cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Aslam
Contact Email
aslam@uhamka.ac.id
Phone
+6282186310996
Journal Mail Official
Wahyu@iblam.ac.id
Editorial Address
Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Djati Jl. Dewi Sartika No. 316 A Kelurahan Cawang Kecamatan Kramat Jati, 13630 Jakarta Timur
Location
Kota adm. jakarta timur,
Dki jakarta
INDONESIA
JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati
Published by Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Djati
ISSN : 27211339     EISSN : 2774616x     DOI : 10.55943
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati terbit dua kali setahun bulan Juni dan Desember dengan proses peer review dan open akses. Pembelajar memiliki e-ISSN: 2774-616x dan p-ISSN: 2721-1339 Menerima tulisan hasil pemikiran dan hasil penelitian. JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati menerbitkan hasil pemikiran dan hasil penelitian yang ditulis oleh pakar, pendidik, ilmuan, dan praktisi pendidikan pada bidang Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran. JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati terbit dengan open akses dimana Abstrak dan teks penuh yang telah dipublikasikan di website dapat dibaca dan di download secara gratis. JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati adalah Publikasi Ilmiah yang direview oleh pakar yang berpengalaman sesuai bidang keahlian dengan abstrak dalam bahasa inggris dan indonesia.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 335 Documents
 6   7   8   9   10 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING Nasrah, Nasrah; Indriani Prasmitha; Nur Masyiah Masyir; Annisa Wulandari; Nur Wahyu Malpiana P
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 4 No 2 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v4i2.91

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Student Facilitator and Explaining dapat meningkatkan hasil belajar IPA materi sifat dan perubahan wujud benda pada murid kelas IV UPTD SDN 214 Inpres Bawalangiri Kec. Maros Baru Kabupaten Maros. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan dua siklus, masing-masing terdiri dari empat pertemuan. Prosedur penelitian mencakup perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 28 murid kelas IV. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan metode analisis kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meningkatnya keaktifan belajar murid dalam proses pembelajaran sesuai dengan hasil observasi selama proses tindakan kelas berlangsung. Nilai rata-rata yang diperoleh murid setelah mengikuti tes akhir dari siklus I kesiklus II setelah diterapkan model pembelajaran mengalami peningkatan yaitu dari 49,1 pada siklus I menjadi 88,5 pada siklus II. Ketuntasanbelajar IPA murid kelas IV UPTD SDN 214 Inpres Bawalangiri Kec. Maros Baru Kabupaten Maros juga mengalami peningkatan. Pada siklus I, dari 3 (10,7%) murid menjadi pada siklus II sebanyak 25 (89,7%) murid mencapai ketuntasan belajar dan ketuntasan belajar klasikal tercapai.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA NYARING MELALUI METODE DEMONSTRASI DI SEKOLAH DASAR Nasrah, Nasrah; Annisa, Ummi; Aliyah, Naurah; Nuraeni, Nuraeni
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 4 No 2 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v4i2.92

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan membaca nyaring melaluimetode demonstrasi pada murid kelas III UPTD SDN 214 Inpres Bawalangiri Kec. Maros Baru Kabupaten Maros. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan dua siklus, masing-masing terdiri dari empat pertemuan. Prosedur penelitian mencakup perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 21 murid kelas III. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan metode analisis kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadinya peningkatan aktivitas belajar murid dari siklus I ke siklus II, hasil belajar murid mengalami peningkatan yaitu perolehan rata-rata skor hasil belajar murid pada siklus I 64 meningkat pada siklus II menjadi 90.Ketuntasan belajar membaca nyaringmurid juga mengalami peningkatan, dimana pada siklus I, dari 10 (33%) murid mencapai ketuntasan belajar, sedangkan pada siklus II sebanyak 21 (100%) murid mencapai ketuntasan belajar dan ketuntasan belajar klasikal tercapai.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DALAM KURIKULUM MERDEKA BELAJAR PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Nasution, Baktiar; Sa'diyah, Sa'diyah; Firmansyah, Firmansyah; Abimayu, Muhammad Erikko
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 4 No 2 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v4i2.94

Abstract

Keberagaman karakteristik peserta didik menjadi salah satu tantangan bagi pendidik dalam melaksanakan pembelajaran. Kemampuan pendidik dalam mengakomodasi keberagaman karakteristik dan minat peserta didik adalah kunci keberhasilan proses pembelajaran itu sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi pembelajaran berdiferensiasi pada kurikulum merdeka pada mata pelajaran pendidikan agama islam di MTs Diniyah Puteri Pekanbaru. Yang mana pembelajaran Berdiferensiasi merupakan upaya adaptasi di dalam kelas untuk memenuhi kebutuhan belajar peserta didik. Oleh karena itu, ingin dikaji lebih lanjut bagaimana pelaksanaan Pembelajaran Berdiferensiasi pada pembelajaran pendidikan agama Islam, serta bagaimana dampak Pembelajaran Berdiferensiasi pada pembelajaran pendidikan agama islam untuk peserta didik di MTs Diniyah Puteri Pekanbaru. Penelitian ini berjenis kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Pengumpulan data penelitian diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sehingga instrumen penelitian yang digunakan terdiri dari lembar pedoman wawancara, panduan observasi, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis dengan teknik analisis data yang terdiri dari Data reduction (reduksi data), Data Display (Penyajian data), dan conclusion drawing/ Verification (Verifikasi). Penelitian ini nantik akan menunjukkan hasil: Bagaimana implementasi pembelajaran berdiferensiasi dalam kurikulum merdeka pada pendidikan agama Islam.
DAMPAK KENAKALAN REMAJA DAN IMPLEMENTASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER SEBAGAI PENANGGULANGANNYA Wardiani, Wardiani
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 4 No 2 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v4i2.95

Abstract

Kenakalan remaja adalah prilaku atau tindakan yang bertentangan dengan hukum. Seperti yang banyak diberitakan di berbagai media, kenakalan remaja saat ini sudah melebihi batas. Banyak remaja dan anak di bawah umur sudah mengenal rokok, narkoba, seks bebas, tawuran pencurian dan tindakan kriminal lainnya. Penelitian ini perlu dilakukan untuk mengetahui dampak yang mungkin terjadi dari kenakalan remaja serta mengetahui upaya pencegahannya dengan pengimplementasian nilai-nilai pendidikan karakter. Penelitian ini dilakukan dengan metode deskritif dan pendekatan kualitatif. Penelitian ini mengumpulkan data melalui studi kepustakaan (library research). Hasil kajian yang telah dilakukan bahwa dampak ataupun akibat dari kenakalan remaja tidak hanya berdampak terhadap diri sendiri melainkan juga berdampak terhadap keluarga dan terhadap lingkungan masyarakat. Bahkan kenakalan remaja ini bisa berdampak ke jalur hukum. Apabila seorang remaja melakukan perbuatan kriminal, itu berarti telah melakukan perbuatan pidana. Pendidikan karakter di sekolah harus mengajarkan lebih dari satu dimensi karakter, yaitu nilai-nilai yang sudah ada. Itu harus mengajarkan semua nilai-nilai karakter yang berkaitan dengan kehidupan sosial masyarakat, sehingga siswa dapat hidup dalam masyarakat secara nyata. Nilai-nilai pendidikan karakter ini dibuat oleh Kementrian Pendidikan Nasional berjumlah 18 butir yaitu: religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial dan tanggung jawab. Implementasi nilai-nilai pendidikan karakter merupakan salah satu solusi yang efektif dalam pencegahan kenakalan remaja. Karena dengan mengimplementasikan pendidikan karakter, remaja akan menerima bimbingan etika dan moralmembantu mereka memahami prinsip-prinsip dalam kehidupan bermasyarakat serta mengembangkan rasa tanggung jawab, kemandirian dan empati.
PENERAPAN STRATEGI TRUE OR FALSE DENGAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENGETAHUI PEMAHAMAN KONSEP MATERI PENJUMLAHAN PADA SISWA KELAS 1 MIS AL-IKHLAS NAGA TIMBUL Rizky Munthe, Abdul; Adawiyah Batubara , Rabiatul
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 4 No 2 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v4i2.96

Abstract

Penelitian ini adalah studi awal untuk mengidentifikasi permasalahan yang dihadapi siswa pada mata pelajaran Matematika siswa kelas kelas 1 MIS Al-Ikhlas Naga Timbul. Tujuan penelitian ini yaitu untuk menerapkan strategi true or false dengan media gambar yang dapat membuat siswa mampu berfikir kritis serta membantu siswa dalam meningkatkan kepercayaan dirinya. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas kelas 1 MIS Al-Ikhlas Naga Timbul yang terdiri dari 20 siswa. Sampel yang digunakan dalam penelitian menggunakan Teknik sampling jenuh yaitu teknik penentuan sampel yang semua anggota populasi diguanakan sebagai sampel. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah observasi dan wawancara. Instrumen yang digunakan yaitu pedoman observasi, pedoman wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil observasi di kelas 1 menunjukkan bahwasanya hasil observasi peneliti sudah dapat memenuhi indikator pada strategi true or false, diantaranya yaitu: (1) siswa dapat memahami pengertian penjumlahan melalui penjelasan yang dilakukan oleh peneliti. (2) siswa dapat berfikir kritis dalam menjawab pertanyaan yang diberikan. (3) siswa dapat mendeskripsikan dan mengungkapkan secara singkat materi tentang penjumlahan yang dilakukan melalui tes yang diberikan.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN TEKA TEKI EDUKATIF PADA MATERI BARISAN ARITMATIKA DAN GEOMETRI DI SMA BAITUL RAHMAN SEI MENCIRIM Dela Puspita, Anggun; Balqis, Annisa; Wandini, Rora Rizki
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 4 No 2 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v4i2.99

Abstract

Geometry is one of the important roles in mathematiecs that student need to learn, because it can helpdevolop skills in problem solving. However, there are still errors that often occur in solving problems regarding geometry. This research aims to produce learning media based on a cooperative approach as a tool for learning arithmetic and geometric sequences to find out whether this educational smart puzzle learning media can be effectively applied in learning arithmetic and geometric sequences. The development model used is the 4D model proposed by Thigarajan which consists of four stages, namely the definition, design, development and deployment stages. The results of this effectiveness test show that student learning achievement by learning using educational smart puzzle media is better than learning without using this media. So it is concluded that this educational smart puzzle learning media is effective and feasible to apply in learning arithmetic and geometric sequences is SMA Baitul Rahman Sei Mencirim.
PENERAPAN SEMBILAN PILAR PENDIDIKAN KARAKTER DAN KEBERSIHAN, KERAPIAN, KESEHATAN DAN KEAMANAN (K-4) di TK Bariroh, Siti; Etiyasningsih, Etiyasningsih; Andrijanti, Adrijanti
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 4 No 2 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v4i2.100

Abstract

Penerapan pendidikan karakter untuk anak usia dini, pendidikan TK, menjadi penting karena anak usia dini adalah masa emas untuk menyerap segala informasi tentang dunia luar. Oleh karena itu, pendidikan karakter 9 pilar dan K-4 menjadi penting. Peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dan modul pembelajaran dari Megawangi (2009). Data diambil dari kuesioner dan silabus guru kelas. Disimpulkan bahwa: 1) Setiap anak harus mempunyai karakter dan karakter untuk kehidupan di setiap insan manusia, karakter harus ditanamkan dan menjadi dasar bagi anak sejak dini. 2) Kehidupan anak-anak sebelum pengembangan pembiasaan yang lainnya dilakukan dan kemampuan dasar dikembangkan dengan mengasah diri anak. 3) pengembangan pilar 9 karakter dan K-4 dalam pelaksanaan pendidikan karakter tidak bisa di pisah-pisahkan satu persatu, karenanya itu merupakan rangkaian satu paket yang implikasi di lapangan saling terkait satu dengan lainnya dalam pembentukan sikap dan pembiasaannya sehingga menjadi sempurna. Serta sebaiknya dalam melatih kemampuan diri siswa demi menuju kearah hidup yang lebih baik dilakukan dengan konsep pembiasaan dan contoh teladan, dengan metode bercerita, diskusi, sosiodrama, dan menyanyi.
STRATEGI PIMPINAN DALAM MENGELOLA FINANSIAL PENDIDIKAN DI SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM TANJUNG BALAI SUMATERA UTARA Umar, Asril; Lubis , Sopian; Hasnah Anas, Maulidah; Azwar , Boyke; Lestari, Ade; Mesiono, Mesiono
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 4 No 2 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v4i2.101

Abstract

Pimpinan sekolah tinggi merupakan pemegang mandate pengendalian perguruan tinggi yang ditetapkan oleh penyelenggara pendidikan. Pada perguruan tinggi negeri ditunjuk oleh pemerintah, sementara perguruan tinggi swasta di amanahkan oleh yayasan penyelenggara. Pimpinan dalam hal ini bertugas memberdayakan serta mengendalikan seluruh civitas akademik yang ada dilingkungan satuan kerjanya. Masalah finansial/ keuangan sebagai amunisi pergerakan semua unsur akademik yang ada di perguruan tinggi sering mengalami pasang surut, sehingga membutuhkan perhatian lebih oleh pimpinan. Artikel ini mengungkap informasi strategi pimpinan dalam mengelola finansial pendidikan di STAI Al Hikmah Tanjungbalai dalam bentuk penelitian sederhana (mini riset). Data yang dibutuhkan diperoleh dengan melakukan observasi terhadap strategi yang dibuat oleh pimpinan, wawancara mendalam, serta meninjau dokumen keuangan. Selanjutnya data yang diperoleh, diolah dengan menggunakan metode Focus Group Discussion (FGD) untuk mengambil suatu kesimpulan. Adapun hasil mini riset ini adalah semua kegiatan yang berkaitan dengan finansial dijalankan oleh ketua sebagai pimpinan tertinggi. Melalui penelitian ditemukan bahwa ketua melakukan musyawarah dengan semua unsur pimpinan dalam menetapkan besaran biaya perkuliahan sebagai sumber pembiayaan utama. Sedang keunikan yang dapat terlihat dari penelitian ini adalah pimpinan menjadi single fighter dalam memenuhi semua kebutuhan akademik mulai dari pembiayaan yang berkaitan dengan gaji pendidik dan tendik sampai pada pengadaan sarpras. Hal ini menunjukkan sehat tidaknya sistem finansial di perguruan tinggi tersebut tergantung pada pimpinan seratus persen.
PANJANG MULUD SEBAGAI BUDAYA DAN KESENIAN TRADISI ISLAM DI KOTA SERANG – BANTEN Rosid, Abdul
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 4 No 2 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v4i2.102

Abstract

A distinctive characteristic of the artistic culture found in Banten is Panjang Mulud, which is celebrated to commemorate the birth of Prophet Muhammad, where there are several series of events and ornaments that are part of Panjang Mulud. This study discusses several issues, namely the History of Panjang Mulud in Banten, Evidences of the Prophet's Birthday Celebration, Implementation of Panjang Mulud in the city of Serang, Supporting Activities of Panjang Mulud, Benefits of Implementing Panjang Mulud, Distinctive Characteristics of Local Wisdom in Panjang Mulud in the city of Serang, Differences between Past and Present Panjang Mulud Celebrations, Differences in Celebrations in Each Subdistrict in the city of Serang. The purpose of this study is to understand the implementation of the Prophet's Birthday Celebration in the city of Serang, Banten Province, as well as to comprehend the meaning of the Prophet's Birthday celebration so that it can be taken as a lesson and add a religious aspect to practicing the religion. The results of this study explain the origins of Panjang Mulud, one of which was pioneered by Syech Nawawi Al-Bantani in resistance against colonization in Banten, as well as providing evidence for the celebration of the Prophet's birthday, one of which is Surah Yunus verse 58, and the supporting factors of this celebration include the series of remembrance (dzikir) of saman, terbang gede, and rudat. This celebration has been beneficial both economically and socially. As a distinctive feature, the Panjang Mulud celebration includes egg-shaped flower ornaments. The conclusion of this study is that in conducting Panjang Mulud, the community of Serang has its own distinct characteristics in each of the six subdistricts in the city, and the series of events and ornaments also follow the development of the times.
PENERAPAN MEDIA GRAFIS DALAM PEMBELAJARAN PAI Latifah Amanda, Della; Asmelia , Fithri; Ayuningtiyas, Nanda; Barkah , Arjuna; Nasution, Firdaus; Putri Andita, Ayu Larasati
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 4 No 2 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v4i2.103

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memgetahui efektivitas dari penerapan media grafis di dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi dan tes yang digunakan sebagai pemguat data penelitian. Penelitian dilakukan dalam 1 hari dengan cara peneliti menerapkan dan mengajarkan dengan menggunakan media grafis. Efektivitas media grafis dilihat dari pengamatan perilaku siswa selama mengikuti kegiatan belajar mengajar. Teknik analisa data menggunakan teknik deskriptif dengan membuat uraian yang sistematis dan faktual dan analisisnya dilakukan dengan 3 (tiga) cara antara lain reduksi data, penyederhanaan penyajian atau penggambaran kesimpulan. Dan didapati temuan terkait penggunaan media grafis dalam pembelajaran yang mencakup: media grafis membuat siswa lebih fokus dalam pembelajaran, menjadi lebih kreatif serta membuat siswa menjadi lebih aktif, dan lebih paham dengan materi pembelajarannya.

Page 8 of 34 | Total Record : 335

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 2 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 6 No 1 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat jati Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 4 No 2 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 3 No 1 (2022): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 2 No 2 (2021): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 2 No 1 (2021): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 1 No 2 (2020): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 1 No 1 (2020): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati More Issue