cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Aslam
Contact Email
aslam@uhamka.ac.id
Phone
+6282186310996
Journal Mail Official
Wahyu@iblam.ac.id
Editorial Address
Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Djati Jl. Dewi Sartika No. 316 A Kelurahan Cawang Kecamatan Kramat Jati, 13630 Jakarta Timur
Location
Kota adm. jakarta timur,
Dki jakarta
INDONESIA
JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati
Published by Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Djati
ISSN : 27211339     EISSN : 2774616x     DOI : 10.55943
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati terbit dua kali setahun bulan Juni dan Desember dengan proses peer review dan open akses. Pembelajar memiliki e-ISSN: 2774-616x dan p-ISSN: 2721-1339 Menerima tulisan hasil pemikiran dan hasil penelitian. JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati menerbitkan hasil pemikiran dan hasil penelitian yang ditulis oleh pakar, pendidik, ilmuan, dan praktisi pendidikan pada bidang Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran. JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati terbit dengan open akses dimana Abstrak dan teks penuh yang telah dipublikasikan di website dapat dibaca dan di download secara gratis. JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati adalah Publikasi Ilmiah yang direview oleh pakar yang berpengalaman sesuai bidang keahlian dengan abstrak dalam bahasa inggris dan indonesia.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 336 Documents
 8   9   10   11   12 
ANALISIS IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA TERDAHAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI PADA KELAS X-1 SMAN 30 KABUPATEN TANGERANG Mustajab, Wahyu; Ahman , Eeng; Disman, Disman
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 4 No 2 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v4i2.115

Abstract

Tujuan penelitian ini agar mengetahui hasil belajar mata pelajaran ekonomi dari pengimplementasian kurikulum merdeka belajar. Subjek dalam penelitian ini yaitu peserta didik di kelas X-1. Data yang diperoleh peneliti menggunakan observasi, angket dan dokumentasi dengan hasil belajar kelas X-1 pada mata pelajaran ekonomi. Hasil dalam penelitian ini telah menunjukkan bahwa implementasi kurikulum merdeka terhadap hasil belajar mata pelajaran ekonomi pada kelas X-1 SMAN 30 Kabupaten Tangearang, ini sudah dapat terjalankan dengan baik terlihat dari tahap awal yang dijalankan sudah berjalan dengan baik selama satu semester walaupun masih dalam proses penyesuaian, dalam praktik nya program yang telah dijalankan seperti ekstrakulikuler, intrakulikuler dan projek penguatan profil pelajar pancasila sudah terjalan dengan baik. Kelebihan kurikulum merdeka belajar yaitu guru dibebaskan dalam mendesain pembelajaran, waktu belajar yang fleksibel dan mendidik peserta didik agar mempunyai kepribadian yang mandiri
UPAYA PENINGKATAN HASIL PEMBELAJARAN MELALUI METODE PERMAINAN Ruhardi, Rudi
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v4i1.116

Abstract

Pendidikan jasmani merupakan bagian integral dari sistem pendidikan secara keseluruhan. Tujuan pendidikan jasmani yaitu bukan hanya mengembangkan ranah jasmani, tetapi juga mengembangkan aspek kesehatan, kebugaran jasmani, keterampilan berpikir kritis, stabilitas emosional, keterampilan sosial, penalaran serta tindakan moral melalui kegiatan aktivitas jasmani dan olahraga. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri Sumberharjo,Kecamatan Pacitan, Kabupaten Pacitan, Provinsi Jawa Timur. Penelitian dilakukan pada bulan September sampai Desember 2022 pada kelas V yang berjumlah 26 siswa. Desain penelitian yang digunakan adalah menggunakan empat komponen penelitian. Data yang di peroleh dari penelitian ini adalah data kualitatif dan data kuantitatif. Dalam penelitian ini teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan observasi, pengamatan, dan angket. Analisis data dilakukan dengan cara merefleksi hasil observasi terhadap proses pembelajaran yang dilaksanakan. Data kualitatif dalam catatan yang diperoleh pada saat pembelajaran kemudian menjadi kalimat- kalimat yang bermakna dan dianalisis secara kualitatif. Data kuantitatif diolah dengan cara persentatif. Hasil penelitian bahwa bermain dapat meningkatkan pembelajaran lari cepat pada siswa kelas 5 SD Negeri Sumberharjo. Permainan yang dilakukan yaitu permainan zig-zag, lari masuk ban, lari meletakkan kardus dan lari hitam hijau terbukti dapat meningkatkan motivasi, kerjasama, dan perkembangan gerak lari cepat siswa. Hasil akhir siklus kedua pertemuan kedua menunjukkan motivasi 100% anak kategori baik. Kerjasama 92% anak kategori baik, 8% anak kategori cukup. Perkembangan gerak lari cepat 100% anak kategori baik. Perlu penerapan dalam pembelajaran lari cepat melalui bermain pada siswa. Jenis permainan yang diberikan adalah permainan yang menggembirakan namun tetap memperhatikan keseriusan dalam penerapannya.
STRATEGI PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI SARANA DAN PRASARANA YANG ERGONOMI DAN KENYAMANAN RUANG (Studi pada Mata Pelajaran Praktek Komputer Di SMK 1 Wonosobo) Murni Setiyawati, Hari
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 4 No 2 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v4i2.117

Abstract

Prestasi belajar siswa merupakan tujuan akhir dari proses belajar mengajar siswa. Prestasi belajar siswa tidak bisa terlepas dari motivasi belajar siswa. Faktor luar dan dalam menjadi faktor yang berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa. SMK merupakan sekolah kejuruan yang berhubungan dengan ketrampilan sehingga diperlukan kelengkapan sarana prasarana dalam menjalankan proses pembelajaran yang baik. Kenyamanan ruang juga berkaitan erat dengan kelengkapan sarana prasarana. Secara teoritik, kedua faktor merupakan faktor luar yang mempunyai pengaruh terhadap motivasi belajar siswa. Pembuktian pengaruh kedua faktor terhadap motivasi belajar siswa SMK 1 Wonosobo perlu dilakukan agar didapat peningkatan prestasi belajar. Tujuan Penelitian adalah mengetahui pengaruh kelengkapan kenyamanan ruang dan kelengkapan sarana prasarana terhadap motivasi belajar siswa. Motode penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan analisis statistik regresi. Pengujian menggunakan software SPSS dengan mengolah data yang didapat dari data primer melaui kuesioner. Hasil penelitian berupa model matematis yang bisa memprediksi motivasi belajar dari aspek kenyamanan ruang dan kelengkapan sarana prasarana. Model yang didapat yaitu MB = 55,832 – 0,195 KR + 0,259 KS.
EFEKTIFITAS PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI Marry, Marry; Ahman , Eeng; Disman, Disman
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 4 No 2 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v4i2.118

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektifitas penerapan media pembelajaran terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi. Dalam penelitian ini penulis menggunakan metode studi literatur terhadap 18 jurnal yang terbagi dari 7 jurnal internasional dan 11 jurnal nasional. Dari beberapa jurnal tersebut dapat diketahui bahwasanya : 1) penggunaan media pembelajaran audio visual dapat menunjukkan hasil ketuntasan belajar 2) Bahwa penelitian ini dapat memberikan gambaran kepada pendidik guru, pembuatan kebijakan, pengembang materi dan perancang kurikulum bahwa media yang tepat guna dapat meningkatkan hasil belajar. 3) bahwa media pembelajaran yang menggunakan media pembelajaran secara audio visual lebih baik dari pemebelajaran yang menggunakan secara konvensional atau ceramah
UNIVERSALISASI PRINSIP MANAJEMEN TANGGUNG JAWAB HADITS NABI DALAM MANAJEMEN PENDIDIKAN Hartati, Sri; Royani, A; Aspandi, Aspandi; Bachtiar , Machdum
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 4 No 2 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v4i2.123

Abstract

Dalam manajemen pendidikan salah satu prinsip yang penting adalah prinsip tanggung jawab. Prinsip ini menekankan pentingnya setiap individu dalam organisasi pendidikan agar dapat melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya dengan sebaik-baiknya. Dalam Hadis Nabi Muhammad SAW juga terdapat banyak pesan mengenai pentingnya tanggung jawab pada seorang individu. Hadis-hadis tersebut dapat dijadikan sebagai sumber rujukan dalam mengembangkan prinsip tanggung jawab dalam manajemen pendidikan. Tujuan Penelitian ini berusaha mengkaji universalisasi prinsip manajemen tanggung jawab hadis Nabi dalam manajemen pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi literatur. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa prinsip tanggung jawab hadis Nabi dapat diuniversalisasi dalam manajemen pendidikan. Prinsip ini dapat diterapkan dalam berbagai aspek manajemen pendidikan, seperti perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan. Penerapan prinsip tanggung jawab hadist Nabi dalam manajemen pendidikan dapat memberikan berbagai manfaat, antara lain: Meningkatkan efektivitas dan efisiensi penyelenggaraan Pendidikan, Menciptakan iklim kerja yang kondusif, Meningkatkan mutu Pendidikan, Meningkatkan kepercayaan masyarakat terhadap lembaga pendidikan. Oleh karena itu, penerapan prinsip tanggung jawab hadis Nabi dalam manajemen pendidikan perlu didorong dan dikembangkan dalam kehidupan terutama dalam sebuah lembaga pendidikan
KONTEKSTUALISASI MANAJEMEN KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN (ALQIYADAH ALTARBAWIYAH) DALAM HADIS Al-Amini, Muhammad Faruq; Falah, Fakhriy; Aspandi, Aspandi; Bachtiar , Machdum
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 4 No 2 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v4i2.124

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keberadaan berbagi hadis nabi yang menjelaskan tentang kepepmimpinan Pendidikan. Berbagaihadis tersebut belum mendapatkan penejlasan secara kontekstual. Tujuan penelitian ini bertujuan menganalisi bentuk kontekstualisasi manajmen kepemimpinan Pendidikan dalam berbagai hadis nabi. Berisi metode penelitian; penelitian ini merupakan penelitian Pustaka dengan pendekatan kualitatif yang bertujaun mendeskripsikan bentuk kontekstualisasi manajemen kepemimpinan Pendidikan dalm berbagai hadis nabi. Sumber data utama berbagai hadis tentang manajemen kepemimpinan dan sumber lainnya dr buku, jurnal terkait. Pengumpulan data melalui dokumentasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan teori kontekstual oleh J. R. Firth, yang pada tahun 1930. Berisi hasil penelitian; peelitian ini menunjukkan bahwa kontekstualisasi manajmen kepemimpinan Pendidikan dalam berbagai hadis nabi dapat dipahami dalam bentuk pemanfaatan semua sumber daya yang dimiliki (ummat Islam, lembaga pendidikan atau lainnya) baik perangkat keras maupun lunak. Pemanfaatan tersebut dilakukan melalui kerjasama dengan orang lain secara efektif, efisien, dan produktif untuk mencapai kebahagiaan dan kesejahteraan baik di dunia maupun di akhirat. Banyak sekali para ulama di bidang manajemen yang menyebutkan tentang fungsi-fungsi manajemen mengatakan bahwa fungsi manajemen itu di antaranya adalah fungsi perencanaan pendidikan islam, pengorganisasian pendidikan islam, pengarahan pendidikan islam, dan pengawasan pendidikan islam
POLA KOMUNIKASI GURU DAN SISWA DALAM PEMBINAAN AKHLAKUL KARIMAH Hanafi, Hanafi; Falah, Fakhriy
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 4 No 2 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v4i2.125

Abstract

Pentingnya penanaman nilai-nilai akhlak yang merupakan bagian dari pendidikan karakter bagi proses pembinaan siswa sekaligus menjadi tanggung jawab guru sebagai pendidik. Guru berperan penting dalam akhlak bagi siswa dengan dilakukan beberapa cara seperti melalui komunikasi yang efektif. Dengan komunikasi terdapat pesan yang disampaikan oleh guru dan diterima oleh siswa dalam proses pembinaan akhlakul karimah. Maka dari itu pola komunikasi perlu disusun oleh guru agar efisien dan efektif. Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan deskriptif kualitatif. Jenis penelitian ini yaitu field research atau penelitian lapangan. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan ialah wawancaradan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa 1) pola komunikasi yang dilakukan antara guru dan siswa dalam pembinaan akhlakul karimah menggunakan komunikasi verbal seperti ajakan, himbauan, nasihat dalam pembelajaran di kelas baik secara satu arah atau luar arah. Adapun nonverbal seperti keteladanan dari guru baik di dalam maupun di luar kelas dengan bentuk kelompok kecil atau kelompok besar. Komunikasi secara verbal dilakukan secara satu arah dan juga dua arah.; 2) faktor pendukung yang mempengaruhi keberhasilan proses komunikasi ialah guru SMAN 3 Kota serang professional dan memiliki kompetensi sesuai bidangnya memegang kendali sepenuhnya atas keberlangsungan pembinaan akhlakul karimah bagi siswa, dan juga ditunjang oleh sarana dan prasarana yang memadai. Adapun factor penghambat yang ditemukan ialah factor internal seperti pesan yang disampaikan tidak dipahami, atau kesalah pahaman oleh siswa dalam memaknai pesan guru karena tidak memperhatikan, hal ini biasa disebut missed communication. Adapun factor eksternal ialah dari siswa dengan dipengaruhi lingkungan yang kurang baik, pemanfaat teknologi yang salah dan kurangnya perhatian orang tua dapat mengakibatkan siswa enggan menerima nasihat dari guru dalam mengimplementsikan nilai-nilai akhlakul karimah.
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI PENDEKATAN METODE PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING Putra, Maha
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 4 No 2 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v4i2.127

Abstract

The purpose of this research is to examine the effect of problem solving learning methods on students' critical thinking abilities. The method used is quasi-experimental with a non-equivalent group design. This research was conducted in class VIII with two classes, one experimental class and one control class, each of which used the problem solving method and the lecture method. The results of the research show that there are differences in students' critical thinking abilities using problem solving and lecture methods in improving students' critical thinking abilities. The implication is that students' critical thinking skills can be improved through the application of problem-solving learning methods.
STRATEGI GURU FIQIH DALAM MENUMBUHKAN KEDISIPLINAN BERIBADAH SISWA MA NURUL FIKRI KABUPATEN PACITAN Alwi, Itsnaini Muslimati; Oktavian, Ustanul Putri
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 3 No 1 (2022): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v3i1.128

Abstract

Kedisiplinan merupakan hal yang penting bagi perkembangan siswa, terutama dalam urusan beribadah agar memiliki kesadaran dan konsisten dalam menjalankan ibadah. Oleh karenanya, guru Fikih diharapkan mampu meningkatkan kedisiplinan beribadah pada siswa baik melalui proses pembelajaran Fiqih maupun pelaksanaan kegiatan keagamaan yang ada di sekolah. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan strategi guru fiqih dalam meningkatkan kedisiplinan beribadah siswa MA Nurul Fikri Kabupaten Pacitan. Untuk menjawab permasalahan tersebut, penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Berdasarkan hasil analisis data penelitian, dapat disimpulkan bahwa: 1) guru sebagai pembimbing dalam meningkatkan kedisiplinan beribadah siswa dengan memberikan tugas hafalan asmaul husna, juz amma, bimbingan tadarus Al Qur’an sesuai tajwid, makhorijul hirif, dan kaidahnya, serta pembiasaan shalat dhuha. 2) guru sebagai motivator dalam meningkatkan kedisiplinan beribadah siswa melalui apresiasi pencapaian siswa, memberikan reward, dan memberikan motivasi nilai-nilai kebaikan. 3) guru sebagai fasilitator dalam meningkatkan kedisiplinan beribadah siswa dengan memberikan lembar kontrol ibadah siswa yang meliputi ibadah shalat 5 waktu, tadarus, dan hafalan. 4) guru sebagai Evaluator dalam meningkatkan kedisiplinan beribadah siswa melalui kegiatan evaluasi bacaan, hafalan, dan praktek ibadah serta diberikan lembar feedback atas lembar kontrol ibadah yang telah diisi.
PENERAPAN PROBLEM SOLVING LABORATORY (PSL) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATERI PESAWAT SEDERHANA PADA MATA KULIAH IPA MI/SD PRODI PGMI FAKULTAS TARBIYAH ISIMU PACITAN SEMESTER II TAHUN 2020/ 2021 Wahyuningsih, Diah
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 3 No 1 (2022): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v3i1.129

Abstract

Penerapan model problem solving laboratory berbasis inquiry pada mata kuliah IPA MI/SD pada mahasiswa Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah ISIMU Pacitan semester II tahun 2020/2021 untuk meningkatkan pemahaman materi pesawat sederhana. Hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata praktikum bidang miring dan katrol pada kelas eksperimen 88,82 dan 85,23. Pada kelas kontrol diperoleh nilai rata-rata 86,60  dan  82,33  untuk  praktikum  resultan  gaya  dan  katrol. Berdasarkan uji t diperoleh bahwa untuk praktikum bidang miring  dan praktikum katrol  sedangkan  sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai praktikum pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Adanya perbedaan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman mahasiswa terhadap materi pesawat sederhana pada kelas eksperimen setelah melaksanakan praktikum bidang miring dan katrol dengan penerapan problem solving laboratory berbasis inquiry.

Page 10 of 34 | Total Record : 336

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 2 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 6 No 1 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat jati Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 4 No 2 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 3 No 1 (2022): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 2 No 2 (2021): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 2 No 1 (2021): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 1 No 2 (2020): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 1 No 1 (2020): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati More Issue