for academic communication. Recommendations are provided to improve language instruction in higher education, ensuring students are better equipped to deliver clear, structured, and effective presentations in formal academic settings.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan penggunaan bahasa Indonesia dalam presentasi mahasiswa Program Studi Keperawatan AKPER YAPENAS 21 Maros. Permasalahan utama yang diangkat adalah ketidaktepatan penggunaan bahasa, terutama dalam aspek ejaan, pemilihan kata, dan struktur kalimat yang tidak sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia baku. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan analisis wacana terhadap data yang diperoleh melalui rekaman presentasi daring mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesalahan yang dominan meliputi penggunaan kata tidak baku, pencampuran bahasa asing, serta kesalahan morfologis dan sintaksis. Temuan ini mengindikasikan rendahnya kesadaran linguistik dan penguasaan kaidah bahasa formal oleh mahasiswa. Implikasi dari penelitian ini menekankan pentingnya pelatihan keterampilan berbahasa baku dalam konteks akademik, agar mahasiswa mampu menyampaikan ide secara jelas dan efektif dalam forum ilmiah. Rekomendasi disusun untuk meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa Indonesia di pendidikan tinggi.
Efektivitas Media Count On! dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Angka pada Anak dengan Hambatan Intelektual di SLB Negeri Tanjungpandan Maureza, Muhammad Iftikar; Abadi, Reza Febri; Asmiati, Neti
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 2 (2025): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v5i2.1443

Abstract

This research is motivated by grade VI elementary school students who have intellectual disabilities at SLB Negeri Tanjungpandan who have difficulty in understanding the concept of numbers 1-10. This study aims to test the effectiveness of using the count on! media in improving the understanding of the concept of numbers in children with moderate intellectual disabilities at SLB Negeri Tanjungpandan. The research method used is experimental research with a one group pre-test post-test design. The sample used in this study was 3 children with intellectual disabilities. The results of the study were seen from the difference in the results of the pre-test and post-test phases which showed an increase in both the number concept indicator and the number symbol indicator. The results obtained showed an increase in the score of understanding the concept of numbers in the pre-test and post-test phases, namely from 54 to 78. Based on the results of the Wilconox test, it showed that the research hypothesis was accepted, which means that the Count On! media is effective in improving the understanding of the concept of numbers in children with intellectual disabilities.ABSTRAKPenelitian ini dilatar belakangi oleh peserta didik kelas VI sekolah dasar yang memiliki hambatan intelektual di SLB Negeri Tanjungpandan yang mengalami kesulitan dalam memahami konsep angka 1-10. Penelitian ini bertujuan untuk menguji keefektifan penggunaan media count on! dalam meningkatkan pemahaman konsep angka pada anak dengan hambatan intelektual sedang di SLB Negeri Tanjungpandan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan desain one group pre-test post-test. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 3 anak dengan hambatan intelektual. Hasil penelitian yang dihasilkan dilihat dari perbedaan nilai hasil dari fase pre-test dan fase post-test yang menunjukan peningkatan baik pada indikator konsep angka maupun indikator simbol angka. Hasil yang diperoleh menunjukkan adanya peningkatan skor pemahaman konsep angka pada fase pre-test dan posttest yaitu dari adalah 54 menjadi 78. Berdasarkan hasil pengujian Wilconox menunjukkan bahwa hipotesis penelitian diterima yang artinya bahwa media Count On! efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep angka pada anak dengan hambatan intelektual.
Eksplorasi Nilai Karakter dalam Upacara Ritual Po’o sebagai Basis Pendidikan Karakter di Masyarakat Adat Desa Kebirangga, Ende Bao, Maria Etfiani; Lio, Stefanus; Bone, Matilda Pia
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 2 (2025): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v5i2.1341

Abstract

The purpose of this study was to determine the character values contained in the Po'o ritual ceremony of the indigenous people of Kebirangga Tengah Village, Ende. The method used in this study is a qualitative descriptive method. The character values in the Po'o ritual ceremony are applied in character education through the Integration of character values in the curriculum, Use of learning methods that facilitate cooperation and reflection, Development of extracurricular activities that facilitate cooperation and reflection. The subjects of the study were indigenous parents in Kebirangga Tengah Village. Data analysis was carried out through data reduction, data presentation, and verification with interview and observation triangulation. The results of the study indicate that the Po'o ritual ceremony has meaning or character values, namely religious values, togetherness, unity, mutual cooperation, and deliberation. The values of the Po'o ritual ceremony can build a deep understanding of identity, norms, and morals for their lives and these character values can be a source of character education for the indigenous people of Kebirangga Tengah Village. This study is limited to the perspective of indigenous communication and has not implemented its application in the formal education curriculum. Further studies are needed to integrate these values into the education system.ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah mengetahui nilai-nilai karakter yang terkandung dalam upacara ritual Po’o masyarakat adat desa Kebirangga Tengah, Ende. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif. Nilai karakter dalam upacara ritual Po'o diterapkan dalam pendidikan karakter melalui Pengintegrasian nilai-nilai karakter dalam kurikulum, Penggunaan metode pembelajaran yang memfasilitasi kerjasama dan refleksi, Pengembangan kegiatan ekstrakurikuler yang memfasilitasi kerjasama dan refleksi. Subjek penelitian adalah para tua adat di Desa Kebirangga Tengah. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan verifikasi dengan triangulasi wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa upacara ritual Po’o memiliki makna atau nilai-nilai karakter yaitu nilai religius, kebersamaan, persatuan, gotong royong, dan musyawarah. nilai-nilai upacara ritual po’o dapat membangun pemahaman mendalam tentang identitas, norma, dan moral untuk kehidupannya serta nilai-nilai karakter ini dapat menjadi sumber pendidikan karakter bagai masyarakat adat desa kebirangga tengah.  Penelitian ini terbatas pada perspektif komunikasi adat dan belum mengkaji penerapannya dalam kurukulum pendidikan formal. Studi lebih lanjut diperlukan untuk mengintegritaskan nilai-nilai ini ke dalam sistem pendidikan.
Pendekatan Filsafat Ilmu Terhadap Metode Ilmiah (Studi Epistemologi, Etika, Dan Inovasi) Wahyuni, Neneng Sri; Komarudin, Didin; Rifki, Much
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 2 (2025): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v5i2.1360

Abstract

This study examines the interrelation between epistemology, ethics, and innovation within the framework of the scientific method, using a philosophy of science approach. Employing a qualitative method through literature review and conceptual analysis, the research investigates how scientific knowledge is constructed, validated, and ethically applied in research practice. The findings indicate that epistemology serves as a foundation for ensuring the validity of knowledge, ethics maintains the integrity and social responsibility of research, and innovation represents the tangible outcome of a philosophically grounded and sustainable scientific process. This study highlights the importance of integrating these three elements to foster scientific development that is not only methodologically sound but also socially and ethically accountable.ABSTRAKPenelitian ini mengkaji keterkaitan antara epistemologi, etika, dan inovasi dalam konteks metode ilmiah melalui pendekatan filsafat ilmu. Dengan menggunakan metode kualitatif berbasis studi literatur dan analisis konseptual, penelitian ini menganalisis bagaimana pengetahuan ilmiah dibentuk, divalidasi, dan diterapkan secara etis dalam praktik penelitian. Hasil kajian menunjukkan bahwa epistemologi berperan sebagai fondasi dalam memastikan validitas pengetahuan, etika berfungsi menjaga integritas dan tanggung jawab sosial penelitian, sedangkan inovasi menjadi wujud konkret dari penerapan metode ilmiah yang filosofis dan berkelanjutan. Penelitian ini menegaskan pentingnya integrasi antara ketiga elemen tersebut untuk mendorong perkembangan ilmu pengetahuan yang tidak hanya sahih secara ilmiah, tetapi juga bertanggung jawab secara sosial dan etis.
Efektivitas Penerapan Teknik Bibliotherapy Melalui Konseling Kelompok Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengelola Emosi Marah Siswa Kelas XI A SMA Negeri Raimanuk Tahun Pelajaran 2024/2025 Lau, Antonia Kurniawan Wati; Bone, Matilda Pia; Demon, Yohanes Domi
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 2 (2025): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v5i2.1398

Abstract

The study aims to determine the effectiveness of the application of bibliotherapy techniques through group counseling to improve the ability to manage angry emotions of Class XI A students of Raimanuk State Senior High School in the 2024/2025 academic year. The method used in this study is quantitative descriptive with a pre-experimental research type (one group pretest-posttest design). The instruments used in this study were student anger management ability questionnaires as data collection instruments and intervention guidelines as treatment instruments. The data analysis technique used the t-test formula. The results of the analysis showed that the t_count value was 10.482 while the t_table value at a significance level of 5% was 2.015, thus the t_count value t_table value. This shows that the bibliotherapy technique through group counseling is effective in improving the ability to manage angry emotions of class XI A students of Raimanuk State Senior High School in the 2024/2025 academic year.ABSTRAKPenelitian bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan teknik biblioterapy melalui konseling kelompok untuk meningkatkan kemampuan mengelola emosi marah  siswa Kelas XI A SMA Negeri Raimanuk tahun pelajaran 2024/2025. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan tipe penelitian pre-experimental (one group pretest-posttest design). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket kemampuan mengelola marah siswa instrumen pengumpulan data dan pedoman intervensi sebagai instrument perlakuan. Teknik analisis data menggunakan rumus uji t. Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai  sebesar 10,482 sedangkan nilai  pada taraf signifikansi 5% sebesar 2,015 dengan demikian nilai nilai . Hal ini menunjukkan bahwa teknik biblioterapy melalui konseling kelompok efektif untuk meningkatkan kemampuan mengelola emosi marah siswa kelas XI A SMA Negeri Raimanuk tahun pelajaran 2024/2025.
Pengembangan LKPD Sistem Reproduksi dan Pendidikan Seksual Remaja Sari, Dewi Wahyuni; Sofyan, Ahmad; Fadlilah, Dina Rahma
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 1 (2025): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v5i1.1063

Abstract

Student worksheets are teaching materials in the form of summary sheets of material and activities that aim to facilitate student understanding. The increasing damage to morals and the normalization of free association and cases of free sex have become problems among teenagers due to the crisis sexual education. Therefore, this research aims to educate students about the impact of promiscuity and sexual education through the development of student worksheets on the concept of the reproductive system. This research was conducted at the Madinatunnajah Islamic Boarding School senior high school. The research method used is ADDIE by applying 4 stages of ADDIE, namely analysis, design, development, and implementation.  The trial of the student worksheet was conducted on 11th grade high school students consisting 13 boys and 18 girls. The research results were assessed based on validation of the media and materials by the validators and the student response questionnaires. The percentage of media validation results was 91.24% and material validation was 86.98%. The overall cumulative validation result was 89.11%. The percentage of student response questionnaire results from 4 assessment indicators was obtained; interest 89.11%, language 90.52%, usefulness 91.40%, and content quality 91.36%. Thus, it can be concluded that the student worksheet developed is suitable to be used as an additional teaching material in biology learning.ABSTRAKLKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) merupakan bahan ajar berupa lembaran-lembaran ringkasan materi dan kegiatan yang bertujuan memudahkan pemahaman peserta didik. Semakin tergerusnya akhlak dan normalisasi pergaulan bebas serta kasus seks bebas menjadi masalah di kalangan remaja akibat krisisnya pendidikan seksual. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengedukasi peserta didik tentang dampak pergaulan bebas dan pendidikan seksual remaja melalui pengembangan LKPD pada konsep sistem reproduksi manusia. Penelitian ini dilaksanakan di MA Pondok Pesantren Madinatunnajah Jombang. Metode penelitian   yang digunakan adalah kualitatif dengan menggunakan model pengembangan ADDIE ( analysis, design, development, implementation, evaluation) dengan mengaplikasikan 4 tahap, yaitu analysis (menganalisis), design (mendesain), development (mengembangkan), dan implementation (mengimplementasikan). Uji coba LKPD dilakukan kepada peserta didik kelas XI yang terdiri dari 13 putra dan 18 putri. Hasil penelitian dinilai berdasarkan validasi media dan materi serta angket tanggapan peserta didik. Diperoleh persentase hasil validasi media sebesar 91, 24% dan validasi materi sebesar 86,98%. Hasil akumulasi validasi secara keseluruhan adalah 89,11 %. Persentase hasil angket tanggapan peserta didik dari 4 indikator penilaian diperoleh; ketertarikan 89,11%, kebahasaan 90,52%, kemanfaatan 91,40%, dan kualitas isi 91,36%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa LKPD yang dikembangkan layak untuk digunakan sebagai bahan ajar tambahan pada pembelajaran biologi di kelas.

Page 7 of 26 | Total Record : 258

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6, No 2 (2026): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 6, No 1 (2026): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 6 (2025): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 5 (2025): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 4 (2025): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 3 (2025): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 2 (2025): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 1 (2025): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 4, No 6 (2024): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 4, No 5 (2024): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 4, No 3 (2024): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 4, No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 3, No 6 (2023): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 3, No 5 (2023): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 3, No 4 (2023): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 3, No 3 (2023): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 3, No 2 (2023): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 3, No 1 (2023): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 2, No 6 (2022): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 2, No 5 (2022): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 2, No 4 (2022): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 2, No 3 (2022): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 2, No 2 (2022): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 2, No 1 (2022): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 1, No 3 (2021): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 1, No 2 (2021): Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian dan Inovasi Vol 1, No 1 (2021): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi More Issue